蚯蚓是什么動(dòng)物

魯教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物學(xué)（七年級(jí)上冊(cè)）

第二章生物圈中的動(dòng)物

第一節(jié)動(dòng)物的主要類(lèi)群——環(huán)節(jié)動(dòng)物

【教學(xué)目標(biāo)

．．．．

】

1.了解蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

2.概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

3.初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適用的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。

【重點(diǎn)難點(diǎn)

．．．．

】

1.蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)以及環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

2.生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

．．．．．．

】

1.小組合作學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)

2.多媒體輔助教學(xué)法

3.觀(guān)察法

【教學(xué)資源

．．．．

】

●圖片：蚯蚓；水蛭；沙蠶元宵節(jié)有什么習(xí)俗 ；孔雀等動(dòng)物圖片

●視頻：蚯蚓的生活習(xí)性、運(yùn)動(dòng)、呼吸；動(dòng)物趣事

【教學(xué)準(zhǔn)備

．．．．

】：

自制課件

【教學(xué)課時(shí)

．．．．

】：

1課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容分析

．．．．．．

】：

有關(guān)環(huán)節(jié)動(dòng)物的內(nèi)容包括以下四個(gè)問(wèn)題：一是蚯蚓的生活習(xí)性；二是蚯蚓

的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；三是環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征；四是環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)的

關(guān)系。

播放視頻“動(dòng)物趣事”，把學(xué)生引入到動(dòng)物的世界，以增強(qiáng)學(xué)生的好知欲和

求知欲。然后展示六幅動(dòng)物圖片，讓學(xué)生結(jié)合課本上的“相關(guān)鏈接”的部分，

使學(xué)生理解動(dòng)物分類(lèi)的初步基礎(chǔ)知識(shí)。

關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性，首先播放視頻“蚯蚓的生活習(xí)性”，通過(guò)視頻使學(xué)生

主要從生活環(huán)境和時(shí)間上了解蚯蚓的生活習(xí)性，接著進(jìn)行習(xí)題鞏固。

關(guān)于蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)：1.展示蚯蚓的圖片，讓學(xué)生知道蚯蚓

外部形態(tài)上的主要特點(diǎn)，會(huì)區(qū)分蚯蚓的前后端，環(huán)帶的作用，接著進(jìn)行習(xí)題鞏

固。2.播放視頻“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”的片段，讓學(xué)生從感性上了解蚯蚓的運(yùn)動(dòng)，教

師用圖解的方法講解蚯蚓的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，接著用實(shí)驗(yàn)的方法證明蚯蚓的運(yùn)動(dòng),在蚯

蚓的運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)上，使學(xué)生符合“感性－理性-感性”的認(rèn)知規(guī)律，接著進(jìn)行習(xí)

題鞏固。3.讓學(xué)生談一談?dòng)檬置球倔w壁后的感受，再播放視頻“蚯蚓的呼吸”，

教師用圖解的方法講解蚯蚓的呼吸過(guò)程，讓學(xué)生從感性上理解呼吸與體壁黏液

的相互關(guān)系，再理論聯(lián)系實(shí)際，解釋生活現(xiàn)象。最后從生活實(shí)際得出理論知識(shí)，

接著進(jìn)行習(xí)題鞏固。

關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，展示“蚯蚓、水蛭和沙蠶”的圖片，讓學(xué)生通

過(guò)觀(guān)察并比較蚯蚓、水蛭和沙蠶在結(jié)構(gòu)上的相同。引導(dǎo)學(xué)生找出他們與蚯蚓的

共同點(diǎn)，即環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。

關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，通過(guò)師生共同回顧課本中的“蚯蚓對(duì)土壤的翻

耕”的實(shí)驗(yàn)，然后學(xué)生自己閱讀教材，共同總結(jié)蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系，再通過(guò)為

蚯蚓養(yǎng)殖場(chǎng)一個(gè)設(shè)計(jì)“凈化環(huán)境，變廢為寶”的方案，進(jìn)一步理解蚯蚓與人類(lèi)

的關(guān)系，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。

【教學(xué)過(guò)程

．．．．

設(shè)計(jì)

．．

】

CAI:視頻播放CCTV1中“動(dòng)物趣事”的片段：

師:在視頻中，你觀(guān)察到了哪些動(dòng)物？

生：企鵝；狗；豬；猴子等。

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一節(jié)動(dòng)物的主要類(lèi)群

板書(shū)課題：第一節(jié)動(dòng)物的主要類(lèi)群

師：到目前為止，已經(jīng)被人類(lèi)識(shí)別的動(dòng)物就有150多萬(wàn)種，為了研究的方便，需要對(duì)動(dòng)物進(jìn)

行分類(lèi)，會(huì)對(duì)你所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)嗎？分類(lèi)的依據(jù)是什么？

CAI:展示讓生活中常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。同時(shí)要求學(xué)生閱讀P80的“相關(guān)鏈接:

動(dòng)物類(lèi)群”。

生：學(xué)生閱讀P80，并對(duì)所展示的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。

生：回答問(wèn)題

總結(jié)：根據(jù)動(dòng)物有無(wú)脊柱可以分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)無(wú)脊椎動(dòng)物微信勵(lì)志網(wǎng)名 中的“環(huán)節(jié)動(dòng)物”，其中環(huán)節(jié)動(dòng)物中比較常見(jiàn)的動(dòng)物是蚯蚓.

