高考作文滿分作文

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高考總分值作文(集錦15篇)

高考總分值作文1

時間的流駛，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而

去，僅留下楚使的嘡目與嘆息。

或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如你——莊子，淡泊一切，與

道合而為一，只偏執著那淡淡的清白。

當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平

淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂于平

淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天

地，不愿累于國事，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉

之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的

衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是這般滋味。

無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無路

可走之時，望見你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。

我以為你是孤獨的，你卻告訴我“君子之交淡如水〞的友誼，惠子的離去

并未換來你的嗥啕此類，原來你早已看透了生死，望穿了紅塵。何以贊美你的

平淡，我早已詞窮。

念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙游于世外，參透之自然的無窮。世界不過

是你的主觀產物，甚至你了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，

穿梭于泥潭之中，何求職信格式模板 去在乎那權勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。

氤氳之間，明月可掇，你在清風夜唳之中單獨守望那明月，以致于在人們

高枕無憂之時那皓白之月不會迷失——只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑你

瘋顛，你冷淡的眼神卻攝人無語，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，

你卻早已悠然飄遠。

對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕

不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江

邊一蓑煙草，一片縞素。

教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣

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襟，那平淡而超然的態度。

這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為

你而起的飄渺之歌。

高考總分值作文2

當下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席卷而來，處身其中的我們，應該何

去何從？

每天每天，我們都在接受著往來不絕的信息的沖擊，而完整的、深入的、

豐富的“深度閱讀〞，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭。當深思熟慮、嚴肅理

性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時，閱讀的本質便發生了扭曲，我覺得，這

是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀；這是個人的悲哀，也是我們群體的悲哀。

碎片化的閱讀，在街頭巷尾隨處可見——早晚刷幾條勵志微博，公交車上

用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書“秒殺〞網絡小說——我們將閱讀時間分

解，用簡化了的語言闡述了更大的信息量，我們在急促的生活節奏下擠出一點

精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是，我們卻忘了，雞湯雖好，卻不管飽。

碎片化閱讀，暴露了時代文化生活的弊端。其實，真正的閱讀是不可復制

的個人體驗，它能帶給人精神的觸動與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱

讀體驗：我在書里結束了自己的生命，我又在書里重新開始我的生命。是的，

完整、深入、全神貫注的閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終

只會讓我們的思想成為風中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內心的震撼與

精神的洗禮，更不必說靈魂的凈化和提升。

碎片化閱讀不僅反映出破碎的生活，更折射出個體精神碎片化的困境。當

整片美文被撕扯成碎片，當斷章取義引發越來越多的誤會和矛盾，當囫圇吞棗

不求甚解滲入到了人的思想，于是，我們的生存語境便成為一地雞毛，雜亂無

章。我們對長篇巨著和深邃哲理的理解感到無力，對功利與平等的渴望令人奮

不顧身投身于成功學的羅網。于是，教授為官、文壇出位，文化淪為任人打扮

的小姑娘……

赫胥黎在《美麗新世界》里警告人類：我們將毀于自己所熱愛的東西。確

實，碎片化的閱讀外表上看起來提高了我們的閱讀量，但也正是這碎片化閱讀

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碎片化了我們。

“我們真正感到悲哀的，不是因為不會笑與不會思考，而是我們不知道我

們為什么笑與為什么不再思考。〞在面對碎片化閱讀鋪天蓋地而來的時候，我

們是否應該為時代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。

高考總分值作文3

寒夜漫漫，走出生產線，昏黃的照射下，整個工廠顯得漠然荒涼，映入眼

簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠的翰空傾注而下頹廢而

哀傷。

飄飄灑灑，布滿整個眼眸，無際的夜空在燈光下被飄雪渲染得，蘸在衣帽

上，落在背包，沒有稍縱即融，它體體面面的掉下順著你的身體，然后噼啪被

拍在地上，安詳而又寂靜。

我記事晚，在小學一二年級的時候，雪才刻在我印象里面。那時候不懂

事，一夜之間醒過來，整個世界被裹上銀毯，給人以錯覺，驚恐、欣喜、沖

動，假設要是完完整整回憶起當時的心情，那我也不了解用哪些詞語可以形

容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的個子，提著個烤火箱還攜個保

溫杯，在不到一千米的路程中像個企鵝般顛簸著，想玩又怕遲到，走太快又不

甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度，遠看起來別是一道風

景，想來那種場景此生再難見到，哪怕是想夢，也夢不到。

小時候的雪總是那么純厚，不是冷，反倒認為溫暖，或許偏大些，學校直

接下個通知說放假幾天，那種可以預想到的愉悅對于我這種貪玩的小朋友來說

是莫大的歡喜，這是我對雪的初體驗，心情和當時的年紀對當，雪是美好的，

是純潔無瑕，是溫暖，是故土的云的維簾，是窮極一生都回不去的思念。

慢慢長大，與童年漸行漸遠，再看到雪時只會由于這種意境，或者場景而

怦然心動，并不會散去某些屬于自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比

擬多從體內隱隱透露出骨子里特有的感傷，夾雜著不成文的文藝范，然后自我

感覺良好，美美地呆上一會兒，繼而又奔跑在雪地里，追逐嬉戲。

如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開了，就消失的無影無蹤，簡直

沒有時間讓你去緬懷，甚至都來不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個人靜

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靜地在雪地里不回頭地走，回憶如風無情從身旁掠過，不留一絲痕跡，留下的

