小學(xué)德育

小學(xué)德育活動(dòng)方案

小學(xué)德育活動(dòng)方案（精選10篇）

為了確保活動(dòng)能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、

詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、

方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫

活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)德育活

動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實(shí)縣局xx年教師節(jié)工作會(huì)議精神，在我校小學(xué)生中廣

泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習(xí)慣主題教育、少先隊(duì)

活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動(dòng)等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，

促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)與任務(wù)

開展有效的德育活動(dòng)，是深化學(xué)校德育工作、推進(jìn)素質(zhì)教育、全

面提高學(xué)生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。

為了進(jìn)一步把我校德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，我校一如既往地

站在學(xué)生終身健康成長(zhǎng)的高度，加強(qiáng)對(duì)德育活動(dòng)的管理，確保活動(dòng)扎

實(shí)有效。

三、活動(dòng)內(nèi)容及目的

1、加強(qiáng)法制教育活動(dòng)的開展。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生珍愛(ài)樹立遵紀(jì)

守法的意識(shí)，在家里做孝敬親人的好孩子，在學(xué)校做遵守校紀(jì)的好學(xué)

生，在社會(huì)上自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公德，做遵紀(jì)守法公民。

2、加強(qiáng)生命教育活動(dòng)的開展。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，珍

愛(ài)自己，珍愛(ài)身邊的人，珍愛(ài)自然，培養(yǎng)學(xué)生與周圍環(huán)境同呼吸、共

命運(yùn)的思想意識(shí)和品德修養(yǎng)。

3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)小學(xué)生好好學(xué)習(xí)、天天向上爭(zhēng)做文明小

學(xué)生。

4、開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。

5、加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)

生珍惜生活，認(rèn)識(shí)自我，塑造自我。

6、加強(qiáng)文體活動(dòng)的開展。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提

高學(xué)生的技能素養(yǎng)。

四、具體措施和實(shí)施辦法：

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx

（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)生守

則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的德

育教育知識(shí)。鄭重造句

（三）、在學(xué)生中開展德育教育活動(dòng)。

1、利用周會(huì)、板報(bào)、主題班會(huì)、專題報(bào)告等進(jìn)行廣泛宣傳文明禮

儀知識(shí)。

2、充分利用中隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的主題

教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》等對(duì)學(xué)生開展行為習(xí)慣的教育。

3、開展以學(xué)生“品德教育”為主題的德育征文評(píng)比活動(dòng)。

4、通過(guò)“德育活動(dòng)每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長(zhǎng)大”的

調(diào)查表交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的努力，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子

的成長(zhǎng)。同時(shí)也使家長(zhǎng)更深刻地體會(huì)到自己的榜樣作用，明天應(yīng)該做

孩子的榜樣，用自己的堅(jiān)持影響孩子的堅(jiān)持。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思

想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，我校將緊緊圍繞大邑縣教育局在全縣中小學(xué)中開

展“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”系列德育活動(dòng)的通知要

求，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高，

著眼于教育、教學(xué)工作的規(guī)范化，通過(guò)加強(qiáng)集體建設(shè)，開展行為規(guī)范

示范班、“五好”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)以推進(jìn)德育工作首要地位的落實(shí)。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)全員德育、全過(guò)程德育，完善德育工作考評(píng)機(jī)制，開展系

列德育教育活動(dòng)，掀起“學(xué)規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。

2、大力評(píng)選表彰“五好學(xué)生”。通過(guò)學(xué)校德育組和班級(jí)管理，評(píng)

選出一批真正符合條件的“五好學(xué)生”。

3、通過(guò)加強(qiáng)德育常規(guī)管理，評(píng)選出一批班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、行為習(xí)

慣好的校級(jí)“行為規(guī)范示范班”，并向縣上推薦進(jìn)行全縣評(píng)比。

4、通過(guò)加強(qiáng)德育常規(guī)管理，使我校的校風(fēng)在期末能有一個(gè)比校大

的提高，力爭(zhēng)本學(xué)期被評(píng)為縣級(jí)“行為規(guī)范合格校”。

三、具體工作措施

“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”系列德育活動(dòng)是一個(gè)

長(zhǎng)期的過(guò)程，為了將此項(xiàng)活動(dòng)持久有效地開展下去，學(xué)校開好了專項(xiàng)

