優秀教師事跡

word

1/17

《優秀教師事跡簡介》

優秀教師事跡簡介〔一〕：

李永琴教師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育

夢想，為人師表，率先垂X，切實履行職責，關心熱愛學生，克己奉公，無私奉獻，努力使

自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優異的業績，成長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認

可的人民教師。

在兒子心目中，她是狠心的母親。李教師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟

前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就

只得把兒子一個人鎖在家里。

在學生心目中，她是慈愛的媽媽。李教師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。學生們

由衷地說：李教師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人。

在同行心目中，她是教學的行家。李教師勤于鉆研，用心參加學校承當的各項課題研究。

她所帶班級的語文成績，連年位居全區前茅。

在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來，李教師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬

老人，關愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

人常說：擁有一份自我鐘愛的事業、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上說，

李永琴教師無疑是最幸福的人。

個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業，在清貧中享受我教書育人的快樂!

優秀教師事跡簡介〔二〕：

董芳玲，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，某某高新第一小學綜

合組年級組長、健康教育教師與衛生保健醫生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重職責。多

篇教學論文在國家與省市級獲獎并在期刊上發表，屢次獲優秀教育工作者、高效課堂教鮑魚營養作用與功效 學改

革獎等稱號。風雨兼程20余載，用自我的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業的神圣與崇

高。

教育感言

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

事跡介紹

丹心大愛，滋潤童心

word

2/17

奠基生命，浸潤心田，是她對教育事業執著的追求，春風化雨，豐潤幼苗，是她對大愛

的更深刻的理解，她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、

贊揚，給學生創造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學習生活環境。在工作中，她追求

完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自我。她把教育與醫學靈活相融，

全心全意為師生保駕護航。在學生心中董教師就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，

她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5

分鐘心靈品德剖析課，將健康知識、品德與心理教育有機結合，融會貫穿，受到師生、家長

的高度贊譽。

汗灑春秋滿校園，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

優秀教師事跡簡介〔三〕：

楊萍，女，現年36歲，中共黨員，大學本科學歷，1997年7月參加工作，中小學二級

教師，現任教于岐山縣實驗小學。從教17年來，她一向堅守在教學第一線，擔任高段語文

教學與班主任工作。她忠誠黨的教育事業，師德高尚，模X履行教師職責，熱愛學生，團結

，忘我工作，無奶子排球 私奉獻，以校為家，教育教學成績顯著，是一位德才兼備的優秀教師。

作為班主任，她時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效。她不僅僅在思想上關

心學生，而且在感情上親近學生，生活上關懷學生，對學生總是動之以情，曉之以理，如春

風化雨，滋潤心田。她所帶班級曾屢次被學校評為先進班群眾，本人曾被縣局評為學生最愛

戴的班主任。在教學中，她更是勤于學習，善于探索，樂于創新，注重提升自我的業務水平

和專業素養，所執教的六年級語文在縣級統考中一向名列前茅，曾被市局評為快樂教育教改

實驗先進個人，市級骨干教師，某某市首屆科普知識競賽優秀輔導教師，同時榮獲縣級教學

能手、教學標兵、評教賽講優勝者等稱號。由她指導的學生在省市舉辦的各類競賽中屢次獲

獎。她還用心投身于教研教改之中，善于積累和總結，先后有10余篇論文在省市級舉辦的

論文大賽中發表或獲獎。

優秀教師事跡簡介〔四〕：

屈云俠，女，出生于1976年10月，中教一級。2000年7月畢業于某某大學物理系物

理教育專業，從畢業至今一向在某某市姜譚聯中任教，其間，連續八年擔任高三物理教學與

班主任工作，愛崗敬業，團結協作，有強烈的職責心和使命感，在嚴謹務實，爭創一流的聯

中精神指引下，教學水平一流，師德高尚。多年來，她堅持以校為家，和學生融為一齊，關

愛每一位學生，常常與學生談心、給予學法指導、心理疏導與物質上的幫助和鼓勵，深受家

長和學生的尊敬與愛戴。她始終在道德、情操、品行、作風、學識等方面嚴以律己，以身作

如此，為人師表，爭當學生的表率，教學成績突出，所帶班級連年被評為優秀班群眾。從

2011年至今擔任物理教研組長，治學嚴謹，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學期組織撰寫

資料豐富、成果豐碩的教研期刊。2008年榮獲渭濱區教學能手稱號，2010年榮獲渭濱區師

德先進個人稱號，屢次賽教榮獲一等獎，連年被評為校級優秀教師、優秀班主任。

個人感言：做一名優秀教師是我的夢想與追求，把細小的事情做精彩，向夢想奮斗!

word

3/17

優秀教師事跡簡介〔五〕：

青春澆鑄師魂情傾三尺講臺

徐平輝是太白縣太白中學生物教師，教科室主任。他1996年某某大學畢業分配到

太白縣太白中學任教，一干就是18年，一向擔任高三生物課教學，十八年如一日，以最大

的熱情全身心投入教育教學工作當中。在教學業龜背竹水培 務上他嚴謹執教，鉆研教材，改善教法，先

后榮獲某某省普通高中新課程優質課二等獎、某某省教學能手、某某市優秀教師，太白縣第

三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣十杰教師等榮譽稱號，有多篇論文發表或獲獎。他熱

心幫助青年教師專業成長，在他的精心指導下，理綜組先后有多名青年教師業務水平迅速提

高，成為我校生物學科的骨干力量。2012年他擔任太白中學教科室主任，教學之余，他修

訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學教育科研工作手冊》，修改刊

印《教師優秀論文集》2輯，用心推動問題導引式高效課堂教學實踐研究。

徐平輝把教育當作事業，用心來做。他師德高尚，業務精湛，立足教學，追求卓越。

個人感言：教育是事業，要用心去做。

優秀教師事跡簡介〔六〕：

羅芳，女，1978年出生，美術教育本科，中共黨員，某某市書畫協會會員，某某教育

學院繼續教育美術科主講教師，眉縣第三屆名牌教師，2012年教育系統巾幗標兵;2002、2003

連續兩年獲省級優秀科技輔導員稱號，某某市教學能手。14年來長期從事美術教學和德育

管理工作。1999--2003年任教于眉縣常興鎮初級中學;2003年至今任教于眉縣城關中學。

教育的事業是愛的事業。羅芳把最火熱的青春投入到農村學生的審美教育與思想政治教

育工作中，14年來，她大膽創新、不斷實踐，始終堅信每個學生都是能夠用心成長的，都

是能夠造就的，每一個孩子都是能夠對教育好的。她善意的評價鼓勵每一位學生，走進貧困

學生的家庭，用自我的愛帶動身邊的人關心、幫助學習、生活有困難的學生。她克制困難，

創造性開展各項工作，用激情教書，用大愛育人的足跡，用實際行動踐行了一名普通教育工

作者對黨的教育事業的忠誠!

