小班下學期家長會發言稿

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小班下學期家長會發言稿3篇

小班下學期家長會發言稿3篇1

尊敬的各位家長：

你們好！

經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸的成為了好朋友，好

伙伴。對于你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次

的表示忠心的感謝！希望在新的學期中，你們能一如既往的支持和幫助

我們。那么本學期呢我班有幼兒32名。

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們

的孩子。我們為了教育好孩子走到一起，對于我們老師來說是榮幸的，

與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學

習，互相交流，能起到彼此借鑒作用，同時使家園做到協調一致，共同

把孩子教育好、培養好。上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自

理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日

常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使

得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩

子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項

活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

一、大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了。

我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都

聰明，表現在孩子的語言表達能力，和接受能力，從孩子的表現我們

也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。

注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長

注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家

長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣

了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很

不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……

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等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家

長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還

有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比上學期已經有了很大的

進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床

后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好

處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也

注意鍛煉，能放手就放手。家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子

的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，

他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴

進步。他們有了信心才會有學習的興趣。

二、教育教學工作。

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早

上7點40來園到8點20是幼兒的晨間活動，活動后是入廁、洗手。8

點30到35是廣播操，35到55是吃點心、喝牛奶。接著是上廁所、洗

手。9點15到10點是兩節主題教育課，結束后上廁所、洗手然后到

10點到10點50是蒙氏興趣課。11點午餐，午餐結束后是餐后活動。

12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，

同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2

點10分起床，上廁所、衣褲整理、喝水、吃點心，3點20是下午的

教育活動，20分鐘的教育活動結束后是下午的離園活動時間，同時也

是家長接幼兒離園的時間。講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一

天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物

關注的持久性只能維持在15—20分鐘左右，因此小班每次的教育活動

時間是15—20分鐘，我們將教育內容劃分為五大領域：數學、語言、

社會、美術、手工、體育、音樂幾門課程。同時要提醒各位家長的是

在進行主題教育課時我們經常會需要家長一起為孩子準備材料，希望

每位家長都能及時的配合，一邊達到最好的教育效果。

三、安全問題。

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1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，

