輪崗心得

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教師交流輪崗心得體會

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從2013年9月至2015年7月是我們

在京口實(shí)小的交流時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”

桃小和京口實(shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交

流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機(jī)會，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途

徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個月的時光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的

逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，

京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循

兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一義務(wù)兵優(yōu)待金 年

級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢？我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：

一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

開學(xué)兩個月以來，一年級的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，

難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)?/p>

主動學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓

勵學(xué)生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發(fā)學(xué)

生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓

形；有的把食指與拇指圍成一個圓形；還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種

多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以

幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)

了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點(diǎn)

點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操；動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、

m……；扭扭脖子，扭扭英語連讀 腰，我們來背韻母表a、o、e……；站要直，坐要正，我

們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……；專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。

在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。

二、生生互動，共同參與，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星！我們第一名，耶！”

“哈哈！我們組第二！”

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“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢！下次就是我們第一了！”

……

這通常是我在一（4）班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅

之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動，如四人茉莉花的種植 小組合作讀拼音卡片，同

桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作，

我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩其 子們的能力

在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進(jìn)，靜靜地劃過校園這個表盤。什么是和美課

堂？理性、情趣、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來

的日子里，我仍在不斷學(xué)習(xí)，默默靜思……

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得

更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會，感謝所有的同事對

我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我有了諸多

的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

2011年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六（2）

班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個班級不光

有三個經(jīng)常考不及格的學(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來一定會比較累。

我卻認(rèn)為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差

的。開學(xué)報到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，

我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞

語、成語、古詩句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許

多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢

的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書

的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語文

平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的

朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙明亮

的眼睛充滿著對知識的渴求；習(xí)字冊上，練習(xí)冊上，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)

讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神

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速；默寫本上，一個個全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……

這是怎么了，一個寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我

向同事講述著心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時

的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變

成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達(dá)我

對大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓

我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封

信》。批改時，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢？禁不住好奇心

驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的！以前也帶

過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會寫給我，可今天這個比

例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十！這個過高的比例已把我深深感動，無

論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心

的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的？誰說他們是最不懂感情

的？誰說他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語，像一股

股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有

為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝

感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個多月里，我一定會竭盡自己

所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎！六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六

年級排球比賽。在三個班級中，我們的實(shí)力是最差的，圣斗士雙魚座 可竟然拿了個冠軍！這個

冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的.。一

開始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會發(fā)球，不會接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不

知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開始，每天安排一節(jié)課

陪著他們在大太陽下練習(xí)，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時間了，

只能在大課間練習(xí)一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵孩子們

去練習(xí)會兒，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他

們練習(xí)后，我都會及時總結(jié)一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。一開始，

接不好球時，隊(duì)員們也會互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一

致最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成。”一次次的耐心提平行世界理論 醒，孩子們的團(tuán)結(jié)

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協(xié)作能力越來越強(qiáng)，讓我也越來越開心。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻

是永生難忘的。

比賽時，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個班級，真

的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來，他們一直被“學(xué)校史上最差的班

級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實(shí)際行動顛覆了自己在老師心中的

形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因?yàn)?/p>

你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，

一個乾隆兒子 月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上

了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別

人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最

差的，你們是老師眼里最棒的！

畢業(yè)考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難。望兔子飼料 著考卷，我只能無語，

我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績？結(jié)果，除了那三個連題目都看不大明

白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個！這個比

例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會越

走越好越走越霧霾形成的原因 遠(yuǎn)！

一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體

驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生

的不竭動力，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長！

【教師交流輪崗心得體會】