研究會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作作了較為精細(xì)的安排，方案如下：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組我校的領(lǐng)導(dǎo)小組由陳君校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，張洪校

長(zhǎng)為分管領(lǐng)導(dǎo)，一名教導(dǎo)主任、二名副教導(dǎo)主任和三名村小負(fù)責(zé)人為

成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布置“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好”活動(dòng)的開展。

（二）加強(qiáng)宣傳、提高認(rèn)識(shí)學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)立入學(xué)校的工作計(jì)劃，

新學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行活動(dòng)精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我

校對(duì)此項(xiàng)工作的要求。在本期教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級(jí)管理，建立健全

各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，努力將自己的班級(jí)打造成一個(gè)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的

優(yōu)秀班集體，從而為爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“行為規(guī)范示范校”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動(dòng)順利有效的開展。20xx

年是非常關(guān)鍵的一年，我校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機(jī)，

強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時(shí)考評(píng)，努力使我校的德育工作

步上一個(gè)新的臺(tái)階；同時(shí)使我校“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好”活動(dòng)起到真正的

教育功效。

1、制定升降旗量化考核制度。

2、制定課間操、眼操量化考核制度。

3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

4、制定集隊(duì)、集會(huì)和路隊(duì)量化考核制度。通過(guò)上面的各項(xiàng)具體的

量化制度，加大德育常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（四）作好規(guī)劃、一一落實(shí)。我校將高度重視，改變觀念，積極

研究，努力實(shí)踐，遵照“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好、創(chuàng)示范”要求作如下布置：

1、一開學(xué)，學(xué)校將認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，在學(xué)

校掀起新一輪的學(xué)規(guī)范高潮，熟記“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好、創(chuàng)示范”的內(nèi)

容。

2、及時(shí)印發(fā)“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)五好、創(chuàng)示范”的宣傳內(nèi)容，讓學(xué)生和

家長(zhǎng)充分了解活動(dòng)內(nèi)容和要求。

3、充分利用“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“三月文明禮貌

月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有

效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、在三月份，要求全校班級(jí)對(duì)照“五好”要求，認(rèn)真梳理學(xué)生中

存在的不良行為表現(xiàn)，排查問(wèn)題。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開

展“存在的問(wèn)題怎么辦”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動(dòng)目

標(biāo)，定整改措施，定自評(píng)計(jì)劃。

5、學(xué)校將專門開設(shè)“行為規(guī)范訓(xùn)練課”，利用每周二下午30分

鐘全校統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，努力通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間將我

校學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在的不足于以改變。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知、情、意的教育，在教育活動(dòng)中不但重視行為規(guī)

范知識(shí)的理解和掌握，我們還將重視學(xué)生的情感、意志和習(xí)慣的形成，

要通過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生遵守行為規(guī)范的自覺(jué)性。學(xué)

校將通過(guò)朝會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意的教育，曉之以

情，動(dòng)之以理，不走過(guò)場(chǎng)。

7、加強(qiáng)對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)工作的考核、評(píng)比工作。我校將緊緊按照縣教育局

的精神，制定出切實(shí)可行、有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成班級(jí)常規(guī)天天查，

課間行為班班比，文明之星月月評(píng)。

8、學(xué)校將在學(xué)期末總結(jié)表彰“五好”學(xué)生，并在此基礎(chǔ)出評(píng)選出

“行為規(guī)范示范班”，推薦縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、文明班集體和優(yōu)秀班主任。

9、積極爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“行為規(guī)范合格校”，完成爭(zhēng)創(chuàng)的一系列工作。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)目的：

打造文明、自信、快樂(lè)的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)

校的人文內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題：

圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主

題的德育創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育

評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂(lè)的校園。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容：

（1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)校“微笑生態(tài)文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文

明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂(lè)的精神風(fēng)貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜

樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的

德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。

2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用，

要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 宣傳。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公

約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購(gòu)物、旅游、

餐飲、文體娛樂(lè)、出行乘車等公共場(chǎng)所）及外國(guó)基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)

資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活

動(dòng)，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。

5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)校快樂(lè)理念。要求師生見面、交往時(shí)，與

人為善，臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課

做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言。回答問(wèn)題時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己