不能讓孩子自己進教室。

2、孩子來園離園都要憑卡

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子

入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩

子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，

不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等

等）。

四、需要家長們配合的事情。

1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早餐請在家里吃完，以

免涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，請

一定要告訴我們，我們一定會格外關注的。

2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

3、特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，

以便我們及時了解孩子的情況。不要一點消息都沒有說不來就不來。

4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填

寫清楚，交給我們老師，避免造成錯服和漏服現象的發生。

5、天氣開始轉熱，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩

子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

6、每周五發放的貝貝小金庫作業，每位家長都必須認真完成，以

便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現，以此來更好的

對您的孩子進行針對性教育。如果家長兩次沒有完成貝貝小金庫的作

業那么以后您孩子的貝貝小金庫我們將不再發放。

五、征詢意見。

最后我們兩位向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏

漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。

小班下學期家長會發言稿3篇2

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各位家長：

你們好！

首先我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天

我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，

如何把我們的孩子培養成才。我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育

是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園

可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能發揮充分的功效。這就是“家

園共育”，也是今天請各位家長來的目的。今天我們主要和家長談以下

幾個方面：先由我簡單地介紹我們班級的老師、孩子在幼兒園這段時間

的生活學習情況及能力水平，談談我們孩子用的課程設置，然后請曹老

師講講這學期班級的一些重要活動、區域活動、主題活動及特色班介紹，

最后我們一起討論一下存在的問題及需要大家幫助配合的幾件事情。

一、介紹班級老師。

首先，我先向大家一下：我是小三班的班主任老師，X老師，幼

師專業，大專畢業，實際教齡XX年。與我共同搭班的老師叫曹老師，

幼師畢業，擅長古箏教學，曹老師能平等的對待每一個孩子，以自己

的.熱情去愛每一個孩子；還有就是我們的保育老師，趙老師，趙老師

有多年的護理孩子的經驗，對自己的工作認真負責，給予孩子熱情、

周到的照顧。每個班級配備一個專職的保育老師，是我們幼兒園區別

其他幼兒園的一個地方，這樣呢就更有利于我們對孩子的教育和護理，

例如（舉一個小例子）。

二、介紹本班幼兒的情況。

我們小三班共有幼兒xx人，其中男生XX人，女生XX人。這種小

班化的教育又是我園和其他幼兒園的不同之處，它對孩子的好處相信

不用我多說了。我班幼兒大部分從未上過幼兒園，加上都是獨生子女，

爸爸媽媽對唯一的孩子當然寄予了極大的希望，集眾人之愛于一身，

特別是我們在座的爸爸媽媽常常很忙，很多孩子都是爺爺奶奶或外公

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外婆帶養，所有這些都不可避免地對幼兒造成一些不利因素：如出現任

性專橫、強占霸道的行為，喜歡自由活動、行為散漫，生活自理能力差，

與同齡人不易相處等。但家長們不要著急，這些現象已有明顯好轉，大

部分幼兒情緒穩定比較快，基本上能適應幼兒園生活，也熟悉了幼兒園

的生活規律，在老師的引導、提醒下能有序地上課、吃飯、午睡、基本

上已步入正規。分析幼兒總體發展有以下特點：

1、行為習慣方面：許多孩子沒有上過幼兒園，是從家庭環境中第

一次走出，周圍朋友一下子多了，也換成了老師照顧，許多事情都要自

己動手，反差較大，許多孩子明顯地自我為中心，不會和同伴謙讓。有

些小朋友常會不自覺的就去奪同伴的玩具和喜歡的東西。從而引起抓人、

打人、咬人事件。這些事情都是非常正常的。由于孩子的年齡特點和交

往經驗不足所引起的，就需要家長的理解和配合。進餐方面，有許多在

家需要喂的孩子，由于在環境感染和老師的引導下，已經會自己吃飯了，

有3——5個相對較慢。午睡情況比較好，但有幾個孩子入睡比較遲，

需要老師拍著才會睡著，這可能都是家里養成的習慣吧。另外對孩子

的觀察中看，部分孩子的自理能力較弱，動手能力、自控能力差，從

日常與孩子的交流看，多數幼兒能講一些簡單的普通話，并在老師的

引導下，與老師同伴進行交流，但也有個別幼兒從不講普通話，有個

別孩子不愿意主動和老師、同伴交流，這些都是這學期重點要教育的。

2、學習習慣方面：我們這幾周的課都是讓幼兒多動、多看、多想

為主線，孩子在活動時都比較興奮，但專注時間不能持久，這也是他

們的年齡特點所致。所以我們一個活動不超過20分鐘，少數幼兒存在

注意力不集中，常脫離老師視線，做自己的事情。在認知方面有的孩

子大膽、自信、愛表現，我們要多表揚和鼓勵。

3、在體質方面：小班幼兒身體的組織結構和器官比較嬌能嫩和柔

弱，易哦受損害，但他們的基本動作還是比較自如了，所以我們根據

幼兒的身體發展規律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全

面發展，幫助幼兒養成有規律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩

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個小時的戶外活動時間，（這就要養成孩子早睡早起，按時來園的好習

