感恩教育

感恩教育的心得體會（精選6篇）

感恩教育的心得體會1

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。

值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。人也應有盡孝之念，莫等到欲盡

孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從

現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。

回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情

感上的。父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的

那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?；蛟S，父母

不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替

代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去

與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，

他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養

育成人，不求回報，默默的為我們付出，學會感恩，懷著一顆感

恩的心去孝順父母！

再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學一點知識，每得

到一點進步，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血。老師

不僅賜予我們知識，還教會我們如何做人，尊重老師我們不能僅

僅停留在口頭上，而應體現在具體行動中。白老師在講演中有好

幾個互動過程，其中一個讓是讓班主任老師站到演講臺上，問學

生愛不愛他們的老師，同學們一口同聲說愛，白老師說，愛你的

老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里

還說著，謝謝老師，老師您辛苦了，此時我的.心中既是幸福又

是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，

每個學生都淚流滿面，表達著對老師的感激和尊重之情。

最后我們要感謝學校給了這次機會，有這么好的演講讓我們

的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得

無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高！一顆感恩的心就是

一粒美好的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，一

種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。

感恩教育的心得體會2

“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助

表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為

包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等

倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。

加強感恩教育，就是要加強和改進學生思想政治教育，為社會培

養出健康和高尚的人。

感恩教育是培養傳承中華民族優秀道德傳統的基本要求。感

恩是中華民族的傳統美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相

報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人

民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。

加強感恩教育就是要培養健康的學生，讓他們繼承中華民族的優

良傳統，做品德高尚的人。

感恩教育是培養健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸

福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的

氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣；在感恩的環境里，

人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起；在感恩的空氣

中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的氣氛中，

我們將不會感到自己的孤獨……

加強感恩教育就是要培養學生，讓他們擁有一顆陽光的心

靈、積極樂觀的人生態度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同

學，從而與人與社會和諧相處。

首先，要循循善誘，引導大學生學會感知他人對自己的幫助。

巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己

已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生，尤其是部分獨

生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，

敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到

別人的付出。

因此，要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分

析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，

養成謙虛進取的心態，由此知道感恩、學會感恩。并要讓他們感

覺到這樣的良性循環會促進社會的和諧，生活的美好！更多的是

中華美德的傳承。

感恩教育的心得體會3

我發現，學校開展感恩教育后，兒子的進步還是很明顯的。

起碼在家里，他有很多進步。假期有一天我說，今天媽媽很累，

你幫忙洗碗，他很高興就答應了，而且洗的很認真，很干凈。他

奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒

子體會到了被人贊賞帶給他的甜蜜。

洗完后，他認真的對我說，老媽，洗碗真的挺累的，你的腰

不好，以后晚上的碗我包了，我聽了很開心。這證明兒子懂得珍

重別人的勞動了。我看時機成熟就趕快跟他說，是呀，有的工作

看似簡單，其實做起來并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動。

比如在學校，老師站在講臺上，你們坐在下面聽都覺得幸苦，有

沒有想過老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒

子聽了，在一旁默默地點頭。因為我自己覺得除了父母之外，我

這一生最感激，最尊重的就是老師了。

我永遠感激教育過我的每一位老師，我也時刻把這種理念想

法跟我的兒子分享。老師是傳業、解疑、釋惑的人，是人類靈魂

的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來聲中

得到答案，是老師為懵懂的我們打開了一扇扇門，推開了一扇扇

窗。讓你體驗知識帶給你的快樂和幸福。

所以我要求兒子上課必須認真聽講，那是對老師最起碼的尊

重。聽懂多少是你的能力問題，聽不聽卻是態度問題。這句話也

是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話。一個不懂得尊重別人的人是

永遠都得不到別人尊重的。還有就是讓兒子懂得分享的快樂，就

是有什么東西都要學會與人分享。一個自私的人，一個不懂得分

享的人，是體會不到分享帶給自己的快樂與滿足感的。

其實人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂么。所以我也

希望兒子在跟同學朋友相處時能學會多包容，多站在對方的立

場，要學會吃虧，吃虧是福。一個人，如果你的心大了，你眼前

的一切就開闊了，那么就沒有什么挫折是克服不了的。

感恩教育的心得體會4

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”

