袋鼠

《袋鼠》音樂教案

《袋鼠》音樂教案1

活動目標：

1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、學習兩兩合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相應的動作演繹。

3、遷移日常生活經驗，創編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。

活動準備：

1、袋鼠圖片，教師穿有口袋的圍裙。

2、音樂磁帶和錄音機。

活動過程：

1、教師扮演“袋鼠媽媽”演唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲旋律和內容。

（1）讓幼兒觀察老師的裝扮，猜測是什么角色。

師：看看我是誰的媽媽？為什么說我是“袋鼠媽媽”？

（2）教師引導幼兒用動作表現袋鼠跳。

師：剛剛袋鼠媽媽是怎么過來的？

（3）師幼小結：雙腳并攏一下一下的跳。

2、教師用動作根據歌曲分段進行演繹，幼兒學習袋鼠跳的動作并熟悉歌詞。

（1）教師邊演唱歌曲，邊在歌曲A段處合拍地做袋鼠跳動作，在B段處站

立不做動作，邊唱邊隨音樂自然擺動身體。

（2）教師放慢速度演唱歌曲A段，幼兒學習袋鼠跳的動作，并唱出A段。

重點：教師提示幼兒一下一下合拍地跳。

（3）教師扮演“袋鼠媽媽”，和幼兒一起練習完整演唱歌曲。

3、學習兩兩合作演唱歌曲。

（1）幼兒進行兩兩分組，自由探索結伴做的動作。

師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候是怎樣做動作的？

（2）請一組幼兒演示合作的動作。

（3）播放音樂，班級幼兒兩兩結伴表演歌曲。

4、討論“媽媽對自己的關愛動作”，創編B段中“相親相愛”的動作。

師：媽媽很喜歡自己的寶寶，會做怎樣相親相愛的動作？

你媽媽對你做過哪些相親相愛的動作呢？

活動延伸：

請幼兒將想好的“相親相愛”的動作加入到歌曲的表演中，回家表演給家人

看。

《袋鼠》音樂教案2

活動目標：

１、通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

幼兒園中班音樂教案《袋鼠媽媽》

重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性

并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他

們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是

媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一

步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的

媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊顧小白

聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活

動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩

歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。

②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內容

①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

教學反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和

愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音

樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。

中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽

的袋袋里，與媽媽做游戲。

《袋鼠》音樂教案3

活動目標：

1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、積極參與歌表演活動。

3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

活動過程：

一、以圖片引入

1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣

做？

2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的？

3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎么刪除分隔符 怎

樣跟他家人相親相愛的？

5、出示圖片P2—P7，了解相親相愛不同表達方式。

二、欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，

還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大

家看看。

2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛布達拉宮 的幸福快樂。

1、完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們杭州社保電話 唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來

做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

結束：

小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，

節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把

歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我

發現部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的`就忘

了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒

有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反

思。

《袋鼠》音樂教案4

教學內容：

1、歌曲：小袋鼠

2、歌表演

3、綜合訓練：u木魚

教學目標：

1、學習“u”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小

袋鼠》。

2、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

教學重點：

學唱并表演歌曲

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、學唱“小袋鼠”

1、導入：

同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，

請同學們講講小袋鼠有什么特點)[肚子上有個大口袋]

今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

2、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺?這首歌

有什么特點?

3、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。

注意休止符處唱法，反復練習，直至準確。

4、處理：

1～6小節力度較弱;第7小節“大”字力度較強;

“挺著一個”用漸強的聲音演唱。

練唱

請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱請同學們敲擊木魚為歌

曲伴奏。

二、歌表演

1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意

思。

2、教師帶領學生將動作串聯起來練習。

3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。

三、小節

請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽

媽的表揚。

板書設計：小袋鼠

活潑、可愛、歡快

挺著一個漸強

《袋鼠》音樂教案5

課題：

小袋鼠總

課時數：

第1節

教學內容：

1、歌曲：小袋鼠

2、歌表演

3、綜合訓練：u木魚

4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨奏曲)

雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)

教學目標：

1、學習“u”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小

袋鼠》。

2、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。

3、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，

感受并掌握八分音符的時值。

4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養學生聽音樂的習

慣，感受音樂所表現的不同內容以及不同情緒。

教學重點：

學唱并表演歌曲

教學難點：

通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習

第12頁，注意方法同前節。

二、認一認

1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發音堅實、短

促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。

2、請同學們試著敲一敲。

三、節奏練習

1、復習上節課所作的節奏練習。請同學們拍手練一練。

2、請同學們看書，按走和跑讀節奏。

3、按節奏邊讀邊走。

4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。

四、學唱“小袋鼠”

1、導入：

同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，

請同學們講講小袋鼠有什么特點)[肚子上有個大口袋]

今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

2、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點?