的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能

大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語(yǔ)言等。教

師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生

用“我覺(jué)得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問(wèn)題。

7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系，形成以“講禮儀、

有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教

師全員參與評(píng)價(jià)，即時(shí)授章。

禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀

規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體

表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在

校基本禮儀，并賦有授章權(quán)。

形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校溫暖作文開頭 組織的國(guó)外禮儀常識(shí)講

座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形

象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在校基本

禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。

違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享

有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。

第二階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè)課堂。要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用

互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素

構(gòu)建“快樂(lè)課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶

進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，

少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信

心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。

4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。

5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、

廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚(yáng)正氣。

第三階段：鞏固、總結(jié)

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、組織的國(guó)外社交禮儀常識(shí)講座和國(guó)外禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)。

3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。

4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)加大對(duì)

校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

5、師生問(wèn)卷調(diào)查，了解活動(dòng)效果。

6、活動(dòng)開展情況交流總結(jié)。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)，本次教育活動(dòng)是學(xué)校

是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素奶水少是什么原因

質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，

意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的

抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作

方案，認(rèn)真組織和實(shí)踐，全方位地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和

公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增

強(qiáng)文明、自信意識(shí)，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、

待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。

3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要大張旗打掃教室的英文 鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚(yáng)正氣，

加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)

新階梯式評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造宣傳熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)意識(shí)，形成你

追我趕的良好局面。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，

創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，

取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼

整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇4

（一）教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做少年雷鋒”

1、在3月5日進(jìn)行主題國(guó)旗下講話，為組織召開“學(xué)雷鋒”動(dòng)發(fā)

動(dòng)宣傳。

2、利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名

言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。

3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報(bào)。在墻報(bào)中大力

宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典

型。

4、組織全體少先隊(duì)員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。

5、中高年級(jí)少先隊(duì)員要在活動(dòng)中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊

“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時(shí)間進(jìn)行集體交流。

6、“雷鋒‘好少年’”評(píng)選活動(dòng)。

班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動(dòng)，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)

好人好事，樹立班級(jí)典型，班主任組織全班同學(xué)評(píng)選出班內(nèi)能夠集中

展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部將通過(guò)審

查、公示，評(píng)選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）教育主題：“知恩感恩，懂回報(bào)”

1、利用晨會(huì)課了解三八婦女節(jié)的來(lái)歷和了解世界著名女性的事跡。

進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而

培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。

2、為媽媽（長(zhǎng)輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動(dòng)回報(bào)母親和

長(zhǎng)輩。

3、完成一份特殊的答卷――“不知道的世界，我的媽媽”

學(xué)校大隊(duì)部給每位隊(duì)員下發(fā)一份問(wèn)卷，通過(guò)回答“媽媽的生日是

那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛(ài)吃什么？媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)？”

等問(wèn)題，觸動(dòng)孩子主動(dòng)了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長(zhǎng)

過(guò)程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會(huì)時(shí)間，

組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過(guò)程中的收獲和感受。

4、根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)。

5、感恩征文評(píng)比。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以

“感恩”為主題的征文活動(dòng)。

（三）教育主題：“學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸福快樂(lè)成長(zhǎng)”

1、開展“安全”教育主題國(guó)旗下講話。

2、各中隊(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，集體編出一句便于學(xué)生記憶背

誦的順口溜或警句。

3、在班級(jí)板報(bào)中出一期“安全教育”主題板報(bào)。

4、舉行一次班級(jí)和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。

5、通過(guò)校信通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送一條安全教育主題短信。

6、全校舉行一次安全疏散演練。

7、各中隊(duì)結(jié)合主題教育活動(dòng)開展一次總結(jié)表彰的主題中隊(duì)活動(dòng)。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇5

20xx年五月的第二個(gè)星期天（5月15日）是母親節(jié)，為從小培養(yǎng)

學(xué)生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孝母感恩的

良好道德風(fēng)尚，進(jìn)行傳統(tǒng)感恩教育，為此，我校小學(xué)部開展感恩母親

節(jié)主題系列活動(dòng)。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動(dòng)目的：

1、了解母親節(jié)的來(lái)歷，知道母愛(ài)的偉大；懂得珍惜親情，豐富學(xué)

生的情感世界。讓學(xué)生懂得每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得

“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

2、增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造

健全人格，并學(xué)會(huì)感恩；提高學(xué)生的自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，

