石青華

五年級下冊《目標檢測》答案

第一單元

1.草原

語言的積累

一、羞澀渲染奇麗疾馳襟飄帶舞

二、好（hào）客撥（bō）轉蒙（měnɡ）古

似乎（sì）迂（yū）回目的（dì）地

三、帽子、禮貌、冒險、茂盛

居住、拘束、馬駒、鞠躬

四、Y①唱，聲調抑揚地念。吟詩

五、無邊的綠毯綠色渲染墨線勾勒翠色欲流老舍《貓》《母雞》等

語言的理解

六、

1.他捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝圣者。

2.要點1：一天早晨，老獵人發現藏羚羊。要點2：藏羚羊下跪，老獵人還是槍

殺了它。要點3：感到蹊蹺，開膛扒皮，發現肚中小羚羊。要點4：老人吃驚，

掩埋藏羚羊母子和獵槍。

3.①老獵人被藏羚羊跪拜救子的舉動所感動，②為自己的行為痛心（或后悔），

因此他埋掉了自己的獵槍，從此將不再殺生。

4.老獵人明白了藏羚羊向他跪拜就是為了要保護自己的孩子，這是偉大的母愛的

體現，是神圣的。

3.白

語言的積累

一、清晰撫摸介紹分辨（分辯）

二、嚴肅

．

（sù）戈

．

壁灘（ɡē）渾

．

黃一體(hún)