蚯蚓營(yíng)什么樣的生活方式呢？

CAI:視頻播放“蚯蚓的生活習(xí)性”的片段：

師：從視頻中，你知道在什么地方容易發(fā)現(xiàn)蚯蚓，蚯蚓主要有什么樣的生活習(xí)性（主要從生

活環(huán)境和時(shí)間上考慮）？

生1：蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。

生2：天穴居，以泥土中的有機(jī)物為食，夜間爬出地面，取食落葉。

CAI：展示“習(xí)題鞏固”：

①.蚯蚓的生活習(xí)性是()

A．晝夜穴居B．白天穴居，夜晚爬出地面取食

C．晝夜在地面生活D．夜晚穴居，白天爬出地面取食

學(xué)生回答問(wèn)題：

CAI：展示“蚯蚓”的圖片，蚯蚓的外部形態(tài)

．．．．

有哪些主要特點(diǎn)？怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端？環(huán)帶

有何作用？

學(xué)生首先觀(guān)察蚯蚓，然后小組討論。

生：身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。

生：有環(huán)帶

師：環(huán)帶是由三個(gè)體節(jié)合并而成的，光滑。靠近環(huán)帶的那一端為前端；離環(huán)帶較遠(yuǎn)另一端心情好的詞語(yǔ) 為

后端。因此環(huán)帶可以用來(lái)區(qū)分蚯蚓的前后端。同時(shí)蚯蚓是雌雄同體，異體受精的動(dòng)物。在生

殖季節(jié)，蚯蚓相互粘在一起，交換精子，交換完不久，各自分開(kāi)。待卵成熟時(shí)，環(huán)帶分泌黏

性物質(zhì)，形成蚓繭，成熟的卵落入繭中，蚯蚓通過(guò)蠕動(dòng)而從蚓繭向后退出，在退出的過(guò)程中，

精子放出，和繭中的卵完成受精作用。在繭中發(fā)育成幼體，幼體生長(zhǎng)在一定的時(shí)候離開(kāi)蚓繭。

由此可知，環(huán)帶和生殖有關(guān)，所以又叫生殖帶。

師：總結(jié)：1.體節(jié)：增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性

2.環(huán)帶：又稱(chēng)生殖帶（和生殖有關(guān)）；

可以用來(lái)區(qū)分前、后端。

CAI：展示“習(xí)題鞏固”：

②.1、從右圖可以看出端為

前端，端為后端。判斷的依據(jù)

是。

師：在生活中，你觀(guān)察到蚯蚓是怎樣的運(yùn)動(dòng)嗎？

生：描述自己觀(guān)察到的蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

師：下面，我們一起觀(guān)察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

CAI:視頻播放“蚯蚓的認(rèn)識(shí)的英文 運(yùn)動(dòng)”的片段：

師：蚯蚓是依靠什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？

生：蚯蚓通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng)。

師：圖解蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：

師：我們把蚯蚓的這種運(yùn)動(dòng)方式叫做蠕動(dòng)。

師：下面我們用實(shí)驗(yàn)的方法證明：

CAI：展示“實(shí)驗(yàn)推理題：

小明在上課前設(shè)計(jì)了一個(gè)“觀(guān)察的蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，他把蚯蚓分別放在粗糙的紙板

和玻璃板上，同時(shí)經(jīng)常保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，最后觀(guān)察到：在粗糙的紙板上蚯蚓可以爬行，而

在玻璃板上幾乎不能爬行，請(qǐng)你分析其中的原因。

首先學(xué)生自己思考，教師提示“我們?cè)谒嗟厣献吆驮诒献撸惺裁床煌繛槭裁矗俊保?/p>

最后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，討論完畢以后，各個(gè)小組的代表分別發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師最后

總結(jié)。

CAI：展示“習(xí)題鞏固”：

③.蚯蚓剛毛的作用是()。

A.感覺(jué)光線(xiàn)B.感覺(jué)聲音C.協(xié)助移動(dòng)硬盤(pán)連接手機(jī) 運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)器官

④.蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是()。

A．玻璃板摩擦力大

B．蚯蚓不能在土壤之外爬行

C．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的活動(dòng)

D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

師：當(dāng)我們用手摸蚯蚓的時(shí)候，有什么感覺(jué)？

生：有黏乎乎的感覺(jué)，有黏液。

師：那體表的黏液有何作用？下面我們觀(guān)察視頻“蚯蚓的呼吸”。

CAI:視頻播放“蚯蚓的呼吸”的片段：

師：圖解蚯蚓的呼吸過(guò)程：

師：想一想，體表的黏液有何作用？

生：體壁分泌的黏液，使體壁始終保持濕潤(rùn)，以保證正常的呼吸，同時(shí)減少與土壤的摩擦。

CAI：展示“解釋生活現(xiàn)象”：

夏天的雨后，我們會(huì)經(jīng)常看到地面上有一些蚯蚓，它是香蕉怎么炸 爬出地面飲水嗎？如果不是請(qǐng)解

釋原因。

首先學(xué)生自己思考,然后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，討論完畢以后，各個(gè)小組的代表分別發(fā)

表自己的見(jiàn)解。

CAI：展示“習(xí)題鞏固”：

⑤.將蚯蚓放在干燥的沙土中會(huì)很快死亡，這是因?yàn)?)