端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

3、使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些

力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

溫馨五月感恩親情

三、活動(dòng)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1、利用廣播、班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩母親、母親節(jié)由來(lái)等宣傳

教育。

2、各班積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與感恩母親的活動(dòng)。

3、各班選擇適合學(xué)生的感恩活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動(dòng)。

（二）具體實(shí)施

1、聆聽吟唱歌曲《游子呤》

2、召開《感恩父母》的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，

我們的成長(zhǎng)，離不開父母養(yǎng)育之恩，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)是中華民

族的傳統(tǒng)美德；

3、給父母寫一封信，抒發(fā)對(duì)父母的感激之情，可以把一些平時(shí)不

好意思說(shuō)出口的感謝媽媽的話大膽表達(dá)出來(lái)；

4、幫媽媽做一件力所能及的事（如：幫媽媽洗一次衣服；向媽媽

說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽

散一次步；為媽媽表演一段節(jié)目等等。）

5、開展一次感恩卡制作活動(dòng)：自制一張送給父母的感恩卡，向父

母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。

6、利用雙休日制作“溫馨五月，感恩母親”手抄報(bào)。

四、活動(dòng)要求：

1、充分重視。各班要以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，開

展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要根據(jù)本方案的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真

做好活動(dòng)的指導(dǎo)工作，主題班會(huì)要指導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)行分工準(zhǔn)備。

3、注重實(shí)效。各班要在開展此項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將感恩活動(dòng)的內(nèi)

涵，進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同

學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培

養(yǎng)感美國(guó)高考數(shù)學(xué)題 恩的心，做一個(gè)感恩的人。

4、資料收集：

（1）主題班會(huì)設(shè)計(jì)；

（2）1—2年級(jí)吟唱游子吟；

（3）3—4年級(jí)，每班交5張母親節(jié)感恩親情卡；

（4）5、六年級(jí)，每班給媽媽寫的信————媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

（每班選擇最優(yōu)秀的一篇上交）；

各項(xiàng)資料（感恩卡、給媽媽寫的信）于5月30日出校前交教導(dǎo)處；

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇6

德育是一個(gè)需要智慧、呼喚智慧的領(lǐng)域。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，

學(xué)校德育工作面臨越來(lái)越多的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，教師們肩上的責(zé)任重

大，需要勇敢地在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在改革中求創(chuàng)新。

我校在“無(wú)痕教育”的引領(lǐng)下，實(shí)施以學(xué)生為重、育人為本，踐

行德育生活化，努力建設(shè)學(xué)生精神家園。本學(xué)期，學(xué)校組織“德育管

理交流、智慧資源共享”

德育工作交流系列活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的相互交流、相互切磋，使

全體德育工作者能更理性地認(rèn)識(shí)德育的`重要性和工作方式方法的科學(xué)

性，努力提升德育的服務(wù)能力。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年2月25日

二、活動(dòng)承辦：

五年級(jí)組

三、活動(dòng)安排

1、上午第三節(jié)課，所有空課教師進(jìn)五年級(jí)組聽課，聽課教師按自

己所在的班級(jí)序號(hào)進(jìn)入相應(yīng)班級(jí)（例：1班的教師就到五（1）班聽

課）。

2、午間，老師們深入到五年級(jí)所有班級(jí)進(jìn)行參觀交流。

3、下午第三節(jié)課組織全校教師進(jìn)行德育工作論壇。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇7

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

和《漢東市“十二五”有效德育建設(shè)工程》、《漢東區(qū)“十二五”德

育創(chuàng)新工程》精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，促進(jìn)全區(qū)德育工作者

專業(yè)化發(fā)展，提升全區(qū)中小學(xué)德育工作者整體素質(zhì)，充分發(fā)揮德育骨

干工作者的典型示范作用，培育全區(qū)德育工作名師，推動(dòng)全區(qū)德育工

作水平整體提升。經(jīng)研究，決定開展?jié)h東區(qū)首屆中小學(xué)德育帶頭人評(píng)

選工作。現(xiàn)將評(píng)選工作相關(guān)細(xì)則通知如下：

一、評(píng)選范圍及條件

（一）評(píng)選范圍:

全區(qū)中小學(xué)（含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和特殊教育學(xué)校）在職在崗班