3、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。

注意休止符處唱法，反復練習，直至準確。

4、處理：

1～6小節力度較弱;第7小節“大”字力度較強;

“挺著一個”用漸強的聲音演唱。

練唱

請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱

請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。

五、歌表演

1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意

思。

2、教師帶領學生將動作串聯起來練習。

3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。

六、欣賞：

1、介紹：

《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創作的鋼琴套曲《童年情景》

中的第七段樂曲，后改為大提琴獨奏曲。

《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的

一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。

2、要求學生閉上眼睛，靜靜聽音樂。

初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。

聽后請同學談談印象：感受到了什么?想到了什么?這兩首樂曲各表現了什么

情緒?

3、復聽樂曲。

請同學自編動作隨著音樂做一做，以表現歌曲意境。

七、小節

請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽

媽的表揚。

《袋鼠》音樂教案6

活動目標：

1、能創編動作大膽表現歌曲內容。

2、體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

活動準備：

物質準備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、

播放器。

活動指導：

1、以神秘的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？

袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎么上學的？她的書包是什么樣的？紅心蘋果 藏在哪兒？書包里有

什么？

（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的表現情況

進行指導。

（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發

現是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。

4、表演結束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得

鼓勵的滿足。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和

愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音

樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。

中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽

的袋袋里，與媽媽做游戲。

《袋鼠》音樂教案7

教學目標：

1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

教學重點難點：

1、重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

2、難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。

教學方法：

愉快教學法、情景表演法。

教學準備：

配套CD、鋼琴、幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學

2、談話引題。

二、基本部分

1、發聲練習

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、節奏練習

3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

4、教師提問：

歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

6、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結束部分

教師小結、總結課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調動了幼兒的積極性

3、在課堂中采用了多種教學方法。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和

愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音

樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。

中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽

的袋袋里，與媽媽做游戲。

《袋鼠》音樂教案8

活動目標：１.通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感．２.體會媽

媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。重難點：

重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出

歌曲的節奏

難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他

們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是

媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一

步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的

媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊

聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活

動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解

詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。

②練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二.出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，了解詩歌內容

①教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽

《袋鼠》音樂教案9

[活動目標]1、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

[活動準備]1、活動前熟悉游戲歌曲內容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

[活動過程]一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設置情景，幼兒扮

演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖

親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表情，并

隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作提問：什么是相親相愛?請

幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和

媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進行游戲。

五、鞏固游戲情節，增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

六、活動延伸：

幼兒2人一組繼續用口袋玩游戲。

《袋鼠》音樂教案10

教學目標：

1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的

生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。

2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。

3、能積極、主動參與音樂游戲創編。

教學重、難點：

1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。

2、體會、掌握三個音符，并能靈活運用到歌曲編創中。

課時：

一課時

教具準備：

多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件

教學過程：

一、織織教學，師生問好。

二、謎語導入

師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。

學生回答

三、聆聽《袋鼠》

1、出示袋鼠的畫面，讓學生說說袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和

機警的神態。(小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢，

它的后肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。)

2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。

師總結：歡快、活潑。

3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。

四、學習歌曲《小袋鼠》

1、聽歌曲范唱，讓學生初步感受歌曲。

2、讀歌詞

(注意：后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的節奏)

4、用聽唱法學會歌曲：

教師范唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。

5、問：同學們最喜歡唱哪一句?你覺得哪句比較難唱?隨時解決。

學生學唱歌曲

6、指導學生用輕快親切的聲音演唱歌曲。

討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛?

教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種演唱更好?

7、用輕快、親切的聲音齊唱。

8、分組或個別學生表演唱。

五、游戲、創編(認識三種音符)

1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老

爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧!

2、摘蘋果游戲(cai播放課件)

3、介紹二分音符、四分音符及八分音符(播放課件)

4、根據三種音符創編二或三小節節奏

____|__x|x—‖

六、小結

小動物是我們人類的好朋友，我們要熱愛大自然，愛護小動物。

《袋鼠》音樂教案11

活動目標：

1、感受游戲音樂的變化，學唱游戲歌曲。

2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。

活動準備：

音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、教師將游戲情節編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發幼兒游戲的興趣。

三、反復感受游戲音樂。

1、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱。

2、再次欣賞時，引導幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現袋鼠?哪段表現

大灰狼?為什么?

