兩件事

用一兩件事寫父母的愛

【訓(xùn)練要求】

這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可

以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽

聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。

【設(shè)計(jì)理念】

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉

的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前

談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫、自由

奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注

重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫）→品讀交流”等形式，引

發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流

的場(chǎng)所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手

寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

[導(dǎo)寫十大家常湯 過(guò)程]

一、憶父愛、母愛——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

1、吟頌詩(shī)文

《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春輝。”

3、引發(fā)回憶。

師：這是一段什么內(nèi)容的錄象呢？你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛嗎？

想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

4、閉目想象。

師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。

二、說(shuō)父愛、母愛——開拓思路，引吐真情

1．小組交流。

師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能

讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶

中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)

真話，吐真情。

2．集體交流。

師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。

其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。

①誰(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印

象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）

②誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？

③誰(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。

④誰(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容？

主題：父母的愛

一、明確要求：用一、兩件事寫一寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫一寫發(fā)生在自己和父

母之間感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。

二、習(xí)作指導(dǎo)：

1、回想自己在口語(yǔ)交際課上的發(fā)言，確定自己想要寫的內(nèi)容。

2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過(guò)的相關(guān)文章，想一想這些文章在內(nèi)容和形式給自

己的啟發(fā)，有沒有可以借鑒的地方。

3、用一、兩件事寫一寫自己的父母或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情

實(shí)感，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言材料及有新鮮感的語(yǔ)句。

三、例文引領(lǐng)，開拓思路。

例文1、

媽媽的愛

“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶…西冷牛排怎么煎 …”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)我就想起媽媽對(duì)我的關(guān)心

和愛護(hù)。

記得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有媽媽一個(gè)人照顧我，晚上我發(fā)燒到39度多

了，媽媽用了很多辦法，都不能退燒，媽媽沒有辦法了只好背簡(jiǎn)歷上的自我評(píng)價(jià) 著我下樓去醫(yī)院看病。

到了醫(yī)院，一聽到“打歌頌黨 針”這兩個(gè)字，我頓時(shí)來(lái)了精神，從媽媽的肩膀上跳到地上，撒

腿就跑，我心里怕極了打針。媽媽看見我跑了，趕緊追出來(lái)，我跑到樓下，不知該往哪跑了，

正在我猶豫的時(shí)候，有一雙溫暖的手從背后抱住了我，是媽媽，她緊緊地?fù)ё×宋遥p輕地

拍著我，不知不覺，我就睡著了，在睡夢(mèng)中，我感覺大夫給我打了針，可是我一點(diǎn)都沒覺的

疼，因?yàn)槲腋杏X到了媽媽深深的愛。

思路剖析：

本文對(duì)心理活動(dòng)描寫細(xì)致，真商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù) 實(shí)感人，使人感受到了母愛的偉大。

例文2、

我的爸爸是“唐僧”

大家都說(shuō)媽媽最愛嘮叨，可我卻有一個(gè)特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經(jīng)”。

記得有一次，我作業(yè)已經(jīng)寫完了，我撲通一聲坐在了沙發(fā)上，悠閑地看起了電視來(lái)。

呀！正演著有趣的動(dòng)畫片，突然，電視機(jī)黑了，啊？沒電了，還是……經(jīng)過(guò)我的一番查看，

原來(lái)是爸爸把電源給拔了，“干什么呀？”我生氣的說(shuō)。爸爸開始“念經(jīng)”了；“好孩子，再看可

就近視了，看電視千與千尋圖片 還不如出去玩玩，不過(guò)可不能走遠(yuǎn)了，別忘了穿衣服，外面冷……”我就如

孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。

我出去玩了個(gè)痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到嘴邊，就開始念

經(jīng)了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼……啊，天啊！

爸爸念經(jīng)的種類還很繁多，無(wú)處不在。字好好寫；坐姿要端正；不行；重寫；快點(diǎn)洗

臉，洗腳，刷牙睡覺……

雖然爸爸的經(jīng)，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個(gè)不行，那個(gè)不對(duì)，可我卻愛這個(gè)“唐

