誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)

(完整)關(guān)于誠(chéng)信主題班會(huì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀之《誠(chéng)信在我心中》

活動(dòng)方案——關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的:

1。使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的

重要意義。

2。使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信"，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之

間、家庭成員之間相處的基本原則.

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信

必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;

2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子,對(duì)這些例子進(jìn)行討論

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦；

6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義,給我們帶來(lái)哪些好處。

三、班會(huì)過(guò)程：

通過(guò)學(xué)生主持活動(dòng)的形式來(lái)開展主題班會(huì)，有主講,有其他學(xué)生上臺(tái)講故事、朗

誦詩(shī)歌等形式來(lái)參與活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多種多樣,讓學(xué)生充分

參與其中，樂(lè)在其中.

四、活動(dòng)總結(jié)。

師生共同總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)以及不足，收到的效果與預(yù)期效果是否一樣，

我們要學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

九（4）班

2014、12、18

《誠(chéng)信在我心中》活動(dòng)過(guò)程記錄

(完整)關(guān)于誠(chéng)信主題班會(huì)

班會(huì)過(guò)程：

（一）話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

主持人（女）:誠(chéng)信是金.俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候,幸福圍繞在我們周圍,可我們常不自知,因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看

得清清楚楚,真真切切，但最重要的是彼此簡(jiǎn)單動(dòng)漫圖片 都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

主持人（女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美

才是真正的美.

主持人（男)：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō):艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō):誠(chéng)信也是人與人交往中

必不可缺的一種美德。

主持人（女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，

主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

九（4）班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）誠(chéng)信事例、故事:

主持人（男）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？

A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝

感動(dòng),從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通

往成就的道路.

B：劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒有使求

賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備,而且為了興復(fù)漢室，

完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往,臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立命

嗎？

誠(chéng)信,即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。

C：所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不

顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春

秋，矢志不渝,終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵"的贊譽(yù).

D:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”,對(duì)父母

的誠(chéng)信叫“孝"，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信,世界方有美麗；有誠(chéng)

信，世界方有真情；有誠(chéng)信,世界方有明天”。

E:誠(chéng)信,簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)".人們常說(shuō)“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈

的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑.古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他

們那“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎?再看“信”，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。

其實(shí)仔細(xì)想想,我們的生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開信呢？給老婆的道歉信

F：誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì),那么消除誤會(huì)的最好的方

法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心,就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失

落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的

掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。

G：誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí),老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友

們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖郑徽\(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后,看到他臉上粲然的一笑！誠(chéng)信可以

是從前百年老店里賒帳的帳單,也可以是今天人們手中的信用卡。

主持人（女）:聽了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要性。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之

事不勝枚舉。下面就請(qǐng)同學(xué)再講講有關(guān)誠(chéng)信的典故

A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái).突

然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能

不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：

"天氣不好，您就改天再來(lái)吧！”宋奶奶說(shuō)：”不，我不能失信,攸面 應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”

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B:《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥

五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚，

這馬有肺病。”家人辦公桌風(fēng)水 說(shuō)：“做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道:“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬

的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人

誠(chéng)實(shí)

（三）誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答:

主持人（男）：真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng),陽(yáng)光照出周圍人的真誠(chéng),前途

不再風(fēng)雨交加，開啟你的智慧，誠(chéng)心知識(shí)問(wèn)答現(xiàn)在開始：

1。“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)？

答：據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠(chéng)信"而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便

成了“一諾千金”的由來(lái).

2.“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信.”是下列哪位名人所說(shuō)？(）

A德萊塞B富蘭克林C莎士比亞D高爾基

3.《莊子?盜跖》：“尾生與女子期于梁（橋）下女子不來(lái),水至不去，抱梁柱而死。"尾生為守信而死的故

事流傳千古。“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來(lái)"這句詩(shī)描寫的就是這個(gè)故事，請(qǐng)問(wèn)這句詩(shī)的作者是誰(shuí)？

A李白B陸游C白居易D杜甫

4。請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線

民無(wú)信不立孔子

誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也孟子

言不信者,行不果墨子

5。“一國(guó)兩制,五十年不動(dòng)搖”體現(xiàn)了我們中華民族在處理港澳臺(tái)問(wèn)題上對(duì)全世界的承諾。請(qǐng)問(wèn)，這是哪