只有孤言，和寂靜。年幼的興奮，在經過十幾年理和質的變化，褪去的只剩淡

然，到比擬后無從說起。

搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經淡在地面上，腳印由小變大，由深

到淺。童年，少年已經遠遠走了，走在一路孤獨的路上向著往事，向著未來，

風呼呼的吹，把我吹進流盼與希冀當中，留去不是，夢還安然著！

高考總分值作文4

我知道世界上許多東西都有它的價值，否那么人們就不會去做買賣，政治

課上那一大堆經濟公式也就失去了它們存在的意義，親情無價。

可我知道，親情卻是無法用價錢來衡量的。親情是無價的，因為它不是商

品，所以它無法用來交換。

父母苦心經營，精心照料并呵護我們。他們把全部的心血都寄托在了我們

身上，可是我們又有多少人能為之動容的呢？這是不是對親情“無價〞的無

視？

親情無價，它沒有鉆石的晶瑩，翡翠的奪目，珍珠的耀眼，它擁有的只是

一種平凡、簡潔與質樸。

親情無價，它沒有雍容華貴，金壁輝煌。它舍去了繁華似錦，卻留下了濃

濃的回味。

曾經看到這樣一那么報道：在臺北市的一座居民樓里，發生了一場火災，

火勢很嚴重。大火過后，當人們清理現場時，發現了一具孕婦的尸體。此時，

尸體已經被燒得面目全非了，她的手卻緊緊地捂在肚子上。當人們把她送到醫

院，醫生扳開她的手時，肚皮還是白的，令人更值得驚嘆的是，醫生對她進行

了剖腹產，產下的竟是一個鮮活的小生命。

其實，我們每個人無時無刻不生活在一個由親情滋潤的世界中，只是我們

不懂得去珍惜罷了。

手冷時，父母遞過的一杯熱水，是親情，親情無價。

感冒時，父母的一句“多穿件衣服〞，是親情。

失意時，父母的一句“別灰心〞的話語，是親情。

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成功時，父母的欣喜贊揚，是親情。

親情是細微的，只是生活中的最平凡的細節。我們無法用權力來霸占它，

因為它從來就不是權力征服的對象；也無法用金錢來購置，因為它從來就不是

商品，但我們可以用生命去享受。

一個乞丐，他可以一無所有，卻不能沒有親情，難道我們能讓一個乞丐用

他的老母親去換取富翁的金錢嗎？一個億萬富翁，他可以購置萬物，卻不能夠

購置親情，難道我們能讓富翁用金錢買來一個老母親嗎？很顯然，任何買賣親

情的想法都是荒唐的。因為親情從來就不是商品，它是無價的。

至純至美的親情，正如一湖春水，風吹起點點漣漪，只有心能感受之無

微，感受那份來自湖心的蕩漾。

高考總分值作文5

有用如日，無用如月

陽光像蜜一樣淌了一地，每一步踏上去，都帶有黏稠的香甜。地球的另一

邊，月光下悄悄掩藏著黑暗的苦澀。

我們把明媚的陽光裝進行囊，卻無奈偷偷鉆進的月光。親友的祝福，前人

的經驗，他人的贊譽都是有用的，讓我們的行程充滿陽光。困苦的磨難，前路

的艱辛似乎都無用，既不照明也不溫暖，反而如月夜般凄涼。你可曾想過，暫

且無用的苦難磨礪，會成為未來有用的財富。

老舍在書中寫道：“生活是一種律動，須有光與影，有晴有雨，有左在