三、CB

四、D

五、生根發芽粗壯的枝干干旱還是洪水堅強軟弱

白服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神

語言的理解

閱讀短文，回答問題

七、

1.飽經風霜在文中指：這棵老杏樹生長環境惡劣，樹干疤痕累累。

2.杏子一面綠中透黃，一面黃里帶紅。

3.因為①樹高，二嬸看不見上面的杏子，只摘下面又青又小的；②她又不會

上樹，夠不著上面的杏子。

4.老杏樹生長環境艱苦，但它不怕困難，頑強生長，還能結出又大又甜的杏奉獻

給人類。

5．要點：

第一問：不怕寂寞、不畏艱難困苦、扎根深山，只講奉獻（意思對即可）

第二問：默默無聞無私奉獻；（必須要有）

不怕寂寞，不怕艱難困苦；堅定、坦蕩無私（可以有）

第一單元綜合練習

語言的積累

一、柔美低吟禮貌翠色欲流插嘴羞澀摔跤一碧千里

二、1.C2.B3.C4.B

三、B

四、DCAB

五、B

六、D

七、1.磨，折磨2.摩，撫摩

八、略

語言的理解

十、閱讀短文，回答問題

1．我把咬人草剪下之后夾進筆記本，整個過程小心翼翼，所以沒有被它刺到。

2.輕視——（好奇）——（淡忘）——（敬佩）——難忘

3.①夾在本中的干葉子②依然硬硬的，③仍然扎人（咬人）。

4.要點：（1）不要輕視那些看似平凡的事物（2）無論在怎樣艱苦的境遇不低

頭，剛強不屈。

第二單元

5古詩詞三首

語言的積累

一、牧童蓑衣遮頭鋤豆

二、ABDA

三、DACEF

二、1．唐；呂巖；牧童晚歸休憩圖；歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明；無憂

無慮、自由自在、悠然自得的生活（符合詩意即可）

2．宋；萬里；所見（或者：看到的）；所感（或者：所悟，感受到的）；

語言的理解

五、

1．大吃一驚：受到了很大的驚嚇，對所發生的事感到十分的意外。文中人們大

吃一驚的原因是:樂工門的手和口在樂器上的方位和動作姿勢與壁畫上畫的完全

一樣，和王維說的一樣。

2．除了他對壁畫做了仔細地觀察外，還因為他具有豐富的知識……也能演奏琵

琶等樂器。

3．從兩方面作答：仔細觀察、知識豐富

(1)王維對壁畫仔細觀察，細到看畫上樂工的手和口在樂器上的方位和動作姿勢。

(2)王維還具有豐富的知識，不僅是詩人，還是畫家，對音樂還很精通，能對壁

畫做出正確的分析。

6冬陽·童年·駱駝隊

語言的積累

一、氈帽、卸煤、咀嚼、棉襖、傻事

二、D沙漠B幼稚B悅耳

三、D

四、（1）B（2）B

五、《城南舊事》；林海音；《竊讀記》；

看駱駝咀嚼，談駝鈴，想剪駝毛，問駱駝行蹤

語言的理解

六、1．①在我老家的小城有兩座天橋，天橋南邊有很多生意紅火的店鋪，②趣

事：我在這里吃早飯、看小人書、聽書、看皮影戲。

2．“紅火”形容旺盛、熱鬧，在文中指來小鋪子租書的人很多，這里生意興

旺。

3．動作描寫“我”起床后奔向天橋的過程，表現了“我”去天橋時急

切的心情及對天橋的喜愛。

4.適當運用描寫人物的方法，寫一次童年經歷的片段。略

8．童年的發現

語言的積累

一、胚胎、天賦、幸虧、驅逐、禍患

二、澄

．

澈（chénɡ）困窘

．

（jiǒnɡ）懲

．

罰（chénɡ）

豈

．

止（qǐ）漲

．

得通紅（zhànɡ）白樺

．

林（huà）

三、ADCD

四、B

五、一2畫K④

疒8畫C②

語言的理解

六、

1．尋找它的過程很不容易，找到后很激動。

2.找薺菜。反問突出強調了（強烈表達了，強調了）尋找薺菜這件事比捉迷

藏更有意思，誰都愿意去做。

3．特點：薺菜善變。

理由：在不同的環境下，它的顏色和形狀都會發生變化。（或雜草較少

的地方，葉子呈鋸齒狀，顏色深；菠菜地里，葉子無齒，碧綠；草地里，葉子有

淺齒，灰綠色。）

4.①對童年生活的懷念②對家鄉的贊美之情。

第二單元綜合練習

語言的積累

一、蓑衣、蓮蓬、駝絨、妨礙、豈止

二、ADBA

三、B

四、CCB

五、A

六、C

七、潰③潰敗，潰散匱缺乏

八、1.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