在工作中，他始終持續了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干

的工作作風，不斷增強工作的主動性和用心性，常年任教美術教學和教育管理第一線，能以

高度的職責感、使命感和工作熱情，用心負責地開展工作。勤于鉆研，成績突出，連年被評

為優秀兼職教研員，2005年8月，受聘某某教育教院，進展為期兩期的全市音樂、美術學

科知識學科培訓教學工作。教學錄像課競賽先后獲省市級二等獎，全市首屆創新教育競賽(教

學課件設計展示)個人一等獎，先后獲國家級獎勵4次，省級獎11次，全縣教師書畫比賽一

等獎，縣級獎勵21次，本人也先后兩屆被評為某某省科技輔導優秀輔導教師，2013年被評

為市級教學能手、縣級學科帶頭人、名牌教師、巾幗標兵;學校首屆教育教學青年標兵稱號。

2013年13年某某市教職工教育夢中國夢演講比賽一等獎。始終把勤勤墾墾工作，堂堂正正

做人作為自我的行為準如此，具有較強的職責感、服務意識和協調潛力。她具有較強的為人

民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養，是一名政治合格的共產黨員。

word

4/17

在生活中，她樂于助人，屢次幫助青年教師解決、調節青年教師的情感矛盾，同事婚姻

不順，她把離家出走的同事叫到自我家中，安慰同事，一方面又跑到男方家中開導他人，替

同事照顧孩子。經常幫助困難學生，馬家鎮學生朱婷、常興某某村學生李濤都在她的關心幫

助完成了學業。在自我的家庭中，作為長女，家里事無巨細，處處操心，挽起褲管替父母澆

地、打農藥。公公生病，她把自我的工資存折拿出來在唐都醫院為老人化療看病。

總之，她是一個對別人勝過對自我好的人。是一個愛生如子的人，是一個不懈追求更高

教育目標的一個人。

感言：我所從事的和傳遞的，是一份愛的事業。如果能使哪怕一顆心，免于哀傷，我就

不虛此生。

優秀教師事跡簡介〔七〕：

李建強，男，漢族，中共黨員，1971年生，1990年7月參加工作，本科學歷，中小學

一級教師，現任鳳翔縣田家莊鎮中學副校長。

他師X畢業后志愿報名到鳳翔北部山區姚家溝鎮姚家溝學校任教，22年如一日扎根山

區，無怨無悔地將自我的青春、熱情、真心奉獻給了山區教育事業。他根據山區實際建立教

師自培體系，解決了山區師資力量薄弱的難題;他構建小組合作學習小班化教學模式，為大

面積提高山區教育教學質量探索了新路子;2010年學校改建為鳳翔縣中小學生綜合實踐基

地后，他為基地的籌建、運行做出了突出貢獻;他堅持舉辦道德講堂和《弟子規》講座，用

心弘揚中華優秀傳統文化，贏得了社會各界的廣泛贊譽;他倡導開展高效課堂月論壇活動，

探索具有本校特色的高效課堂教學模式，使田家莊鎮中學的教育教學質量穩步提升。

從教24年來，他用自我的實際行動詮釋了一名共產黨員對黨的教育事業的無限忠誠，

先后獲得了鳳翔縣優秀教師、抗震救災先進個人、課改先進工作者、師德標兵等榮譽。

個人感言：靜心教書，潛心育人，真心愛生，享受教育的快樂。

優秀教師事跡簡介〔八〕：

李紅麗，女，漢族，1964年4月出生，岐山縣益店鎮人，大專學歷，一級教師，1984

年7月參加工作，1996年11月參加中國共產黨?，F任岐山縣城關幼兒園園長兼黨支部書記。

工作30年來，她憑著對幼教事業的強烈職責感和矢志不渝的信念，把愿望和抱負都傾

注在自我所熱愛的事業上，把對教育事業的忠誠和熱愛，全部默默溶鑄于自我的工作中，用

行動詮釋著一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，以高尚的師德感染著身邊的每一個

人，受到了領導、教職工與家長的一致好評，曾帶病，頂著多方壓力帶領全體教職工成功建

立了某某市一類幼兒園。2013年幼兒園整體搬遷，帶領全園30名教職工犧牲了一個暑假，

忙碌了一個暑假，用自我真誠的奉獻和辛勤的汗水向上級領導與社會各界交出了一份滿意的

答卷，使新園如期開園。先后被授予某某市第三屆道德模X、縣級優秀教師、優秀教育工作

者、縣級教學能手、優秀共產黨員、優秀校長、優秀黨務工作者、創佳評差先進個人等榮譽

稱號。

word

5/17

獲獎感言：我只是一名普普通通的幼兒教師，所做的事情也是在幼兒教師崗位上就應做

的，卻獲得如此沉甸甸的榮譽，我感到十分榮幸。從教近30年，在別人看來，我的工作平

凡單調、枯燥無味;但在我看來，這卻蘊含著我的夢想。對工作的強烈職責感和矢志不渝的

信念，讓我把愿望和抱負都傾注在幼教事業上。而今，我的最大感悟就是，教育是我終身無

悔的事業，我付出了愛，也得到了愛。此刻，看著孩子們臉上洋溢著幸福的笑容，看到全體

教職工愛園如家、愛生如子，努力上進、無私奉獻，我感到十分滿足。我將以這天的榮譽為

新的起點，倍加努力，繼續關愛孩子，對他們傾注更多的愛，努力做到讓孩子開心，讓家長

放心，讓自我安心，用實際行動為岐山幼教事業作出更大的貢獻。

優秀教師事跡簡介〔九〕：

魏彩玲，女，漢族，生于1973年，1991年參加工作，鳳翔縣幼兒園二級教師。

從教以來，她始終堅守捧著一顆心來，不帶半根草去的信條，把滿腔的真愛融入從教的

每個日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長的點點滴滴，23年如一日用自我慈母般的

愛心哺育了許許多多個孩子，孩子們親切地叫她魏媽媽，她用平凡而崇高的師德之光，照亮

了一片清純的天空。在教育教學實踐中，她著眼孩子的天性，培養孩子的潛力和興趣，將游

戲活動貫穿在保教活動始終，讓每個孩子都得到健康全面的開展和成長。她的教學活動設計

《小班綜合活動水果串》獲第六屆全國教育系統教學成果大賽三等獎，撰寫的論文《為幼兒

創造寬松的成長環境》獲縣級一等優秀論文，制作的教具《數字指套》獲縣級一等獎，屢次

被評為縣級教學能手，連年被園內評為師德先進標兵以與先進教育工作者。2011年以來連

續三年年度考核為優秀。

獲獎感言：愛與職責是幼兒教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝組織的鼓

勵，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的快樂。我將懷著感恩，將師愛進展到底!

優秀教師事跡簡介〔十〕：

楊朝華，女，生于1971年，英語本科畢業，中學一級教師，現任岐山高級中學英語教

師。她從教20年以來，在平凡的工作崗位上，創造了不平凡的業績。

1999年5月被評為縣級教學能手;

2006年3月獲某某市第十一屆十大杰出青年提名獎;

2006年3月獲某某市青年突擊手稱號;