慣8點前）另一方面，我們要保護他們，常為孩子剪指甲、檢查口袋是

否放了尖利的東西。

當然也有個別孩子的情緒在來園時還不十分穩定，有不同程度的戀

母情況，這是他們對新生活暫時的不適應，因主要撫養者的離開而產生

緊張不安的情緒，這些適度的分離焦慮是很正常的。

適應性不強的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴

性越強。年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由

于日常生活不能自理而造成的。適應能力低的孩子在參加集體活動時，

往往缺乏獨立與同伴交往的能力，盡管想去，但不會主動加入。其實，

現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養，但是為什么有的孩子交

往能力還是很弱呢？其原因是家長和一些成年人的概念：＂自己的孩子

與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老

師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。孩子們剛入園，

生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這

些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會

擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培

養是多么的重要。

在這里，我要特別感謝我們班認真配合、關心我們工作的家長。

謝謝你們的支持與理解。進入小班，家長和孩子一樣有個焦慮的過程，

擔心孩子鬧情緒，擔心孩子拉小便、吃不好等等。我們也一直努力地

做工作，從你們手中接過孩子起，責任就落在我們的身上，有的孩子

愛哭，我們就輪流地抱、哄，給他們玩具、零食，給他們獎五角星，

送小禮物，孩子是愛聽好話的，現在他們基本上能適應各種活動了。

慢慢喜歡上幼兒園了，在這個過程中，很多家長都能積極配合我們，

不長時間留在孩子身邊，平時能培養他們獨立的能力，在這里我們要

特別的感謝你們。大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園的事情，并不

是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰

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恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：“家庭是孩子的第一所

學校，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的發展都會產

生潛移默化的影響，因此幼兒園教育和家庭教育必須互相配合。

三、課程設置。

我們幼兒園在教材的選擇上采用了華東師范大學編印的幼兒園建

構式課程。它主要體現“以兒童發展為本”的主旨，服從于使每個幼兒

全面地、和諧地、富有個性地發展的學前教育總目標，并將這一目標蘊

涵于實現幼兒園課程的一切活動之中。課程的結構，以主題為主線，并

將環境創設、家園共育、區域活動和日常活動都視為課程的組成部分。

它顯示出濃厚的人性化教育，把幼兒園的教育行為、策略必須與幼兒的

需求、興趣、學習之間相適應。通過課程來關注幼兒的知識和技能、學

習方法和過程、情感態度和價值觀的共同發展，即“兒童是課程的主體”。

同時不僅顯示出幼兒園課程的自身特點，而且能確切地與中小學等其他

階段的課程區別開來。很明顯，以前傳統教育和中小學教育只重視集體

教學，而幼兒園建構式課程既重視集體教學，也注重環境創設、區域

活動，家園共育和日常活動，并且把它們列為課程不可分割的一部分。

因為幼兒的學習是通過多種活動進行的，是在有形和無形的環境中誘

發的，是在家園的互相合作過程影響下發展起來的。我們的活動都是

根據結合幼兒自身的發展，在多種教育活動過程中，通過幼兒自我建

構而實現的。

在選擇主題上，我們盡量做到課程內容的生活化。選用了諸多讓

幼兒感興趣，切合幼兒實際，生動活潑，又切實可行的生活化的主題。

如《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》、《樹葉飄飄》、

接下來還有《小小蛋兒把門開》、《好伙伴們》等等，反映了“生活

就是課堂，課堂就是生活”。使幼兒已有的淺顯的生活經驗能得到更

好地表現。同時又注重幼兒動手、動腦與生活經驗相結合。如水果排

隊、隱形水果、橡皮膏小熊等。

我們在選材時，既要選擇適合幼兒原有的經驗，又要照顧其現有

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的水平，同時又要選擇帶有一定挑戰性的教材。那是最適宜的，也是較