右，人生之路就在這變而不變說明英語 的曲折里。〞光有用而影無用，晴有用而雨無

用，是這樣嗎？我想你一定會說，當然不是。無用其實也是潛存的大用，收起

行囊你定會發現月光的大用。

有用如贊美，無用如不解。想起了那個在狹小房間書寫自己偉大人生的小

人物卡夫卡。世人不解與不贊同讓他受盡苦難，殘酷月光下，他懂得苦難的大

用，便潛休于房間，一只手撥開籠罩生命的絕望濃霧，另一只手記錄下眼前的

一切。既然新的丈量早已溶化了藍天的遙遠，那么下定決心也就有了覓渡的力

量。他的殘酷月光終于溫柔，捧獻出了震撼人心的偉大作品。

有用如名利，無用如清苦。想起那個含淚微笑如青銅騎士的偉大智者，王

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小波。他說：“我多希望自己是一顆星，那樣就可以不懼怕黑暗，一切不美好

都可以煙消云散。〞從小的與眾不同讓他承受無數異樣的眼光，家境的貧寒亦

讓他的文學之路異常艱苦，這些似乎無用的'苦難他悉數裝進行囊，豐富的人生

體驗是他寫出滌蕩心靈的作品的重要素材?？嚯y如月光，帶給他美好的繁星與

躍動的黎明。

“我們無法在時間的長河垂釣，卻可以將對苦難的詰問化作覓渡的力量，

在死亡與重生之間，我們注定要忍受命運暴虐的毒劍。既然如此，我們為什么

不好好利用，咬牙堅持，卻期待下次的涅槃。〞《九三年》中的戈萬如是認

為，苦難未必無用，月光也未必無用。因為無用的筆耕，巴爾扎克才能領略世

間百態的頓悟；因為無用的孤獨，馬爾克斯才能譜寫出《百年孤獨》的深刻。

此時已屬于我們，何不肩負蒼生越北海；此電腦技術 時已屬于我們，何不尺寸之地

轉乾坤。有用如日，無用如月，我們不應該拋棄月光，應用有用點亮黑夜。

高考總分值作文6

妹妹：

展信好！收到你的來信后，我愁了很久，我在努力尋找著一個最恰當的理

由來說服你。

你說，你總在大學的生活里遭到別人輕視的眼光，你認為那是因為你寒酸

的出身；你說，你總會在高等學府里受到該校學子的指指點點，你認為那是因

為你來自普通的家庭，你在埋怨我們的父母，你在感慨上天的不公。而我想說

的是：沒有人會從你身上看到你的出身，但你的舉手投足可以暴露你的寒酸空

洞，亦可展示你的優雅學識。

不可否認，確實有些人擁有著光鮮的外表和順順當當的一生?？晌也⒉挥X

得這是可羨慕的，因為我知道為什么那些種在家里的花草常常會莫名其妙地死

去，而反倒是生長在野外的植物即便是遭到旱澇的沖刷也依舊保持著郁郁青青

的活力；因為我知道為什么那些活著順當的人常常會因為一點小小的挫折而選

擇自殺，反倒是那些住過重癥病房的人出來后更愿意好好地活著。妹妹，你是

否已領悟到“吃苦要趁早〞這句話所蘊含的哲理呢？或許我們的起點確實比別

人的低，我想這并沒有什么不好的，因為過于順當的人生仿佛一顆裹著巧克力

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的慢性毒藥，消解人的意志，迷惑人的心志，雖然吃苦的滋味固然不好受，但