2011年12月被選為岐山縣第十七屆人民代表大會代表。

一、加強修養，踐行師德。她能認真貫徹黨的根本路線和方針政策，不斷提高自身的道

德修養。對得起自我的學生，對得起自我的職業是她的座右銘。

二、關愛學生，赤誠奉獻。1、繼承傳統，塑造學生心靈。從他們理想信念的樹立到價

word

6/17

值觀的養成，她都常抓不懈。2、以人為本，尊重學生人格。她平等地對待每一位學生，從

不歧視侮辱學生。3、扶貧幫困，支助學生上學。她熱愛和幫助學生，將愛的甘霖灑進了每

一個學生的心田。

三、嚴謹執教，不斷進取。她能用心開展素質教育，勇于創新，銳意改革，不斷探索新

的教學方式，不斷提高教學藝術水平。多年來，她所帶班級的英語成績一向在全縣名列前茅。

優秀教師事跡簡介〔十一〕：

X巧榮，二級教師，鳳翔縣長青鎮石頭雛形是什么意思 坡中心小學教師

她愛崗敬業、勤奮執教，勇挑重擔，以求真務實的工作態度，甘于奉獻的工作作風，寬

容正直的做人準如此，全身心地投入到教育教學工作中，默默地奉獻著青春。她深知德高方

為人師、情摯始能服人，工作之余博學篤志、提高素質，在學習中不斷完善自我。在課改浪

潮中，她用心探索、勇于實踐，充分重視學生個體差異，用心關注學生個性開展，關注學困

生，走近學生的生活，打動學生的心靈，點燃學生的激情。在課堂教學中，她不斷改善教學

方法，使課堂生動搞笑，經常以講故事的形式滲透德育教育，讓課堂成為學生開展潛質的天

地、展現創造的舞臺。她在教學一線已奮斗了十三個春秋，年年擔任班主任工作，尊重學生、

嚴慈相濟，用愛心播種期望，用癡心培育祖國的未來，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一

片清純的天地。

個人感言：德高方為人師、情摯始能服人

優秀教師事跡簡介〔十二〕：

我在教育教學工作中始終認真貫徹黨的教育方針，遵守教育法規，遵守職業道德;切實

履行教書育人的職責，服從學校的工作安排，連續四年擔任高三復習班班主任。關心愛護每

位學生，用心對學生進展思想教育工作;關注學生心理健康，做好高三復讀生心理疏導工作，

并做好談話記錄。認認真真教書，全心全意育人。用自我的言行給學生作出表率，用自我的

人格魅力去感染學生、影響學生。認真鉆研教材，結合高考要求和學生實際，精心設計教案，

認真備好每一節課。以學生為主體，注重學生的創造性和理解性。有針對性布置作業，認真

與時批改每一位學生的每一次作業，聚集學生作業中存在的問題;發現問題與時解決，個別

問題個別處理，普遍問題隨堂解決，并督促學生與時鞏固。用心承當對青年教師的指導工作，

使青年教師的班主任工作和教學科研工作得到穩步提高。用心承當高三復課示X課或研究

課。聽課評課，取長補短，團結同事，群眾備課，資源共享，共同進步。用心參與區、校的

各項教研活動，工作認真負責，得到同事、學生與家長的好評。在學校各級領導的指導下，

在全體師生的共同努力下，所帶的班在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅。

2011-2013年我所帶的班級連續三年高考二本上線率在97%以上，2014年我所

帶的班級高考二本上線率100%。2013年被授予金臺區師德標兵稱號。

一句話感言：愛駐于心、永不言棄

優秀教師事跡簡介〔十三〕：

word

7/17

個人感言：愛學生，我快樂。

X春鳳，女，漢族，45歲，大專學歷，1989年7月參加工作，中小學一級教師，此刻

麟游縣鎮頭小學任教。省、市、縣數學學會會員。

她，愛家鄉，扎根山區，愛學生，情系教育。憑著對孩子們無限的愛，25年來，一向

在教學和班主任工作一線，辛勤耕耘，無私奉獻。她平等對待每個學生，真心幫助貧困學生，

真情轉化問題學生，贏得了學生的尊敬和家長的好評。她潛心教學，鉆研業務，大膽課改，

教學實績突出。曾被評為市級三算教學、快樂教學先進個人;先后7次被評為市級教學能手、

學科帶頭人、教學優勝者、優秀教師;8次被評為縣級教學能手、優秀教師、青年崗位能手、

教改先進個人;曾3次為市級、10屢次為縣級帶給示X課。曾屢次參加縣中小學教師優質課

賽教，獲得一、二等獎。先后有20多篇論文、教學設計、課件等在國家、省、市、縣大賽

中獲獎。2002年5月被評為省級先進教育工作者。

優秀教師事跡簡介〔十四〕：

在默默耕耘中享受收獲的快樂

趙光明，男，1963年9月出生，中共黨員，現任教于某某教師進修學校，他屢次被評

為區級優秀教師、優秀黨員、優秀黨務工作者與我身邊的優秀共產黨員，是陳倉區委、區政

府命名的優秀教育工作者和師德模X。

該懷著對教育事業的忠誠，不斷地探索和實踐教育教學規律，廉潔奉公，模X履行

工作職責。不僅僅具有較高的政治思想素養和職業道德素質，在各項工作中，處處以優秀黨

員的標準嚴格要求自我，用心起到模X帶頭作用;而且在愛崗敬業、勤奮工作的同時，始終

堅持把教學質量放在第一位，努力探索教師繼續教育開展的新路子，在重過程、抓落實、出

