小學三年級美術畫

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《電腦美術畫花布》教案

【教材分析】

對三年級學生來說，他們的思維正處于自由、感性向嚴謹、理性

轉型的過渡期。引導學生觀察生活中有秩序感的事物，如花布、路燈、

建筑、地磚等，發現事物重復組合的規律，可以感受秩序帶給我們的

美感。設計領域的學習可以培養學生在理性思維之下的創造力，其作

用也可以輻射到其他學科的學習之中。

傳統的圖案學習主要以手繪方式入手，單位紋樣、二方連續、四

方連續一路畫下來，學生既無法保證紋樣繪制的規范性，同時又會覺

得枯燥乏味。Windows畫圖板軟件的運用則很好地解決了這一難題，

既避免了重復繪制的枯燥，更好地保證了重復紋樣的規范性，又更加

方便學生在重復繪制中去發現規支委會會議記錄 律和變化的美感。

電腦是我們生活和工作中最為重要的工具之一，但是當前因為很

多中小學生沉迷網絡游戲，多數學校、家長對學生接觸電腦持否定的

態度。其實強制并不能“絕緣”，更好的方式是引導人前顯貴 學生正確地使用

電腦。

【核心素養】

1.審美感知：指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

2.創意實踐：指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成

一幅四方連續紋樣。

3.自我理解：引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成

功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。

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【重難點】

重點：在Windows圖畫程半中繪制簡潔的圖案。

難點：能熟練運用計算機設計自己想象的花布。

【教學準備】電腦膽結石偏方

【教學過程】

一、課前準備

檢查學生用具準備情況。

二、講授新課

1.引導階段

（1）做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及

上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

（2）復習學過的Windows畫圖程序的操作方法及本課的圖案設計，

排列，重復等造型知識內容。

（3）教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀

作螳螂怎么畫 品。利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

設計目的：在基礎教育新的課程體系的推行中，老師對每個學生充分

了解。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創造力，提高審

美能力和審美意識。

2.發展階段

（1）教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，教父語錄 當

場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲

等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

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（2）教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等

變化的電腦繪畫crosd 方法。讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進

一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

（3）鼓勵學生選用自已喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利

用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象.按照一定的規則

進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的

四方連續紋樣。

設計目的：學生的年齡小，在阿膠含片 有限的時間內，不僅讓孩子們學到知識，

而且讓他們在輕松。愉快的氣氛中學習。孩子們知欲望高，而且表現

欲望，創造性都表現的很突出，學生真正成為學習的主人。

三、學生作業，教師輔導

在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。作業完成后讓

學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

四、收拾與整理

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教

室環境整潔。

五、課后拓展

鼓勵學生回家積極導找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行

生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。