默讀讀后感

學生讀后感

學生讀后感1

讀了《董存瑞的英雄事跡》這篇驚天動地的文章后，我感受很深，

它使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。革命戰士董存瑞為

了們的生命，為了革命取得勝利，為了新中國的成立，舍身炸碉

堡！他是我們中國人的驕傲，他那舍己為人的精神永垂不朽！

讀完以后，淚水模糊了我的雙眼，我既對董存瑞感到崇敬，又覺

得很惋惜，總之各種情感交錯在一起，使我的.心跳個不停，久久不

能平靜。讀到董存瑞炸碉堡那一段時，我是多么想喊：“快，快跑啊！”

可是他卻絲毫不動，仍然堅定地屹立在河床下，手中捧著炸藥，臉上

沒有一絲恐懼，大叫道：“為了新中國，前進！”

是什么精神讓他如此堅定，沒有從碉堡下逃走？難道他是鐵造

的？不怕炸藥嗎？不是的，他是一個活生生的人，一個有神經、有血、

有肉的人，他的大無私革命精神令人欽佩。

這篇文章給了我深刻的教育，尤其是董存瑞那英勇頑強地高

尚品質特別令我難忘。抬起頭，看看那美麗的藍天，想想如今的幸福

生活，這都是像董存瑞那樣的英雄用生命創造的。再想想自己，上學

有時不戴紅領巾，星期一升國旗不穿校服，上課不認真聽講……我有

愧于烈士的鮮血。

所以，我們要學習董存瑞的精神、品質，從而為中國的發展

做出應有的貢獻。

《董存瑞的英雄事跡》一文，像燈明亮了我的心，照亮了我前進

的路線。

學生讀后感2

春天是一個溫馨浪漫的季節，它會給人帶來煥然一新的驚喜。在

眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫的散文《春》。它

那淡雅的風格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個生機勃勃的

春天展現在我的眼前。

朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣鄧紫棋資料 子開始了，山醒了，

水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風、細雨和城里鄉下的’老老

少少，組成出一幅幅美妙的春景——春草報春、春華鬧春、春風鳴春、

春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發了作者對大自然中春

天的贊美之情和對生活無比熱愛的思想感情。

散文中我最欣賞的句段是：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新

的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健

壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

“一年之計在于春”，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希

望。我們熱愛春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會

有豐收的果實。小學生的時代就是我們人生最美好的春天，同學們，

珍惜這美好時光，努力的讀書吧!迎著春天的朝陽，走向人生的燦爛

輝煌。

學生讀后感3

看了《托爾斯泰傳》后，在我眼中原本是偉大而莊嚴的他變得更

真實了，也變得更沉重了。也更能理解他所說的，“人生不是一種享

樂，而是一樁十分沉重的工作。我認為對于我們每一個人來說，生命