吃苦的經歷卻可以讓人沉淀出智慧與力量。讓我們的心靈呈現出從未有過的張

力與廣闊。

我明白你高考失常后所引出的內心的自卑感。妹妹，把你的目光放得遠

些，不要因為這個挫折所帶來的傷痛，充滿著你以后的日子，我們的人生那么

長，即便現在沒有成功，還有以后呢！

記得以前買飲料時，你總是囑咐我要幫你買咖啡，因為你喜歡咖啡那種苦

甜參半的滋味。那時，我便始終堅信著我的妹妹以后一定會是一個了不起的人

物，因為她知道苦也是一種滋味，一種人生的滋味。

我們姐妹倆或許更應該感謝我們的父母，因為在這并不富裕的家庭里，我

們學會了如何忍讓，如何在拮據的日子里尋求生活的閃光點，不是嗎？

妹妹，記住姐姐對你說的，在挫折中品味屬于我們的人生，在吃苦的經歷

中沉淀出別人所沒有的智慧與力量吧！

等你放假回來，我們一起喝一杯苦甜參半的咖啡。

姐姐

某月某日

高考總分值作文7

爺爺一輩子有兩次遺憾。

第一次是當了十年兵之后，趕上一次大裁軍，又回到了農村，做回了農

民。

第二次是回鄉之后遇到招工，爺爺被選中了，因為他有一技之長，以前在

部隊里開汽車?？墒敲\捉弄，體檢時爺爺被查出肺結核，沒走成。

就這樣，爺爺留在了農村。他老到開始翻來覆去說車轱轆話的時候，不知

多少次跟我說過這兩大遺憾。記得爺爺當時得出的結論是——命。

從爺爺的口氣里，我感受到城市意味著清閑的工作，富足的生活。日后我

漸漸明白，爺爺對城市的向往不會局限于物質層面，他和現在的北漂應該有共

同語言，那就是不希望人生過早望到頭。

進城，不光是爺爺一個人的夢想。每一個農村人都有一個進城夢，如果他/

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她沒有，也會希望孩子有。我小時候，村里誰家有親戚在城里，都是一件值得

驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別，農村人也不知道北京、上海、濟南有

何不同。

大家只知道，城市是農村的反義詞，但凡農村缺乏的都應該能在城市里尋

到。從小憊懶的我，每逢干農活都推三阻四。每到這時長輩都會說，好好學習

吧，以后就不用受這個苦了。農村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出

“農門〞。

爺爺也是個吃不了苦的人，不是因為懶，而是肺結核搞垮了身體。自我記

事起，爺爺就沒有做過重活。雖然如此，爺爺的權威是無人質疑的。從部隊回

鄉后，爺爺做了幾十年村支書。但是跟現在那些威風八面的村官不同，爺爺這

個“官〞只詮釋了“兩袖清風〞是什么意思，以致奶奶常說他當官當的不值。

后來村里有位老人跟我說，你爺爺這樣的清官太少了，讓我明白正直也是一種

功勛。

后來上大學、工作，我算是圓了爺爺的進城夢?？上У氖?，我大學還沒畢

業，爺爺就打輸了跟病魔的戰斗，無緣目睹真正的城市生活，這或許是命運留

給他的第三次遺憾。

我也曾不能免俗地設想，假設爺爺當年進了城，自己的生活會是怎樣的。

思考的結果是，一個人無法逆轉命運，但不管在哪里，他都有能力選擇做什么

樣的人。

爺爺沒留下什么物件或者榮耀，但我抬頭望向家鄉，總能看到一個老人在

村頭漫步，腰挺的筆直。

高考總分值作文8

離囊已具，隨君千里

長途云帆起，收束聽離笛。翻檢行囊，或不日而用，或久而無用，或欲而

無徑可取，或通熒布囊，終歲不離。

不日而用者，如火粟椒栗，如纏身素匹。如莊子之言，“適百里者，宿舂

糧；適千里者，三月聚糧〞。我們依靠它們來跋涉險境，足養身形，不至神志

滑昏，困于朔雨。它們最平凡樸素，無法為這行途賦上花錦，卻為累累險境奠

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下固基。

久而無需者，如夏日毳衣，旱時伴柄，看似無用，必有施展之機。所謂

“賈人夏那么資絺，旱那么資舟，水那么資車〞，猶言其是。它們是不時之

盾，未展其形，但終有如鳳鳴朝陽之機。

欲而無徑可取者，喻不虞之險，難測之機，它們與懊惱相伴相行，嬰于身

徑。但誠如雨果之言“不犯錯誤，那是天使的夢想〞，突變與出其不意難以防

止，但只要坦然接受這種律動，滋味便在這變而不猛的曲折里。

通熒布囊，終歲不離者，其為何物？孔隙愚見，其為操守，矢志不移。心

游塵軒，捬掌笑魚雁，裘馬浮袖展，饈鼎鎖之巔。游于天地逆旅，自高那么仰

首致景行，齟齬那么折頸墮污泥，人行于世，不求執筆名達宇內執筆珠璣，不

可劣行涂地同舟而敵，必如許衡“梨雖無主，我心有主〞，司兵那么嚴宮墻，

司禮那么制典章，司刑那么明鐐銬，人人恪盡其責，自輕其徑，那么元元無

過，四境之內必倉廩攘之！

通熒之物，源于操守，明于志向使命。麥家曾言，平庸的人有一條命，叫

性命；優秀的人有兩條命，叫性命和生命；偉大的人有三條命，叫性命、生命

和使命。我們行走在這世間，以一些人的退出為代價，也終將辭別這世界，以

白骨鋪就后繼者的坦途。當我們赤身裸體面見上帝，審判我們的將會是使命之

上下。莊子樂隱，恣肆山林；孔子樂道，仁澤可壇。貫穿他們人生圖景的，是

人生之志向、使命。又如柳虬衣蔬食，未嘗改操；如徐勉“穿池種樹，少寄情

賞〞，陪伴他們走向遠方的，始終是志向、使命。時間前行，終會為高尚之行

撰下碑銘，為茍且之輩揭下浮皮，我們在這旅途中，必以使命為終身伴侶，與

其攜手共行，無論是通陌廣徑還是羊腸之居，終會易如平地。

嗚呼！風刃已起，何不離去？離囊猶新，必滿珍珠。但食米粟、飲泉澧，

備不虞；但負雄志弘景，揚新機。

高考總分值作文9

“生而強者不必自喜，生而弱者不必自卑〞，這是毛澤東1917年4月《新

青年》發表《體育之研究》一文中提出的觀點。

1917年，當時的毛澤東正值青春風華年代，當時的國家也正遭受外國列強

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欺凌蹂躪時代，我們的國家，從實力上來說，是弱國，外國列強從國力上來

