記敘文知識點

初一語文記敘文知識點重點考點

記敘文是我們語文閱讀答題常考的一個知識點，下面是由店鋪為

大家整理的語文記敘文知識點重點考點，希望可以幫助到大家!

語文記敘文知識點重點考點(一)

考查知識點概述：

第一、了解記敘文的六"要素"，即時間、地點、人物、事件的起

因、經過和結果，有些記敘文還要注意對環境的分析。分析清楚每個

要素的作用，有助于從整體上把握文章的內容。

第二、分析掌握貫穿全文的線索。記敘文的線索主要有以下幾種

類型：以時間的推移和地點的轉換為線索，以人物為線索，以事件為

線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化

為線索，等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結構。

第三、弄清文章的記敘順序。常見記敘順序有三類：一是按時間

順序安排情節，包括順敘、倒敘、插敘等;二是按空間順序安排內容;三

是按材料不同而分門別類敘述內容。分析記敘的順序，可準確地把握

文章的條理、層次，體會不同的敘述方式對表達文章中心的作用。

第四、了解記敘的人稱。包括：第一人稱;第二人稱;第三人稱。記

敘文常見的人稱是第一人稱和第三人稱，少數如書信、為了表達的特

殊需要等情況下才使用第二人稱。

語文記敘文知識點重點考點(二)

第五、掌握記敘的中心和記敘的詳略。與文章中心關系密切的內

容是要詳寫的，相反，與文章中心有關系但關系不密切的是要略寫的。

第六、分析描寫的作用。描寫可分為人物描寫和環境描寫。人物

描寫的主要方法有肖像、語言、行動、心理、細節描寫，還有正面描

寫和側面描寫。環境描寫的主要方法有自然環境、社會環境描寫。閱

讀記敘文要注意研究分析各種描寫方法，并理解不同方法對不同主題

的表達作用。特別要注意人物描寫、景物描寫對突出文章中心的作用，

理解正面描寫與側面描寫的作用，進而分析把握文章的寫作特色。

第七、注意分析記敘文中的議論和抒情文字。議論和抒情均有直

接與間接之分，它們都是記敘文中的關鍵部分，分析它們的作用對把

握全文的中心大有助益。

第八、注意分析生動、有力的詞語，品味記敘文的語言，特別一千英語怎么說 要

注意分析各種修辭手法的表達作用。

語文記敘文知識點重點考點(三)

