校風學風

明德小學校訓、校風、教風、學風

辦學理念、辦學目標、發展目標、校訓、校風、教風、學風、

辦學理念：讓每一個學生明理、立德，激勵每一個學生自主發展，幫助每君子一諾

一個學生獲得成功。

發展目標：創建市縣一流學校、創新明德品牌學校。

建設目標：“六個一流”（辦學理念一流、教學設備一流，校園環境一流，

校風學風一流，教師素質一流，教育教學質量一流）。

培養目標：培養明德創新的“五會”新人（學會做人，學會做事，學會生活，

學會求知，學會創新）

發展策略：特色辦學，科研興校

校訓：明德、勵志、博學、篤行

校風：自主、和諧、活潑、進取

教風：敬業、愛生、務實、創新

學風：樂學、善思、勤奮、博采

校訓：明德、自立、勵志、篤學

校訓：有學校訓導，誡勉之意，是學校追求的目標和境界。它應該體現學

校的特色，是一所學校辦學理念，辦學目標的凝煉和概括。根據我校的辦

學理念、辦學宗旨以及辦學方向，借鑒兄弟學校的提法，歸納為“明德、勵

志、博學hours怎么讀 、篤行”。

明德：明白做人的行為規范和道德準則，方方正正做人，規規矩矩做事。

教師要明德，就是要有高尚“師德”，“德高為師”。這就要求教師首先要愛

崗敬業、獻身教育，只有愛崗敬業，我們才能積極正確地面對自身的責

任和義務，才能正確看待學校分配的工作。也只有付出艱辛的勞動，才能

苦中有樂，樂在其中。其次要熱愛學生、教書育人。“沒有愛就沒有教育。”

教師對學生的愛，是一種無私的、神圣的愛。學生一旦體會到這種感情，

就會“親其師”，從而“信其道”。最后，要以身作則、為人師表。一切師德

要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起

到人格感召的作用，培養出言行一致的人。學生要明德就是要有正確遠大

的志向，要有明辨是非的能力，要有誠實守信、禮貌待人的品質，要有嚴

于律己，遵守公德的意識，要有艱苦樸素的作風，要有孝敬父母長輩的愛

心。

勵志：在艱苦的環蘿卜燜飯 境中磨練意志，激發志氣，樹立志向，以求有所作為。

磨礪夢見家人被殺 意志的意思，有磨練和鍛煉的意思！礪志”中的“礪”是指磨（石）、“志”

是指志向和志氣等，意思是指學校的育人為本之道重在于：培養學生具有

獨立生活、獨立學習、獨立做事的能力。學會學習、學會生活。培養學生

樹立崇高理想和遠大志氣。

博學：《中庸第二十章》中的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行

之””，博學是指廣博地獲取知識。博，還有博大、包容之意，體現出“海

納百川，有容乃大”的胸懷，寓意東嶺明德小學的學子們廣泛獲取知識，

擴大自己的視野，不僅要科學文化知識廣博精深，還要涉獵和掌握其他知

識和技能；教師也需要不斷加強學習，創搜尋英文 新教學方法，積累教學經驗，為

培育下一代鋪墊更牢固的基石，以適應社會的需要。

篤行：“篤”意指忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈。“篤行”，意

指對事業專心致志，鍥而不舍，知難而進，勇往直前，也包含百折不撓、

愈挫愈奮的精神。“篤行”就是專。“篤行”其實是一種治學的方向和目標。

體現著學校強調實踐注重知行統一，倡導知識與實踐的統一，在實踐中不

斷學習提高。學思結合，知行合一、腳踏實地，唯有如此才能實現既定理

想。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力餞行所學，

使之得以落實。篤行，即潛心探索，身體力行，崇尚實踐，學以致用。

校風：自主和諧活潑進取

“自主”：確立學生主體地位，學校的一切工作都圍繞著每個學生的自主發

展，為學生的自主學習、主動探究，自主管理、自主選擇，自主教育、自

我評價、自我調節吃雞蛋拉肚子 、自我監控創造良好的校園氛圍；

“和諧”：追求教與學的和諧、教師與學生的和諧、人與環境和自然的和諧，

追求民主平等，追求學生身體、智慧、情感、態度、價值觀和社會適應性

的全面提高與和諧發展；

“活潑”：五育并舉，為學生的全面發展營造生動活潑的校園氛圍；張顯個

性，把楊貴妃安祿山 童年的歡樂還給學生；百花齊放，百家爭鳴，創建良好的教育教學

研究氛圍；

“進取”：體現勇于開拓，積極向上，立志有為，努力向前的精神。

教風：敬業愛生務實創新

“敬業”：忠于職守，誨人不倦，以育人為樂；嚴謹治學，潛心施教，創優

良績效；

“愛生”：關心學生、愛護學生，用愛心、誠心、熱心、細心、耐心換取家

長的放心，用真誠、溫暖和寬容換取學生的信任，關形容繁忙的成語 注有特殊需求的學生，

讓每個孩子都能“抬吃什么對頭發好 起頭來走路。

“務實”：實事求是，勇于實踐，善于合作，講求實效，不弄虛作假、鬧形

式、圖虛名；

“創新”：善于創造學習環境，善于設計教學活動，善于反思教學行為，善

于研究教育問題，善于進行專業發展。

學風：樂學善思勤奮博采

“樂學”：熱愛學習、樂于探究、積極主動、充滿自信；

“善思”：勤于思考、善于探究、敢疑好問、樂于創新；

“勤奮”：勤勤懇懇、奮發努力、態度鼻竇炎有效治療 踏實、刻苦頑強；

“博采”：博覽群書、廣征博集、廣泛采納、取眾所長