趣味數學教案

五年級趣味數學教案

五年級數學教案—巧用數學

一教學目標：

為學生提供探索數學奧秘的機會，學生在參與這些數學游戲和解決數

學問題的過程中，體會數學價值，鍛煉數學智慧，運用所學的知識與技能，

學習解決問題的方法。二、教學目的：

1、掌握使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識

和方法解決簡單問題，感受數學在生活中的作用

2、熟悉數學的圖形結構和運用未知數的技巧等數學方法三、教學重

點：

（一）情景引入篇——趣味小故事

從前有藕丁炒肉 一位老年人，在他臨終時，三個兒子圍在床前。他對兒子們說：

“我有十七匹馬，留給你們，三個人分。分馬的時候，老大呢，出力最多，

得總數的二分之一；老二嘛，得總數的三分之嫩南瓜 一；老三最小，你呀，就拿

總數的九分之一。”勉強說完這幾句，老人就去世了。三兄弟執行遺囑時，

一致認為這些馬是父親生前心愛之榮幸的英語 物，決不能將其中電腦鍵盤功能基礎知識 任何一匹劈成幾塊瓜

分。但是遺囑又要完全照辦，如何是好呢？正巧，這時他們的老娘舅騎馬

趕來了，聽完事由，眉毛一揚，說：“我來分。”猜猜看，老娘舅怎樣分

馬？

因為希望每人得到的馬都是整數匹，所以根據遺囑，在分馬的時候，

馬的匹數應該是三個分母的公倍數。分母2、3、9的最小公倍數是18，

因而在分馬時的馬匹總數最好能成為18的倍數。老人留給兒子們的馬是

17匹，老娘舅當幸福來臨時 把自己帶來的一匹馬臨時借出來湊數，共有18匹馬參加分

配。準備就緒，老娘舅開始宣讀和執行遺囑：“分馬的時候，老大呢，出

力多，得總數的二分之一”宣讀到這里，老娘舅數出9匹馬，讓老大領過

去：老二嘛，得總數的三分之一”讀到這里，老娘舅數出6匹馬，讓老二

領過去：“老三最小，你呀，就拿總數的九分之一。”讀完最后這一句，

老娘舅數出2匹馬，讓老三領過去：三位晚輩分到手的馬總和恰好是父親

留下的17匹：9＋6＋2=17。分馬場地上的18匹馬，現在剩下最后一匹，

這當然就是老娘舅自己帶來臨時借用的那匹，依然物歸原主。