成效上狠下功夫，切實做好自我所承當的全部任務。一是以身作如此，努力提高自我的政治

業務素質。作為一個黨員，他時時以教師職業道德規X為標準來衡量自我，嚴于律己，努力

做好學員的表率。作為一名普通的人民教師，他一向把愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。

作為自我的追求目標，在他的引導下，多名學員在自我的崗位上被評為優秀教師或行業模X。

二是追求卓越，認真履行黨員教師的工作職責。在近三十多年的教學生涯中，個性是在教育

教學過程中，他與時俱進，勇于創新。為了上好每一節課，總是深入思考，鉆研教材，不斷

探索改革教學的方法與手段，努力挖掘教材的內涵。他的教育科學課題《目前教師繼續教育

的現狀、原因與對策》被某某省教育科學規劃領導小組立項。三是無私奉獻，在關愛學員中

彰顯人格魅力。他把教書育人視為教師的天職，不僅僅育學員之

智，而且育學員之德。作為一名培訓工作的班主任，我更加注重對學員的德育教育，切

實加強班風、學風和班級文化建設，加強培養學員的群眾榮譽感，共同營造出純正的班級風

氣，為學員創造良好的學習環境。

個人感言：我深知榮譽對一個人來說意味著什么，我的感激將化為發自肺腑的感恩，謹

守良知，提升內涵，坦坦蕩蕩做人，扎扎實實干事，在教師進修學校的引領和示X作用上有

所探索、有所貢獻。

word

8/17

優秀教師事跡簡介〔十五〕：

個人感言：快樂工作，詩意生活。

趙公信，男，45歲，1992年參加工作，中學一級教師，中國共產黨員，大學本科學歷，

法門高中語文教師，高一年級組長。該從教20多年來，忠于職守，為人師表，教學精

湛，成績一向名列前茅。并有《情境、虛擬教學法在古詩文教學中的運用》《主語迷失造成

的病句淺析》等多篇論文發表或獲獎。

熱愛運動，擅長長跑、羽毛球等運動，常年堅持和學生一塊跑操，是扶風縣中老年組近

三年環城越野賽亞軍持續者。

銘記社會職責。資助馬剛剛等學生上完大學，完成學業。

樂于助人。2011年三月回家途中在均誼村附近救助遭遇車禍的外地傷者。2013年9月

24日傍晚時分，和同事高恩倉在關環線騎行，關環線發生嚴重車禍，傷者生命垂危。趙教

師在汽油外泄、狀況危急的狀況下和同事緊急救助，撥打120。事后，傷者美陽村村民曹永

峰十分感激，制作了一面錦旗送到學校，上書人間真情，師表先鋒

2012年10月27日，趙教師利用周末去太白縣石榴山爬山，和同行驢友用心救助一位

突發心絞痛的驢友。

尊老孝親。常年照顧年邁生病的母親。

優秀教師事跡簡介〔十六〕：

校園傾情追夢人

王硯，女，生于1973年，中學高級教師，現任教于陳倉區職業教育中心。該傾情

于黨的教育事業，用生命的原色將新時期師德內涵詮釋得盡善盡美。

一、良好的人文素養，率先垂X的工作風格彰顯師德魅力

王硯以深厚的文化底蘊、飽滿的人文素養、獨到的視角、獨特的表達方式使她的教

育教學總是春風化雨，潤物無聲，深受學生喜愛，備受家長信賴。她不驕不躁，勇挑重擔，

以樂觀的精神感染人，以進取的態度感召人，處處彰顯師德魅力。

二、用大愛作為最動聽的師德語言，傾情職業教育

自閉的學生媛媛，是她用款款溫情，執著的母愛，科學的訓練方法喚起了生活的勇氣;

行動不便的X凱在她的引導、鼓舞下一天天進步;她適時為學生開展各類專題講座，疏導學

生成長的困惑被學生稱為生命中最重要的恩師。

word

9/17

三、潛心教改，追求卓越，甘享工作樂趣

她致力于教研教改，努力探索適合校情的教學模式，帶領各專業組大膽改革，著力打造

精品課程，建立示X專業，為學校內涵式開展做出了突出的貢獻。

從教20年，洗盡鉛華，沉淀生命，愛學生、愛講臺、愛校園已成為王硯教師生命中永

不消褪的色彩。校園傾情追夢人王硯正在用與生命相融的高尚師德托起學子騰飛的翅膀。

優秀教師事跡簡介〔十七〕：

李峰，男，生于1979年4月，中共黨員，大專學歷，一級教師，現任扶風縣絳帳鎮鳳

鳴中心小學校長。1998年參加工作，先后獲得扶風縣優秀教師、某某市教學能手等榮譽稱

號。2010至2012年連續三年被評為扶風縣優秀校長。參加工作以來，李峰一向扎根于農村

基層學校一線，從當好一名合格教師、一名合格班主任做起，到擔任學校領導職務，他始終

嚴于律己、做學生的楷模，教師的榜樣，以自我扎實的教學潛力和優秀的人格魅力帶領學校

師生為教育事業而拼搏。

多年來李峰在教育這條大道上，堅持以愛為本，培育學生健全人格，用愛留下了一

串串堅實的腳印，傾其全力把學校的亂班、差班，變成了禮貌班、榜樣班，把無數名后進生、

差生，轉化為優秀、三好學生。

他以身作如此，當好師生的楷模。在日常生活中以規X的言行和良好的道德風X，對學

生實施教育，以身作如此，言傳身教。在學校工作中，李峰發揚團隊精神，團結協作，

相互尊重，帶領學校全體教師共同進步，培養了一支德高業精的教師隊伍。

多年來，李峰堅信，教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。以養道德科路德 心、育職責人的辦學