2.莫等閑，白了少年頭，空悲切！（符合意思即可。）

語言的理解

九、（一）

1.要點：①羅杰·羅爾斯是紐約州第53任州長②出身貧民窟，因為皮爾·保

羅校長預言，激起自信③按照要求，不懈努力④成為州長

2.鼓勵學生

3.教導有方、善于鼓勵、有責任心

理由：貧民窟里的孩子所處環境惡劣，他就通過看手相來鼓勵學生，使學生

得到自信。（意思對即可）

4.①校長的激勵，“紐約州州長”像一面旗幟，飄揚起羅爾斯的自信。

②羅爾斯在以后的四十多年間，沒有一天不按州長的身份要求自己。（意思

對即可）

5.一個人一旦有了一個信念或者理想，并為了實現這個理想而不懈的努力，那么

就會越來越優秀，離成功會越來越近。（意思對即可）

第三單元

10氏之子

語言的積累

一、shìshènyìwèiyìngqín

二、1.②2.②3.②

三、②①④⑤

四、√×√

語言的理解

一、要點：1.同樣以姓氏做文章。2.運用了否定的方式回答，委婉有禮貌。

二、1.白雪紛紛何所似？

2.鹽柳絮

3.因為這兩個人的想象力豐富。

4.C

語言的運用

司馬相如/藺相如/名相如/實不相如

長無忌/無忌/人無忌/我亦無忌

11晏子使楚

語言的積累

一、撒謊大臣盜賊侮辱規矩柑橘賠不是

二、揮汗成雨（或者：揮汗如雨）摩肩接踵

三、強：③②①③

應：①②②①

為：②①①②

四、CBB

五、CCC

六、辱：“辰”或“寸”3或7rǔ②

威：“女”或“戈”6或5wēi①

七、語言的理解：

1．讓·克雷蒂安（他）對學習的渴望很迫切。

2.第一次出現的“繭”指的是讓.克雷蒂安的口吃；第二次出現的“繭”指的

是人們所遇到的困難或者磨難。

含義要點：①經歷痛苦的過程；②戰勝困難；③最終實現所定的目標。

3．要點：①讓.克雷蒂說話口吃，努力矯正口吃②發奮學習

③在大選中以高票當選為總理，稱為蝴蝶總理。

4.角度1：他是一個有毅力的人。

要點：他即便把嘴都磨破了也堅持含著石子兒練習說話，最終矯正口吃。

年復一年，日復一日如饑似渴的學習知識。

角度2：他是一個能確立目標或有追求，向著目標努力，堅持不懈的人。

要點：用“我要做一只美麗的蝴蝶”常常來激勵自己。

用很痛苦的方法練習矯正口吃，并最終達到能流利說話的目的。

第三單元綜合練習

語言的積累

一、侮辱安居樂業規矩家禽

二、1.B2.A3.C4.D

三、1.B2.D3.A4.C

四、BB

五、C

六、C

七、1.sǎn，②零碎的，不集中的

2.sàn，①分開，由聚集而分離

八、A

語言的理解：

1.時間順序三興奮愧疚自責

2．要點：⑴父親在冰冷的水中笑著給“我”兒子摸魚；

⑵“我”很自責。

3.他不愿讓人知道的，為了兒的快樂，情愿付出的一切。

4.父親向村長道歉。動作、語言

要點：（1）認錯誠懇，為“我”承擔全部責任；（2）對“我”的愛。

第四單元

14再見了，親人

語言的積累：

一、大嫂噩耗戰役籃子深情厚誼

二、剛硝鎖謠

三、鮮血

．

(xuè)友誼

．

(yì)乘

．

機(chénɡ)

血泊

．

（pō）供

．

應(ɡōnɡ)混

．

合（hùn）

四、C

五、C

語言的理解：

（1）①1971年，我在美國留學，生活窘迫，情緒低落地走回住處。②一位金發

青年注意到我的心情，拾起一株小草送給我，并鼓勵我微笑、快樂些。③多年后，

那株小草找不到了，我無法忘記那個青年。④覺得欠了他一筆可以歸還的債。便

將信心和快樂傳遞給別人。⑤這是我生存的快樂，來自那株小草的力量。

（2）動作，沮喪和茫然

（3）象征著陌生人之間相互傳遞的信心和快樂。

（4）要點一：熱情關愛他人。看到我這個陌生人情緒低落的樣子，主動送上一

株小草并鼓勵我快樂些。

要點二：熱愛生活，樂觀。青年的語言、神情流露出他樂觀的生活心態。

（5）事情的發展順序

16橋

語言的積累

一、豹子咆哮擁戴胸膛清瘦放肆

二、獰

．

笑（nínɡ）狂奔

．

（bēn）跌跌撞撞

．．

（zhuànɡ）

應

．

該（yīnɡ）重

．

要（zhònɡ）勢不可當

．

(dānɡ)

