幼師實習(xí)報告

幼師的實習(xí)報告

幼師的實習(xí)報告四篇

在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告

的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一起來參考報告是怎么寫的吧，

以下是小編精心整理的幼師的實習(xí)報告4篇，僅供參考，歡迎大家閱

讀。

幼師的實習(xí)報告篇1

轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實習(xí)已經(jīng)有一段時間了，回顧這些日子，我

學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗。在***幼兒園實習(xí)的這段日子中，

我深刻體會到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛，有一顆感恩的

心，有傾聽的耐心，會用溫暖的語言對待每個孩子。這為我以后的工

作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識都是一些理論

的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑

戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。

以前的我在踏進(jìn)幼兒園之前一直認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，想

著只是和小朋友一起玩玩、講講故事、畫個畫聽聽兒歌之類的，只有

踏入這個行業(yè)才知道并不然。記得剛進(jìn)班的時候孩子們對我是不理不

睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。

失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：一定要讓每個孩子都喜歡

我，為此我也在不斷的努力。

首先我要時刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑，孩子

們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。其次老師是孩子的榜樣，

幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會直接影響到他，

所以我得時刻注意自己的言行舉止。每天我都會早早的來到教室等待

孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在

早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，因為我一直堅信每

天親切的問候能夠促進(jìn)我和孩子之間感情的升溫，同時它也為我和孩

子在無形中架起了一座友誼的橋梁；無論是室內(nèi)還是室外，活動還是

休息，安全都是放在第一位的！戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子

們毛巾，增減衣物；回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時候，提醒

孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，

觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時要安靜，不挑食，細(xì)嚼

慢咽；游戲時我常常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，

甚至有時在和她們游戲時還會像孩子一樣學(xué)著耍賴，去購物時和“小

老板們”討價還價，扮演灰姑娘的可惡后母欺負(fù)灰姑娘和白雪公主的

后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店

用餐點菜，做錯事情了我也會及時的向他們道歉，盡量做到與孩子們

平起平坐；午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時

間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世

界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來

到幼兒園，他們見到我會說老師早，放學(xué)時會和我道一聲再見。我的

努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自己仿

佛很有成就感。

最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒看見他

們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時的問自

己：象棋的玩法口訣 孩子們一天都沒看見我了會想我嗎？會不會把我給忘記了。他們

現(xiàn)在在干嗎呢？第二天當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)教室的那一剎那，我們班的彤

云小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結(jié)果讓

我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，接著我們班其余的小朋友也

開始不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園啊？老師，我想你

了。”短短的一句話讓我的心為之一震，我知道我的努力沒有白費，

孩子們終于喜歡我了。從而也說明孩子們對我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依賴，

而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真做好教具，虛

心接受李老師和劉老師給我提出的意見。代老師經(jīng)常說對孩子要有愛

心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心數(shù)學(xué)日記怎么寫 ，把自己的熱情奉獻(xiàn)給那些可愛

的孩子，讓孩子同時也能把自己的熱情奉獻(xiàn)出來，從而能夠更好的學(xué)

習(xí)。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚(yáng)孩

子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所

欲言的環(huán)境。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩

子的家長保持良好的關(guān)系，及時與家長進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家

和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣，所以家

長與教師的溝通也很重要。在實習(xí)期間我嘗試與家長打交道，一起分

享孩子在園的表現(xiàn)。

總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了幼教這個職業(yè)，那我們就一定要

愛這份職業(yè)，最主要的一點是要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，

愛他們的老師，因為幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會

真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)

我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意

走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子，關(guān)心孩子。

這次實習(xí)對我來說是一次非常有意義的磨練和嘗試。在這段時間

里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，

理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的，這也是我實習(xí)中的一點小小

體會，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，需要不斷地積累經(jīng)驗！

幼師的實習(xí)報告篇2

一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工

作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點

及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了作為

一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其

他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研

究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實

習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活

常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值

得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有

計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，

陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，

并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成

為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他

們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上

廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄?/p>

不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助

他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的

后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所

以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅

守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早

上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機(jī)

會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人

的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生

活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這

樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做

事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，

命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。

甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教

她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為她很快就會忘記，但是她

記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因

為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是

不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后

要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一

個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指

導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我

打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽

取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我

們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好

一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)

課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟

的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師

的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我

以后要注意和提高的方面。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時

間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)

悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對

待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課

的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過

程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，

那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的

形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)

常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某

老師，她跳舞可好看了！”

等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技

巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，

遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹

立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹

立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這

些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游

戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不

用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須

遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生

活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，

因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

幼師的實習(xí)報告篇3

20xx年的幼兒園的頂崗實習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了

許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，

成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際

遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)

不到的'。

一、實習(xí)目的

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東

西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，

我只能一切從頭開始。

二、實習(xí)內(nèi)容

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有

孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)

做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師李

老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常

常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。

失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜

歡我。我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫

他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要

上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰?/p>

們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。

我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過老師提示后我

才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己

做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)

果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這

把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展

和提高幼兒的能力。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我

用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。

每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動

時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；

做錯事情了我也會道歉。

我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，

了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏

著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，

看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研

究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實

習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活

常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值

得重視的學(xué)問。陳老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃

的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。

在這x月的實習(xí)期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出

的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為

當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，

每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件

容易的事！

三、實習(xí)總結(jié)

這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，

觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。

這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。

有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽

了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與

幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄

幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊最大的海底生物 重自己，樹立良好的形象。

有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做

到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是

過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教

師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的

地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可

見，在建立個人魅力和樹立良好

形象方面，要注意的是生活中的點滴和細(xì)微之處，要講求原則和

耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見

證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間

就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，

而我們也隨著時間的流

實習(xí)期已過，我將幾個月的實習(xí)工作做了簡單的實習(xí)自我心得，

實習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，

方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

幼師的實習(xí)報告篇4

今年暑假，我參加了幼兒園的實習(xí)活動，我去的那個班是的孩子

大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時候去的，孩子們剛

剛睡下，3點鐘的時候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一

下聽著孩子們一口一個老師喊著，既是興奮又是感動，就覺得孩子們

現(xiàn)在真幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的受教育環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)無

法體會到那種生活。

由于是第一次去幼兒園體驗生活，得到了班里老師的不少幫助，

當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時候，我看到孩子們用那雙童

真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問了

我好些問題，馬背情歌 我體會到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微，很擅

于問為什么雖然我能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識的眼睛里，

我看到了她們的童真。

下午的時候，孩子們在做活動，寫作業(yè)中途會集中一起喝水，上

廁所，我還會糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開始

讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞，再放兩集動畫片看。電視大

多數(shù)是西游記，有時也會放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗

手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，

一碗表示團(tuán)結(jié)的成語 沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水

并放回原處，上廁所。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為

幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對

幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會

到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了

一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，

心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長

大以后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、

活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師

工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書

上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象

力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼

睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融懷孕吃車?yán)遄雍脝? 入了他們當(dāng)中，

當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家

講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比

賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。聽了他們

講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生

動百倍!

在為期一個星期的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本卻是有很大的區(qū)

別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運用到實習(xí)的時

候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們

的義務(wù)。