學風建設活動

學風建設主題班會教案多篇

一.活動主題：為更好地推動班級學風建設，增強同學們的團體意識，

計算機科學與工程系軟件一班又一次迎來了以學風建設為主題的班會。

二.流程:1.班長首先介紹了即將開展的“最初的夢想”主題團日活動

的策劃，同學們積極思考，對策劃不足的地方提出了建議，經過半個多小

時的討論、交流，活動策劃得到進一步完善，同時也將活動宣傳融入了班

級成員的思想中。

2.

接著，學習委員就學習興趣小組的劃分結果進行了公布。根據平時同

學們的學習積極性、成績、性格等，將全班同學劃分到不同的興趣小組，

意在調動同學們的學習積極性，并促使他們找到自己在專業方向上的發展，

促動大家不斷進步。期末時根據各興趣小組開展活動情況和成員表現情況，

評出優秀小組。

3.

最后，班會總結了最近兩周的學習情況。小組代表也就學風建設做了

討論分享。有同學說，班天無三日晴 級同學平時與老師、高年級優秀學生交流太少，

導致不正確的學習方法一直沒得到糾正；有的談到對自我的放松管理，

導致了很多不良的學習生活習慣的養成……最后，學習委員對此次學習討

論作了總結，還把輔導員送給大家的一句話寫在了黑板上

“今天學習不努力，明天努力找學習”，短短的一句話，蘊含老師對

廣大同學的愛與期望。

三.總結：經過討論與分享，班級成員學習的思想和力量又匯聚在了

一起，同時也引起了大家對學習的深思。大家的思想在進步，在以后的學

習生活中，堅信同學們會不斷進步，不斷的把班級建設得更好！

學風建設的意義

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是

高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不

僅能夠調動積極性有哪些傳統節日 ，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優

良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑

強拼搏，求實創新。

學風建設內容

1、

規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前

方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏

踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有

關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作

出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

2、

樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評

價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：

我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相

處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，

濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

提高學生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的

興趣為中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級

整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習

舉行“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好

的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，

共同面對，共同解決。

學風建設具體細則

1、學習氛圍：對于老師的課堂問題，班級應該設置加分制，鼓勵學

生回答問題。班級每周三舉行一次學習活動，并且采用分組制，結合“千

千結對”，共同奮斗。

2、端正態度：作為一名大學生，就應該彰顯出青春和活力，衣著整

齊，樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內的事

情，開拓視野，愉悅身心。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習

之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去

讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施

措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄工作，把早操、

早自習的出勤情況記錄在案，并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合

素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學

生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，

考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及

時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

7、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，

不能帶頭犯錯誤，一切按照規章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班

級紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生

做好榜樣。

班會總結：

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學

習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負

的責任，為創建優秀班級而奮斗。

化學工程與工藝2班于20**年5月19日在化工樓開展了學風建設主

題班會。通過分析各科目難易程度，并分享學習方法，同學們收獲了許多。

以下是本次活動的總結：

一、活動主題：促進學風建設，推動同學學習的積極性

二、活動背景：

基于上學期的掛科率以及重修率，我們發現同學們的學習積極性還不

夠，還找不到學習的方法，處于一種迷茫的狀態，為此我們在期末來臨之

前舉辦了這次的動員大會。

三、活動意義：

為了降低掛科率以及促進同學們之間的學習交流，促進良好學風的建

設，同時讓我們的班級越做越好，讓同學們在學習中體會到學習的樂趣。

提高同學們的學習積極性，敲醒期末的警鐘，讓同學們有學習的緊迫感。

四、活動主辦單位：

20**級化學工程系化學工程與工藝專業2班

活動對象：

**大學至誠學院

20**級化學工程與工藝2班全體同學

六、活動內容：

1.觀看勵志影片

2.與同學們談談有機化學的復習方法，以及筆記整理的借閱和疑難解

答可以找班上同學進行解答。

3.大學物理的復習方法以及復習的側重點。

4.英語四級考試的前期復習準備以及試卷的分數比例以及時間分配的

比例和做題的技巧，要學會舍取。

5.高等數學貴在于理解，做題最好能夠用心。習題不在于多而在于精。

聲明高數掛科率是很高的。希望同學們好好復習，不懂的及時問。

七、活動效果及總結

通過此次的動員，同學們重拾學習信心與熱情，逐漸的在期末復習中