難的。使孩子在活動中展開一種全新的探索，對幼兒來說更具有挑戰性。

如在酸酸甜甜的桔子的課中，幼孩子通過感受、體驗、理解、反思、領

悟，自然而然地獲取了與水果緊密相關聯的知識，并啟迪了自身的智慧。

所以我講了這么多，就是希望家長對我們的課程有所了解，平時我們能

更好的配合。

四、家園配合方面。

1、嚴格執行接送卡制度，做到一手交人，一手交卡。雖然你我都

麻煩了一點，但這一切都是為了孩子的安全。

2、請家長多關照一下我們門口的“家長園地“欄目，那里有我們

每周的教學內容、教養知識、明星寶寶以及需要家長帶來的上課要用的

一些材料通知。例如主題墻上的一些資料、孩子的玩具、食品分享、照

片等等，都需要家長的配合。

3、請家長理性地思考和處理幼兒直接的打架現象。孩子天性活潑

好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免，孩子的矛盾

來去都很快，我們會盡量照顧好孩子，如果不小心出現也希望你能原

諒。

4、幼兒園搞的親子運動會、家長公開課，每個月的打擊樂展示，

以及每個月的展示時間，希望家長能準時參加。我想大家也都知道，

這對于孩子來說，是一個展示的機會，而如果自己的爸爸媽媽沒有來

參加，孩子的心里是會不開心，會影響他的自我表現的能力。

5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事聯系不

上。孩子有事或生病不來園請打電話及時聯系。（告知電話號碼），

盡量避免我們上課時打，因為上課時不可以接電話的。

6、記錄好幼兒的成長足跡。認真填寫好，并在周一及時帶回幼兒

園。（介紹一下該本手冊），請家長可以互相傳閱。

7、網站、博客。

我們班有好幾個孩子的博客已經建立起來了，而且經營得很好如

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陳思雨、楊淮景等等。這是給孩子的一份寶貴的財富。我們幼兒園還有

自己的網站，我們小三班就在上面。具體的網址我會在家校通上發給大

家。

五、聽取家長的意見。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力，歡

迎隨時對我們的工作提出意見和建議。

小班下學期家長會發言稿3篇3

尊敬的各位家長：

你們好！

我代表班里三位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝及歡

迎！光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，您和孩子

在幼兒園與家這條路上往返已無數次。是孩子帶給了我們這個緣分。我

們也要回贈給孩子無聲、無私的愛。我們的工作，就是教育孩子。回首

這一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，

也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有

種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也

同樣存在這朵朵烏云。這就希望家長們像太陽一樣，照亮我們班的老

師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏云，見到

藍天、事實上我們也得到了各位家長寬容的支持；豁達的幫助。

一、我先總結一下上學期的基本情況。

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒

適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開

展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得

到了不同程度的提高，我們的工作開展得有條不紊，大家都欣喜地看

到了孩子們的進步，如：大部分孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉

快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子都顯示出自

己的個性。識字與閱讀課程中，孩子在愉快的游戲中掌握了一定的漢

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字，重要的是對識字產生了興趣。孩子們的進步跟你們配合、支持我們

的工作是分不開的，使我們的工作能順利進行，使孩子不斷成長，在此

再次對于您在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，表示忠心的感

謝！

二、結合實際情況，我就教學活動中的具體工作先向家長提一些要

求。

1、來園時間：我班有許多孩子經常遲到，現在是幼兒園家長可能

覺得不是一回事，但您們的做法會影響孩子的時間觀念的形成，難以使

孩子養成守時、依時的好習慣。家長可以在早上7點30分開始送孩子

上幼兒園，希望大家能在8點前按時送孩子回幼兒園，盡量不要遲到，

為了不影響幼兒的情緒和我們正常開展教學工作，希望家長把孩子交給

老師后，立刻離開活動室，放學后不在園內逗留。

2、課外班的開課時間在定。

3、請家長認真閱讀我們發給小朋友的通知，并按通知的內容，配

合教學工作的開展。

4、拿藥的幼兒，請登記幼兒姓名日期藥物名稱服藥時間服用量（早

飯后或午飯后）。

5、本學期，我們每個周五是“圖書分享日”，使幼兒初步學會分

享。

孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、

鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也

會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一

對一、甚至兩對一、的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺

負了、磕磕碰碰等，而我們卻沒有發現，在此，我們向各位家長表示

深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家

長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大

家對我們的信任。

其實能象今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心

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得，機會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，

更多地是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的詞語，也不需要精

彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓

我們大家共同學習的一種經驗的傳授，所以希望接下來的時間大家能暢

所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中碰到的一些困惑之處提出來，

讓我們大家共同探討。

最后誠懇的請求各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有

什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴

我們，以便我們及時改正、改善我們的教育環境。最后祝各位家長：工

作順利、萬事如意！祝孩子們度過一個愉快的假期！