例閱讀下面文章，完成其后題目。

龍井問茶

錢漢東

①杭州西湖是最令人向往的，它的美妙，不僅在于湖光山色，還

在于湖邊、山里的那些清靜的喝茶處。龍井是茶客必到之地。

②暮春三月，正是江南草長、雜花生樹、群鶯亂飛的季節。英語歇后語 十余

年前的那個時節，我邀三五知己結伴前去龍井。一路的好山好水，一

路的桃紅柳綠，讓人陶醉。到九溪十八澗，我們準備品茗聊天，小憩

片刻。這時來了一位老嫗，說是龍井村人，欲搭我們的車回去。龍井

正是我們向往的地方，我們不夢見墓碑是什么意思 假思索就爽快地答應了。老嫗坐在前面

帶路，車子在彎彎曲曲的小道上，緩緩前行。車窗外，高低茶樹，相

連成趣;山影斑斕，泉水叮咚。山腰間還有不少村婦在采茶。到底是龍

井人，老嫗三句話不離龍井茶，從老嫗的話中，我們知道龍井茶以

“色清、香郁、味醇、形美”四絕著稱。

③到了龍井，我們跟隨好客的老嫗走進她那黛瓦粉墻的老屋。她

的媳婦正在門前用電鍋炒茶。坐在老屋客堂里的竹椅上，我們目睹那

滿滿一鍋碧綠的茶樹葉子慢慢卷起、干癟，梁羽生簡介 隨之，陣陣沁人心脾的清

香四處飄逸。老嫗熱情地為我們沏上剛出鍋的龍井茶，茶水清澈，色

澤嫩黃。在我的印象中，綠茶泡出的顏色應該是黃中帶綠的，怎么這

龍井茶是嫩黃色的呢?于是向老嫗請教。老嫗拿出幾種茶葉讓我們識別，

她說最好的茶葉綠中顯黃，似翠非翠，扁平挺秀，光滑勻齊。這種茶

葉在二月份后就開始采摘，第一道茶味道最好，通常被定為特級茶。

清明前龍井茶葉都是嫩芽做的，一葉一芽，泡在杯中，均勻成朵，茶

水自然是嫩黃色的了。清明后葉子長大了，綠色素增加，泡出的茶水

就有點發綠了。說話間，我們輕輕舉杯，喝上一口，細細品味，果然

不凡。那茶，香郁若蘭，清幽淡雅，清洌甘醇，回味無窮。

④我想買點龍井回去，讓父親品嘗，于是與老嫗討價還價。物以

稀為貴，最后以600元一斤成交。帶回家后，父親責備太貴了。如今

父親離我們遠去已十年了，但他老人家品茗時怡然自得的神情，依然

漫溢在我腦中，那么清晰，那么美妙。

⑤茶真是神奇之物，初飲略帶幾分苦澀，細品卻甘美無比。人生

道理莫不如此：試想

⑥茶水清香嫻雅，它能陶冶性情，明凈心智，讓人樂以忘憂。深

厚的茶文化底蘊，讓龍井茶表現出持久的生命力，也讓文人雅士格外

偏愛它。

1.細讀全文，將下邊的記敘要素填充完整。

2.從外形上看，龍井特級茶有什么特點?

3.文段中與題目“龍井問茶”的“問”相照應的一句話是：

4.從茶水顏色看，該怎么區分清明前和清明后的龍井茶?

5.品讀第⑤段，在橫線上補寫一個恰當的句子，說說飲茶帶給你

的人生啟迪。

答案：1.時間：暮春三月;事件：問茶2.綠中顯黃，似翠非翠，扁

平挺秀，光滑勻齊。3.怎么這龍井茶是嫩黃色的呢?于是向老嫗請教。

(兩句中任選一句亦可)4南京大學是985還是211學校 .清明前：茶水是嫩黃色的。清明后：茶水有點

發綠。5.示例：我們如果沒有經歷坎坷艱苦的磨煉，就不會有生命的

絢麗多彩;我們如果沒有經歷風雨雷電的考驗，就不會有人生的無限風

光。

分析：這是一篇以敘事為主的記敘文。命題者設計了五道題：

第1題主要考查對記敘要素的辨識能力，要求考生在表格中填寫

記敘的“時間”和“事件”兩個要素。考生在作答時，對“時間”信

息剛剛好歌曲 的提取一般不會出錯，容易出錯的是對“事件”要素的概括提取。

譬如有考生將事件概括為“作者到杭州西湖旅游在龍井村喝茶的經

過”。顯然，這是由于受次要信息的干擾而不能準確地抓住文章記敘

的中心所造成的。因此，同學們要注重培養自己概括文章中心事件并

力求借助文中重要詞語進行表述的能力。

第2題主要考查對文章重要信息提取的能力。考生在作答時，往

往因忽略了題干中“從外形上看”的要求而導致答案的偏差。譬如有

考生答成“香郁若蘭，清幽淡雅，清洌甘醇，回味無窮”。因此，建

議同學們一定要養成先認真讀題，再審慎答題的習慣。

第3題主要考查對題意及行文呼應的辨識理解能力。這道題的失

分率比較低，但也有少數考生不能緊扣“問”來作答。譬如有考生將

“在我的印象中，綠茶泡出的顏色應該是黃中帶綠的”也作為答案的

一部分而造成答案的不精確。可見，做題時務必要做到“對問作答”。

第4題主要考查對重要信息的篩選提取能力，考生失分的原因及

答題的要求與第2題相同。

第5題主要考查對文章主題的理解及閱讀感悟能力。它雖然是一

道開放性試題，但它又對答題進行了限制，即必須圍繞“飲茶先苦后

甜的過程所寓含的人生哲理”作答，才符合題目的要求，而不少考生

就是因為沒有緊扣第⑤段文字及上下文語境作答而造成答案偏題的失

誤。