我的啟蒙老師

我的啟蒙老師作文20篇

我的啟蒙教師作文篇一

我的啟蒙教師

我的啟蒙教師姓李，她很厲害，班上所有的學生，不管是男生還是女生，不管是學

習好的學生，還是學習差的學生，都挨過她的耳光。

記的我一年級的一節課上，我覺得很無聊，就與同桌說起話來，這時李教師把書往

桌上一扔，大步向我那里走來，走到我跟前，二話沒說，伸出右手，就往我左臉上

扇了一個又響又脆的耳光，我的頭被甩到了一邊，頓時，臉上一陣火辣辣的痛，我

用手揉了揉發熱的左臉，沒想到李教師把我的手，又往我的左臉上扇了一耳光，這

時教室里僅有教師扇我臉的“啪!啪!”聲，又用手揪著我的左臉，把我拉出了教室。

下課了，教師就開始在走廊批評我，時不時還扇我兩耳光。

還有一次，我的考試沒有考好，教師一進班門，就把我叫上講臺，當著全班同學的

面，就抽了我左右臉各十個耳光，我疼的不的了。

這就是我的啟蒙教師。

我的啟蒙教師作文篇二

我的啟蒙教師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教師就像蠟燭燃燒自我，照亮別人。要提起我

的啟蒙教師，我會情不自禁得想起我一年級時的教師——張教師。

陳教師是一名數學教師，留著一頭干凈利落的短發，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著

笑容，給人溫暖的感覺。不論何時，陳教師見著我總會帶著笑容并叫著我的名字，

有時會摸摸我的頭，因此陳教師給我留下了深刻的印象。

還記得剛到學校那會兒，我懷著恐懼又好奇的心境，踏著小步子走進這個對于我說

十分陌生的地方——童星。前來迎接我的便是陳教師，我的班主任。

時間久了，我對教師的感情越來越深，不但僅如此沒我的數學成績也是十分的好，

我十分感激陳教師，因為是陳教師讓我快速地融入童星這個大家庭，教師讓我從對

數學的陌生到了解，從膽小到勇敢。

在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡

管您此刻已經不教我了，但我永遠不會忘記您，我一就會記得那個和藹可親，待人

和善的您，不管時間過去多久，我忘不了您。

我的啟蒙教師作文篇三

我的啟蒙教師

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，

有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那清晰，使得我難

以忘懷。

那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早

早的呆在學前班。那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著

別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內心是多么焦急呀！我只得在教室里默默嘆

氣。此時此刻，我多么想有人和我一齊玩呀。班主任劉教師像救星一般出此刻我的

面前，她走到我的面前，關切地問我：“怎樣樣？腿還痛不痛？”我含著淚點點頭。

教師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧！”于是，她就彎下腰，把小小

的我背到她大大的背上，好舒服呀！操場上的同學都在玩，我是多么羨慕他們呀。

于是教師把大家召集在一齊。說：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好

不好？”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很

高興——那時我還不明白什么是激動，是感激。我只是明白，劉教師對我好，明白

我怎樣想的?；蛟S在劉教師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是

對我極大的幫忙。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰

對我好，誰對我最關心。就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫忙別人，去對

每個人好。

時光過得很快，幾年過去了，我只想在那里，輕輕地對那位以往在我困難時幫忙過

我的教師說一句：“劉教師，多謝你！我會永遠記住你！”