3、啟發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不

同音樂節奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音

樂游戲。

活動反思：

幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的

神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態，

真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子

們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。

《袋鼠》音樂教案12

設計意圖

《袋鼠媽媽》是一首表達母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節奏輕快，孩子們

非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點。綱要中指出：幼兒的藝術教育不僅可

以提高幼兒的審美能力和藝術表現、創造能力，而且在活動中有利于他們合作、

分享、交往力等方面的發展。所以我設計了本次音樂游戲活動，引導幼兒按節拍

協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標

1.按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

2.在游戲中體驗音樂游戲的樂趣，感受媽媽對自己的愛。

活動重、難點：按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節，

體驗音樂游戲的樂趣。。

活動準備：活動前熟悉歌曲內容，幼兒事先圍成一個大圓圈，歌曲《袋鼠媽

媽》、袋鼠媽媽頭飾、大灰狼頭飾、大灰狼音樂

活動過程一、導入

請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。

二、袋鼠媽媽找寶寶

1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學一學？我們一起來學一學。

2.引導幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。

3.播放音樂，幼兒聽音樂按節拍蹦跳步。

4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

5.提問：剛才我是怎么找寶寶的？

6.討論游戲規則：第一句歌詞時，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，

第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親

相愛的動作。

7.師：歌曲最后一句是“乖乖和媽媽相親相愛相親相愛”，相親相愛可以用

什么動作表示？

8.根據幼兒回答，師幼示范“相親相愛”的動作。

9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。

10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

三、大灰狼來了

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步（袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸

前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳）

3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節拍蹦跳步，在“相親相愛”處做一個

動作。

4..感受大灰狼的音樂，“聽！好像是誰來了？”

5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導幼兒聽到大灰狼的音樂時，袋鼠

媽媽要保護自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！

6.播放音樂，再次進行游戲。

7.大灰狼已經走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！

《袋鼠》音樂教案13

活動名稱：

袋鼠媽媽

活動目標：

1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

活動準備：

袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程：

春天來了

隨著《春天》的音樂律動

第一遍幼兒隨音樂即興表演

第二遍師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？

小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！

相親相愛

師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節日，這個節日剛剛過去，你

們知道是什么節日嗎（3月8日婦女節），這是媽媽們的節日，我們每個人都有

一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

——說說講講（伴隨音樂）

師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽

媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）

小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝

寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜三年級上冊語文試卷 歡自己的媽媽，最最離

不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

溫馨分享（欣賞DV錄像）

師：想不想知道媽媽有多愛你呀全身酸疼是怎么回事 ？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底

有多愛你？

袋鼠媽媽

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看

看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最

寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，

讓我們一起來看看。

提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）

短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，

叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，

她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲

——欣賞歌曲

師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的

是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌

里講了些什么。

提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）

——幼兒表演歌曲

師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些

可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？

鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏

下做動作）

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個

小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒

袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

《袋鼠》音樂教案14

活動目標：

1.組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情

節。

2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。

3.培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩游戲。

活動準備：

1.袋鼠的圖片，

2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

3.錄音機和磁帶

活動過程：

一．聽音樂跟老師做動作

二．新教歌曲

1.教師出示圖片

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽

媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）

對了，乖乖和媽媽相親相愛！

2.學唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。

（教師放錄音機一遍。）

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）

解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞

怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）

請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）

3.學習蹦跳步

幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽

帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在

胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，

要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學習。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦

跳步）（教師放錄音機一遍。）

請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏

提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音

機一遍。）

4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現媽媽

與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放

錄音機一遍。）

三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規則

1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放

在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。

森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死

了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一

遍。）

2.教師先講解示范游戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者

做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身

上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍

拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大

灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大

灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳

步繼續游戲。

《袋鼠》音樂教案15

活動目標

能創編動作大膽表現歌曲內容。

體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

活動準備

袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。

活動過程

1、以神秘的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。

引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？

袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。

（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。

提問：袋鼠媽媽是怎么上學的？她的書包是什么樣的？藏在哪兒？書包里有

什么？

（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的表現情況

進行指導。

（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發

現是個小寶寶時驚訝的樣子。

（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。

4、表演結束后，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得

鼓勵的滿足。