的意義只是在于助長人生的愛”。他有一雙最有雄辯力的眼睛。就像

高爾基所形容的“托爾斯泰的眼睛里擁有上百雙眼睛”。也像茨威格

所說的，“具有這種永遠看到真實情況和永遠清醒的’眼睛的人，是

不會幸福的”。

在這里，我們不得不佩服茨威格，他那么認真，那么準確地給我

們描述了一個真實的托爾斯泰，可以說茨威格的理解力和寫作的表現

力也是驚人的。他本人也是一個語言的天才。

“人只能單獨地接近上帝。”是不是說人要接近上帝就只能孤獨，

那么人最真實的時候就是孤獨的時候了。這是不是也說明了人生的沉

重了？

我們大都想快樂地生活，但是很多時候，生活給我們的壓力太多

了，或者說我們向生活索取得太多了。快樂的生活往往都很簡單，索

取的東西很少。

看來越偉大的人越不快樂。因為他們思考得太多了，生活就變得

復雜了。作為平凡人的我們，還是過我們平凡和簡單的生活吧。快樂

就在平凡中！快樂就是簡單！

學生讀后感4

在暑假的閑暇之余，我翻開了《托爾斯泰傳》，體會列夫托爾斯

泰的生活。

托爾斯泰是十九世紀最偉大的作家。他的目光是那么特別，以至

于他這種無法抵御的目光，讓別人根本不敢在他的`面前撒謊。他一

直希望自己能夠活得非常長久，而且對死亡是那么畏懼。但是最終，

他還是平靜的看待了死亡。但是，他卻對所有事物都冷淡了。托爾斯

泰從五十歲開始一直到去世這段時間，他完全是為了生活的意義和對

生活的悟解而生活的。他為了真理而進行的斗爭不是為了拯救自己，

而是為了拯救全人類！他為這一項任務付出了生命，這一切使他成為

了英雄！

托爾斯泰去世了，但是他與世界的關系繼續對人類產生著作用。

他的作用憑著他的理智和愛心增強，而且會像一切生物那樣沒有停

頓，也沒有終結地生長。

看完這本書，我的心里感慨萬分。正如托爾斯泰所說：“人生不

是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。我認為對于我們每一個人來

說，生命的意義只是在于助長人生的愛。”我們應該好known 好生活，每天

都要活得有價值，不能只知道享受，。我們要這樣過一天你或許會覺

得很容易，但是過一生就不會那么簡單了。我們還應該有愛，因為愛

是可以包容一切的！

所以，我們要向托爾斯泰學習，做一個堅強、執著，有愛心，對

社會，對國家都有用的棟梁之才，就像托爾曹寅與康熙 斯泰一樣！

學生讀后感5

歷史上凡有成就和學習好的人，都是通過閱讀課外書培養的。每

逢空閑的時間，我會把《城南舊事》拿出來仔細地默讀過去。可是，

我只讀了幾個片段，就把我深深地吸引住了。

這個故事的主要內容是：作者——林海音目睹了眼前的事物，讓

她感到生活的豐富多彩。特別是與那個被人們一致稱為“瘋子”的小

女孩相處的時候，讓她對生活感到向往與熱愛。

我對作者林海音和“瘋子”印象非常深刻。作者每天要不是去迎

接妞兒，就是去“瘋子”那里到處亂跑，去那里幫助他們做家務，隱

瞞爸爸媽媽去她家的事實。我對這件事的觀點是：林海音獨自一人的

堅強，樂觀開朗，還愿意幫助他人，這點是值得我們學習的。但是，

不光要照顧別人，還要關心自己的家庭。去孝敬父母，不要讓父母操

心，連你跑到哪里去了的’消息也一無所知，那就不好了。

讀完這本書以后，我因為我的數學成績考了98分，就邀請同學們

去附近的小公園玩。每當有人問我的時候，我會連忙推辭，甚至說：

“我不知道，什么都不知道，不要打擾我。”便朝他翻了翻白眼，露

出不開心的心情。他也大搖大擺地離去，還留下這么一句：“哼！誰

稀罕你的回答，我去找優等生回答。反正你回答也有可能不正確，我

才不會向你請教。”