說，是強者。但是，強者，你不要沾沾自喜，弱國，我們更不自卑。強者，如

果隨意欺凌踐踏那些弱小者，必定是失去道德，失道寡助，人民的力量，如涓

涓細流，聚集在一起，可以是一條奔騰不息的河流，濤濤江河，滾滾向前。

從毛澤東當時所處時代來看，我們當自強，弱者要變強者，必須自強，自

強那么需要要努力，需要勤奮，有奮斗精神，有戰斗力，有自信心，有搏擊長

空的青春力量！

生而弱者，不可悲；只生而強者，不必喜。強者，更強，那么要有一顆良

善之心，不可以強欺弱，正如列強之國，以自己的強勢來侵犯弱國，這就不是

真正的強大了，這種強，終究失去民心，這種強，必將將世界推向戰爭，失去

和平，將歷史推向倒退！所以，如果不是懷有大愛懷有良善的不是從歷史和世

界和平的強，不可以稱之為強！我們需要的強，不是霸權，不是專制，不是唯

我獨尊的一言堂！

生而弱者，是可以強大起來的，正如一個的體質，弱小多病，倘假設勤鍛

煉，勤堅持，不放棄，對身體和生命懷有熱愛之情，那么，日積月累，你的體

質是可以由弱變強的，你的身體是可以日日強健起來的。同樣的道理，一個企

業，一個國家，也是可以從弱至強的，前提是，一個企業，一個國家，有奮斗

心，有敢戰敢搏的精神，不自棄，有信心！

其實，強與弱，是辯證的，真正的強，來自不舍的努力，永遠的熱愛，持

久的勤奮，如果能做一點，我想，即使是暫時的弱，也會在堅持的努力下，步

步為強的。個人如此，國家也如此！

高考總分值作文10

依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是爸爸親手用

鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著

我的爸爸。爸爸呵，你是否依然執著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子

的歸來？

爸爸愛好吹笛。小的時候，爸爸的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶

一樣的小河，牽引著我的童心在爸爸愛的港灣里晃悠。爸爸非常疼我這個惟一

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的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵

地笑。每天日暮，爸爸帶我到河邊的草地上放牛。爸爸常常放開牛繩讓牛自己

吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我

就靠在爸爸腿上，看著天邊的夕陽將爸爸的頭發染上點點金色。我愛爸爸，爸

爸的笛聲最美。

隨著年齡的增長，我開始討厭起爸爸，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；

討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒有本

領，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和爸爸逐漸隔膜了。在被

我吼了幾次后，爸爸不再打著赤腳去學?？次?，不再嘮叨著讓我好好學習。他

保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成

了不務正業的標志。

我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到

一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，

我未回過一次家。媽媽在電話里告訴我，我走后，爸爸整日像掉了魂似的，茶

飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應媽媽的請求回到了家。到家里已是夜

晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的爸爸。我

忽地一下子哭出來，緊緊抱住了爸爸。我請求爸爸給我吹笛，爸爸容許了。哽

咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑關于詩詞的作文 滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到爸

爸眷眷的愛子之情，感到愧對爸爸的笛聲，爸爸愛我，愛著自己的兒子。他為

我吹了十八年的笛子，而我此刻才發現它和我的心竟產生如此強烈的共鳴。

路非常美，非常美，是月劃過的痕。月是路的魂，爸爸的笛聲是我的心

魂！

高考總分值作文11

不知是什么原因，半夜醒來后就怎么也睡不著，于是便起身。

站在窗前，本想欣賞夜色，可潑墨般的夜空連一個星星也沒有。也許是因

為今天天氣的緣故，但更有可能是我并沒有仔細用心地觀看，反正就是掃興。

只看到正對著有一輪月亮，但不能算是皓月。月光極為朦朧，像是有層輕紗籠

罩著，如詩如畫如夢如幻。不知道這是不是就叫“月亮長了毛〞，但卻更顯得

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夜幽謐雅靜了。

我坐在桌前，心想反正閑著也是閑著，便翻開本子，拿起筆，準備開始自

己的黑夜靈感。哪知道我的心已被這夜的意境所陶醉，而無從下筆。于是我面

對桌子凝神再聚，用心回味著黑夜的獨特氣息。清新柔和，仿佛進入了夢鄉，

有著一絲溫馨和淡淡的馨香……回過神來，我仍坐在桌前，面對著空白的紙

張。我知道再怎么“徒勞〞也是無功，但不可再浪費時間，便決定動筆。

這種感覺把我拉回了從前，我想起曾經，那還是暑假。我就曾為了周記、

為了作文半夜爬起來寫。那時侯時間還很充裕，所以我多半是邊玩邊寫的，但

其實最主要的還是為了玩，寫作只是一個幌子。小孩子嘛，充滿童心，總會有

很多天真、幼稚的想法，而我只是尋求一種新鮮、刺激，一種叛逆罷了。

這讓我覺得自己跟夜更貼切了，平日里愈發高遠的天空，看不見的月亮，

此時都與我產生了最近的距離。雖然它們仍舊那么深沉，但又怎能抹去我對黑

夜的喜愛，抹去我心頭平添的親切感?