我的啟蒙教師作文篇四

我的啟蒙教師

隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙教師。

我的啟蒙教師姓喬，學生們都親切地叫她喬教師。她長著兩顆黑葡萄似的眼睛，眼

睛上頭長著兩條彎彎的眉毛。她的這雙眼睛與別人的眼睛不一樣，這雙眼睛會說話。

當你犯了錯誤的時候，這雙眼睛就會一向看著你，好像在說：“犯了錯誤要改正，

改正了還是好孩子?！敝钡侥愀恼隋e誤，這雙眼睛就會變得慈祥。當你做了好事

的時候，這雙眼睛也會一向看著你，好像在說：“你做得很好?！?/p>

喬教師對待同學不平等。她對差生異常關心，每一天犧牲自我的休息時間為他們補

課，給他們講學習方法。

喬教師總是不按學校的制度工作、休息。早上，離上班時間還有半小時，她已經在

辦公室工作開了。午時，放學鈴聲響了，別人都回家，她常說：“還剩一點，改完

再走?！?/p>

喬教師，是您，教給了我們很多知識，教育我們要愛祖國，愛人民。您是我們辛勤

的園丁，讓我們茁壯成長。

我的啟蒙教師作文篇五

我的啟蒙教師任教師

我喜歡讀書，那我愛讀書的習慣是什么時候養成的呢？那我還得從我的啟蒙教師任

教師說起。

任教師是我學前班的教師。在我的印象中，她是一個溫和慈祥的老奶奶。她有著一

雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她

的頭發，銀絲似的白發上卷曲著，讓人覺得和藹可親。

上課了，任教師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，議論

紛紛。

任教師對我們笑咪咪地說：“同學們，我們今日來做個游戲——猜字謎。每個同學

都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品?！蓖瑢W們都歡呼起

來。

游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。最終輪到

我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上頭寫著：八九

不離十（打一字）。

我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“教師，

是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對。”教師把一個精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作