每當我讀到這首詩時就會想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著

縷縷不舍之意的為遠行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到

了自己的爸爸媽媽，其實每位父母不都是這樣嗎？他們為了自己

的孩子奉獻著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標記，

青春一去不復返，但是他們仍然在這條奉獻之路上前進著。俗話

說：“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅

僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻是無私的，是

不求我們回報的，可是隨著我們一天天的長大，那份深藏心中回

報父母的意識逐漸萌芽并愈發強烈，作為一名三年級的學生，我

決定這個寒假借學校組織的感恩行動去回報父母的愛。

平時，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來張口，

衣來伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡單

的家務活也沒做過。這次寒假我不再做養尊處優的小公主了，我

要慢慢學習做這些家務，幫媽媽分擔一下辛苦。想想如果我做好

了這些家務那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛生了；下班回

到家也不用買菜了，因為我已經為家里準備了足夠的菜；吃完飯

我幫媽媽洗碗，媽媽就可以看自己喜歡的電視節目了。

想著想著，我開心地笑了，原來我可以幫媽媽這么多的忙呢！

好，現在就做。我先學著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，

然后上街買菜。時間過得很快，不一會兒媽媽下班了，看到屋里

十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還

說了一句：“我的寶貝長大了！”聽了媽媽的夸獎，我也感到十

分的自豪。

使我懂得了感恩，使我明白母親十月懷胎養我的不易，我明

白了感恩。愛在回報中升華。更使我深深體會到了感恩的快樂。

最后我想說：“將感恩繼續！”

感恩教育的心得體會5

感恩，是中華民族的傳統美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之

美德，人有，滴水之恩，當涌泉相報之美德。我的父母與我很少

有時間待在一起，但是在兒時，他們教會了我人生中最重要的東

西。學會承擔責任，學會感恩。我記得小時候每當有好東西吃好

的衣服穿的時候，母親就會說，這得謝謝我和你爸爸，每天那么

努力的工作，才換來了今天的富裕生活。我很禮貌地對父母說一

聲謝謝。中國人很忌諱孩子對自己說謝謝，那是因為他們感覺那

樣做太見外。所以現在的我們習慣性的把父母的東西當做是自己

的。

感恩，就應該從細節做起。學會感恩，是每一個人的責任。

感恩，不貴重，每天下班后，放學后，和父母聊會天，給父母泡

杯茶，在父母病了的時候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這

都是感恩。感恩，不僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會，生活，

都是感恩的對象。感恩社會給你這么一個平臺，感恩老師的教誨，

感恩朋友同事的幫助。才有了今天的你。對你身邊的人說聲謝謝，

不是客氣，是感恩。

我們每次都會被感恩教育感動得流下眼淚，可是這里不需要

我們的眼淚，需要的是我的實際行動。就正如我上面所說的，很

細小的舉動，都是感恩。記得有個大學教授給學生們布置的作業

是：給父母洗一次腳，結果完成作業的人寥寥無幾。口口聲聲的

說，我們要學會感恩。可是感恩了嗎?沒有，洗腳都做不到，何

談感恩?我想這位教授的真正目的并不是簡單的洗腳，而是讓學

生看看，父母曾經為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死

繭，學會感恩!感恩的并不僅僅是父母，而是所有人!

我想，每天對身邊的人說一聲謝謝，并不是什么難事。你要

學會說謝謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時候，想一想，

父母這么做是為什么?再做決定!

感恩生活，從點點滴滴做起!從說一聲謝謝開始!感恩教育，

不是目的!目的是讓你學會感恩!

感恩教育的心得體會6

11月4日下午，石嘴山市教體局組織我校學生、家長、教

師聆聽了一場國家關工委榮老師的感恩教育講座。聽后，對我的

觸動很大，榮老師的感恩教育講座像一盞明燈，照亮了我前進的

方向；像一面鏡子，讓我知道了該怎樣去做。講座不到半小時榮

老師用不急不慢，緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛

就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚

彈，臺下學生的眼淚如泉涌，這樣的場景，無法用語言描述。有

不少家長也陪坐在學生身旁，一個個眼睛紅紅的，那絕對不是眼

睛里掉進了沙子。

大約一個多小時后，榮老師不再一個人講了，她把講臺讓給

了臺下的學生、家長、老師，一時間，群情激昂，大家紛紛捅向

主席臺，30秒鐘的時間把一個大大的舞臺擠得滿滿的，學生們

爭相發言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有

的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。家長被感

動的孩子一次次請上講臺，道歉、感激、擁抱讓在場的人無不為

之動容。家長說，這樣的講座太及時了，老師說，這樣的講座太

有水準了，學生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的

老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場聽這場特殊的講座。

我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死

板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發自內心的真情

流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭?，但教無定法，”在這里被演繹

得淋漓盡致。這并非溢美之詞，對于我那任何一個搞教育的都不

得不承認這是一次非常成功的教育。在我們平時的教育中，為何

不多學習一點“動人術”呢。教育要曉之以理，導之以義，動之

以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情似乎不太鐘愛，導

致我們的教育方法簡單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折

扣，若能受這次報告的啟發，改進自己的教育方法，相信和諧的

師生關系、文明的校園之風必將形成。