曾”爸爸。因?yàn)槲抑溃职帜畹摹敖?jīng)”是深深的父愛。

我們的取經(jīng)之路還很長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)持下去，修成“正果”。

思路剖析：

文章能用詼諧幽默的語(yǔ)言把爸爸愛嘮叨的毛病寫成是“唐曾念經(jīng)”，而且表現(xiàn)得淋漓盡

致。同時(shí)也深知爸爸的“念經(jīng)”是對(duì)自己的愛。

例文3、

偉大的母愛

父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四議論文三要素 季在變，可是父母的愛是永恒的。就像一句名

言說(shuō)的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”

我的母親在生活中就特別關(guān)心我。

記得有一天夜里，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽

媽睜開朦朧的睡眼說(shuō)：“孩子，你怎么了？”我說(shuō)：“我好象感冒了。”媽媽聽了后急忙下了床，

來(lái)到我的我身邊，用手摸摸我的額頭見習(xí)期總結(jié) 吃驚地說(shuō)：“頭怎么這么熱啊？”這時(shí)，媽媽找出體溫計(jì)，

甩了甩，把體溫計(jì)夾在腋窩下，過(guò)了五分鐘，媽媽把細(xì)葉雪茄花 體溫計(jì)拿了出來(lái)，看了看說(shuō)：“體溫已

經(jīng)達(dá)到了39.5度了呀！”這時(shí)媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？”媽媽自言自語(yǔ)

地說(shuō)。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時(shí)一種暖意直涌我心頭，

媽媽又找來(lái)藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴(yán)。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不中提琴 知不

覺地睡著了。

啊，媽媽！像這樣的生活小事不勝枚舉，我就在您的呵護(hù)下漸漸地長(zhǎng)大，我永遠(yuǎn)記得

這偉大的母愛！

思路剖析：

本文選擇了生活中平凡的小事來(lái)反映母愛，通過(guò)“我”與媽媽的對(duì)話以及媽媽發(fā)現(xiàn)我生

病后焦急的神情，給我量體溫的一連串動(dòng)作，流露出濃濃的母愛。開頭結(jié)尾也對(duì)母愛進(jìn)行了

贊美，表達(dá)了自己的真情實(shí)感。

寫作知識(shí)：怎么寫出真情實(shí)感？

１、動(dòng)用多種感官，多一份生活體驗(yàn)。為積累豐富的寫作材料，除我們親身經(jīng)歷的以

外，大家還應(yīng)用心去看、去聽、去想……搜集更加豐富多彩的材料，在作文時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。

我們可以把這些資料專門整理在一個(gè)小本子上或做成卡片，還可以在微機(jī)里建立寫作資料

庫(kù)，以備隨時(shí)調(diào)用。

２、參與社會(huì)實(shí)踐，多一點(diǎn)真情體驗(yàn)。寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這

篇文章的目的都不明確，怎么才能表達(dá)自己的真情實(shí)感呢？只有真正地將自己融合在某種情

境之中，才能有效地流露真情。多一些對(duì)生活的熱愛，你會(huì)對(duì)生活中的一切產(chǎn)生濃厚的興趣，

那么，寫文章時(shí)，你的真情實(shí)感便會(huì)自然地流露出來(lái)。

３、勤于練筆交流，多一些獨(dú)到見解。平時(shí)可以把自己的所見、所聞、所思、所感及

時(shí)整理出來(lái)，待寫作文時(shí)，便可以到這個(gè)“百寶箱”里找寶，選擇一件合適的“寶貝”作為習(xí)作

訓(xùn)練的內(nèi)容，沒有一個(gè)能比得上你的。

４、勤于讀寫積累，多一些寫作源泉。記得唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下

筆如有神。”強(qiáng)調(diào)了多讀書的重要性，即多讀書也能幫我們提高寫作水平。我們每學(xué)一篇文

章，老師都要講到一些精彩的語(yǔ)句、含義深刻的語(yǔ)句，在弄懂含義的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取銘記在心，

待寫作文需要時(shí)，就像變戲法似的，一句一句從頭腦中提取出來(lái)，應(yīng)用到習(xí)作中去，使自己

的作文增添幾分亮色。