受到了教育：人要樂觀開朗，不能受到一點挫折就不開心，要積

極地幫助別解決問題。

我喜歡這本書，它教育了我人生的哲理，它令我受益匪淺。

學生讀后感6

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了

書名《非常教師微信文章 》，我還以為是教我們如何成為一個非常教師，看了

才發現全書并非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個

專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露

著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實

踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編，每一

位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所

教科目、學生和教學。俗話說：興趣是學習的先導。教師要在教育學

生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，

使課堂成為學習知識的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的’一句話：“教

育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態素養是上好課的關

鍵。教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教

師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過

程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。如果教

師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那么他上起課來

會非常輕松，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言

能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白

開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

學生讀后感7

我懷著激動的心情讀了《城南舊事》。

書中一共有六個篇章，給我印象最深的是《惠安館》這一章。主

人公小英子和小桂子，她們是好朋友。小桂子一生下來就被家人拋棄

了，一個男人撿到她，撫養后經常打她，只要小桂子戲唱的不好，他

就用雞毛撣子抽小桂子。后來，小英子認識了瘋女人秀貞阿姨，當她

知道自己的小伙伴小桂子是秀貞阿姨失散是女兒時，不僅幫她們母女

重逢，還把媽媽的金鐲子送給她們做盤纏。我真心的喜歡小英子，她

的善良、助人為樂打動了我。

通過這篇文章我深刻的’感受到了小英子對大人的世界充滿了好

奇，總想弄清楚一些事情。我小時候也愛多問幾個為什么。有一次，

我問爸爸說：”為什么蛇老是吐舌頭呀？“爸爸說：”蛇辨別氣味的

功能在舌頭上，所以伸舌頭是辨別氣味的。“”為什么小袋鼠要長期

呆在媽媽的肚子里呀“……我們現在的孩子對自然科學懂得多，但是

與社會接觸的少。出門都是父母家長帶著，對社會上的事情了解的少。

所以我寫作文時所選的事情總不能給別人留下深刻印象。

《城南舊事》這本書我還沒有看完，但是我會繼續讀下去的。

學生讀后感8

岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。孟浩然乘船遠去，消逝在天邊。

李白佇立在江邊，目送帆船遠去，戀戀不舍……這是一幅多么感人的

畫面。美景無限，友誼無邊。天下沒有不散的筵席，但是李白和孟浩

然之間的友誼，就像滾滾江水一樣，永世不絕，是多么讓人感動！

李白與孟浩然相遇相知，惺惺相惜，互相勉勵。他們之間的’友

情就像是一縷清泉，滋潤著彼此的心田；像沙漠里的綠洲，點燃彼此

的希望。

古往今來，有多少人正是因為友情而成就了一番事業。就如管仲

和鮑牙叔是一對好朋友，鮑牙叔知道管仲有雄才大略，能為自己的國

家效勞，于是他在皇帝面前極力推薦管仲。管仲為了不辜負朋友對自

己的期望，便奮力征戰保衛國家。無數次的戰斗，他都用兵如神，從

來沒有打過敗仗，從此得到了皇帝的賞識。管仲因此成為了一名聞名

天下的丞相；馬克思和恩格斯共同合作四十多年，正是他們偉大的友

誼，才創造出了不朽的《資本論》……

他們的友誼溫暖著我們，啟迪著我們。人生離不開友誼，多一個

朋友多一條路，但要獲得真正的友誼，就要用真誠去播種，用熱情去

澆灌，用原則去培養，用諒解去護理。讓我們多交一些君子朋友，讓

友誼之花開滿我們的生活！

學生讀后感9

黃學監——一個胖胖的，憨厚的，慈愛的老師。他的雙眼透著水

靈靈的光，讓世界充滿無限生機。他天真的一笑，讓你頓覺“失去了

自己”。

他一直幫助同學——拿出自己工資的三分之一，也就是僅有的’