加緊步伐，同時也養成了不懂就問的良好學習習慣。這不僅促進了同學之

間的學習交流，更是使同學在交流中互相借鑒，取長補短。這樣更有利于

班級的建設，從而達到了預期的效果以及目的所在。只要肯學肯努力就離

成功更近。

同時在活動中我們也看到了同學們的一些自卑的心理，我們也看出了

不足之處，沒有足夠充分的理由去說服大家，這就是準備不足以及沒有過

多的經驗。從而導致此次或的效果不是很好，希望在下面的學風建設中我

們能得到進步，在挫折中尋到不足之處，而且同學與同學間的交流缺乏。

在舉辦活動之前沒有想好預備方案，沒有考慮到該如何處理可能會遇到的

問題。

.頁眉.

加強學風建設主題班會教案

一學風建設的意義

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是

高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不

僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優

良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑

強拼搏，求實創新。

二學風建設內容

1、

規太極拳實戰 劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前

方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏

踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有

關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作學生筆記本電腦

出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

2、

樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評

價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：

我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相

處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，

濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

三提高學生課堂興趣

1、

豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣

為中心，循循善誘，發散思維。

2、

開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體

的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行

“英語角小展示活動”。對于數學，進行“千千結對”，以一程度好的學

生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同

面對，共同解決。

頁腳..頁眉.

四學風建設具體細

1、

學習氛圍：對于老師的課堂問題，班級應該設置加分制，鼓勵學生回

答問題。班級每周三舉行一次學習活動，并且采用分組制，結合“千千結

對”，共同奮斗。

2、

端正態度：作為一名大學生，就應該彰顯出青春和活力，衣著整齊，

樸素、干凈，不追求華麗，不攀比。面對困難不退縮，做好分內的事情，

開拓視野，愉悅身心。

3、

保持清醒的頭腦：我們還是學生吧安全討論 ，首要任務就是學習。早自習之前

規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，

清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、

作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，

不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、

記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄工作，把早操、早自

習的出勤情況記錄在案，并且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質

考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、

及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所

遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業，考試

出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的

傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

7、

帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，不能

帶頭犯錯誤，一切按照規章制度實行，并且不能帶頭起哄，維護好班級紀

律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好

榜樣。

班會總結：

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學

習，做好分內的事頁腳..頁眉.情，以班級的利益為重，心系班級，切實

做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮斗。班會名稱：從容應對壓力

挫折，做技高品端人才

班會主題：正確認識壓力挫折，明確如何應對壓力挫折

主題班會預期目標：旨在提高學生的抗壓抗挫折能力

主題班會意義：

激發學生潛能，戰勝壓力挫折，更好地適應社會

授課重點及難點：

如如何讓學生認識壓力挫折，接受壓力挫折，學習和正握正確處理壓

力挫折的方法，以最好的心態，最燦爛的笑容去迎接未來

主題班會課設計

一、活動準備

a)準備班會時所用的文字、音樂材料及相機，制作幻燈片。

二、活動內容及開展

1.首先引入一個故事：蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的

執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負

重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的

翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少

在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，

卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

2.提出問題：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回

答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負

著許多責任和壓力。）

3.討論：（1）談談你在生活中面對著哪些壓力挫折？

（2）你在學習中是怎么釋放自己的心理壓力的？

頁腳..頁眉.

（3）交流討論結果，我們要如何背著“殼”前行呢？

4.“擊鼓傳花，說壓力”的活動，讓學生深刻體會到即場發言的壓力.

