中班律動

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中班音樂韻律活動教案

中班音樂韻律活動教案第1頁中班音樂韻律活動教案篇一：

中班音樂律動教案設計--《嘀哩嘀哩》前期活動：

1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)

游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看了什么？聽

到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。

2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個

季節(jié)的主要特征。

3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。

學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、

分組唱等多種演唱形式。

律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標：

1、引導幼兒根據春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。

在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

中班音樂韻律活動教案第2頁2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間

狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

二、活動過程：

1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導

幼兒復習演唱歌曲。

2．引導幼兒創(chuàng)編動作：

1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型教師用手指

扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍

出節(jié)奏型。

2）引導幼兒根據春游線索分段創(chuàng)編動作：

教師通過語言啟發(fā)幼兒我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六

色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、

坐轉椅等游戲，創(chuàng)編花小鳥爬山玩蹺蹺板坐轉中班音樂韻律活動教

案第3頁椅等動作。

3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向

高潮。

延伸活動：

一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

活動目標：

引導幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的

形式表現(xiàn)出來。

篇二：

幼兒園音樂教學設計韻律游戲《小小豬》幼兒園音樂活動設計韻

律游戲《小小豬》作者單位：

遼寧省建昌縣幼兒園作者姓名：

馬笑馳撰寫日期：

二○一三年十一月一日幼兒園音樂活動設計韻律游戲《小小豬》

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活動目標：

中班音樂韻律活動教案第4頁1、培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛，

并感受大自然的美和集體生活的快樂。

2、通過體驗、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn)，能夠隨音樂有節(jié)奏、有個性

地跳舞。

并喜愛表演。

設計思路：

這篇幼兒園音樂活動設計《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小

豬，在蔚藍的天空下，沐浴著陽光，生活在一個開滿向日葵花的大園

子里。

他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。

他們之間團結、和睦，他們很幸福、快樂的成長。

通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運用肢體

表大膽地、富有韻律感地表演，以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。

引導他們抓住個性特征表演，培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

通過幼兒園音樂活動設計《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感

受小小豬和諧、團結、快樂的集體生活氛圍，激發(fā)幼兒的音樂表演欲

望，提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。

活動重難點:1、模仿小小豬的基本體態(tài)動作。

并抓住個性特征表現(xiàn)出來。

2、感受歌曲《小小豬》的韻律。

并有理解的表演。

教學方法:情景創(chuàng)設法，游戲教學法，演示法，發(fā)現(xiàn)法活動設計：

1、設置小豬之家情境，激發(fā)學習興趣。

中班音樂韻律活動教案第5頁2、引導學生觀察、分析小小豬

的基本體態(tài)特征并自主做出模仿，發(fā)現(xiàn)小豬個性特征并表演出來，培

養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。

3、通過做游戲我是小小豬，體驗韻律游戲帶來的樂趣。

課前準備：

1、手工：

師生手工課自制的小豬頭飾，教師準備的向日葵花。

2、幻燈片：

配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如，胖乎乎的

小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等），幫助幼兒理解和熟記歌詞

并且根據歌詞做出相應模仿。

3、情境布置：

.課前把教室布置成小豬之家，讓學生一進教室就能被情境所感

染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

活動過程：

1、播放歌曲《小小豬》，學生聽著音樂，戴著自制頭飾走進教室，

自愿結組坐好。

2、語言導入新課師：

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歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家（藍藍的天，燦爛的陽光，