A．缺乏食物B．不能進(jìn)行呼吸作用

C．沙土濕度太高D．不能吸收營(yíng)養(yǎng)

師：在生活中，我們還會(huì)見(jiàn)到和許多和蚯蚓相似的動(dòng)物，如生活在海邊泥沙中的沙蠶，以及

生活在河流，池塘里的水蛭（又叫螞蟥）。

CAI：展示“蚯蚓、水蛭和沙蠶”的圖片：

外界

氣體

氧氣

二氧化碳

體表

的黏

液

氧氣

二氧化碳

體內(nèi)

的毛

細(xì)血

師：仔細(xì)觀(guān)察并比較蚯蚓、水蛭和沙蠶在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處？

讓學(xué)生觀(guān)察并較圖片，小組討論。

生：身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，

師：像這樣身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物，叫做環(huán)節(jié)動(dòng)物。環(huán)節(jié)動(dòng)物有哪些主要特

征？

生：身體有許多相似的體節(jié)構(gòu)成。

師：環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系非常密切，請(qǐng)你回顧課本P45“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕”，的實(shí)驗(yàn)，

在結(jié)合自己的知識(shí)，想一想蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系。

教師和學(xué)生一起回顧課本P45“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕”，的實(shí)驗(yàn)，然后學(xué)生自己閱讀教材，

填寫(xiě)下面的空格：

蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系：A、；

B、；

C、；

D、。

師：蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系這么密切，我們?nèi)绾卫抿球灸兀?/p>

CAI：展示：方案設(shè)計(jì)

資料：蚯蚓在土壤中威斯特伐利亞和約 活動(dòng)，它以有機(jī)物為食，它的身體中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪，營(yíng)

養(yǎng)價(jià)值高，請(qǐng)你設(shè)為蚯蚓養(yǎng)殖場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)“凈化環(huán)境，變廢為寶”的方案。

首先學(xué)生自己思考,然后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，討論完畢以后，各個(gè)小組的代表分別發(fā)

表自己的設(shè)計(jì)方案。

CAI：展示“板書(shū)”（采用“留白”的板書(shū)）

1.

2.環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：。

生活習(xí)性

形態(tài)結(jié)構(gòu)

生理特點(diǎn)

蚯蚓

與人類(lèi)的關(guān)系

給學(xué)生5分鐘的時(shí)間我的動(dòng)物朋友小狗 記憶本節(jié)課的內(nèi)容，然后進(jìn)行習(xí)題檢測(cè)，

附注：

【習(xí)題檢測(cè)

．．．．

】

一.基礎(chǔ)題：

1.做實(shí)小年的風(fēng)俗有哪些 驗(yàn)時(shí)，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的()。

A.體節(jié)B.環(huán)節(jié)C.環(huán)帶D.體帶

2.下列動(dòng)物不是環(huán)節(jié)動(dòng)物的是：().

A．沙蠶B．水蛭C．豬肉絳

蟲(chóng)D．蚯蚓

3.蚯蚓在干燥的灰塵和沙土里，很快會(huì)死去，是因?yàn)?)。

A.體表黏液干燥，呼吸無(wú)法進(jìn)行B.體內(nèi)水分蒸發(fā)，失水過(guò)多

C.灰塵阻滯了呼吸通道D.干燥的環(huán)境中沒(méi)有食物

4.雨后，常見(jiàn)地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋ǎ?

A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓爬出地面飲水

C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D、借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境。

5.蚯蚓的體壁總是濕潤(rùn)的，這有利于蚯蚓（）.

A.完成呼吸B.在土壤中運(yùn)動(dòng)C.吸收營(yíng)養(yǎng)D.保持水分

6.環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特

征：。

二.提高題

1.蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，完成氧氣和二氧化碳的氣體交換是依靠（）。

A.體表B.口C.肺D.腸壁

2.在觀(guān)察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下降，

甚至死亡，其原因是（）

A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止

B.體表逐漸干燥，無(wú)法呼吸

C.離開(kāi)了穴居生活

D.神經(jīng)系統(tǒng)遭到破壞

3.蚯蚓的體節(jié)中有一生殖帶，其位置為（）.

A.靠近前端B.靠近后端C.位于中部D.位置不確定

4.下列有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的敘述，不正確的是()。

A.蚯蚓生活在潮濕的土壤中B.蚯蚓白天穴居，夜間活動(dòng)

C.蚯蚓是植食性動(dòng)物D.蚯蚓是雜食性動(dòng)物