班主任工作實習計劃

班主任工作實習計劃

班主任工作實習計劃匯編6篇

班主任工作實習計劃篇1

一、班主任實習工作目的：

1、實習過程中熟悉班主任的工作極其基本要求，學會依據學生特點制定班主

任計劃。并在原班主任的指導下將學校的教育計劃落實到班級，使學校培養目標具

體化、階段化，以保證學生的健康成長。

2、在班主任工作實習中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升學生的學

習興趣，學習本事，并培養其探索創新精神；加強對學生進行思想教育，如愛國主

義教育、團體主義教育、禮貌行為習慣養成教育，幫忙學生構成團結向上的良好班

風，有效提高學生的思想道德素質及個人素質。加強師生及同學之間的交流，幫忙

學生解決思想上、學習上及生活上的困難。

二、班主任實習工作措施：

1、了解班級基本情景及班主任工作情景。包括找班主任了解學生學習生活情

景和班主任工作情景、開班會及班委會。具體資料如下：

黎明中心校小學部二（1）班共學生23人，其中男生10人，女生13人，平均

年齡8歲，該班學生均在學校住宿，家庭經濟條件普遍較低。作為二年級的學生，

該班學生在課余時間十分活躍，但由于小學生的心理成熟程度的限制使得部分學生

在課堂上會有注意力不集中等現象。學生成績總體在學校處于位置，學習熱情較為

高漲。班委設有班長、學習委員、文藝委員、生活委員、勞動委員五個職務。班級

會定期參與少先隊活動，并在每周開一次班會。

2、進行班級管理。具體資料如下：

（1）做好班主任日常工作，如帶領學生做好早操、早讀，適當地舉行文體活

動，按期檢查學生宿舍衛生，并重點關注學生安全問題。

（2）與學生交流，了解學生思想、學習情景，并對學生進行有針對性的個別

教育。（3）利用班會時間帶領學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規

范》，并讓學生發表自我的感想。

（4）每周召開班務會并根據班級情景召開主題班會，開展班級活動。（5）協

同原任班主任處理班級事務

3、在班主任工作的實習過程中不斷進行自我總結，求的更大的提高。

具體安排：

第一周：在見習周里迅速了解學校的各種規章制度，并經過與指導教師以及其

他任課教師的交流，查看學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了

解和熟悉學生，掌握班級學生情景

第二周：協助開展班主任工作并了解班級及學生中存在的一般問題。

第三周：召開主題班會，組織學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，

整頓班風，提高學習氛圍。

第四周：繼續抓好學習與紀律。

第五周：召開主題班會，以增加同學間的感情交流為主。

第六周：組織和指導學生做好期末的復習和考試。

班主任工作實習計劃篇2

1、永遠瀟灑，誰與爭鋒

2、友誼第一，比賽第二；體操比賽，絕對第一

3、嚴格要求，嚴格訓練，磨練意志，強健體魄

4、奧運精神，永駐我心；頑強拼搏，超越極限

5、強身健體，立志成材；挑戰自我，突破極限

6、賽出風格，賽出水平；展現自我，爭創新高

7、團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息

8、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績

9、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起

10、拼搏奮進、永遠進步

11、賽出風格、賽出水平

12、遵規守紀、團結互敬

13、團結拼搏、爭創佳績

14、挑戰自我、突破極限

15、奮發拼搏、勇于開拓

16、青春無悔、激情無限

17、頑強拼搏、勇奪第一

18、飛躍夢想、超越劉翔

19、頑強拼搏、超越極限

20、揮動激情、放飛夢想

21、挑戰自我、突破極限

22、奧運精神、永駐我心

23、強身健體、立志成材

24、奮發拼搏、勇于開拓

25、展現自我、爭創新高

一、班級基本情況

初二（19）班是曲江初級中學初二年級的普通班，全班共有學生52人，其中

男、女生分別26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有

個別學生比較調皮，但個性善良，都是純真純樸的孩子。

學習水平參差不齊，許多學生勤奮好學，并且愿意互相學習，已經逐漸養成良

好的學習習慣。大部分學生有偏科現象，英語、數學較差。課堂氣氛據部分科任老

師反映比較沉悶，個別學生都比較聰明，但是玩心太重，班風良好。班干部工作積

極主動，大部分班干部能以身作則，很好地協助班主任管理班級。

二、班主任計劃細則

鑒于我對上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來進行，第

一是德育工作，第二是學法指導，第三是班級整體建設。

德育工作：

用愛的教育，鼓勵的教育來對待我的學生，針對學生出現的各種思想狀況進行

德育干預，實現改良學生品性的目的。具

體的做法有下面的幾點：

1、做好自己，充分體現教師表率的作用。

（1）每天準時到達課室，監督早讀晚讀情況以及遲到情況。

（2）對工作應該保持積極熱情，充滿愛心。

（3）對學生的提問，解答做到有細心，耐心，恒心。

2、關注學生，幫助其樹立正確的價值觀，正確認識自我價值。

（1）善于發現問題，對于普遍現象，在班上指出改正，對于個別現象，需要

及時進行個性的思想輔導。

（2）多與學生交流，了解其心理特點與狀況，與其談心，用愛去鼓勵他們，

讓他們發現學習的意義，自我的價值。

（3）分析學生的階段性成績變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹立信心。

學法指導：

用嚴謹的治學態度來指導學生學習，認真教授學生學法，指導學生學習。

（1）認真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務，嚴格要求學生規范學習態度與行

為。

（2）抽查學生作業，及時發現問題，并解決問題。

（3）做好學習激勵工作，提高并維持學生的學習積極性。

（4）認真觀察學生學習過程，提供合理的學習建議。

班級整體建設：

以建立一個團結友愛，積極向上，紀律嚴明的班風為目標，去引導學生意識到

紀律的重要性以及同學間的和諧相處。

（1）加強日常班級紀律檢查，做好違紀學生的思想工作。

（2）利用班會課，引導他們發現愛，懂得愛，學會愛。

（3）以鼓勵為主，激發他們的熱情和信心。

（4）與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發揮班干部在班級管

理中的作用。

（5）與其他科任老師做好溝通，發揮科任老師的積極性。

三、日常工作

6：40內宿生晨練出操

7：40―7：55巡視早讀（周一升旗儀式）

9：40督促學生到操場進行課間操

10：55―11：05督促學生做眼保健操

12：20午休，控制紀律，缺席情況

16：20―16：30督促學生做眼保健操

16：30―17：15周一班會，總結上周班級情況以及布置本周任務

周二、三、四自習，維持紀律，輔導學生學習

19：00―21：30指導晚自修，維持紀律。

班主任工作實習計劃篇3

伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對

的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清

楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、

家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷

的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和