周圍插滿向日葵花）。

你們喜歡這個溫馨的家嗎？3、播放幻燈片，觀看各種各樣的小

豬形象。

并學一學。

師：

小小豬們都生活在一個音樂之家家，他們在這里自由自在地唱歌

跳舞，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬

之家里快樂地跳舞呢?4、教師引導幼兒思中班音樂韻律活動教案第

6頁考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性，并有

角色的模仿出來，大家評一評誰的想法妙，誰最會模仿跳舞的小小豬。

教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。

5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎

樣模仿跳舞的小小豬的。

6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。

7、教師做分解動作的示范：

（也可找個別小朋友做示范）1）根據歌詞和示范分別模仿出自

己喜愛的小豬。

胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，

走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。

2）幼兒評選出最會模仿、最有特性的小豬，分享動作要領。

8、幼兒分組比賽：

播放音樂，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂完成韻律游戲。

9、游戲：

1）我是小小豬，教師任意彈唱鋼鐵是怎樣煉成的好句 一句歌詞，請小朋友們配合歌詞

做出模仿，看誰反應快，看誰模仿得像。

中班音樂韻律活動教案第7頁2）幫助小小豬，配合教材，小

朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時間允許也可加

上其他器官），并安放回合適的位置。

教學反思：

本次活動氣氛活躍，小朋友表現(xiàn)出很高的積極性，并能主動參與，

多數小朋友能夠完整地完成表演。

部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。

他們還互相鼓勵，互相幫助，在游戲環(huán)節(jié)中，有一個小朋友摔倒

了，小豬們都去幫他站起，那場面構成了一幅很好的情景劇，給了我

很大的提示。

如果在今后的教學中加進一個小情景劇，效果會更好的。

這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個幼兒的個性特點，還能促使幼

兒在集體表演中增進友情，團結友愛。

教學點評：

本次活動準備充分，設計新穎，目標明確。

課堂氣氛活躍，師生互動性和幼兒參與性強。

教學過程中，既體現(xiàn)面向全體，又體現(xiàn)個性培養(yǎng)，有層次感，教

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學線條清晰，有節(jié)奏感。

教學情境美輪美奐，令人耳目一新。

不但是一節(jié)很好的音樂韻律課，也是很好的一節(jié)美育課。

點評人：

程飛單位：

建昌縣幼兒園職務：

副園長中班音樂韻律活動教案第8頁篇三：

中班韻律活動《捉螃蟹》教案中班韻律活動《捉螃蟹》活動目

標1.學習隨音樂合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢等動作。

2.遷移已有經驗，創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動作。

在教師體態(tài)提示下，根據音樂變化做出與音樂相匹配的動作。

3.在做螃蟹橫行和躲藏動作時，知道向左、右兩側看，努力做到

身體不碰到同伴。

活動重點：

隨音樂合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢等動作活動難點：

.在做螃蟹橫行和躲藏動作時，知道向左、右兩側看，努力做到身

體不碰到同伴。

活動準備物質準備：

ppt課件經驗準備：

知道螃蟹的樣子及其運動方式活動過程1、引導幼兒創(chuàng)編、學習

A段動作（大約3分鐘）中班音樂韻律活動教案第9頁師：

你們見過螃蟹嗎？看我是一只大螃蟹，螃蟹有很多腳，你們有嗎？

伸出一只腳動一動師：

螃蟹的小腳可真多，這兒還有一只，他們可以怎么動？2、引導

幼兒創(chuàng)編學習B段動作（大約3分鐘）師：

螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹個大泡泡吧。

（播放b段音樂吹泡泡）師：

螃蟹是怎樣走路的呢？小結：

原來小螃蟹是這樣走的，但是很多時候是像老師這樣走的。

（幼兒找合適的位置學螃蟹走路）3、引導幼兒創(chuàng)編學習C段動

作（大約3分鐘）師：

（老師變做撓癢癢的動作）哎呦，哎呦，小螃蟹怎么了？引導幼

兒從不同的方位創(chuàng)編撓癢癢的動作，表現(xiàn)螃蟹洗澡動作4、聽音樂

ABC段完整的練習（大約5分鐘）師：

我們一起聽著音樂，一起來跳螃蟹舞吧！中班音樂韻律活動教案

第10頁教師帶領幼兒做動作，邊做邊說，吹泡泡，還有可能對著

誰吹泡泡，還有肯能怎么走？教師可以在撓癢癢那里不做示范。

5、傾聽結尾音樂，感受音樂與前ABC段的不同之處，并能用動

作表現(xiàn)。

（大約5分鐘）（1）引導幼兒傾聽結尾音樂。

（2）提醒幼兒在躲藏時，不碰撞別人。

（3）聽音樂表現(xiàn)結尾動作。

教師扮捉螃蟹人和幼兒一起玩捉螃蟹游戲。

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6、聽音樂完整做動作。

（教師用有聲語言，體態(tài)語言提示動作轉換）篇四：

中班音樂欣賞活動教案中班音樂欣賞活動《獅王進行曲》活動

目標：

1：

通過故事和圖譜，初步了解作品的結構、形象和內容。

2：

傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

3：

體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。

中班音樂韻律活動教案第11頁活動準備：