主任；在職在崗德育管理干部（中層及以上德育管理干部）。

（二）評(píng)選條件：

1.資格條件

（1）班主任：擔(dān)任班主任工作六年及以上；德育管理干部：擔(dān)任

學(xué)校德育管理工作三年及以上。

（2）具有相應(yīng)學(xué)段高級(jí)教師職稱（小學(xué)具有小學(xué)高級(jí)教師職稱，

中學(xué)具有中學(xué)高級(jí)教師職稱）。

（3）近五年來(lái)，年度考核等級(jí)為合格，至少有一次年度考核或?qū)?/p>

技考核等級(jí)為優(yōu)秀。

2.基本條件

（1）師德風(fēng)尚高。熱愛(ài)人民教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項(xiàng)法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。堅(jiān)持

德育為先，立德樹人，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，受

到學(xué)生、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。未發(fā)現(xiàn)查實(shí)的有償家教、體罰和侮辱學(xué)生、

利用職務(wù)之便謀取私利等師德問(wèn)題。

（2）工作成效好。堅(jiān)持工作在中小學(xué)德育一線。德育管理干科學(xué)

有效地開展德育管理，學(xué)校德育工作目標(biāo)定位明確、措施具體得力、

成效顯著，得到區(qū)域內(nèi)同行的普遍認(rèn)可；班主任所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)

風(fēng)好，學(xué)生朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上，師生關(guān)系平等、民主、和諧。

（3）創(chuàng)新能力強(qiáng)。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、

新科學(xué)、新技能。德育管理干部在提高學(xué)校德育針對(duì)性、實(shí)效性和感

染力，解決學(xué)校德育面臨的新情況、新問(wèn)題等方面有新思路、新辦法；

班主任善于結(jié)合班級(jí)和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)生出符合學(xué)生實(shí)際的德育工

作和班級(jí)管理的規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)。

3.區(qū)別條件

（1）德育管理干部：學(xué)校德育工作成效顯著，特色突出，近五年

來(lái)，學(xué)校承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或者觀摩活動(dòng)一次，或?qū)W校（個(gè)

人）獲得市級(jí)及以上德育工作專項(xiàng)表彰。承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)者，所任

教班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量居同類班級(jí)中等及以上。撰寫的有關(guān)德育方面的

論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩次及兩次以上在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)（近五年來(lái)，至少

一次在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)），或者撰寫的有關(guān)德育方面的專著在市級(jí)及

以上范圍發(fā)表。近五年來(lái)，承擔(dān)或者參與區(qū)級(jí)重點(diǎn)德育研究課題或市

級(jí)以上德育研究課題并結(jié)題。近五年來(lái)，承擔(dān)或者參與學(xué)校校本德育

教材編寫并取得成果。

以上條件，1、2、3項(xiàng)為必備條件，4—5條，符合其中一項(xiàng)即可

申報(bào)。

（2）學(xué)校班主任教師：曾獲得漢東市功勛（含提名）、十佳班主

任（含提名）、百優(yōu)班主任、漢東區(qū)十佳班主任（含提名）、十佳青

年班主任標(biāo)兵（含提名）及以上榮譽(yù)稱號(hào)或者擔(dān)任班主任工作二十年

及以上。所帶班級(jí)曾被評(píng)為市級(jí)或者兩次及以上被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集

體（近五年，至少有一次被評(píng)為市、區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體）。所帶班級(jí)學(xué)

生學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展水平位居學(xué)校同類班級(jí)中等及以上。撰寫的有關(guān)德育

方面的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩次及兩次以上在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)（近五年來(lái)，

至少有一次在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)），或者撰寫的有關(guān)德育方面的專著在

市級(jí)以上范圍發(fā)表。近五年來(lái)，本人承擔(dān)或者參與區(qū)級(jí)及以上德育研

究課題并結(jié)題，或承擔(dān)（含參與）學(xué)校校本德育教材編寫取得成果。

以上條件，1、2、3項(xiàng)為必備條件，4—5條，符合其中一項(xiàng)即可

申報(bào)。

二、名額設(shè)置及申報(bào)指標(biāo)