三、C

四、DACB

語言的理解：

1.本意：行走困難、行動不方便或處境困難

“舉步維艱”在文中指：關愛學校全靠石青華一人維持，處境艱難。

2.焦急——痛苦

3.①去年秋天，有人想請石青華拍廣告，②經過思想斗爭，他拍了廣告，③他

把拍廣告所得的錢全部投入到了關愛之家的建設中，④孩子們的生活得到了改善。

4.①石青華是個知恩圖報的人。中華慈善總會幫助過他，他建立了關愛之家，幫

助流浪兒，回報社會。

②石青華是個善良（有愛心）的人。在流浪兒遇到困難的時候，他總會盡力去幫

助。

③石青華是個堅持不懈的人，多年來為關愛之家的建設想盡一切辦法，拼命工作。

第四單元綜合練習

語言的積累

一、忘懷咆哮放肆攙扶清瘦噩耗跌跌撞撞

二、BCDC

三、CDCD

四、BDCA

五、⑥③②⑦

六、C

七、1.硬要，迫使，盡力qiǎng

2．qiáng健壯，有力，與“弱”相對：

語言的理解

1.危在旦夕、千鈞一發（形容情況危急的四字詞語都可以）

2.要點：(1)“阿哥”救了“阿弟”，把“阿弟”抱回小木屋養傷，傷好后送回

大自然。(2)“阿弟”救了被狼圍困的“阿哥”。

3.第一次：見到阿哥很興奮；第二次：被逮捕之后對人仇恨；第三次：對阿哥

失望，態度冷淡。

4.要點：正是在這塊喚起溫馨之情的地方，它落入了人的陷阱。

要點：動物也是有感情的，只有善待動物，付出感情，才能與動物溝通，人與

動物才能和諧相處。

期中綜合練習

語言的積累

一、羞澀禮貌渲染牧童卸煤清瘦傻事柑橘盜賊祭奠噩耗胸膛

二、ABCA

三、DDAD

四、AA

五、B

六、C

七、橫折或肀、S、B（印刷排版問題，帶點字為“肅”，目

標中是介于二者中間，提醒老師們修改）

八、鍥而不舍、精衛填海、百折不撓、愚公移山、持之以恒、始終不渝等

九、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。（答案不唯一）

十、略

語言的理解

（一）差生檔案

1.①他是差生；②以前沒人提問過他，③同學們瞧不起他。（3個要點，意思對

即可）

2.老師給遞給他的信（或者差生檔案）。

當作寶貝的原因：信里有老師對他的關心、尊重、希望、信任；也使他有了自信。

（兩個要點，意思對即可）

3．希望他重新樹立自信（意思對即可）

4.①新來的王老師在語文課上提問，叫到蔡林時，全班哄笑；②課間，王老師把

蔡林叫到辦公室，問他不回答的原因，他說因為自己是差生；③放學后，王老師

給蔡林一個大信封，蔡林反復看著，歡歡喜喜地朝家走。（意思對即可）

5.事情發展

（二）人類最糟糕的發明

1.塑料袋

2.作比較，把塑料袋和螳螂相比，突出了塑料袋在地球上存在的時間長。

打比方，生動形象地寫出了樹木上的塑料袋很多，南非的白色污染很嚴重。

（意思對即可）

3.使用可降解的材料制作塑料袋。

4.塑料食品袋對生態環境造成的污染及其嚴重。

第五單元

18將相和

語言的積累

一、隆重、諸位、推辭、同心協力

二、DBA

三、DAD

四、BB

五、BCA

六、《史記》，漢，司馬遷。完璧歸，澠池之會，負荊請罪。廉頗，藺相如，和好

語言的理解

1.項羽在全軍渡黃河之后，他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉

自己的營房，只帶三天干糧，以此表決一死戰，沒有一點后退的打算。

2.軍中糧草缺乏，士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧。

3.楚軍戰士以一當十，殺伐聲驚天動地。經過九次的激戰，楚軍最終大破軍。

4.勇敢，有謀略。（理由可以分述也可以合述，合理即可。）

（1）勇敢：因為他為解困國敢于殺死楚懷王任命的將軍宋義。有謀：殺死宋義

后他聲稱宋義叛國反楚，被將士們擁為上將軍。

（2）有勇有謀：為了戰斗的勝利，他破釜沉舟，使大軍沒有退路，經過激戰大

破軍。

19草船借箭

語言的積累

一、吶喊、探聽、私自、水寨、神機妙算

二、AAD

三、BDC

四、B

語言的理解

1.C

2.本意：好像沒有那么回事似的。

文中指：諸亮面對司馬懿大軍，燃香彈琴，好像不把大軍攻城的事當回事。

3.句子：眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸亮登城樓觀望后，對眾

人說：“大家不要驚慌，我略用計策，便可教司馬懿退兵。”