1：

完整音樂一段，分開三段音樂2：

圖譜活動過程：

一、音樂導入老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里

傳出來的，認真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有

誰？二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。

1：

這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽2：

這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才

進來的時候酥雞肉的家常做法 我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順

序整理好嗎？下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，

圖譜是怎么講這個故事的？孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，

還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他進行

曲，那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢？中班音樂韻律活動

教案第12頁三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內容，鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

孩子們。

你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂

歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我

們先人際關系的含義 來排練一下怎么樣？2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！活動延伸：

根據樂曲內容，想想獅子王和小動物的游戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上

安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊獅薯包籺 子大

王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，

迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向

這邊一步一步走了過來。

來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼

叫，樂隊吹號角為它伴奏。

中班音樂韻律活動教案第13頁吼完了，獅王說：

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我們一起唱歌跳舞吧！原來，獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。

獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，

一直玩到太陽下山。

玩累了，獅王非常高興的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動物都給嚇

跑了。

森林里又安靜了下來！篇五：

韻律活動教案韻律活動：

龜兔賽跑(大班)江蘇省第三屆幼兒園優(yōu)秀教育活動展評三等獎

鹽城市鹽都幼兒園高玲一、設計意圖：

《龜兔賽跑》是幼兒熟悉喜愛的一則文學作品，我根據幼兒的年

齡特點，活動要求，嘗試將音樂與文學作品結合起來，打破原來韻律

活動的框架，將幼兒一貫的模仿學習變成創(chuàng)造性的學習，提供給幼兒

主動活動的空間，使他們在活動中更感興趣、更投入、更富成就感，

成為真正意義上學習的主人。

二、活動目標：

1、在了解故事的基礎上，區(qū)分音樂所表現(xiàn)的故事情節(jié)；中班音

樂韻律活動教案第14頁2、學習用表情、動作表現(xiàn)龜兔之間不同

的情緒，并隨音樂表演；3、發(fā)揮創(chuàng)造性，充分享受情節(jié)表演帶來的

樂趣，并懂得驕傲必敗的道理。

三、活動準備：

1、活動前組織幼兒欣賞故事《龜龜賽跑》；2、音樂磁帶一盤，

錄音機一臺；3、烏龜、兔子掛飾各一。

四、活動過程：

一、回憶故事情節(jié)，學習用表情、動作體現(xiàn)龜兔之間嘲笑、不服

氣、高興、羞愧等不同的情緒。

師：

小朋友，老師已經給你們講了《龜兔賽跑》的故事,故事中,烏龜

和兔子一起散步，兔子怎樣跑？烏龜又是怎樣的？(引導幼兒用動作

表現(xiàn)慢吞吞和飛快一詞。

)師：

兔子看見烏龜慢吞吞地爬就怎么樣呀？(嘲笑)誰能用動作表現(xiàn)嘲

笑是怎樣的？中班音樂韻律活動教案第15頁(幼兒創(chuàng)編不同動

作：

捂著嘴笑，哈哈大笑、笑彎了腰??)師：

烏龜聽了心里怎樣？(不服氣)誰能用動作表現(xiàn)出來？師：

最終誰得了第一？心情怎樣？兔子是否得冠？它感到怎樣？(引

導幼兒用動作沙發(fā)擺放效果圖 表現(xiàn)高興和羞愧一詞。

)(評析：

開始部分，利用提問直接導入，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，引導個

性化動作，為下面的活動提供鋪墊。

)二、完整創(chuàng)編與故事內容相匹配的身體動作。

1、師：

今天我們來學習一個新本領用動作講故事好嗎？(教師用語言提

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示，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同動作。

)2、幼兒表演故事。

(評析：

此步驟中，教師利用語言提示，引導幼兒表演動作，為學習律動

做好準備，既節(jié)省了時間又提高了幼兒的學習興趣。

)三、仔細聽音樂，區(qū)分音樂所表現(xiàn)的內容及順序，將故事情節(jié)

