我和英語老師

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我的英語老師作文7篇

我的英語老師作文1

我們的身邊有一位工作認真，對待學生細心、負責的好老師，

她就是教我們英語的趙老師。

趙老師個子不高，講起課來語速很快，不過我們也都適應了。

她的課也許講的不是最出色的，但她對我們無微不至的關心才是

我喜歡她的原因。她說的每一句話都是有道理的，可能她說的時

候你感覺不到，但事后你細細一想，也都不無道理。

她對學生日常生活也很關注。那是一年初夏，我和繆嚴寒、

陳思豪都穿了長袖衣服到學校，在她的英語課上，講課之余，她

說到：“最近氣溫都升到了35度以上，可我們班有些同學還穿

著長袖衣服，我希望你們明天把衣服換成短袖的。”

在我的印象中好像沒有哪個老師會像趙老師那樣關注我們，

都做些什么，說些什么。在課堂上，她時時刻刻抓住我們的注意

力，任何一個小動作，都逃不過她的眼睛。

這就是我的英語老師——趙老師。

我的英語老師作文2

在這幾天里，有一個老師給我留下了深刻的老師。

這位老師就是我的英語老師。她的鼻梁高高的，眼睛烏黑發

光，長睫毛；金色的卷發從太陽穴下面垂下來，美麗極了。老師

在課上，認真講課，詳細給我們大家講一些重點和難題，還讓我

們現場進行對話表演。

有一次，老師叫我起來和他進行一次問候語的對話，就只是

打幾個招呼，問候一下他人而已，很簡單。只要聽清楚老師說的

是什么意思，根據意思來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。

老師還說我做的很好。verygood！使我感到了學習英語也不困

難。

老師還會自己想一些，有趣、好玩的學習方法，來增加我們

的記憶力。在前幾天，我們學習了英語26個字母中的5個元音

字母，這五個元音字母分別是：A-E-I-O-U老師讓我們把這五個

元音字母寫在左手的第一關節上面，大拇指——A，食指——E，

中指——I，無名指——男生卡通圖片 O，小拇指——U，這樣老師讓我們看著

左手上寫的五個元音字母，教我們一個一個的讀，等我們大家都

讀熟了以后，老師讓我們看著手的另一面，老師隨便讀一個元音

字母，我們就把字母對應的那個手指頭伸出來。就這個樣子我把

這五個元音字母記得牢魯迅的圖片 牢的。

老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法，用單詞的音和意

思來記住這個單詞。還有教了我們一些字母組合，通過這些字母

組合，可以很快地讀出這些單詞的讀音，方便極了。

我喜歡這一位英語老師，我原來不太喜歡英語，通過這幾天

老師的指教，我漸漸對英語產生了興趣。我還要對英語老師說幾

句話：“謝謝您老師，我一定不會辜負您對我的期望。”

這就是我的英語老師。

我的英語老師作文3

轉眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學年也

來了。這一年是我在小學的學習生涯中的最后一年，也是最辛苦

的一年。

在新的一個學年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別

是教數學的楊老師，另一位是教英語的MissSU（蘇老師）。今

天，我給大家介紹的是MissSU。

蘇老師有一大長長的卷發，個子中等，她是一位很有方法的

老師。先說她給我們上的第一節課吧，她給我們的第一節課和別

的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀律，然后呢，把一些

五年級學習的單詞和句型給我們復習一遍，讓我們學習新知識時

不會那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節課總是講一節課的

紀律。

然后說她說她血常規怎么看結果 教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，

只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一

種是用放學，上學的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學

還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四

十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個

單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，

然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠也不忘不

了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我

們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀

書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，

喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。

這就是我們的新英語老師—MissSU，一位有辦法的老師。

我的英語老師作文4

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙，您用愛去

磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。

堯老英語手抄報五年級上冊 師，是我們新來的英語老師，她個子不高，披一肩長發，

臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那

一天，給我們講了一堂課的規矩，讓我們深深感受到這是一位名

副其實的“嚴師”。

由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來時，大家都

不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對于她布置的作

業，也只是亂寫一通。

而當班主任李老師發現我們班的英語成績直線下降時，便在

班上說了一句這樣的`話：把對付老師的留戀和敬愛當做美好的

回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一

般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動作，也不敢敷衍了

事寫作業了。

記得有一回考試寫英語作文，我寫得特別糟糕。當我拿到試

卷時，我很是吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我寫史記多少篇

的作文堯老師已經從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多

詞匯，就連語法的錯誤，也都一一訂正過來了。

堯老師不僅對我們學業負責，而且還特別善于做思想工作。

有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，

溫和地說：“學生完成作業是最起碼的要求，就像戰士沖鋒是最

基本的責任。”堯老師耐心的教育，如同對待自己的孩子一般，

讓我深受感動。

現在的英語課上，同學們學習英語的熱情又回到了當初的模

樣，甚至比初一時還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受，

我想對堯老師說，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？