黑夜無語，星暉如織。雖然今天的夜空缺乏足夠的光輝，但夜的寂寥、恬

靜已給了人無盡的思想和情緒，突然讓我有了種訴說和聆聽的沖動。

這就是夜的神秘了，有著無言的苦楚但并不傷感。

再次站到窗前，月亮已漸漸向西邊移動著，仍是一片靜寂。突然掠過一陣

風，無痕的風。我感到無比清新，卻又有種無形的東西貫穿全身，我覺得冷

了，——是孤寂與壓抑。有東西從我腦海中一閃而過，不敢多想，心中不禁隱

隱作痛。

不知為什么，今晚的夜色會讓我無故想到讓我幾度流淚的它，但夜也確實

留給了我這些碎片。——這沒有詩意的失意，沒有優雅的幽雅。

睡意來了，我爬上床頭，期望明天能燦爛整個美麗!

高考總分值作文12

以前聽說過字如其人的說法，說根據一個人的字跡便可大致看出這人的性

格品質，后來又聽到文如其人的這一說窗戶用英語怎么寫 法，即文品大可等同于人品，一個人假

設書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提升。所謂文如其

人，大概便是說你心里想的是什么，就會把你所想的東西根據文字表達出來。

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說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風便是文章所表達

的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反

映。在我覺得，文風分有剛毅有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約

派。豪放派例如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。假設說文

如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的

人生經歷，在后期的詞風多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內心悲苦

不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候比擬難將息〞，他們內心是同樣的悲

傷難過，因此寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊

仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風流人物！〞這與他仕途坎坷自己又不屈不

撓的與世俗奮戰的品性不是遙相照應嗎？而這一系列的例子不便是在佐證文如

其人這一觀點嗎？

既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為

世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經歷要出彩呢？不管文風是豪放派

還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只

是文風與文品是不同的，文品幾乎能夠說是關乎一個人的自己開展情況的概

述，就像一個人的人品，假設人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄

的，不會有人愿意浪費時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能

給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。

因此說，與其想著怎么提升自身的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個

人立于世界比擬根本的因素，就是成為一個正直的人，當你提升了自己的修養

與品性，你的文章必然也就為群眾追捧。無論怎么，請記牢，應該做一個“大

寫〞的人。

高考總分值作文13

歲月的長河緩緩流淌，成長的足跡深深留下。驀然回首，在成長的路上留

下一串或深或淺的腳印，記錄著歡樂與悲傷，陪伴著我一路前行。

小時候，我總是喜歡和朋友在樓下的沙坑里玩，踩在極其柔軟的沙子上，

感覺是多么的開心和舒服。不小心摔倒了，想爬起來。一系列的腳印出現在我

們身后，陽光照射在我們的笑臉上，讓它們更加燦爛。那串腳印記錄著快樂和

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我的成長。小時候，我很快樂，沒有考試的煩惱，也希望自己永遠是個孩子。

