帶花字的詩句

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帶有花字的古詩小學五年級

古詩是古代詩歌的泛稱。在我們小學學過的古詩中有哪些帶花的

古詩詞呢?下面由為古書籍大全 大家整理aa的有關(guān)知識，希望大家喜歡!

小學帶有花字數(shù)據(jù)查找 的古詩原文

江畔獨步尋花;其六唐代：杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

小學帶有花字的古詩譯文注釋

譯文

黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬千花朵壓彎枝條離地低又低。

眷戀芬芳花間彩蝶時時在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。

注釋

黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。蹊(x)：小路。

留連：即留戀，舍不得離去。

嬌：可愛的樣子。恰?。合舐曉~，形容鳥叫聲音和諧動聽。一說

“恰恰”為唐時方言，恰好之意。

小學帶有花字的古詩賞析

第六首寫尋花到了黃四娘家。這首詩記敘在黃四娘家賞花時的場

面和感觸，描寫草堂周圍爛漫的春光，表達了對美好事物的熱愛之情

和o型rh陽性是熊貓血嗎 適意之懷。春花之美、人與自然的親切和諧，都躍然紙上。首句點

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明尋花的地點，是在“黃四娘家”的小路上。此句以人名入詩，生活

情趣較濃，頗有民歌味。次句“千朵萬朵”，是上句“滿”字的具體

化。“壓枝低”，描繪繁花沉甸甸地把枝條都壓彎了，景色宛如歷歷在

目?！皦骸?、“低”二字用得十分準確、生動。第三句寫花枝上彩蝶蹁

躚，因戀花而“留連”不去，暗示出花的芬芳鮮妍。花可愛，蝶的舞

姿亦可愛，不免使漫步的人也“留連”起來。但他也許并未停步，而

是繼續(xù)前行，因為風光無限，美景尚多?！皶r時”，則不是偶爾一見，

有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來。正在賞心悅目之際，恰巧傳

來一串黃鶯動聽的歌聲，將沉醉花叢的詩人喚醒。這就是末句茶花幾月開花 的意境。

“嬌”字寫出鶯聲輕軟的特點。“自在”不僅是嬌鶯姿態(tài)的客觀寫照，

也傳出它給作者心理上的愉快輕松的感覺。詩在鶯歌“恰恰”聲中結(jié)

束，饒有余韻。此詩寫的是賞景，這類題材，盛唐絕句中屢見不鮮。

但像此詩這樣刻畫十分細微，色彩異常秾麗的，則不多見。如“故人

家在淺入深出 桃花岸，直到門前溪水流”(常建《三日尋李九莊》)，“昨夜風

開運動損傷的原因 露井桃，即興演講 未央前殿月輪高”(王昌齡《春宮曲》)，這些景都顯得“清

麗”;而杜甫在“花滿蹊”后，再加“千朵萬朵”，更添蝶舞鶯歌，景

色就秾麗了。這種寫法，可謂前無古人。其次，盛唐人很講究詩句聲

調(diào)的和諧。他們的絕句往往能被諸管弦，因而很講協(xié)律。杜甫的絕句

不為歌唱而作，純屬誦詩，因而常常出現(xiàn)拗句。如此詩“千朵萬朵壓

枝低”句，按律第二字當平而用仄。但這種“拗”決不是對音律的任

意破壞，“千朵萬朵”的復疊，便具有一種口語美。而“千朵”的“朵”

與上句相同位置的“四”韓國電影頂樓的大象 字，雖同屬仄聲，但彼此有上、去聲之別，

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聲調(diào)上仍具有變化。詩人也并非不重視詩歌的音樂美。這表現(xiàn)在三、

四兩句雙聲詞、象聲詞與疊字的運用。“留連”、“自在”均為雙聲詞，

如貫珠相聯(lián)，音調(diào)宛轉(zhuǎn)。“時時”、“恰大班教學計劃 恰”為疊字，即使上下兩句形

成對仗，使語意更強，更生動，更能表達詩人迷戀在花、蝶之中，忽

又被鶯聲喚醒的剎那間的快意。這兩句除卻“舞”、“鶯”二字，均為

舌齒音，這一連串舌齒音的運用造成一種喁喁自語的語感，維妙維肖

地狀出看花人為美景陶醉、驚喜不已的感受。聲音的效用極有助于心

情的表達。在句法上，盛唐詩句多天然渾成，杜甫則與之異趣。比如

“對結(jié)”(后聯(lián)駢偶)乃初唐絕句格調(diào)，盛唐絕句已少見，因為這種結(jié)

尾很難做到神完氣足。杜甫卻因難見巧，如此詩后聯(lián)既對仗工穩(wěn)，又

饒有余韻，用得恰到好處：在賞心悅目之際，聽到鶯歌“恰恰”，增

添不少感染力。此外，這兩句按習慣文法應作：戲蝶留連時時舞，嬌

鶯自在恰恰啼。把“留連”、“自在”提到句首，既是出于音韻上的需

要，同時又在語意上強調(diào)了它們，使含義更易體味出來，句法也顯得

新穎多變。

最后一首：“不是愛花即欲死”。痛快干脆，毫不藏伏。杜甫慣于

一拚到底，常用狠語，如“斑丘疹圖片 語不驚人死不休”，即是如此。他又寫道：

“只恐花盡老相催?！迸碌氖腔ㄖx人老。下兩句則是寫景，寫花枝之

易落，花蕊的慢開，景中寓借花之深情，以對句出之，更是加倍寫法，

而又密不透風，情深語細。