領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！

思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，

我初步制定出高一（11）班的學期：

一．指導思想：

對于高一（11）班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任

務：

尊重；信任；共情；關注；

記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。

他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要

尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情

來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的

去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那

樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的'極難開展。我

們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在了解的基

礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育

家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思

考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡

段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還

是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：

這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽

媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自

己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級

的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個”大人“了！但是現在再看小孩

子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會

想到可能他的內心已經有了初步的”自我“意識了！所以我們班主任用情要深，還

要準！

所謂”關注“，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成

功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記

錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！

二．奮斗目標：

對于高一（11）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個

標準的中學生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養，有能力；

有計劃，有規律，有效率，有成績“。前面的”四有“是教育學生怎樣做人，后面

的”四有“是教給他們如何學習。

1、”有人格“是做人的最起碼的標準；2、”有胸懷“會使我們的班級集體變

得融洽，同學們之間會親如一家；3、”有教養“，注意，”教養“并不是一個特

別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？

他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是

如此，經常看到學生在”檢查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的

撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許

多教師看到學生以上的”檢查“，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生

和老師都屬于沒有”教養“的范圍！4、那么什么是”有能力“呢？有的學生每次

考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會

唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺

得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高

分低能被暴露的一覽無余；5、”有計劃“：很多學生是得過且過型，他們整天忙

忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我

有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃

太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學

制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢

查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會”有

規律“起來。6、”有規律“：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利

于成績的穩步提高，決不能”三天打魚兩天晾網“，有那么多的學生不是不聰明，

是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；7、”有效

率“：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提

高”效率“。

三．具體措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗

位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮

的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一

些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主

人。可謂”一箭三雕“。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將

制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容

易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每

隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻

不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思

想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主

題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強

學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如”高效學習周“，”治病救人周“，”開拓胸懷周“等等，借以來增強學生