為我的獎品。同學們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書

簽，只見上頭寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。之后任教師又繪聲繪色地給我們講

述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。

任教師就是這樣采用游戲的方式，引導我愛上讀書的。我十分感激她。

我的啟蒙教師作文篇六

我的啟蒙教師

我的啟蒙教師是美麗的教師，烏黑的頭發，大大的眼睛像葡萄。

她很和藹對我們很關心，教我們怎樣讀書寫字，她總是默默無聞的為我們付出。

教師是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會

到了學習中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不但僅使我獲得了知識，

還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應

當怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。

我永遠也不會忘記我的啟蒙教師。

我的啟蒙教師作文篇七

我忘不了我的啟蒙教師說的那句話

在學校的這六年時光里，我的啟蒙教師李教師的那句話使我受益匪淺，她讓我從失

敗中爬起來，繼續挑戰困難。

那一天，教師要我們考試。我看著試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌

握的考題，對我來說不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，

心想：這一次肯定勝券在握了。可是，當試卷發下來時，我的心碎了，我居然考了

67分，排行21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時，教師走過來說：“小欽，

到我的辦公室來！”我不禁心里一驚，教師不是想教訓我吧，這可慘了！可是，她

卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的心里不禁一震，教師對我這么好，我這么能辜

負她呢？最終，教師送我一句話：“失敗了并不可怕，重要的是你要重新站起來戰

勝困難?！币驗檫@句話，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后應對困難

從不退縮，而是迎難而上，戰勝了不少困難，因為在我的腦海里早就刻下了這句話

和教師的笑容。教師看到了我的改變，露出了笑容。

是??！人生一路不會一帆風順，難免會遇到挫折，只要你應對困難不退縮，向前而

進，失敗了并不可怕，必須要重新站起來，就必須能成功，成功就在你前面。

我的啟蒙教師作文篇八

我的啟蒙教師

我上幼兒園的第一天，就來到了小教師的班。小教師長得很漂亮，頭上扎一個馬尾

辮，圓圓的臉，一雙大眼睛又黑又亮，笑起來真好看，她穿著一雙紅色的高跟鞋。

開學的第一課，小教師講了很多，我什么也沒聽，只是在下頭哭，小教師看見了，

走過來為我擦去了眼淚，給我們講故事，領我們做游戲。幼兒園第一天就這樣歡樂

的過去了，之后小教師教我們寫拼音，“e”我怎樣也不會寫，小教師手把手地教我，

在小教師的幫忙下，我學會了所有的拼音。

此刻，我已經上一年級了，還常常想起我的啟蒙教師。

我的啟蒙教師作文篇九

教師，是引領我們向前的明燈；教師，是推動我們向前的海風；教師，是點亮黑暗

的火柴；教師，是那樣的偉大，她用自我的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我

們力量?。吭谒薪處煯斨?，我印象最深的，某過于段教師了。段教師是我知識的

啟蒙者；是推我向前的第一股海風；是我人身道路上的第一個導師。段教師教會我

課堂上的紀律；段教師教我如何與人和諧共處；段教師教我很多人生之道；段教師

教我如何朗讀課文；段教師教我拼音、字形、詞語……

段教師總是對我們說：“來學校上課，不單單是為了學習課本上的資料，更多的是

學習如何做人。”“俗話說得好‘教師領進門，修行靠自我’，教師我只負責把課本上

的資料交給你們，剩下的就是看你們怎樣利用了。”那時的我還小，還很無知，教

師的話對那時的我來說還太深奧，那時的我一時間是不會明白的。此刻的我，已是

一名即將步入中學的六年級學生了，教師的這些話我一向的記在心里?？傊?，我呆

在段教師身邊的這些日子，我受益匪淺，段教師教給我的東西真的很多，很多……

段教師常常這樣跟我們說：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書，更不

是為了教師而讀書，你們務必要記住，你們不是為了別的任何人讀書，你們是為了

你們自我而讀書！”

我的啟蒙教師作文篇十

我的啟蒙教師

張教師四十幾歲，中等個兒，短頭發，黑黑的、大大的眼睛里充滿了智慧。

她有一顆慈祥的心，他把我們每一個同學都看成是自我的孩子一樣，關心我們的學

習，關心我們的身體，我們每一次提升都離不開她的教育和培養。

我太愛我的教師了，她就像媽媽一樣，我想：教師我必須好好學習，不會辜負你對

我們的培養，做一個德智體美勞全面發展的好學生。

我的啟蒙教師作文篇十一

我的啟蒙教師

從上幼兒園到此刻的一年級，我印象最深刻的就是我想此刻教師于文秀，在我心里

她很漂亮有一顆善良的心，她很愛我們每個同學。

有一次我在課后班不細心讓椅子絆倒了。下巴摔壞了縫了了四針，在家呆了三天，

上學的時候教師很關心的問我，怎樣樣了還疼嗎我想用手扒開紗布讓教師看，教師

很緊張的說別動會感染的。我聽教師的沒敢動，不明白什么時候紗布掉了，教師和

關心的說寶貝把快把紗布粘好，這一刻我很感動，我感覺到溫暖，教師您就向媽媽

一樣愛我。

我敬愛的教師，我沒什么回報您的，唯一能做得就是好好學習，以優異成績回報您，

我想和您說：教師我愛您，您辛苦了!

我的啟蒙教師作文篇十二

我的啟蒙教師

從進入小學期，我的啟蒙教師就無微不至的愛護我、關心我。為我們的成長付出了

巨大的貢獻。

記得一次，快要上課了，我還在操場上玩，上課鈴響了，我跑回教室，在這過程中，

我不幸摔到了，這節課正好是語文課，王教師剛從樓上下來，看見我摔倒在地上。

立刻過去，問我：“沒事吧，以后要細心點?！闭f完，王教師把我扶進了教室……

王教師是你無微不至的照顧我們，讓我們健康成長。

轉眼我們就要升到二年級了，在此我對您說聲：“多謝你，教師!”

我的啟蒙教師作文篇十三

有人說過，“太陽底下最光輝的職業，莫過于教師”，而我覺得教師就像蠟燭，燃燒

自我，照亮別人。每一個學生都有自我的啟蒙教師，在人生道路上，啟蒙教師占據

著重要的地位，因為他們是教會你學會任何一項技能的人。

要是提起我的啟蒙教師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活教師——洪教師。

一年級時，我懷著恐懼又好奇的心境，踏入了雙語學校這個對于家長來說的“圣地”。

前來迎接我的是我們的生活教師，洪教師。她長著高大的身材，一雙炯炯有神的眼

睛仿佛能看透我內心深處的恐懼。

一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位教師立刻在我

心里留下了慈愛的深刻印象。

“走，我帶你到宿舍看看吧！”等家長走后，洪教師慈愛地對我說。

“嗯……嗯！”

“哦！對了，我還不明白你叫什么名字呢！”

“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。

第二天，我起了床，洪教師再次出此刻我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，

你起床了啊！來！我來教你疊被子，這時每個到那里的學生都要學會的！”