與音樂匹配。

1、初步傾聽音樂所表現(xiàn)的故事內容。

中班音樂韻律活動教案第16頁師：

老師這兒有段音樂，請你們仔細聽，聽聽這段音樂，哪里表現(xiàn)龜

兔散步，哪里表現(xiàn)他們跳和爬，還有幾種不同表情又出現(xiàn)在哪里？

(設置懸念，將故事藏在音樂中，使幼兒主動傾聽，發(fā)揮想象。

)2、完整欣賞音樂裝修合同電子版 并做匹配動作。

師：

下面我們一起來邊聽音樂邊用動作表演故事吧!(教師語言提示，

指導幼兒表演。

)(評價：

本環(huán)節(jié)是該活動的重點部分，要求在欣賞的基礎上，創(chuàng)編韻律動

作，整個活動以動為主，以聽為輔,以幼兒為學習的主體，充分發(fā)揮

幼兒學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

)四、豐富兔子睡覺的姿態(tài)及烏龜堅持不懈比賽的動作。

1、提問:如果你是兔子會找個怎樣的地方來睡覺。

(草地、山洞里、大樹下。

)2、猜一猜游戲:請幼兒表現(xiàn)兔子睡姿,教師逐一猜出所睡位置。

中班音樂韻律活動教案第17頁(通過猜一猜這一環(huán)節(jié)，可以

使幼兒大膽表現(xiàn)，同時也是對孩子表演的一種倉鼠怎么畫 肯定，增強其表演欲望。

)1、提問：

兔子睡覺時，烏龜是怎樣爬的？誰能用動作表現(xiàn)它當時的樣子？

4、集體隨音樂表演。

(評析：

層層相扣，再次豐富游戲角色，為下一層活動提供鋪墊，幼兒自

由表演時，教師適當進行鼓勵使幼兒創(chuàng)新與別人做不一樣的動作。

)五、分角色游戲。

1、根據意愿，請幼兒分別扮演兔子和烏龜，隨音樂完整游戲。

2、交換角色再次游戲。

(評析：

游戲活動可使幼兒進一步體驗音樂的魅力，激發(fā)其對音樂的興趣，

有效地掌握節(jié)奏和動作的協(xié)調性。

)六、評價小結。

中班音樂韻律活動教案第18頁表揚遵守游戲規(guī)則，愛動腦

筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣，同時讓幼兒懂得

驕傲必敗的道理。

五、活動反思：

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本次活動選擇了幼兒熟悉喜愛的文學作品《龜兔賽跑》作為背景，

在構思、設計、教學程序上打破了原有韻律活動的框架，將幼兒一貫

的模仿學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在

匹配的音樂下，產生表現(xiàn)的激情，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作毛的女兒為什么都姓李 ，

讓幼兒在主動探索中學習和發(fā)展，從而使孩子們在活動中更感興趣，

更投入，更富成就感。

中班韻律活動我愛洗澡活動目標1．充分發(fā)揮想象，能大膽地

用肢體動作表現(xiàn)洗澡的過程，體驗和同伴合作舞蹈的快樂。

2．探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作。

3．感受洗澡的樂趣，養(yǎng)成經常洗澡的好習慣。

活動準備1．音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》中班音

樂韻律活動教案第19頁2．浴帽人手一只3．事先在場地上布置

好浴缸標記活動過程一、進行熱身活動小朋友，今天天氣真好，

我們一起來鍛煉身體吧！（帶領幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律

動作進活動室）二、引導幼兒運用已有的經驗，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動

作跳得真熱，我們一起來洗個澡吧。

1．創(chuàng)編第一段（打開水龍頭試水溫沖洗身體）我們先來想一想，

前幾天我們看的錄像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡時，他先做了什

么事情？（打開水龍頭），干什么呀？（試試水溫）那么誰來表演一

下打開水龍頭，試試水溫的動作？（幼兒個別示范）還有哪個小朋友

也會做的？你是用身體的什么地方去試水溫的，請你也來做做。

（鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的試水溫的動作）現(xiàn)在我們