1.名額設(shè)置：本次擬評(píng)選漢東區(qū)德育帶頭人50人。

2.申報(bào)指標(biāo)：德育管理干部序列，每校可申報(bào)1—2人；班主任序

列，班級(jí)數(shù)在20以內(nèi)（含20）的學(xué)校可申報(bào)1人，班級(jí)數(shù)在21—40

（含40）的學(xué)校可申報(bào)2人，班級(jí)數(shù)在41及以上的學(xué)校可申報(bào)3人。

三、評(píng)選方式及步驟

1.學(xué)校初評(píng)。全區(qū)各中小學(xué)組織德育管理干部、班主任對(duì)照評(píng)選

類別和條件自主申報(bào)，在充分征求學(xué)生、家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，按照申

報(bào)指標(biāo)數(shù)，通過(guò)綜合考評(píng)和民主測(cè)評(píng)產(chǎn)生候選名單，學(xué)校內(nèi)公示認(rèn)可

后（公示期不少于三天），上報(bào)區(qū)教育局德育辦公室。

2.區(qū)級(jí)評(píng)審。區(qū)教育局成立評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專家對(duì)學(xué)校

推薦候選人進(jìn)行資格審查和集中評(píng)審，確定初步名單。組織實(shí)地考察

工作，充分聽取學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生的意見。

3.結(jié)果公示。經(jīng)評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，將初定結(jié)果在漢東教育

網(wǎng)公示（不少于五天），接受社會(huì)監(jiān)督。

4.結(jié)果審定。對(duì)無(wú)異議的公示結(jié)果，報(bào)請(qǐng)局黨政聯(lián)席會(huì)最終審定。

5.通報(bào)表彰。對(duì)獲獎(jiǎng)的，由區(qū)教育局通報(bào)表彰，頒發(fā)證書，

并積極向新聞媒體推介宣傳。

四、任期及待遇說(shuō)明

1.任期說(shuō)明：區(qū)德育帶頭人實(shí)行任期制，每?jī)赡暝u(píng)選一次；每2年

復(fù)核1次（復(fù)核標(biāo)準(zhǔn)、程序另行通知）；每屆任期為8年，任期滿8

年（或任期內(nèi)，德育帶頭人脫離德育工作崗位的）即自動(dòng)卸免，在職

干部教師任期屆滿后可再次申報(bào)。

2.待遇說(shuō)明：區(qū)德育帶頭人在任期內(nèi)，享受每月180元的專項(xiàng)補(bǔ)

助，補(bǔ)助按月發(fā)放。已經(jīng)享受市、區(qū)學(xué)科帶頭人專項(xiàng)補(bǔ)助的，可同時(shí)

享受區(qū)德育帶頭人專項(xiàng)補(bǔ)助。

申報(bào)人員材料以學(xué)校單位，于6月10日（（全天）上報(bào)區(qū)教育局

德育辦公室，申報(bào)材料包括：申報(bào)表（見附件1），一式三份；評(píng)審表

（見附件2），一式三份；德育工作自述材料，一式三份，材料內(nèi)容應(yīng)

為第一人稱，應(yīng)重點(diǎn)突出，特色鮮明，具有先進(jìn)性、典型性和時(shí)代性，

字?jǐn)?shù)控制在2500字左右；佐證材料，有關(guān)德育工作的榮譽(yù)證書、論文、

其他成果的原件（上交材料時(shí)審核）及復(fù)印件一份。學(xué)校同時(shí)上報(bào)學(xué)

校初評(píng)工作報(bào)告，含學(xué)校初評(píng)時(shí)間、初評(píng)程序、初評(píng)人員名單、初評(píng)

經(jīng)過(guò)、公示等基本內(nèi)容（紙質(zhì)稿，一式一份，加蓋學(xué)校公章）。逾期

不報(bào)，視為棄權(quán)。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇8

德育是一個(gè)需要智慧、呼喚智慧的領(lǐng)域。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，

學(xué)校德育工作面臨越來(lái)越多的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，教師們肩上的責(zé)任重

大，需要勇敢地在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在改革中求創(chuàng)新。

我校在“無(wú)痕教育”的引領(lǐng)下，實(shí)施以學(xué)生為重、育人為本，踐

行德育生活化，努力建設(shè)學(xué)生精神家園。本學(xué)期，學(xué)校組織“德育管

理交流、智慧資源共享”

德育工作交流系列活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的相互交流、相互切磋，使

全體德育工作者能更理性地認(rèn)識(shí)德育的重要性和工作方式方法的科學(xué)