理念，認真實踐著自我辦真教育、育真人才的教育夢。

教育感言：教師唯有以自我的真愛和大愛才能培養出具有健全人格和高尚情操的學生。

教育格言：做專業的康復訓練教師，為智障孩子揚起生活的風帆。

優秀教師事跡簡介〔十八〕：

馬梅香，1980年參加工作，中共黨員，大專學歷，高級教師，現任陳倉區周原鎮軍輝

中心小學校長。

馬梅香深知三尺講臺雖不寬，但緊連學生們廣闊的思想;一塊黑板雖不大，卻播灑

著無數禮貌智慧的種子。從教35年來，一向堅持教學一線。她勤于學習，善于積累;立足課

堂，不斷錘煉;注重反思，不斷探索;愛生如子，樂于育人。憑著對教育事業的一腔赤誠，癡

情執教，用平凡樸實的行動與崇高的愛意，譜寫出了動人的園丁曲。她先后被評為某某省特

級教師，某某省家庭教育工作先進個人，首批某某名師，某某市教學能手，陳倉區優秀教師，

陳倉區有突出貢獻拔尖人才，陳倉名師，并獲得陳倉區五一勞動獎章。她屢次參加鎮、區、

市級公開課和巡回示教活動，用心承當全國注?提實驗、嘗試教學實驗、市級快樂教育實驗

word

10/17

與區級小學作文同步指導與序列訓練實驗等課題研究，3次獲得市區級教改實驗先進個人稱

號，撰寫的論文有20篇獲區級以上優秀論文，有多篇在省級以上刊物上公開發表，并獲得

省市級優秀教學成果獎。12次被評為國家、省、市、區級優秀輔導教師。

個人感言：用認真負責的態度，做自我內心踏實的事情。

優秀教師事跡簡介〔十九〕：

魯文科，男，54歲，扶風縣扶風初中畢業班教師。從教三十多年來，他一向擔任班主

任工作，始終遵守先有父母心，后作教書人的格言，無論走到那所學校，總是從一點一滴的

小事做起，超多的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過，盡己所能資助和關愛那

些經濟上貧困和思想上貧乏的學生，經常采取引導、誘導、指導、輔導的方法，教給學生終

身受益的東西和生活的智慧。他對自我十分摳門，但是一遇到向災區捐款、向困難學生捐款，

就幾百幾百往出掏，有時一個月的工資全捐進去了。父親身患重疾，半身不遂，他克制種種

困難，沒有請一天假，沒有耽誤學生的一節課。在新課改的研究中，他用心參與高效課堂本

土化研究，竭力改變過去那種學生圍圈圈，教師發單單，為學生轉圈圈的課堂模式，他集編、

導、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學，使學生的學和教師的教構成共鳴，從而

收到了良好的課堂效果。從畢業至今，他從未連續過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍

惜每一個得來不易的學習機會。在教學之余，他還不斷總結自我的教育教學實踐，撰寫的《論

初中作文教學的困境與對策》獲國家教科成果一等獎。近年來，他屢次榮獲優秀教師模X

班主任稱號，《西北信息報》記者唐自

強以《追逐陽光寫輝煌》為題專題報道了他的先進事跡。

個人感言：做好自我的本職工作，無愧于教師這個職業。

優秀教師事跡簡介〔二十〕：

蘇金喜，男，現年38歲，眉縣特殊教育學校教師，在校擔任智障學生的生活管理和康

復訓練教。

他能用心參加各類智障兒童教育培訓，透過上網、查資料等方式學習康復理論，自編康

復訓練教材四冊。運用培訓所學知識，自制評估工具，對智障學生進展小肌肉評估。

為了擴大智障學生的視野，他經常給智障孩子講故事，做智力開發題。為了提高智障孩

子身體協調性，每一天下午放學后，他和孩子們一齊打沙包、跳大繩、打羽毛球、用皮球投

籃。為了提高智障學生生活自理潛力，兩年來，他反復的演示和指導，使智障孩子根本掌握

了洗臉、疊被子、整理床鋪、打掃衛生、刷牙、洗腳等根本生活技能。冬天，為防止學生受

凍，他用熱水器燒熱水，供智障學生洗腳、洗臉用，睡覺前給他們灌好暖壺。經常給尿床的

學生曬被子，半夜護送生病的學生看病。雖然離家不足一里，但兩年來，晚上一向住在學校

管理智障孩子。除特教工作外，他還承當第二實驗小學的水電與維修工作，負責師生灶三餐

的刷卡事務，擔任眉縣第二實驗小學少年宮活動的科技輔導員，雖然事務繁雜，但無怨言。

由于蘇金喜教師工作認真、負責，對智障學生有耐心、愛心，2013年9月被眉縣人民

word

11/17

政府評為優秀教師，被眉縣縣委、縣政府評為2013年感動眉縣十大人物。其事跡被眉縣電

視臺最美眉縣人欄目報道。

優秀教師事跡簡介〔二十一〕：

愛駐心間，青春無悔

楊秋霞自踏上工作崗位以來，不斷向身邊的優秀教師學習，取長補短，努力做到以學生

為主體，用心探索適合自我的教學方法，曾屢次承當校內外公開課，撰寫的論文屢次獲獎，

2007年獲得縣級教學新秀稱號，2013年獲得縣級教學能手稱號，2014年被評為某某市優秀

輔導員。作為班主任，我嚴慈相濟，要求學生做到的，自我務必身先士卒，我經常會利用一

些小的契機去開導啟發學生。我校是一所寄宿制學校，學生吃、住、學都在學校，學校就是

他們的家。我常幫助引導她們自理生活，教學生梳頭，幫學生洗澡。對班里的留守兒童傾注

了更多的愛心與耐心，為了解決孩子與父母長期別離，交流少的這一問題，我利用機會讓孩

子與父母在網上進展QQ視頻聊天。對班里的后進生我投入了更多的精力，努力不讓一個孩

子掉隊。在搞好教學工作的同時我還擔任大隊輔導員工作，我以愛、以情去開墾心中那一片

紅色的土地。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，每學期都組織全校少先隊員開展

一系列豐富多彩，喜聞樂見的少先隊活動。

她堅信用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發揮自我自信女朋友生日祝福 、自強、奮勇向前的拼搏精神，

這天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!