各方面的能力。

（二）學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了”四有“班訓：有計劃，有規律，有效率，有

成績！具體做法如

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如”高效學習比賽“，”環保知識競賽“，”法制知識

競賽“，借以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

（三）分組協作制：

紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和

保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的

形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會

小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小

組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的

計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能。

班主任工作實習計劃篇4

作為實習的班主任，而經過半年的帶班工作，我也是有了一些收獲，是懂得了

該如何的去做好班主任的一個工作，但也是很多方面也需要我來繼續的努力，繼續

的去提升的，在新的一年，這一個高二學期，我也是要去繼續的把班主任方面工作

給做好，給自己的帶班工作去制定好一學期的工作計劃，更好的去把這個帶班工作

給做好。

一、班級情況

班級共有xx人，大部分的學生學習的情況都還不錯，成績也是很優秀，我們

班級的整體情況在學校整個年級來說也是學習算名列前茅的，但還是有部分的一個

同學成績情況的確有些糟糕，而且對于認真學習的態度也不是很好，下學期也是要

重點的抓這一塊，讓班級有良好的一個學習風氣，成績不太好的學生也是多去鼓

勵，讓他們也愿意學習，重視學習。

二、班級目標

而這一學期的班級我也是希望可以帶成大家都努力學習，愿意去學習的班級，

整個班級的整體氛圍還是不錯的，但是相對來說，對于學習的動力還有些不足，在

這一學期我也是要努力的去管理好班級，鼓勵大家，多和學生來溝通，了解他們的

學習情況，讓大家都重視學習，為下半年進入高三復習做好一個充分的準備，特別

是成績不太好的學生更是要重視，爭取這一學期所有同學的成績都能再一次的提

高，優秀的學生更多。整個班級形成奮發向上的一個學習風氣。

三、班級管理

在班級管理上面，我要和班干部一起去管理班級，作為班主任老師，很多時候

事情很多，不可能時時刻刻都看顧著學生，也是需要有班級的班干部來幫忙管理，

同時也是可以讓他們得到鍛煉，并且對于紀律方面也是要有嚴格的一個要求，讓學

生們清楚該做什么，不該做什么，雖然我們班級的風氣是比較好的，但是制度還是

必須要有的，這樣也是可以讓整個班級不容易那么松散，對于犯錯的學生，也是要

積極的和他們講道理，讓他們意識到錯誤，而不是一味的懲罰學生，那樣反而容易

有逆反的心理。

四、培優補差

在高二下學期，也是非常重要的一個學期，過完就是高三了，也是到了最后沖

刺的一個階段，所以對于學生們的成績方面，我也是要有要求，優秀的學生要給予

充分的肯定，爭取再上一層樓，中游的學生，要穩定成績，爭取突破，對于學生們

的學習情況要多去了解，對于他們出現的問題要及時的去處理，而對于成績不好的

學生，更是要給予更多的關心，了解他們成績不好的原因，多溝通，讓他們對學習

多花一些心思，把成績提高上去。

新的一年，新的學期，我要盡可能把學生們的學習情況督促好，讓他們為下半

年的高三復習做好最后的準備，學習好知識，同時個人也是要多和有經驗的班主任

老師去交流，了解如何的去做，才能把班級帶的更好，根據實際的一個情況去調整

自己的一個工作計劃，把學生們帶得更好。

班主任工作實習計劃篇5

1、杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制

度，責任到人。

2、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習

氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

10、開展德育科研課題／個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的

每周工作總結，達到學生自主管理的目標。

時間安排表：

第三周：師生初見面。

第四周：主題班會課――告別陋習，走向健康與文明。

第五周：X月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。月

考評優及級內總結大會。

第六周：主題班會：我的夢想

第七周：主題班會：現代中學生形象

第八周：主題班會：我為班級爭光彩

第九周：自省：我為高二（6）班做了什么？復習迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試。考試得失談：學習經驗交流。

第十二周：主題班會：推廣普通話。

第十三周：”藝術節“活動。主題班會：特長展示（手工制作、網頁制作、繪

畫、書法等）。

第十四周：主題班會：法制教育活動。

第十五周：主題班會：開展禁煙禁毒活動。（全班學生禁煙簽名）

第十六周：主題班會：優秀青少年的十個好習慣。

第十七周：主題班會：我的未來，我決定

第十八周：主題班會：”成績跟蹤表“？與我的目標。

第十九周：期末復習動員。（全班學生”考試承諾“簽名）

第二十周：期末考試。

第二十一周：期末評獎：學生考評、評優等活動。我的假期計劃。

以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

班主任工作實習計劃篇6

班級基本情況：

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外

校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感

強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器

樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來

有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老

師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起

到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相

當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛

隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

主要實習工作：

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

日常工作：

(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學

生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組

織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日志

具體安排：

1、第一周(XX年9月10日――15日)：熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，

記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管

理工作。

2、第二周(XX年9月18日――23日)：在班主任老師的指導下參與班級管

理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。

組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(XX年9月25日――30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：

“情系奧運奔向XX”。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好

常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、第四周(XX年10月8日――13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進

行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、第五周(XX年10月15日――19日)：撰寫班主任工作總結。