弦歌不輟

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特色采風TeSeCaiFeng

巍巍天山，旖旎濱湖水畔，塞外名城——昌

吉就坐東北冷面 落在這里。始建于1966年的新疆昌吉市第

五小學至今已走過了半個世紀的光輝歷程，正成

為一座用心、用情、用力打亮學生生命底色的育

人殿堂，日益閃耀著璀璨的光芒。

近年心愿作文 來，這所學校在鼎力辦好人民滿意的教

育教學實踐道路上，確立了“立德善雅”的辦學

思想，踐行“以文養德，以學啟智，以藝修身，

誦經典詩文，育藝術特長，以文化藝術植養書香

校園、個性樂園”的辦學特色，從培育健康向上

的校園文化入手，用書法和音樂滋養孩子們的生

命，用各種特色課程和社團活動豐富孩子們的心

靈世界，為學生的終身發展開啟了一條成功之路。

校園文化——學生良好習慣的助推器

校園文化具有重要的育人功能，如同陽光雨

露一般澆灌學生的心靈，為百合啥意思 學生提供幸福成長的

文／史瑞春師秀華

櫛風沐雨五十載，弦歌不輟展新顏

——新疆昌吉市第五小學特色發展紀實

沃土。昌吉五小在校園文化建設中，以社會主義

榮辱觀為導向，以學生為核心，以美化校園環境，

優化樓道文化、班級文化為重點，以豐富多彩、

積極向上的校園活動為載體,讓學生在日常生活學

習中接受先進文化的熏陶和文明風尚的浸染，促

進了學生的健康成長，推進了德育建設，營造出

濃厚的校園氛圍。

走進校園，“我能行”的巨人手指雕塑映入

眼簾，一股飽滿的斗志、昂揚的精神油然而生；

校園正中赭色的文化石鐫刻著學校的辦學理念、

校訓、校風和學大學生創業 風，時刻警示著全校師生們行為

習慣；綠藤纏繞的文化長廊是民族團結教育的展

示區，傳達出濃濃的民族情；校園中隨處可見的

“名人名言”“誓言牌匾”“身邊榜樣”給孩子們

指明了前進的方向。學校根據新疆地方民情開展

樓道文化建設，各個年級以不同主題對學生開展

地方史教育，讓學生了解新疆、熱愛新疆。

走進五小，“書法園地”“圍棋亭廊”“民樂、

>>學校民樂隊演出

用各種特色課

程和社團活動

豐富孩子們孕婦護膚品 的

心靈世界。

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特色采風TeSeCaiFeng

>>2015年新年音樂會

管樂大舞臺”處處散發著藝術氣息，滲透著人文

素養，積極向上、健康和諧的校園文化于潛移默

化中給全體學生以美的享受、智的啟迪、德的涵養。

課程建設——打牢基礎的播種機

作為落實育人目標的重要載體，課程建設的

重要性不言而喻。昌吉五小堅持立德樹人，將實

踐素質教育及藝術特色教育作為學校發展重中之

重，積極構建校本課程文化，開發出了礦物巖石

標本、口風琴、葫蘆絲、黑白畫、線描、少兒剪紙、

硬筆書法、形體與舞蹈、形體與健美、形體與民

族舞、口琴、豎笛等十五門校本課程。這些校本

課程的開發打破了課程的單一性，增強了課程的

針對性，形成了學校的特色。

學校開發的陶泥校美術繪畫圖片 本課程，孩子們通過“和

泥、揉、搓、捏、塑性”完成了栩栩如生的小動物、

小飾品的創作，陶泥不僅限于自身的造型之美上，

還提升了孩子們的自由發揮、充分想象、大膽創

造的能力。

為豐富學生的校園生活,減輕過重的課業負

擔，激發學習興趣，培養創新思維，鍛易錯成語 煉動手能

力，學校腦筋急轉彎1 將每周二下午第二、三節課開設為班輔

課。一年級定為七巧板，二年級定為速疊杯，三

年級定為孔明鎖，四年級定為魔方，五年級定為

珠算，六年級定為九連環。班輔活動的開展對于

增長學生的知識和能力，培養學生動手、動腦的

良好習慣，豐富學生的精神生活和全面發展學生

的良好個性有著重要的作用，同時，對班級管理

和集體主義教育以及學生進行自我教育也都起到

了重要的作用。

藝術教育——鑄就氣質的導航儀

作為培養“全人”的教育，藝術教育如同一

把開啟人類心智與情感大門的鑰匙，在提高學生

審美能力、思想道德草莓肥料 素質和科學文化素質方面都

有著深遠的意義。昌吉五小在重視音樂常規課堂

的基礎上，加強了藝術課堂教學的改革與管理。

將各種小樂器引進課堂，不同年級的學生學習不

同樂器：一年級學習打擊樂器，如腰鼓、鈴鼓、

腕鈴、三角鐵、碰鐘、響板、雙響筒、沙錘等；

二三年級口風琴；四年級葫蘆絲；五年級口琴；六

年級自制打擊樂。每節課老師都用10—15分鐘來

對學生進行教授。目前，學生已經可以用幾樣不

同的小樂器組隊合奏表演。

2011年，學校先后二氧化碳化學性質 組建了校管樂隊和民樂隊，

多次承接國家級、區州市級各類團體觀摩活動。

2013年，學校又組建了“童星合唱團”，多次參

加州市的合唱比賽，一直保持一等獎的好成績。

學校每年舉辦“三獨文藝匯演”“童心閃爍”藝

術節、“慶元旦”等文藝匯演，每一次活動都是

全校師生的精神饕餮盛宴。這一切是學校創建音

樂藝術教育特色的一個縮影。

與此同時，學校還全方位利用各種優質資源，

如與新疆兵團豫劇團、州藝術劇院等單位簽訂協議，

聘請藝術家走進學校指導師生開展藝術特色教育，

也將學生帶進豫劇團、藝術劇院，讓師生近距離感

受藝術家風采，激發師生學習藝術的興趣。

回溯過往，作為昌吉五小前身的“工農兵小學”

興建于一片雜草叢生、蛙鳴如鼓的荒地上，一代

又一代五小人滿懷信心，不怕吃苦，一磚一瓦建

設校舍，一草一木綠化校園，一心一意培育人才，

在歲月深處留下了一串串閃光的足跡。如今的五

小風景優美，環境雅致，處處充滿了陽光氣息，

已成為一所以創新求提升、以特色謀發展的品牌

學校，為全體學生的終身發展打下了堅實的基礎。

(作者單位：新疆昌吉市第五小學）

責任編輯劉鑫

>>踐行核心價值觀，堂堂正正做人開學典禮

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