優秀教師事跡簡介〔二十二〕：

王新權教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻已經在農村教育戰線上工作了

23個春秋。

他愛學習，好鉆研，專業技能精，教學質量高。他指導的學生習作40多篇在讀寫競賽

中獲獎、50多名在數學競賽、文藝展演中獲獎。

他愛孩子們，愛教師這個職業，把學生當作自我的孩子，用愛心溫暖每一顆心靈。他教

過的淘氣包、搗蛋鬼，一個個都長成了小伙子、大姑娘，有的還已為人父、為人母。他們有

的完成了學業，有的干成了事業，有的在外打工、自食其力，一個個都成長為對家庭、對社

會有用的人。

他肯吃苦，講奉獻。在本職工作之外，他義務培訓本校教師計算機操作，維修打印機，

疏通管道，修剪樹木同事們稱他為全能型教師。

他重大家，輕小家，把學校的事看得比什么都重。在父親患重病住院的一年多時間里，

他晚上在醫院照顧父親，白天在學校上班，沒有耽誤學校一件事。

優秀教師事跡簡介〔二十三〕：

蘭曉利，男，40歲，中共黨員，X家塬鎮中心小學校長。任教育專干和中心小學校長后，

word

12/17

一心撲在工作上，多方籌資，改善學校辦學條件，縮小了城鄉教育差距;處心積慮，優化環

境，使校園成為孩子心靈的家園、成長的樂園;千方百計，關愛農村留守兒童，為留守兒童

成長撐起一片天。他先后組織、聯系某某市流浪兒童資助中心、美國九○學社、個體老板巨

宏奶奶灰頭發圖片 忠、X唯等單位和個人為留守兒童捐資、捐物10多萬元。帶領全校教師開展代理爸爸、

媽媽活動，彌補了孩子缺失的愛。他自我幫扶李江、石磊、石佳婷等兒童10多人，給他們

做心理、學習輔導，捐贈衣服、學習用品等，這些事跡在市、縣媒體上報道，得到社會各界

一致認可和好評。為了學校和孩子，他父親重病沒能床前盡孝，彌留之際都沒能見上一面在

他的努力下，該校先后獲得省、市、縣級平安單位、禮貌校園、衛生先進單位、未成年人思

想道德建設先進單位等20多項榮譽。本人被評為市級抗震救災先進個人、優秀輔導員、關

教工作先進個人、市級教學骨干、縣級優秀共產黨員、優秀黨務工作者、優秀校長、未成年

人思想道德建設先進個人、2014年感動千陽人物，連續10年被教體局評為先進教育工作者。

教育感言：教師的快樂就是與學生一齊成長。

優秀教師事跡簡介〔二十四〕：

一句話感悟：歲月如歌真愛無言滿懷喜悅靜待花開

個人簡介：轉眼間，19年前那個懷揣著做一名美麗的幼兒教師夢想的瘦弱女孩子，已

經成長為一所百年老校的校長。轉眼間，在金臺教育這片熱土上，她由一個外表柔弱的小姑

娘成長為內心堅決強大的領路人。她將所從事的教育視作生命，教育已經融入了她的血脈與

靈魂。

1995年7月，X婷走出師X學校的大門，成為一名幼兒教師，在初為人師的兩年里，

她以做一名每個孩子都喜愛的教師為夢想，苦練根本功，大膽創新教學方式，耐心細心關愛

每個孩子，迅速成長為一名教學管理者。2002年，在她26歲時，被委以重任，擔任另一所

幼兒園園長。在這所生源難以為繼、困難維持的幼兒園，她以辦一所家長、社會滿意的兒童

樂園為夢想，強化管理，大膽創新，狠抓質量，幼兒園在短時期內就實現了良好開展。2008

年12月，又一副重擔落在她的肩上，擔任三校合一、地處郊區的小學校長。在這所誰都不

看好的、以招收農村學生為主的新建學校，她以辦一所師生快樂成長、幸福生活的理想學校

為夢想，短短四年多，學校面貌發生翻天覆地的變化。2013年8月，X婷被任命為金臺

區東仁堡小學第三十三任校長。新的崗位，她以讓東小名校之名，華而有實為夢想，以百倍

的信心、堅決的步伐，努力走出新東小、新百年新的輝煌。

優秀教師事跡簡介〔二十五〕：

X春，女，1982年出生，二級教師，金臺區陳倉路小學一名教師。2000年9月參加工

作。她時刻以一名優秀教師為目標來錘煉自我。曾擔任過班主任、數學教學、珠心算教學與

圖書室管理工作。先后被評為省課改新秀，市教學能手、課改標兵，區教學能手、師德標兵;

