廣州賞花

第五章中國的地理差異

第一課時

教課目標

【知識與能力】

1.掌握秦嶺——淮河一線的重要的地理意義。

2.掌握我國四大地理地區的劃分。

【過程與方廉政故事 法】

經過看圖、讀圖，進一步牢固、提升學生讀圖、用圖的能力。

【感情態度價值觀】

經過各種課堂學習活動培育學生參加意識和學習地理的興趣。

教課重難點

【教課要點】

1.秦嶺——淮河一線的重要的地理意義。

2.四大地理地區的劃分界線。

【教課難點】

1.秦嶺－淮國慶的來歷 河線南北雙側的地理差異形成的原由。

2.我國四大地劃分界線的劃分依照。

課前準備

1.

多媒體課件；

2.

學生完成相應預習內容；

教課過程

一、【拋錨】設置情境，引出問題

1.創建情境

春節假期，全國各地的旅行都火了起來。請同學們觀察以下景觀圖片。

2.確立問題

這些景觀圖片代表我國什么地方？從圖片中，你們發現它們存在什么差異？九分褲男

二、【探錨】研究問題，分工合作

3.自主學習

我國幅員遼闊，各地景觀差異明顯。是什么原由以致這類差其他呢？請同學們從氣溫、

地勢的分布等方面描述我國的地理差異。

降水、

4.協作學習

同學們從以上圖片找到了我國各地差異明顯的原由了嗎？假如存在困難，

獲取答案。

緯度要素：冬天南北溫差大。由南往北，氣溫逐漸降低。

海陸要素：年降水量分布自東南沿海向西北內地遞減。

地形要素：我國安全記心中 地形特色是西高東低，呈三級階梯狀分布。

5.合作交流

我們可以小組協作，

舉例說明“一方水土養育一方人”。

提示：可以從衣、食、住、行、玩等方面與自然環境的關系睜開描述

廣州人與哈爾濱人的對話神話電視劇大全

廣州人：我們一般午后要休息一會，夜晚9點今后喜愛走上大街，很晚才回家。

哈爾濱人：我們一般午后不休息，一年中除夏天外，夜晚8點今后，大街上就極罕有行人了。

這類作息時間差異是什么原由造成的呢？

天氣差異：廣州天氣酷熱，晝永夜短；哈爾濱天氣嚴寒，晝短夜長。廣州的冬天，賞花、賽

龍舟、游泳；哈爾濱的冬天，看冰雕、打雪仗、滑冰。

在自然環境差其他基礎上，人類活動也表現明顯的差異。我國農業擁有西牧東耕、

的分布特色。我國的飲食民俗地區差異也很大。

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南稻北麥

有些自然地理事物，特別是山脈，因為其雙側的地理差異明顯，限。秦

嶺——淮河一線是我國一條重要的地理分界線。請同ppt矢量圖 學們比較圖

常常成為劃分地理差其他界

5.3和圖5.4，找到

雙側的差異，并理解秦嶺——淮河一線的地理意義。

1.歸納秦嶺—淮河一線以北地區和以南地區的地理差異，并填寫表5.1。

2.秦嶺—淮河一線在干濕地區的劃分中，相當于哪兩個區的分界線；在溫度帶的劃分中，相當于

哪兩個帶的分界線。

濕潤和半濕潤劃分界線、熱帶與亞熱帶分界線

3、解析以致秦嶺——淮河以北地區和以南地區自然差其他主導要素。

我國的地理差異很大，為了方便認識，人們依據不一樣的標準，把我國劃分成不一樣種類的地

理地區，如自然區、經濟區、文化區等。

??

合考地理地址、自然地理、人文地理的特色，將我國劃分四大地理地區即南方地區、北方地

區、西北地區、青藏地區。

[

三、【定】交流價，牢固

8.堂小

同學回本的主要內容，而后每個小派一我要找到你吉他譜 名代表完成以下表格。

四、【思錨】課后反思，改進不足

9.成效議論

在教課過程中，因為學生對中國地區地理是剛接觸，還高清壁紙二次元 有在資料準備方面出現的不足，給本章教

課帶來必定的影響。因為學生方才接觸地區地理知識，在學習方法和學習思路上還比較

陌生，所以，在課堂上讓學生掌握不一樣的地理地區種類外，還應側重學生學習方法和學習思

路的培育，最后到“學地理、活學地理、愛學地理”的教課目標。