位領(lǐng)導(dǎo)人提出的？

6。1）有誰(shuí)知道“烽火戲諸侯”的典故？

2)這個(gè)故事反映了什小雞頓蘑菇 么道理？

（四）誠(chéng)信名言大比拼

主持人(男)：要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的

名人名言，請(qǐng)大家積極例舉。

主持人(女)：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言：

（五）誠(chéng)信小品:

主持人（女）：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。

主持人(男)：誠(chéng)信是生存之水,它純凈高尚，無(wú)處不在，流淌在我們的身邊。

主持人（女):它不是天上的彩虹，雖然美麗生動(dòng)，卻虛無(wú)飄渺.它是地上的石料路,平凡但卻腳踏實(shí)地。

主持人(男)：它不是草尖上的露珠,經(jīng)不起陽(yáng)光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的

考驗(yàn)。

合：誠(chéng)信上人生的寶藏！

主持人(男）:接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《考試風(fēng)波》

主持人（女）：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？

A：我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我

們的.以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者。這種

人就像山上的水，剛開始的時(shí)候，是高高在上,但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

B：古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知,是知也。”一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎？

不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想,如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)

怎么能參加明日的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛.

C：每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí),于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是

以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的,這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，

而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),守住一片純凈的心靈！

D:近年來(lái),誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日大月餅 的中國(guó)，隨著改革開放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)

展,物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的不平衡，

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人們文明素養(yǎng)的參差不齊,法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)

人交往中的不誠(chéng)信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？

看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道,可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是

失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里,人們互相傷害，沒有人擁有安全感.誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,如同陽(yáng)光、

空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)

上的立足與發(fā)展離不開誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。

主持人(男）：作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我

們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?--—那就是不作假，作業(yè)不作假,說(shuō)話不作假，考試更不能作假.請(qǐng)同學(xué)暢談身

邊的誠(chéng)信同學(xué)

A：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人做了昧良心的事,找別人代考，若被發(fā)現(xiàn),結(jié)果嚴(yán)重,失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上

講，也就失去一切。

B:我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒去問(wèn)老師,為此，我的成績(jī)很難進(jìn)步,我想

誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信,處處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。

C：在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有,二是吃虧的還是自己。

D：拾金不昧是中華民族的美德,也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情。

卡丟了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以幼兒園教師教育隨筆 貪圖一時(shí)的便宜，但他也失去了永遠(yuǎn)無(wú)法換回的誠(chéng)

信。

E：我這里想說(shuō)的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來(lái)改變自己。剛開

始，你很有信，但過(guò)了不久就松下來(lái)了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束,但也是一種不

誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。

（六)詩(shī)朗誦：

主持人（女）：人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康,有才學(xué)追

隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟.但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……

就不過(guò)是水中月,鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

主持人（男）：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空.擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)

季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋…相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

主持人（女）：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信:仰起希冀的臉龐,拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你！”

主持人（男)：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮？

主持人（女）：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏,快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝福

你！”

主持人（男）：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云?

主持人(合）：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任,還有-—可以信任的世界！

主持人（女）：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》

1盤古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開天的巨斧。”

女媧說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”

孫行者說(shuō):“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

孔已己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫。”

2牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律”

愛因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論"

愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”

智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子"

3哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉"

媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”

老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”

朋友說(shuō):“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)"

我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

三人合:誠(chéng)信是一首歌:“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。

誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī).用心去感受，真誠(chéng)付出,你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。

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主持人（男)：話說(shuō)誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說(shuō),我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我

心的歸宿。"

主持人（女)：下面請(qǐng)班主任老師為我們本舒婷 次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

（七)班主任總結(jié)發(fā)言:

（八）歌聲中結(jié)束班會(huì):

主持人（女):誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量，

它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng).我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。

主持人（男）：最后我們共同來(lái)唱一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，正如歌中所唱的：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴

空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中!

（六名女生領(lǐng)唱，全班合唱）

主持人（女）今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好！

謝謝！

（九）效果反饋：

通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小

事做起.中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起,在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、

實(shí)事求是,重信用、守承諾。提出問(wèn)題，讓同學(xué)們想一想：

1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為？

2。我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?