二十元錢資助需要幫助的同學。

他一直體恤別人——除了殷勤照顧病了的學生，他還偷偷的把水

果禮品書籍輕輕的放在床上。

而他也有嚴spread過去式 格的時候——宿舍不清潔，課后窩在教室里，都要“挨

他的雷”。第一次風潮起了，學生們在上課的時候“開會”，黃學監

出面勸阻，倒落得個“無理的干涉”。

第二次風潮起了——學生們仿佛是專為打倒黃學監而來的——全

場一片轟動！——我捧著書，都為黃學監捏了一把汗！——一塊磚頭

飛進來，夾著碎玻璃渣，正中干戚舞 黃學監的太陽穴——可憐的黃學監，因

慈祥而聞名，又因學生們的曲解慈祥而喪了命！

而投擲這塊磚頭的學生丁庚，也因為心理壓力——“黃學監的詛

咒”而向生活屈服。黃學監最后的“絕不計較”加固了他心里的內

疚，強化了他身邊的無助，帶走了他心中的希望。

這樣一個學生，卻因為心中的一個死結兒而放棄了自己的人生。

哎，何必呢！

學生讀后感10

《儒林外史》是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，這本書通過

作者的妙筆之下，活畫出一個個栩栩如生的藝術形象，反映了封建社

會末期腐敗黑暗的現實，批判了八股科舉制度。揭露了反動統治的罪

惡與虛偽。書中的每一個故事如同串珠一般連在了一起，萬分的巧妙

也，這本書的主人是吳敬梓，他對當時的’社會十分不滿與憤怒，便

創作了這本書，表達他對下層人民的同情和對社會的憎恨。

這本書讓我印象最深的是第九回，“馬二先生游西湖”，故事中

的馬二先生是一個悠閑，愛吃食物和見到濃妝艷抹之女人而不敢正面

迎見的人。在去西湖時，馬二先生去了一趟伍國相廟，看見上面題的

一首詩：“南渡年來此地有，而今不比舊風流。湖光山色渾無賴，

揮手輕吟過十洲。”后面落款是“天臺洪憨仙”馬二先生便將其詩評

論了一番，結果被洪憨仙聽到了，心中大喜。便請馬二先生吃山珍海

味，馬二先生當然是恭敬不如從命了，吃完后被洪憨仙請到了聽書的

地方，卻被強人洗劫了一身，最后還被個乞丐騙了自己那最后的那僅

存三兩銀子，馬二先生當場被氣的暈死了，可見當時的社會是多么的

混亂，朝廷是多么的腐朽啊!馬二先生真是一個信人不信己的人啊。

每個人不可太聽信別人的建議，要有自己的主見，否則，很容易

惹禍上身。

學生讀后感11

我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，這本書主要講了一個叫魯濱

遜的人，他有一個夢想，就是去航海，他的爸爸媽媽堅決不同意，但

是魯濱遜不顧父母的阻攔，離家出走去航海，他遇到了很多挫折，在

海上遭遇風暴，被海盜追，被當成奴隸，最后又上了一艘船，不料船

底漏水，所有人都淹死了，只有他活了下來，他到了一個荒島上，沒

有任何人，他運氣很好，海浪把破船送到岸邊，他從上面取出了支、

彈、食物、衣物還有珍貴的墨水以及一些工具，還帶下來一只狗兩只

貓，隨后魯濱遜在海邊和山谷中各建了一所房屋，生活的無憂無慮，

吃不完的食物，后來到上來了野人，魯濱遜好心的救了一個野人，并

給他取名叫星期五，后來他又救了星期五的’爸爸和一個西班牙人，

他從西班牙人口中得知，對面有個野人部落，他們還有一些文明人在

那里。魯濱遜與他們帶上武器，救回了那些文明人，后來又幫助船長

平息了水手的叛亂，船長帶他們回到了英國。而那些西班牙人自愿呆

在島上，而叛亂的水手回去也是一死，他們也心甘情愿的呆在這個與

世隔絕的小島上，而野人們看到了火的厲害，以為島上住著魔鬼，再

也不敢來了，魯濱遜回到了英國，成了家財萬貫的人，還時不時回到

島上探望他們。

讀了這本書后我知道了遇到了困難不要害怕，只要肯動腦，一定

能戰勝困難，堅強的生活下去。

學生讀后感12

《獅子和鹿》這篇課文選自《伊索寓言》，講的是在叢林中，一只

鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而

抱怨四條難看細長的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有

力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。

這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的.長處而看不

見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不

要光圖美麗的外表，更要講實用；美和使用在不同的環境和不同的條

件下都有存在的價值。

烏龜、蝸牛可以用殼來保護自己，殼可以說是它們的優點吧。可

是，殼太重了，使它們行動起來特別緩慢，又成了負擔了.