通過描寫眾人的大驚失色（或者驚慌失措），來表現諸亮的臨危不懼。（意思對即

可）

4.要點1三國時期，司馬懿引大軍向諸亮所在的西城蜂擁而來。要點2眾人大驚

失色，諸亮布下空城計。要點3司馬懿的先頭部隊到達城下，不敢入城。要點4

司馬懿看后也很疑惑，令部隊撤退。（意思對即可）

5.（1）鎮定冷靜，（2）足智多謀

鎮定冷靜：諸亮在城中空虛敵人大舉進犯的情況下毫不慌，安撫眾人并指揮

他們巧妙應對，而且登上城樓若無其事地面對司馬懿。

足智多謀：他在自己城中空虛，司馬懿大舉進犯的情況下，能夠憑借著自己

的對司馬懿性格的了解，巧妙地安排，精心的布局，順利地令敵人退兵。

意思對即可。

第五單元綜合練習

語言的積累

一、推辭、支援、允諾、隆重、都督、同心協力、負荊請罪、完璧歸、

攻無不克

二、DDBBCC

三、CCBB

四、C

五、B

六、1.猴子的臉——說變就變

2.徐庶進營——一言不發

3.關桃園三結義——生死之交

語言的理解

（一）

1.指文中這位母親的女兒因得了白血病，不能移植造血干細胞（要點1）或生

或死結果尚難預料。（要點2）（意思對即可）

2.移植過程必須在遠隔千里的進行，之后還需要10天時間恢復身體，而女兒正

在生與死之間掙扎，她如何能丟下自己的女兒去救助一個陌生人呢？

3.主要容：（6個要點，意思對即可）

①一位母親的女兒得了白血病，②在無法移植造血干細胞，只能接受放療和化療

時，③她接到一個陌生女人的求助，讓她到移植干細胞救陌生女人的女兒④那個

陌生女孩獲救了，⑤自己的女兒也奇跡般地康復了。⑥這個世界上付出了真愛的

人都會有回報，即使不會出現奇跡，也會心安。

4.我認為她是一位疼愛女兒（1點）而且心地善良的（1點）母親。

分兩點寫出理由：①做完移植手術的她只在醫院住了5天，還帶著高燒就迅速趕

到女兒身邊。②在女兒接受治療期間或在女兒生死未卜的時候，在得知自己能夠

通過造血干細胞移植救活另一個遠在千里的陌生孩子時，她毅然選擇了前往。

（二）

1.植物千姿百態、有很高的經濟價值、種類繁多

2.√××√

3.這種樹不怕砍，不怕伐；壽命特別長。

4.打比方、生動形象地寫出了扁擔藤所含的水分特別多。

第七單元

22人物描寫一組

語言的積累

一、破綻扳動咕咚可憐郎中媳婦風騷祖宗精神抖擻斂聲屏氣

二、1.A2.D3.C4.D

三、1.D2.D3.C4.D

四、1.豎立的東西躺下來dǎo

2.dào把容器反轉或傾斜使里面的東西出來

五、1.徐光耀頑皮機敏爭強好勝富有心計

2.《儒林外史》吳敬梓諷刺愛財勝過生命的守財奴

3.王熙鳳；《紅樓夢》；雪芹

語言的理解

答案：

1.本意：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。文中意：我認為小姑娘

會因為生活困難、身體不好而失去生活的信心。

2.①星期天的早晨我在去一個朋友家的路上，被一排美麗的花和養花的殘疾姑娘

所吸引。②經過朋友的介紹我知道了小姑娘和奶奶相依為命，并靠買花為生。③

下午我回家時再次碰到這位姑娘。④經過和她的短暫接觸我被她的堅強和樂觀深

深折服。（意思對即可）

3．動作、神態、語言小姑娘有一顆積極、樂觀的心，對生活充滿了自信。(意

思對即可)

4．這些美麗的花象征著小姑娘面對困難不屈不撓的精神，盛開的花是美麗的，

小姑娘雖然身體殘疾，但她積極、樂觀，她是生活中的強者，這表達了作者對小

姑娘敬佩、贊美之情。(意思對即可)

5．花一樣的姑娘、困難中的強者（合理即可）

第七單元練習

語言的積累

一、穿梭輝煌苗條可憐氣派

二、1.D2.D3.A4.B

三、1.D2.B3.D4.B

四、1.A2.C

五、1.D2.C

六、B

七、C

語言的理解

《我不能忘掉祖國》

1.本意：異口同聲地稱贊。文中意：班里的同學對于宋慶齡義正辭嚴的分析都

表示稱贊。原因：因為宋慶齡以理服人，對中國的分析十分有道理，說話有力量。

她非常熱愛祖國。

2.因為中國有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命

志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！（用直線畫出）

3.①有一次，班里討論歷史方面的問題。②美國學生認為中國已經被歷史淘汰了。

③宋慶齡不以為然，以理服人，獲得了大家的交口稱贊。（意思對即可）

4.答：①我感受到宋慶齡是一個熱愛祖國的人。因為她時時刻刻關心著國的情況，

她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

②我感覺宋慶齡是一個認真嚴謹的人。因為有一次，班里要討論歷史方面

的問題，她認真地搜集資料，認真地思索，做了充分準備。

（意思對即可）

第八單元

25自己的花是讓別人看的

語言的積累

一、脊梁天性宇宙真切

二、1.B2.C3.D4.B

三、1.C2.D3.C4.D

四、臨：BABCBD

匯：ABC

五、略

語言的理解

1.本意：名聲大振：通過某件事情,知名度大大提高.

文中意：小男孩參加了美國在線節目的演出，使他的知名度大大提高。

2.①一個美國小男孩,由于天生就有一個大鼻子,受到嘲笑,因此性格孤僻。

②瑪麗亞老師通過他看到窗外的悲傷景物,引導他換一扇窗戶,換一種思維和

行動方式。

③最終他走向了成功，成為了20世紀美國最著名的滑稽明星之一。（意思對即

可）

3.“換一種思維和行動方式”就是換一種解決問題的方法,文中的小男孩在瑪利

亞老師的幫助下，換了一種思考方式來看待自己的大鼻子，最后他取得了成功。

生活中，我們對事物要有多方面的了解,找到更多的解決問題的方法，這樣也就

更容易取得成功。（意思對即可）

4.教導有方；面對一個性格孤僻的孩子，老師沒有放棄學生，而是教導他：“那

是因為你沒有換一扇窗戶。你應該把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”

