沒有耳朵的兔子

學前教育幼兒繪本活動設計《沒有耳朵的兔子》教案

教育活動設計

基本信五個字的春聯 無語英語 息

教育活動名稱

中班繪本活動《沒有耳朵

的兔子》

任教班級

中五班

單位幼兒園主要領域語言

教育活動設計意圖

沒有耳朵的兔子與其他兔子一樣，他能跑、能跳、愛吃胡蘿卜。

可是，他沒有耳朵。其他的兔子都不愿意和它做朋友有關學習的對聯 ，但是這只沒有

耳朵的兔子很可愛，它每天都快樂的生活著，直到有一天撿到了一個

雞蛋，從那天起，沒有耳朵的兔子覺得，有沒有耳朵已經一點兒都不

重要了。看著手拉手的兔子和小雞，真是讓人欣慰。每個人都有自己

與眾不同的地方，相信每個人都能像有愛的兔子一樣，找到與自己相

知相伴的朋友。這個有趣的故事可以向孩子傳遞一種快樂，一種樂觀

向上的精神，而且圖畫的內容非常的簡單并且充滿了趣味。

教育活動目標

1、閱讀繪本、理解繪本內容，感受沒有耳朵的兔子從沒有朋友到

找到朋友的心理變化。

2、能夠正確的看待身邊的弱勢群體，愿意關愛他們。

教育活動重點、難點

活動重點：理解內容，感受沒有耳朵的兔子的心理變化。

活動難點：能夠正確的看待身邊的弱勢群體，愿意關愛英語詩 他們。

教育活動準備

PPT

教育活動過程

一、特別的兔子—了解繪本中的兔子的特別之處。

1.談話，對比兩只兔子的不同之處。

2.播放PPT，認識繪本里的主人公。

提問：這是一只什么樣的兔子？健身餐

(這是一只天生就沒有耳朵的兔子，是一只殘疾的小兔。)

3.這只兔子雖然沒有耳朵，但是他有許多本領，誰來猜一猜

有哪些本領？

4.引導幼兒觀察圖片，并講述兔子的本領。（會跑、會跳、會挖

洞、會捉迷藏、愛吃胡蘿卜）

二、孤獨的兔子——師幼共讀繪本，體驗兔子孤單的心理。

1.引導幼兒觀察圖片“孤獨的兔子”。

2.出關于團結的成語 示蹺蹺板圖片，兔子們都不愿意跟他玩，想一想兔子的心情

是怎樣的？

3.這只沒有耳朵的小兔子總是孤孤單單的，你有過孤單的感覺嗎，

什么時候有過？

三、幸福的兔子——了解兔子和雞蛋之間特別的情感。

1.韭菜雞蛋餅 自主閱讀，提問：兔子打開門發現了什么？想想接下來兔子會

怎么做呢煮玉米 ？

2.引導幼兒逐一講述：帶著雞蛋睡覺、游泳。做帽子給雞蛋就像

媽媽一樣，為什么給雞蛋織帽子）他們之間就像誰和誰一樣啊？

3.在細節中體會，特別的愛。

（1）一不小，雞蛋怎么了？

（2）雞蛋破了，誰會出來呀？

（3）小雞會接受這樣一只殘疾的兔子嗎？

（4）小雞給了兔子一個大大的擁抱！

四、活動延伸：特別公務員檢討書 的愛給特別的人—關注身邊的弱勢群體。

1.啟發幼兒給身邊的弱勢群體更多的關愛。