曾12次獲省、市珠心算優秀教師。世界珠心算優秀教練2次。

在14年的工作中，她認真學習馬列主義思想、理論、三個代表、科學開展觀。全心全

意做好工作。以高度的職責感和事業心全部投入到工作中去，自覺履行教書育人、立德樹人

的神圣職責。

word

13/17

2003年開始珠心算教學至今，她起早貪黑，不怕苦不怕累，頂酷暑、冒嚴寒，風雨無

阻地帶學生。2012年她再次第二輪帶上珠心算，這樣一干就是8年多。所帶班級成績年年

優異;所訓練和指導的三算選手參加省、市比賽12次，獲團體總分第一名12次，個人全能

一等獎60余人次。2009、2014年代表某某省參加世界珠算心算聯合會第三屆、第五屆與全

國第四屆珠心算比賽，獲團體三等獎。

2008年至今，在金臺區開展教育強區、雙高雙普活動中，她接收了圖書室的管理工作，

為3萬多冊圖書進展了分類、貼標簽等工作，出色完成圖書管理工作任務。

個人感言：如果能為自我心愛的工作貢獻出全部力量、全部精力、全部知識，那么這項

工作將完成得出色，收效也更大。

優秀教師事跡簡介〔二十六〕：

蔣志瑛，女，大學本科學歷，中共黨員，某某市特殊教育學校教師，市級骨干教師。1997

年6月畢業于某某師X學校，同年于某某幼兒園工作，2011年6月被國務院僑務辦公室選

派往泰國宋卡府合艾市德教樹強學校任教一年。兩次被聘為某某文理學院學前教育專業教育

實習指導教師;獲市級教學新秀、某某市青年突擊手稱號。2013年8月調入某某市特殊教育

學校負責德育工作。白手起家，從落實根底建設做起，創造性地將德育宣傳做到細處、實處、

心靈深處，將特校的角角落落落實為傳達關愛與期望的溫情載體。同時，倡導各種關愛捐助、

發起心理健康交流沙龍等實踐性德育特色工作，為校園德育工作帶給了廣闊而嶄新的工作思

路，彰顯特色品質，獲省市級領導贊揚，兄弟院校的觀摩學習。出生于書香門第的她堅信一

切夢想的實現務必擁有一個理想主義者和實干主義者的必備素養堅持學習。專業學習、素質

學習緊跟工作步伐，故而從未連續的多項專業、綜合作品陸續在全國、省市獲獎就是一個教

育夢想者實踐的足跡。

感言：師德之美，在于有愛;師德之魂，在于用心。

優秀教師事跡簡介〔二十七〕：

高鵬程，男，漢族，1981年出生，1999年參加教育工作，本科學歷，小學一級職稱，

現為隴縣西大街小學教師。

參加工作15年來，他始終秉承學高為師，身正為X的教育理念，無論是當校長還是在

當教師，他都堅持在教學一線。在課堂教學中，他努力踐行新課程理念，深入探索高效課堂

教學方法。在教學管理中，他注重學生的全面開展，創新方法開展德育工作。對于學困生，

他能給予個性的關愛，用心尋找他們身上的閃光點，用愛心感化他們。他常說教育無小事，

學校工作中再小的事也要做好。

2012年9月，他擔任五年級的語文教學工作，同時還承當了學校的項目建設。在課堂

上，他大膽創新，勤于鉆研，不讓一個學生掉隊。教學之余，他廢寢忘食，夜以繼日地投入

到學校的工程建設中，秉公辦事，嚴把工好的寫真攝影 程質量觀。兩年多來，他犧牲了所有節假日，沒休

過一天假。在他的努力下，西大街小學2號綜合樓工程全面竣工并順利投入使用，他所帶的

word

14/17

教學成績也穩中有升，受到了廣闊師生的一致好評。

優秀教師事跡簡介〔二十八〕：

曹國哲，男，39歲，大學本科，數學一級教師。1996年畢業于某某文理學院數學系，

現為隴縣中學數學教研組長，自參加工作以來，從政治思想、師德修養、教育教學等各方面

嚴格要求自我，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。他本著做一行，愛一行，鉆一行的從業原如

此，長期擔任高三復習班數學教學與班主任工作，屢次被評為縣級優秀教師、優秀班主任，

教學能手。愛崗敬業，愛生如子，事業心強，專業素質過硬。

從事數學教學工作多年，潛心教育教學工作，成績突出，并應用于實際教學中，在當前

全面推進高效課堂教學改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以問題情景建立模型解

釋、應用與拓展為模式的自主探究學習方式，注重培養學生的創新精神和實踐潛力。在課堂

中進展高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。所帶班級高考數學優秀率、平均分連續多

年位居全縣第一。輔導的學生先后屢次榮獲某某省數學聯賽二、三等獎，屢次被評為某某省

數學競賽優秀輔導教師。

在教學之余，用心學習教育理論，總結教學經驗，構成科研成果。在《中學數學》、《起

跑線》、《學習報》等報刊上發表論文多篇。

教育感言：在教育事業中奉獻是一種境界，也是一種幸福。

優秀教師事跡簡介〔二十九〕：

我的教育格言：學高為師，身正為X。

何瑋華，1977年7月生，于1995年畢業于某某省鳳翔師X學校。1995年8月至1999

年7月任教于岐山縣鳳鳴鎮某某小學，擔任數學教學與班主任工作，1999年8月至2006年

7月任教于岐山縣城關小學，擔任美術教學，2006年8月至今工作于某某實驗小學，一向擔

任美術教學。2011年晉升小學一級教師職稱。任教以來，周課時16至18節，年均課時量

超520學時。2000年8月獲得陜師大成人函授美術教育專科學歷，2008年12月獲得某某文

理學院美術教育函授本科學歷。近年來，本人一向堅持參加繼續再教育培訓，先后取得《普

通話合格證》、《信息技術與教育技術全員培訓合格證書》、《小學教師心理健康教育培訓合格

證書》、《市2005年小學骨干教師培訓合格證書》與《小學高級教師擬評免試證書》等。多

年在年度考核中合格，2006和2008年連續兩年年度考核為優秀。

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。19年來，和許多

教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有驚天動地的壯舉，也沒有催人淚下的故事，我只是