（意思對即可）

26威尼斯的小艇

語言的積累

一、船艙保姆禱告嘩笑縱橫交叉操縱自如

二、1.B2.C3.D4.A

三、1.B2.C3.D4.A

四、1.C2.B

五、C

六、沉寂靜寂安靜寧靜

語言的理解

1.本意：工作中人員過多或人多事少。文中意：父親認為當時的環境中工作的人

員過多但實際的工作崗位卻很少，所以給佛瑞迪找工作不容易。（意思對即可）

2.因為他很聰明，用思考作出了明智地舉動，一定會贏得了工作。（意思對即可）

3.B

4.佛瑞迪是一個善于思考，自信向上的人。因為佛瑞迪堅持認為他能找到一份工

作，并且通過自己的聰明才智真的得到了一個職位。（意思對即可）

第八單元綜合練習

語言的積累

一、禱告保姆船艙花團錦簇姹紫嫣紅應接不暇縱橫交叉

二、1.A2.C3.C4.A

三、1.D2.D3.C4.D

四、1.D2.D3.因自改了詞語，造成無法選擇，請老師們把

B改為詞語“零散”，答案為A4.D

五、D

六、(1)1.C2.B3.A

(2)1.E2.D3.B4.A5.C

七、略

語言的理解

《網絡媒體》

1.網絡媒體

2.價格便宜；信息資源有選擇性；無損于身體健康

3.舉例子具體真實的表現了網絡媒體和紙質媒體互相取長補短。

4.答案圍繞網絡媒體和紙質媒體各自的好處進行作答，言之有理即可。

《心中的歌》

1.我很小的時候，一個電閃雷鳴的夏夜，我被驚醒，嚇得放聲大哭。后來爸爸教

我一起傾聽暴風雨中的歌聲。那一夜，我睡得很香。

2.上課時：認真聽講。下課時：和同學們一起玩耍。（合理即可）

3.（1）父親——我——小芳；

（2）要點一：這是一種無聲的善良和大愛，讓人感動和敬佩。

爸爸教會我聆聽心中的歌，使我變得勇敢，樹立信心，產生前進的動力。

要點二：我又教會了小芳聆聽心中的歌，使她樹立了信心，產生了前進的動力。

要點三：在幫助別人的同時，我也獲得了快樂。（意思對即可）

4.時間順序

期末綜合練習

語言的積累

一、灑脫禮貌天賦招待攙扶安居樂業攻無不克

二、ACCABC

三、BBABDC

四、D

五、C

六、D

七、大致還可以，chā；chāi差事，被派遣去做的事。

八、1.百折不撓、風雨無阻2.儀表堂堂、虎背熊腰（答案不唯一）

九、莫等閑，白了少年頭，空悲切。（答案不唯一）

十、《牧童》或《舟過安仁》

語言的理解

十一

（一）荷花之謎

1.荷花以下幾個特點：①荷花出淤泥而不染（有自我清潔的功能）②能自身

進行加熱③有旺盛的生命力。

2.√×√×

3.①列數字、打比方，荷花能出淤泥而不染的原因。

②舉例子，荷花有旺盛的生命力

4.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（答案不唯一）

（二）在腳下多墊些磚塊

1.事情發展

2.大學剛畢業時，我在一個偏遠的林區小鎮當教師，整體琢磨著“跳槽”，本職

工作干得一塌糊涂；兩年后，一個小男孩自己壘臺子看比賽的事改變了我的狀態；

從此以后，我滿懷激情，踏實工作，在各方面都有很大的收獲；這段經歷讓我明

白了人要有理想，并且不斷努力就能成功。（4個要點，意思對即可）

3.換工作（意思對即可）

4.動作，小男孩登上了自己壘的臺子，很開心。（意思對即可）

5.我能調整自己的心態，滿懷激情地投入到工作中，踏踏實實，一步一個腳印。

6.文中的“我”能受到小男孩自己壘臺子看比賽的啟發，滿懷激情地投入到工作

中，很快成了遠近聞名的教學能手；（3）生活中，我們也要為了理想，腳踏實

地，付出自己的努力，這樣才能取得成功。（3個要點，意思對即可）

（三）游泳

1.游泳的好處（或者游泳是一項有益身體的運動）、需要注意的地方。

2.C

3.飯后不能游泳；游泳的時間不宜過久，持續時間一般不應超過1.5-2小時。

4.○1打完籃球賽后不能馬上游泳，因為劇烈運動后馬上游泳，會使心臟加重負擔，

體溫急劇下降會使抵抗力減弱，引起感冒、咽喉炎等。

○2他在下水游泳前沒有做準備活動，這樣容易導致身體不適感。