“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點頭，一面學著洪教

師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被

子，洪教師笑了，她說：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”

在洪教師的幫忙下，我輕簡便松便學會了疊被子的技能……

我早已離開雙語，離開了親愛的洪教師，但我永遠忘不了這位啟蒙教師，您，就像

我這與的傘，擋風的墻，我永遠感激您！

身為世范，為人師表；片言之賜，皆我師也。

我的啟蒙教師作文篇十四

我的啟蒙教師

張教師四十幾歲，中等個兒，短頭發，黑黑的、大大的眼睛里充滿了智慧。

她有一顆慈祥的心，他把我們每一個同學都看成是自我的孩子一樣，關心我們的學

習，關心我們的身體，我們每一次提升都離不開她的教育和培養。

我太愛我的教師了，她就像媽媽一樣，我想：教師我必須好好學習，不會辜負你對

我們的培養，做一個德智體美勞全面發展的好學生。

我的啟蒙教師作文篇十五

我的啟蒙教師

我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙教師姓鄭，同學們都叫她鄭教師，

鄭教師教我們數學，待人很溫和。

鄭教師有一頭烏黑的長發，臉蛋上嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，鄭教師的眼睛十分

的亮，只要下頭同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。教師的耳朵似乎能聽見

整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，

鄭教師正好不明白明天幾點考試，教師一下子就把隔壁教師說的話全記下來了，再

跟我們講，怎樣樣，我教師的耳朵靈吧。

教師異常關心同學，從來不會耽誤同學們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭教師

還沒來，當我們打開書準備復習的時候，教師突然出此刻門口，教師穿著一件厚厚

的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣貌教師得了重感冒，只見教師緩緩走上講

臺，用（微）WEI弱的聲音說：“上課！”同學們立刻站了起來，向鄭教師問好。我

看著教師，我多么想拿一把椅子請教師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請教師喝下，

潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給教師唱幾首動聽的歌曲，給教師一點安

（慰）WEI呀。。。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今日好像受到

了什么啟發一樣，專心（志致），JU（聚）精會神地聽教師講課。

教師從不對我們發脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，教師不會對他們發脾氣，

只會好好地教育，他們以后不再這樣。

教師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課進取發言的人，和作業認真，字寫得很

整潔的人。

啊，這就是我的啟蒙教師——鄭教師，一個關心同學，性格溫和的一個教師。

我的啟蒙教師作文篇十六

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽业膯⒚山處熅褪侨绱河臧銦o聲地催綻了我心中的知

識之花；如蠟燭般照亮了我心中的啟明燈；如粉筆般縮短了自我的身軀，鋪長了我

的知識之路。

她一頭烏黑的長發，一雙小小的眼睛時刻匯聚著智慧與光芒，一張能說善道的嘴，

這便是我們上四年級時調來的宮教師了。

我是一個性格內向的女生，平時說話都沒有大聲，上課回答問題，剛站起來還沒出

聲，臉先紅的像個蘋果似的。記得宮教師剛教我們的時候，應對這位陌生的教師，

總是不好意思回答問題，甚至有些膽怯，就更不愛舉手了。宮教師見狀就鼓勵我：

“小燦，回答錯了不要緊，只要你有勇氣站起來大聲說出你心中的想法就是好樣的。

你這樣不善于表現自我可不行啊，等你長大了，參加了工作，在單位也這樣不進取，

沒有業績，老板可是要炒魷魚的呦！教師送給你一句話，你要時刻謹記在心，每次

膽小怯懦的時候就在心里默念：‘我是最棒的，我必須行。’”