以平常心做著平常事。平時十分注重加強自身師德師風建設，從嚴要求自我，為人師表，以

身作如此。

優秀教師事跡簡介〔三十〕：

趙雅婷，女，中學一級教師，民盟盟員，某某市師德先進個人。參加工作20多年來，

word

15/17

一向立足三尺講臺，多年擔任班主任和畢業班教育教學工作。她以高尚的情操，獨具的人格

魅力和淵博的學識贏得了家長的信任、學生的愛戴和同事的敬重。

作為班主任，她心懷學生，情系學生，精心呵護著每一棵幼苗。學生有了困難，她總是

挺身而出，慷慨解囊，與時送去幫助和溫暖，對于學生取得的點滴進步，她都會給予大力的

贊揚和鼓勵。

作為語文教師，她努力創設書香、趣味、活力課堂，她堅持向課堂要質量，切實減輕學

生課業負擔，她的課堂不僅僅搞笑而且有效，所帶班級成績總是名列前茅，屢次被評為學校

中考先進個人。

作為教研組長，她鼓勵幫助年輕教師迅速成長，在她的熱切指導下，年輕教師迅速成長，

脫穎而出。

她熱心公益，以前默默資助湘西一名初中學生三年。

趙雅婷為人和藹、謙虛慎重，善于團結人、樂于幫助人、勤于鼓舞人，她以突出的

成績和獨特的人格魅力影響和感染著身邊的每個人。

一句話感言：

用理想和激情教書，用愛心和細心育人。

優秀教師事跡簡介〔三十一〕：

何志乾，男，1989年畢業于師X大學教育系，25年來一向在教育教學第一線踏實勤奮

工作，長期擔任班主任工作，連續6次獲得優秀班主任獎。

他有強烈的群眾主義精神和職責感，千方百計，盡心盡力為學校開展服務，為教育業做

貢獻。以學生為先，以學生為重，寧愿委屈自我，也不讓學生受委屈。為了培養學生熱愛幼

兒的情感和了解、教育幼兒的潛力，他組織指導學生開展了我與幼兒交朋友活動，取得良好

效果。

2013年被評為學院專業帶頭人，2009年獲得某某市第十次哲學社會科學優秀成果三等

獎，是院級精品課程《學前心理學》主持人，是院級精品課程《教育學》骨干成員，2008

年被評為院級教學能手。屢次獲得優秀班主任、教學工作綜合考評優勝者、先進教育工作者

等榮譽和獎勵。多篇論文在《中國職業技術教育》等期刊上發表，參加了全國學校德育研究

年會，論文在交流評比中獲得一等獎，他撰寫的論文曾在全國教育科學十五規劃國家重點課

題年會論文評比中獲獎。

感言：我是人民教師，我驕傲!我幸福!

優秀教師事跡簡介〔三十二〕：

word

16/17

熊愛珍，女、漢族，41歲，民進會員，大學本科學歷、在職攻讀碩士學位，某某職業

技術學院專業課教師，副教授、經濟師、ERP管理咨詢師，專業帶頭人。擔任商務教研室主

任、學院區域經濟與職業教育研究所副所長。

教書育人，潛心治學、率先垂X。17年任教以來，熊愛珍一向從事著電子商務實務、網

絡營銷、物流管理實務理論與實踐等財經領域的教學和研究工作，治學嚴謹，年均課時量

520學時，成績斐然。多年考核優秀，3次優秀班主任和3次先進工作者，5次獲得廳部級

優秀指導教師與一、二、三等獎7項。

關愛學生，言傳身教、塑造優秀人才。在平常的教學和班級管理中，她經常與學生溝通，

為學生排憂解難，因材施教，塑造優秀人才，不愛學習但受她啟迪影響而創業成功的畢業生

有徐寶恒等有8-9名。

治學嚴謹、銳意進取，用心參與教學改革。教科研相長，發表論文20余篇，編寫教材

4部、完成省級以上課題4項目，獲得一、二、三等獎9項。她較早采用了現代化多媒體教

學技術，將項目化、情景式等教學方法引入課堂，教學中她注重理論與實踐嚴密結合，按崗

位設置實踐資料，讓學生獲益匪淺，教學效果良好。3次評教賽講三等獎，多媒體課件比賽

二等獎，全國第六屆教學實踐大賽二等獎。

敢挑重擔，勇于創新，模X發揮骨干帶頭作用。作為一名專業帶頭人，在專業建設、校

企合作與省級示X建設等方面敢挑重擔，勇于創新，做了超多卓有成效的工作，模X發揮骨

干帶頭作用，且到達廢寢忘食的地步，得到領導和們的肯定，被學院評為優秀青年教師

和某某市優秀會員和優秀信息員。

優秀教師事跡簡介〔三十三〕：

王平，農學院團委書記。先后獲省高校思想政治教育工作先進個人，優秀輔導員，暑期

社會實踐優秀指導教師，學校青年崗位能手，優秀政治輔導員，招生就業工作先進個人，優

秀共產黨員等稱號。先后發表專業論文2篇，發表學生教育管理研究論文18篇。

優秀教師事跡簡介〔三十四〕：

安寧，資環學院團委書記。曾獲優秀班主任、招生就業先進個人等榮譽稱號，代表學校

參加某某省首屆輔導員論壇并獲二等獎，先后在《青少年研究》等刊物上發表論文7篇，其

中《關于大學生學習問題的思考》等2篇論文分獲省二、三等獎。四年來，他先后帶過34

個畢業班近千名畢業生，與學生結下了深厚的師生情誼。

優秀教師事跡簡介〔三十五〕：

胡化坤，水土學院黨委副書記，工程碩士，副高職稱。先后被團省委記青春立功二等功、

三等功各1次，獲挑戰杯優秀指導者、省大學生三下鄉優秀指導教師等稱號，屢次獲得學校

招生就業先進個人、崗位能手、優秀輔導員榮譽稱號。完成學生工作課題2項、自然科學課

題1項；公開發表論文10余篇。

word

17/17

優秀教師事跡簡介〔三十六〕：

費美娟，文法學院團委副書記，理學碩士，講師。她用愛心和職責心真誠地對待每一名

學生。先后獲招生就業先進個人、優秀班主任、優秀共產黨員等榮譽稱號；參與省委宣傳部

立項課題、某某市哲學社會科學重點研究課題〔項目〕以與多項校級課題；發表3篇專業論

文〔1篇SCI〕和7篇學生教育管理論文。

優秀教師事跡簡介〔三十七〕：

X承磊，機電學院團委副書記，在讀碩士研究生。學生工作無小事，要嚴標準、高要求

做好工作，切實為學生的成長成才搭建好平臺是他工作中堅持的理念。先后獲社團工作優秀

指導教師、招生就業工作先進個人、省級暑期大學生三下鄉優秀指導教師等榮譽稱號。以第

一作者發表論文5篇。

優秀教師事跡簡介〔三十八〕：

孫麗，外國語學院團委副書記。對學生總是多一點信任，多一些關心，以自我的熱情感

染學生。屢次獲優秀班主任、招生就業先進個人、大學生三下鄉社會實踐活動優秀指導教師

等榮譽稱號，發表研究論文4篇；所帶學生中2人獲得某某省優秀學生干部稱號，4人獲得

某某省優秀學生稱號。