題記的作用

寫作文的時候題記要寫在哪里

——妙用“題記”增文采一、形式指導：題記，寫在文章題目下面的文字。

后記，寫在文章正文后面的文字。多為扼要說明文章的內容或主旨，有的只是引用經

典的名人名言。

用題記（后記）昭示文章內容（起著貫串全篇的思想紅線作用），一方面可防止自己

行文時偏離中心，一方面有利于讀者抓住文章中心，另一方面還能使閱卷老古巴比倫人 師眼睛一亮，

一舉三得，何樂而不為之？那么，如何寫題記呢？1、闡發話題式：即運用題記對話題進

行適當的分析與闡述，指出話題所包含的意蘊、話題間存在的關系等，如《漫談“聰明”

或“認知”》一文：“同是對‘修墻’‘防盜’的預見，卻產生‘聰明’或‘被懷疑’的

結果。‘感情’竟能如此地左右著‘認知’，心的小舟啊，在文化的河流中求索……”

此題記通過對所提供的話題材料進行簡單述說，點出了感情影響著“認知”，對所寫的話

題進行很好的闡述，同時“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也顯示了下面文章所

寫的內容。

2、釋題式：即題記緊扣話題，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有清

楚、準確的把握。如《情感???理智?認知》一文的題記：在情感與認知之間架起一座理性

的天平。

小作者妙用間隔號把“情感”“認知”“理智”進行了巧妙連接，并且把“理智”放

于“情感”與“認知”的中間，題記針對標題，詮釋了在“情感”與“認識”之間，理智

所起的重要作用，從而點明了“情感”與“認知”之間的關系。3、點旨式：即點出文

章的主題，使讀者先明白文章所要表現的觀點。

如以“相信自己與相信別人”為話題的佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記：

庸者，相信別人，懷疑自己；82年拉菲 愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別

人。題記的三個整句奪人目光，形式整齊，指出了三種人對待自己與別人的不同態度，于

鮮明的對比中緊承題目“相信自己，也要相信別人”，為下文亮出自己的觀點鋪墊。

4、交代式：即借助題記交代文章的寫作目的、背景，或寫作內容等，使讀者對文章

有一個更清楚的了解或宏觀上的把握。如一篇以“母愛無價”為題目的題記：謹以此文獻

給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。

題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感

激之情，令讀者為之動容。再如一篇以“友情”為話題的佳作《北方人與南方人》的題記：

一場大火，把兩個平凡人的友情之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友情中升華。

此題記把文章所寫的北方人與南方人之間“友情”故事概述了出來，使讀者一讀便對

文章寫了什么有了一個初步把握。5、吸引式：借題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀

者，誘發讀者的興趣。

如《無悔的選擇》的題記：一個鄉村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的

打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？此題記連用三個問句設置了

三個懸念，引發讀者興趣，使讀者產生強烈的閱讀欲望。同時，擬寫題記應注意題記的文

采性。

可引用一些名言、格言、諺語等來作為題記，也可運用比喻、對比等修辭，語言形式

上可采用詩歌、對聯等。如以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文《那時花開》的題記：

只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的

絕唱。

——泰戈爾引用泰戈爾的話，既是引用名言，同時，泰戈爾的話又譬喻形象，深寓

哲理，真可謂巧妙之極。再如《多彩的幸福》的題記：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，

美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。

此題記，作者妙用博喻修辭，形成整齊的排比句式，詮釋出幸福的多樣性夢見自己生小孩是什么征兆 ，給人以美

不勝收之感。二、例文講評：那一刻，我們畢業了它們在哪里呀，它們還在開嗎？我們

就這樣，要在木棉花的季節走出初中的大門。

——題記我們的摩天輪己停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣狗會哭么 闊的學

習天地，卻為何仍留戀格子里的春天？啊，再在校園里走一走吧……木棉花總在新生來

的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青

春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，社會實踐活動例子 承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子

的約定是多么奢侈。

曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。

操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著

葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面

孔還來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖

的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬

了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當

記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平積極心態 ，是否會再也叫不出你的名字？罵了三年的飯菜如此

成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢。

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，后面破折號，寫上題記兩個字.一般作為

題記的文字是比較優美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長.也就是

“開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫"——題記".”即在作文題目

之后，正文之前的一段文字還有的文章有后記也是題記的一種，主要是總結性的.好的題

記還價 能吸引讀者，引導讀者思考.應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動.題記既要

開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采.一般題記的格式是在題目下面寫上一句

話，后面在加上破折號，寫上題記兩個字.還有的文章有后記也是題記的一種，在最后一

段寫，加上破折號，寫上后記記兩個字.一般作為題記的文字是比較優美的，但是要求一

般比較精煉，不宜很長，富有哲理性的，而且一定要關于題目內容，其實題記可以算作一

個吸引人眼球的點題.也就是開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完后另起一行靠右寫——

題記.贊同。

一、導入式：引線穿珠，貫穿全文

“導入式”的題記，是本文的“綱”，全文圍繞題記展開，其作用在于總領全文。例

如有一篇題為《穿越挫折與痛苦的歷史》的文章，它的題記是：“歷史是一面鏡子，穿越

挫折與痛苦的歷史，我想起了他們。”那么，它的文章內容就確定為“他們”的挫折與痛

苦的歷史，文章便可一氣呵成。

二、引用式：引用名言，力透紙背

“引用式”題記，看似簡單，關鍵在于引用恰當，題記要與內容相符，否則就是牛頭

不對馬嘴，引用得恰當，有兩大作用：一是展火屬性字 示作者文化積淀，有文化修養；二是為作文

確定了寫作內容。例如有一篇以“頭”為話題的作文，有一位小作者就引用了李白的一句

詩“不知明鏡里，何處得秋霜”作為題記，在正文里寫了“奶奶”的白發染黑發，為的是

留住已逝的青春；“媽媽”的黑發染黃發，為的是追求美。從而寫出了幾代人染發的目的

只有一個，那就是追求一種積極向上的人生態度。

三、心語式：簡練含蓄，寓含深刻

“心語式”題記，富有豐富的哲理，是作者對事物的辯證思考，從而總結出精僻論斷，

它需要作者看問題比較深刻、全面而又一分為二。例如《尋找快樂，精彩人生》一文的題

記是：“生活中并不是缺少美與快樂，只要我們改變一下思維方式，就會有新的感受與發

現。”另有《畫》一文的題記：“有那么一種很小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大

的舞臺，它叫做世界。”諸如此類的題記，足見作者的聰明才智。

四、抒情式：激情傾吐，感人肺腑

“抒情式”題記，是對某人或某事的看法或感慨，以議論抒情的筆調放到文章開頭，

起到畫龍點晴、升華主題的作用。例如一篇寫王子——巴喬的文章，題為《明鏡中的完

美》，題記是：“你一生追求完美，卻不知你在我們心中早已完美——王子，巴喬！”還

有《生命是一辭職單怎么寫 朵常開不敗的花》一文的題記是：“其實每個人的心里都有一片戈壁灘，而

我們一生的事業就是讓那里開滿鮮花。”

五、對比式：對照襯托，凸現主題

“對比式”題記，是將事物的多個層面對照排列在一起，凸現其特點。例如《相信自

己，也要相信別人》一文題記：“庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別

人；智者，相信自己，也相信別人。”這樣，相信自己，也要相信別人的行為是“智者”，

而不是“愚者”，也不是“庸者”，主題突出出來了。

寫好題記，的確很重要，它不僅是一種時尚的作文形式，而且為讀者的閱讀起到提高

或導引的作用。因此，我們在平時的作文教學中要切實指導好學生寫題記。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。