性，努力提升德育的服務(wù)能力。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年2月25日

二、活動(dòng)承辦：

五年級(jí)組

三、活動(dòng)安排

1、上午第三節(jié)課，所有空課教師進(jìn)五年級(jí)組聽課，聽課教師按自

己所在的班級(jí)序號(hào)進(jìn)入相應(yīng)班級(jí)（例：1班的教師就到五（1）班聽

課）。

開課教師：五（1）班伊x、五（2）班張x、五（3）班葉x五（4）

班謝x、五（5）班翁x

2、午間，老師們深入到五年級(jí)所有班級(jí)進(jìn)行參觀交流。

3、下午第三節(jié)課組織全校教師進(jìn)行德育工作論壇。

①、各年級(jí)組代表發(fā)言：錢x、陳x、邵x、李x、余x。

②、五年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)介紹：伊x。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇9

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，“文

道統(tǒng)一”，學(xué)文與悟道應(yīng)同步進(jìn)行，教育不僅是為文化的傳遞，更是

人格心靈的喚醒，因此，在語(yǔ)文教學(xué)教程中應(yīng)該重視教學(xué)的熏陶感染

作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，根據(jù)語(yǔ)文新教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)

際情況，特制定了本學(xué)期五年級(jí)德育工作計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

1．確立“以德治年級(jí)”觀念。通過(guò)聽報(bào)告、聽講座、座談、交流

等多種形式，讓廣大教職工提高認(rèn)識(shí)，明確教書育人的責(zé)任。通過(guò)政

治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，從而不斷端正教育思想，

自始至終將德育放在學(xué)校工作的首要位置。

2．確立“以人為本”的思想。“以人為本”是新課程創(chuàng)導(dǎo)的全新

的教學(xué)理念，在平時(shí)的育人過(guò)程中，我們要努力構(gòu)建“平等、民主、

和諧、合作”的師生關(guān)系，把每個(gè)學(xué)生作為真實(shí)的人、發(fā)展中的人、

有差異的人、有潛能的人來(lái)看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、

主動(dòng)性，堅(jiān)持正面教育。

二、充分發(fā)揮德育功能，有針對(duì)性地開展各種主題教育活動(dòng)。

1．愛(ài)國(guó)主義教育。充分利用德育基地及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)

主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2．安全教育。抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全教育，落實(shí)好安全

措施，確保學(xué)生安全。加強(qiáng)每周值日工作，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全、

文明的有益活動(dòng)，積極創(chuàng)建“平安校園”。

3．誠(chéng)信教育。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育

的通知》精神，以創(chuàng)建文明學(xué)校、誠(chéng)信學(xué)校、誠(chéng)信班級(jí)等為載體，積

極倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信“從我做起，從小事做起，從身邊做起”，倡導(dǎo)教師

“以誠(chéng)待生，重諾守信，言行一致”，成為誠(chéng)實(shí)守信的榜樣。

4．法制教育。組織學(xué)生收聽收看法制教育講座和錄像，加強(qiáng)法律

常識(shí)宣傳，普及法律知識(shí)，提高學(xué)生法制意識(shí)，推進(jìn)社會(huì)法制化進(jìn)程。

三、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過(guò)程，設(shè)想通過(guò)各種學(xué)科

的教學(xué)和活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，受到美的陶冶，發(fā)展鑒賞美、

創(chuàng)造美的能力。

語(yǔ)文課要學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力，感受到用

詞造句的語(yǔ)言美、人物塑造的形象美，表情達(dá)意的情感美，環(huán)境場(chǎng)合

的意境美。

數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維能力，

讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯美，圖形的對(duì)稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，

習(xí)題運(yùn)算的思維美。

2、養(yǎng)成教育融于對(duì)活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展

豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。

3、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。

四、語(yǔ)文人格教育

語(yǔ)文人格教育，是語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地結(jié)合

語(yǔ)文知識(shí)傳授，語(yǔ)文能力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育的活動(dòng)。語(yǔ)文教

學(xué)中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的語(yǔ)文教材比其他教材

有著得天獨(dú)厚的育人因素。語(yǔ)文教學(xué)中的邏輯思維有助于優(yōu)化學(xué)生人

格中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文教學(xué)中的倫理道德因素，有助于優(yōu)化學(xué)生人格

中的倫理結(jié)構(gòu)；語(yǔ)文教學(xué)中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的審美