3。中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信？

活動(dòng)效果:

1、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信"的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入

日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信.

2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神,同時(shí)也

鍛煉了學(xué)生的能力.

九（4）班

2014、12、18

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《誠(chéng)信在我心中》活動(dòng)總結(jié)

誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。正所謂“人無(wú)信不成，民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不

興”.當(dāng)今學(xué)生普遍存在一種誠(chéng)信危機(jī)，形如考試作弊、不按時(shí)交作業(yè)，甚至抄襲、拖欠.在學(xué)

校呼吁學(xué)生“誠(chéng)信與感恩同行”的同時(shí)，我們班集體也積極開展有關(guān)“誠(chéng)信”的主題班會(huì),和

同學(xué)們一起“立誠(chéng)信，修美德"。

一、“誠(chéng)信教育”主題班會(huì)。

主題：時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)生活巨大而深刻的變

化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容,也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提

升到制度建設(shè)的層面，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；

不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是

寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際

形象.

二、“誠(chéng)信教育”深思考。

討論:到底什么是誠(chéng)信？如何做人?怎么做人？

首先,同學(xué)們從“誠(chéng)”、“信"這兩個(gè)漢字的形成淵源入手,明白何為“誠(chéng)”，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、

誠(chéng)懇，全心全意;何謂“信"即，講信義、守信用、重承諾，一諾千金；“誠(chéng)信”的含義，就是

講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任，從而獲得社會(huì)的普遍信任。通俗

表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。其次，大家各抒己見,暢所欲言。述說(shuō)身邊的文明

誠(chéng)信故事。第三，播放視頻，一段有關(guān)誠(chéng)信的視頻—-“學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題”，目的是進(jìn)一步提高大

(完整)關(guān)于誠(chéng)信主題班會(huì)

家的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，激發(fā)大家堅(jiān)守誠(chéng)信的信念。

三、總結(jié).

班委做總結(jié)講話。并結(jié)合學(xué)校宣傳的“誠(chéng)信與感恩同行”，由此在全班發(fā)起“立誠(chéng)信，

修美德"的倡議,增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)講誠(chéng)信，堅(jiān)定呼吸道癥狀 誠(chéng)信的信心。

無(wú)論在過(guò)去或是現(xiàn)在,誠(chéng)信對(duì)于建設(shè)人類社會(huì)文明都是極為重要的，它是一個(gè)道德范疇，

是我們的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。作為當(dāng)代學(xué)生,我們

更是新一代青年的代表，我草書唐詩(shī) 們的一言一行都可以反映我們的人格，尤其是誠(chéng)信。誠(chéng)信于我們就

如同根于大樹，它是我們?yōu)槿酥?立人之本。我們可以失去美麗而粗陋,可以失去金錢而清貧，

可以失去榮譽(yù)、權(quán)力和地位而平凡,卻千萬(wàn)不能失去誠(chéng)信而欺詐。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)西漢時(shí)的季布,做人守信，答應(yīng)他人的事總是盡自己的全力去做。失去了誠(chéng)信,

我們的社會(huì)將一片混亂，如果人與人之間失去了信任，那人與人之間要怎樣合作？國(guó)家怎么能

發(fā)展?社會(huì)怎么能變成和諧社會(huì)?失去了誠(chéng)信，一切將如紙上談兵

這次以“學(xué)生明禮誠(chéng)信構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的班會(huì)開得很成功，它不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了

誠(chéng)信的作用,也提高了大家對(duì)誠(chéng)信的更深層次的理解，同時(shí)對(duì)于提前還貸流程以及注意事項(xiàng)也有

了深刻了解.在大家從各個(gè)方面談?wù)摿苏\(chéng)信，在慢慢汲取其他同學(xué)對(duì)誠(chéng)信的理解時(shí)，大家開始深

思自己的一舉一動(dòng)：“我是否每一件事都問(wèn)心無(wú)愧，我是否值得被認(rèn)同為一個(gè)誠(chéng)信的人"，大家

都不約而同地關(guān)注誠(chéng)信,關(guān)注自己的行為，關(guān)注周圍的小事，通過(guò)一段時(shí)期的努力和培養(yǎng)，相信

大家在以后會(huì)將自己的承諾付諸于行動(dòng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)坦率的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。

九（4）班

2014、12、18