教師半開玩笑的幾句話至今仍讓我記憶猶新，她的話使我充滿了勇氣。使我有勇氣

應對生活和學習中的困難。

光陰似箭，日月如梭。時光來也匆匆，去也匆匆?；仡^望望你那已漸漸老去的啟蒙

教師吧！這些偉大二又普通的人民教師將自我的知識毫無保留的傳送給我們，她們

不正如詩中贊頌的蠟燭、春蠶嗎？

我的啟蒙教師作文篇十七

我的啟蒙教師

瞧，這位留著長發，高個子，臉上經常掛著笑容的女教師，就是我啟蒙教師，高教

師。

高教師是我的啟蒙教師，也是我最敬佩的教師。高教師在學習嚴格要求，在生活上

細心照顧。高教師用了獨特的教學方法，讓我們做卡片，做筆記等等。高教師還在

生活上比較關心我們，例如有一次，在放學時，突然下大雨，我沒有帶傘高教師就

讓我把外套脫了，背上書包，再把衣服披在書包外面，最終媽媽來了，高教師又讓

我把外套穿好，告訴媽媽說：“我的體質差，要多注意保暖?！备呓處熅拖裎业膵寢?/p>

一樣關心我，呵護我，我很愛您。

一天一天，一年一年，您永遠不知疲倦。為了我們您付出了那多的心血，您就像紅

燭，燃燒了自我，照亮了別人，您在自我的崗位上默默地奉獻著智慧和年華，培養

了一代又一代的人才。

我的啟蒙教師作文篇十八

我是**年XX月走進小學的，從一個什么都不明白的小孩子成為一名學生。在這快

一年的時間中，王教師是和我接觸最多的教師，也是我的啟蒙教師。

王教師的臉很圓，像皮球一樣；王教師的皮膚很白，像面團一樣；王教師的頭發很

短，像兔尾巴一樣。

我很喜歡王教師，因為她很關心我們。

星期三午時，王教師給我們講練習三，那是最終一節課，很多同學都精神不振，我

也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，王教師仙女一般出此刻我眼前，

問我累不累，我搖了搖頭。因為我能熬到下課。王教師向我笑了笑，露出了雪白的

牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。

我喜歡王教師，因為在她身上散發出一種說不出的幽默和智慧。

有一次上體育課，同學們讓教師和我們一齊去做操。教師說她不會做，我們嚷著讓

教師和我們一齊做。教師沒辦法，只好答應。可上了體育課，教師沒有做。下課了，

我們問教師為什么沒做，教師說她給體育教師一點面子，我們都笑了。

王教師告訴我們，她愛讀經典讀物，期望我們也讀一讀，在她的影響下，我們也讀

起來，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們都讀了，此刻我們

正在讀《三字經》，我想，她的智慧大概是讀經典讀出來的吧。

這就是我的啟蒙教師，也是我最喜歡的教師——王教師。

我的啟蒙教師作文篇十九

我的啟蒙教師

人生如一張干凈的白紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗

淡無光，能在這張紙上譜寫人生的僅有我們自我。然而在屬于我的那張紙上，卻有

一個她，她是我的啟蒙教師——語文教師陳教師。

陳教師的個子不高也不矮，長長的頭發，大大的眼睛。她總以豐富的情感，嚴謹的

治學態度，認真上好每一堂課，激發我們的思維，將自我所學的知識傳授給我們，

帶領我們在知識的海洋里遨游。您常在我們收作業的時候要求我們要快、靜、齊。

陳教師，是您教導我們：要有愛心，愛祖國，要勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌

的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但陳教師的言行舉動仍然深深的印在我的心中。

啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生

命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的資料，畫成什么就是什么，再也無法抹去。

我在啟蒙教師——陳教師的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙教師作文篇二十

她，我的啟蒙教師

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，

能在這張紙上譜寫人生的僅有我們自我。

這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻

有一個她，她是我的小學教師。在我的印象中，她并不是一位異常優秀的教師，和

普通教師一樣，她十分關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

當我還是那個剛入學堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她

牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還

想獨自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄

了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的

人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的

就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期

中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法應對那個以往驕

傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補習，但事情并沒

有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。

最終她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然后

學走。我搖了搖頭，我不太明白教師說什么，我問她：“教師，我應當先怎樣樣學

會爬？”只記得她笑了笑說：“你應當從最基本的資料開始復習，你只可是是太心急

了，因此才會弄巧成拙。你應當一步步慢慢走，這樣才有利于你！”

我最終明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發現，原先

一向在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。

雖然我和她之間發生的事并不是那感人至深，可是沒有她就沒有我的今日。

教師，一個多么神圣的職業！因為有了它才有了我們幸福歡樂的今日！