結(jié)構(gòu)。確立強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，結(jié)合

作文教學(xué)能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感，讓學(xué)生參與閱讀規(guī)律的研究，

有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

1、教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，樹立正確的人生觀。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美的教育

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

4、進(jìn)行親情教育

5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力

總之，語(yǔ)文教學(xué)中的德育是潛移默化的，如春雨潤(rùn)物無(wú)聲，本學(xué)

期我教研組嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育工作，力爭(zhēng)扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，

努力高效地完成了學(xué)校的德育工作，我們會(huì)竭盡全力，爭(zhēng)取更好，使

每一個(gè)學(xué)生的各方面素質(zhì)均在所提高。

小學(xué)德育活動(dòng)方案篇10

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建

設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，根據(jù)省教育廳、市教育局《關(guān)于實(shí)施“德育導(dǎo)

師制”的指導(dǎo)意見》的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德

建設(shè)，本著加強(qiáng)德育師資力量，強(qiáng)化教師育人功能，落實(shí)“人人都是

德育工作者”的德育理念，以“面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”

為宗旨，充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化需求，整合教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行

思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面“一對(duì)一”的指導(dǎo)，構(gòu)建“以

人為本”的學(xué)校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、

全面育人”的新局面，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新模式，從而

達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康發(fā)展的目的，結(jié)合我校實(shí)際，從本學(xué)期

開始實(shí)行德育導(dǎo)師制，特制訂蓬朗中心小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案。

二、目的意義

1、動(dòng)員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，

形成學(xué)校“全員育人”的局面。

2、實(shí)施親情化和個(gè)性化的德育，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，提高德育

的實(shí)效性。

3、“一對(duì)一”指導(dǎo)，重在過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。

三、組織機(jī)構(gòu)與導(dǎo)師隊(duì)伍：

學(xué)校成立由校長(zhǎng)室、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導(dǎo)的德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)

小組。

1、德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

組員

2、德育導(dǎo)師隊(duì)伍

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，決定自本學(xué)期起試行德育導(dǎo)師制，要求全

體教師參與德育導(dǎo)師工作，人人成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。導(dǎo)師隊(duì)伍由學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及部分任課教師組成，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到各年級(jí)組，

具體情況如下：

一年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任

二年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任

三年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任

四年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任

五年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任

六年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任

四、主要職責(zé)：

德育導(dǎo)師要有重點(diǎn)地與部分學(xué)生結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德、

心理健康、行為習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo)，并對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方

面進(jìn)行關(guān)心和幫助。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

學(xué)校德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，

制訂工作計(jì)劃，召開有關(guān)德育工作會(huì)議、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，對(duì)德育導(dǎo)師

工作進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見和建議，并于學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各德育導(dǎo)師

工作進(jìn)行考核和評(píng)定。

2、德育導(dǎo)師工作職責(zé)

（1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。

（2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，

培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。

（4）協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康方面的教育。

（5）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生工作中

的支持。

（6）與班主任、任課老師及其他教師隨機(jī)交流情況與工作經(jīng)驗(yàn)。

（7）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知

識(shí)，不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng)，利用談心、集體活動(dòng)、家訪等形式履行

好各項(xiàng)應(yīng)盡職責(zé)。

（8）德育導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄，相應(yīng)做好有關(guān)記

錄，要及時(shí)積累撰寫德育導(dǎo)師案例，每學(xué)年不少于1篇。

五、具體做法及要求：

1、摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生，選擇確定受導(dǎo)，尤

其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊

學(xué)生群體。

2、成立輔導(dǎo)小組：每位德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)小組，

原則上1位導(dǎo)師指導(dǎo)1—2名學(xué)生。

3、要求：

（1）德育導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化

的教育方法。

（2）導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)

生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難

和疑惑。

（3）導(dǎo)師必須做到：

每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導(dǎo)等；每月必須與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)一次，

每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。

定期了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表

揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

要幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種興趣愛(ài)好，

要努力改變受導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)狀。

要全面了解學(xué)生，注重教育的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持正面教育為

主，積極進(jìn)行教育引導(dǎo)，要尊重學(xué)生，依法執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰和變相體

罰。

六、德育導(dǎo)師工作的考核評(píng)價(jià)：

1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給

予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作薄弱或失誤者提出批評(píng)。

2、德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入導(dǎo)師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考

核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。