平時，梧桐樹茂密的枝葉可以為我們遮風擋雨，這是它的優點，

但一到了秋天，落葉那么多，我們掃都掃不過來，這不是它的缺點了

嗎？

玻璃讓我們的教室采光很好，這是它的優點。可是，每到打掃衛

生的時候，擦玻璃是我們最頭疼的事，這就是它的缺點。

汽車使我們能夠到任何我們想去的地方，提高了速度，這是它的

優點。但是，汽車燃燒汽油消耗資源，同時排出的廢氣污染空氣，還

讓車禍連連，這就是它的缺點。

有的時候優點很重要，但優點也可能壞事；有的時候缺點也能成

就好事。

學生讀后感13

這幾天，我都在津津有味地讀由的童話作家王淑芬著作的《鱷魚

太太們的夏天》。這本書里的童話故事都非常有趣，例如書里的’花、

獅子、貓都好像變成了活蹦亂跳的真人一樣，特別形象，生動。

讀到《花兒們的心事》其中的一節之《別笑仙人掌》這個故事時，

感覺自己身臨其境一般。故事中講到：仙人掌搬進后花園不久，就聽

到蜜蜂傳給他一些鄰居們的閑話。其中打扮得十分嬌艷的姬百合第一

個表示不滿說：“這么丑的鄰居，是花園的一大笑話。”杜鵑說：“仙

人掌渾身的刺，看起來很令人不舒服。”玫瑰也嘆氣地說：“花園向

來美好的名聲，就被仙人掌給毀了。”仙人掌聽到了這些閑言碎語難

過極了，可是他也很無助。

讀著讀著，我想對姬百合、杜鵑和玫瑰說：“你們雖然長得好看，

但是幾天不下雨，你們就受不了了。”就變得彎腰駝背，無精打采。

仙人掌雖然外表長得不夠美麗，但它有它的優點，它的生命力頑強，

就算長時間沒水，也能直挺挺的生存下去。

其實我們每個人都有自己的長處和短處。所以，不能光看別人的

外表就嫌棄，不喜歡他，而是要學會去發現別人的長處和優點，學會

友好的和身邊每個人相處。

學生讀后感14

在寒假里有許多書和我相伴，有一本書《培養自信女孩的100個

故事》中的一個故事讓我很感動，故事是這樣的，一個農村的窮苦學

生考上了大學，可是在家務農的父母根本就沒有錢為他支付昂過的學

費，但是他不想放棄自己的大學夢，他利用開學前的假期來到城里推

銷產品，他舍不得花每一分錢，他知道每一分錢都會關系著他的大學

夢。

于是，他在推銷產品時也會還會向他人討要些食物，有一次他敲

開了一戶人家的門，家里只有小女孩在家，他對小女孩說：“能給我

口水喝嗎？”小女孩打量著他，他的樣子有些疲憊，正當小女孩要去

拿水的時候他的`肚子咕嚕咕嚕響了，小女孩一手端著水一手拿著幾

片面包送給了他，窮學生非常感激。多年后小女孩得了疾病，醫生好

不容易把她從死亡線上拉了回來，過段時間小女孩基本康復了，她想

醫療費一定是非常龐大的一筆錢，她忐忑的打開賬單，只見到一行字

——一杯水和幾片面包足已償還所有費用，小女孩突然明白，為自己

做手術的醫生正是當年那個窮學生。

這個小女孩真善良，窮學生也知道報答，我們應該學習這兩位。

學生讀后感15

《伊索寓言》是我最喜歡的書之一，這本書里有許多的小故事，

而每一個故事都告訴了我們一個人生道理。這些故事里有的人為了更

大的利益，結果連原來的小利也失去了;有的人十分自大，擊敗了比

自己強大的人，卻被比自己弱小的人擊敗……而最讓我印象深刻的還

是《小牛和公牛》的`故事。

這個故事講了一個農夫養了一頭公牛和一頭小牛，公牛每天忙忙

碌碌要幫農夫做很多農活，而小牛每天悠閑自在，什么也不用干，而

正當小牛對自己愜意的生活沾沾自喜時，農夫卻要把小牛殺了。小牛

這時才幡然醒悟，痛哭不已。

看完這個故事我不禁聯想到發生在自己身上的一件事，有一次考

試前夕，我一直在玩我新買回來的變形金剛，把考試的事拋到了九霄

云外，腦子里除了變形金剛還是變形金剛，玩得不亦樂乎，別提多開

心，哪還想的到要去復習，可想而知，第二天考試的時候，我的腦吉海反應 子

一片空白，心里像十五個提桶打水——七上八下”完了，這次肯定考

不好“果然不出我所料，考得一團糟。我拿著卷子，拖著沉重的腳步

回到了家，我的_又要遭殃了。果然，我一踏進家門，媽媽不但把我

臭罵了一頓，還狠狠的對著我的小_踹了幾下，那場景真是”慘不忍

睹“啊!我心里暗暗叫苦：誰讓我考試前只顧著玩，沒能好好復習一

下呢?

所以，像小牛那樣游手好閑并不是什么好事，往往有災難在等著

他。而我也不能貪圖一時的玩樂，而荒廢了學業，考得不好我的_還

會遭殃!