5.配樂朗誦

你改變不了環境，但你可以改變自己；

你改變不了事實，但你可以改變態度。

你改變不了過去，但你可以改變現在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預知明天，但你可以把握今天；

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現笑容；

你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。

換一副“眼鏡”看世界，我們就會少些憂愁與煩惱多些開心與快樂！

6.結束語：人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希

望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上

自己心中的金字塔。

7.班會結束：播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學合唱。班會名稱：

“勤儉節約從我做起”

班會主題：促使學生形成勤儉節約的良好習慣

主題班會預期目標：

1.在知識與技能方面，使學生認識到勤儉節約的重要意義。

2.在過程與方法方面，使學生掌握勤儉節約的方法。

3.在情感態度與價值觀方面，培養學生崇尚勤儉節約的優秀品質，樹

立正確的金錢觀、頁腳..頁眉.節約觀。

主題班會意義：

在班級內形成勤儉節約、珍惜勞動成果的氛圍。

授課重點及難點：

重點：引導學生認識到勤儉節約的必要性和重要性；

難點：形成并長期保持良好的勤儉節約、艱苦樸素的雨水的諺語 作風。

主題班會課設計

一、準備活動

1.輔導員工作：

提前兩周召開班委會，分配任務；

制作多媒體播放相關視頻、演示稿；

設計游戲；

2.學生工作：

以小組為單位廣泛收集勤儉節約的正例和反例；

自薦或他薦推選男女各一名主持人、照相、錄像人員；

編排情景劇，選定表演人員；

制作《勤儉節約從我做起》承諾書；

布置會場：在黑板上寫好班會主題；檢查多媒體教室的投影儀、話

筒等。

二、過程

1.導入環節

10分防控手抄報 鐘

播放視頻《如何譜寫青春》，視頻內容為：首先展現一段老一輩革命

者在戰火年代艱苦頁腳..頁眉.奮斗的紀錄片，再播放校園內抓拍到的部

分同學攀比吃穿、花費無度的現象。通過對比，引起學生反思。播放完畢

后兩位主持人出場，引出班會主題“勤儉節約從我做起”。

2.展開環節

65分鐘

（1）展示案例15’

以平時的祖狄聞雞起舞 學習小組為單位（分6組）進行活動，選派三名小組代表到

講臺上展示本組準備的關于大學中存在的勤儉節約的正反案例，并簡要發

表看法。

（2）情景劇30’

情景劇1：學生甲家庭經濟情況一般，但獲得助學金之后，大肆揮霍，

買了很多奢侈品。

情景劇2:學生乙家庭貧寒，在吃飯穿衣上很是節約，但遭到本班同

學丙的嘲諷，乙很傷心，也很迷惑。

情景劇3：學生丁在其他學生沒關水龍頭時，總是主動把它擰

緊；在同學們忘記關燈時，主動熄燈；垃圾也分類投箱。這使得其他

同學很羞愧，紛紛也注重起節約。

在每個情景劇演完之后，都組織學生分組討論，輪流選代表發表看法。

輔導員在學生討論的過程中要啟發學生、引導學生明辨是非，建立積

極、正確的觀念。

（3）教師指導20’

輔導員晚飯用英語怎么說 出示靜心制作的演示稿，展示當今生活中觸目驚心的奢侈、浪

費現象，講述勤儉節約的必要性及重要性，以及作為大學生在勤儉節約方

面力所能及的事情，引導學生樹立正確的金錢觀、生活消費觀。

3.深入環節10’

游戲1：“成語大賽”。各組選派一名選手，輪流說與勤儉節約相關

的成語或古詩詞，以三分鐘不間斷且說的多者為勝。

游戲2：“心靈手巧”。各組選派一名選手，分發給每位選手10個

廢舊的光盤，做成任頁腳..頁眉.意有利用價值的物品。另選三名學生做

評委，選出最有意義的東西。

主持人做總結，要發揚中國優良傳統，在生活中保持良好習慣。

4.升華環節

5’

播放輕音樂，主持人宣讀《勤儉節約從我做起》承諾書，學生跟讀、

宣誓、簽字。

三、班會拓展：

3.輔導員寫好反思日記，為下次班會積累經驗。

頁腳.