我去了幼兒園。那時，我最喜歡讀書。每天晚上，我總是纏著媽媽帶我去書店

看書，穿過熙熙攘攘的步行街，來到書店門口。小時候總喜歡踩在門外印的大

腳印上。多有趣??！今天，雖然沒有了小時候的快樂，但我有了另一種更充實

的快樂，那就是讀書。書籍帶我走向知識的海洋，書店外的大腳印是我快樂成

長的見證。

現在我是八年級的學生。壓力下無法呼吸，一次又一次的失敗伴隨著我。

今天又考砸了，手里拿著不到80分的數學試卷，眼淚在眼眶里打轉，無

聊。在回家的路上無精打采地走著，不經意間踏進了我玩的地堡，印了一串腳

印。一陣風吹走了我手里的試卷，把它吹進了掩體。我趕緊去撿。突然看到了

腳印，讓我想起了小時候在這里奔跑留下的快樂腳印，也讓我想起了幼兒園在

書店門前踩過的巨大腳印。想到這里，我笑了，發自心底。啊，我明白了，其

實幸福是伴隨著我，伴隨著我的成長。

失敗和挫折難道不是一個愉快的提醒嗎？不經歷風雨怎么看彩虹？只有經

受住考驗，你才能幸福，最充實的幸福。只有笑，才能感受到幸福的存在。是

的，我堅決地點點頭。我必須努力工作。我想取得好成績！我拿起試卷，大步

走回家。。。我在身后印了一串腳印。在陽光的照射下，它變成了金色。這是通

向成功和幸福的腳印。

感謝成長的足跡，我找到了自信，找到了童年的快樂。確實，只要你仔細

觀察，就會發現而這份幸福，就像腳印一樣，永遠伴隨著我們，永遠與我們一

起成長。

高考總分值作文14

我曾長久地駐立在祖父的中藥房門外，貪婪地聞著濃濃的藥香，靈魂仿佛

也在這一刻得到救贖。

那是祖父的中藥房，病人們親切地稱什么水果可以美白 它是“杏林〞，我仿佛能感受到這中

藥房后有一片杏林，在陽光的照耀下，發出明媚的光輝。

望聞問切，我看見祖父微瞇著眼睛，用一只布滿皺紋的手輕按著病人的脈

搏，那像是把握住了五千年中華之脈，延綿至今。

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祖父說：“這是在救人，也是在自救。〞

我被祖父的話深深打動，看著底部泛著煤黑的藥罐被明火溫柔地舔著。里

面的藥汁咕嚕地冒著泡，升起裊裊的藥香

我想這用三碗水熬成三口的藥汁，正是中醫珍貴精華所在：救贖與自我救

贖。

中醫在救人的同時，也洗滌了自我的良心。

祖父說：“如今的社會人情冷淡，在那些西方的醫院，醫生與護士戴著口

罩，病人好似從不曾見過。他們的儀器固然先進，但卻冷冰冰，不也少了點人

情味嗎?〞

說著祖母從里面端出來一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿眼是關

心的微笑。

我失神，那一刻如沐春風。

是啊，商品經濟日益興旺，可人與人之間的溝通變得越來越欠缺，人們之

間少了那份原始純樸的人情味，好似世界都暗淡無味了。

有人說，這是良知的缺席，這讓我們變得如此孤單與孤寂。

中醫仿佛就是這樣一個民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿是藥香的

中藥傳遞著，解救靈魂，在救贖別人的同時，一顆醫者接濟蒼生，懸壺濟世的

悲憫之心也被救贖。

付出了溫暖便會得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父

看到的，也是每一個中醫身上傳遞著的。延續了千年的人文關心滲透著中華民

族悠悠的悲憫之心。

我盼望著有一天，我也會成為這樣一個醫者，像我祖父或十三的英文怎么寫 者更多同樣祖父

那樣;也盼望著像我那樣更多的孫女會懂得這份救贖。

讓中藥之珍貴在這一份救贖中，再續濃香。

高考總分值作文15

我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。在我完全

懵懂無知的時候，便隨著一縷山泉，流進了知識的小溪。父母對我說：“小朋

友，假設你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識

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的海洋無際無涯，異常廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，假設擁有了它們，就

能擁有比擬美好的人生。〞

我是一條渴望知識的小魚。我帶著對知識的向往，辭別了大山，辭別了父

母，辭別了山野的父老鄉親，開始了尋求知識海洋的旅程。

于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪

水的源頭出發，來到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高

山，不能阻止我前行的步伐；堅硬的巖石，不能動搖我前行的決心。我從三國

的紛爭，走進了中國當代開放的輝煌；我從結繩記事，走進了網絡時代；我從

《詩經》中的“一日不見，如隔三秋〞，走進了3G信息時代……

我是一條執著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也是有盤旋不進的愁苦；有

奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮?？傊?，一路上，我嘗盡了酸甜苦

辣，流盡了辛酸的淚水?？墒牵瑹o論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿

望，永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執著追求的地

區。

我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得，學海實際上是由一條條知識的小

溪會聚而成的。我了解，要到達知識的海洋，必須積累一路上全部的收獲。因

此，無論路途有多么艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都會把它們

看成是通向知識海洋的必經之路。當我快樂的時候，我會激起浪花歌唱生命多

美麗；當我困苦的時候，我會卷起巨浪，表現我能戰勝一切的力量。

我是一條快要實現夢想的小魚。雖然我了解，我已經游出了山澗，游過了

小河，游入了大江，離知識的海洋愈來愈近了。但我也了解，江河中的風浪更

大，江河中的暗礁更多。不過，一路游來，我已經積累了不少與風浪搏擊的經

驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我帶著在學海里自由遨

游的快樂，繼續著我追求的步伐。