2023年3月21日發(作者：寫給女朋友的話)【精品作文】白居易寫小草的詩句
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篇一：描寫草的詩
1.青青河畔草，郁郁園中柳。 漢無名氏《古詩十九首青青河畔草》
2.城上草，植根非不高，所恨風霜早。 南朝宋劉俁《詩一首》
3.一叢香草足礙人，數尺游絲即橫路。北朝北周庚信《春賦》
4.春草似青袍，秋月如團扇。南朝梁何遜《與蘇九德別》
5.深庭秋草綠。南朝梁柳惲《搗衣詩》
6.芳草鮮美，落英繽紛。晉陶淵明《桃花源記》
7.葉舒春夏綠，花吐淺深紅。唐李嶠《萱》
8.雨中草色綠堪染。唐王維《輞川別業》
9.草不謝榮于春風，木不怨落于秋天。唐李白《日出入行》
10.細草微風岸，危檣獨夜舟。唐杜甫《旅夜書懷》
11.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。唐杜甫《蜀相》
12.草色遙看近卻無。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
13.草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。唐韓愈《游城南晚春》
14.草色侵官道，花枝出苑墻。唐張繼《洛陽作》
15.草木有本心，何求美人折。唐張九齡《感遇》
16.苔痕上階綠，草色入簾青。唐劉禹錫《陋室銘》
17.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。唐白居易《賦得古原草送別》
18.柳絲裊裊風繅出，草縷茸茸雨剪齊。唐白居易《天津橋》
19.春盡雜芳歇，夏初芳草深。唐白居易《首夏南池獨酌》
20.杜康能散悶，萱草能忘憂。唐白居易《酬夢得以萱草見贈》
21.色嫩似將藍汁染，葉齊如把剪刀裁。唐徐夤《草》
22.庭草根自淺，造化無遺功。低徊一寸心，不敢怨春風。唐曹鄴《庭鯊魚人
草》
23.蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌？唐戴叔倫《蘇溪亭》
24.芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。唐羅隱《綿谷回寄蔡氏昆仲》
25.江春不肯留歸客，草色青青送馬蹄。唐劉長卿《送李判官之潤州行營》
26.天意憐幽草，人間重晚晴。唐李商隱《晚晴》
27.勁草不隨風偃去。宋范仲淹《歐伯起相訪》
28.豐草綠縟而爭茂，佳木蔥籠而可悅。宋歐陽修《秋聲賦》
29.野花向客開如笑，芳草留人意自閑。宋歐陽修《再至西都》
30.落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老。宋梅堯臣《蘇幕遮》
31.花易凋零草易生。宋蘇舜欽《題花山春壁》
32.細草愁煙，幽花怯露，憑欄總是銷魂處。宋晏殊《踏莎行》
33.金谷年年，亂生春色誰為主？余花落處，滿地和煙雨。宋林逋《點絳唇》
34.恨如芳草，萋萋刬盡還生。宋秦觀《八六子》
35.枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。宋蘇軾《蝶戀花》
36.一番桃李花開盡，唯有青青草色齊。宋曾鞏《城南》
37.
獨倚欄干凝望遠，一川煙草平如剪。宋謝逸《蝶戀花》
38.微質已知煩雨露，寸心終欲報春暉。宋李綱《詠草》
40.城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。宋辛棄疾《鷓鴣天代人賦》
41.細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。宋楊萬里《暮熱游荷池上》
42.花如解語迎人笑，草不知名隨意生。宋李彭《春日懷秦髯》
43.嫩綠柔香遠更濃，春來無處不茸茸。明楊基《春草》
44.勁草不倚于疾風，零霜則變；青葵善迎于白日，宇曖斯迷。清王夫之《連珠》
45.兒童不知春，問草何故綠。清袁枚《偶作五絕句》
篇二：草 白居易 教案 -
《離離原上草》教案
導練要求：
１、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
２、能說出詩歌大意，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。３、啟發兒童想象，讓學生感受小草蓬勃生長的美感，培養學生熱愛大自然的情感。導練重點：
引導學生理解詩句的意思，體會詩人的感情。
導練難點：
１、理解“離離”、“枯”、“榮”、“盡”的詞義。
２、懂得句子“野火燒不盡，春風吹又生”的含義。
教具準備：
電腦軟件、ppt
導練過程：
一、初讀階段。
１、情感描述，激發學生學習育嬰假
興趣。（播放背景音樂）
師：同學們，你們喜歡大草原嗎？這一節課，就由老師帶你們到大草原去走一趟，領略一下大草原生機勃勃的美麗風光。現在，先請大家閉上眼睛一邊欣賞音樂，一邊跟著老師到大草原去。述：無邊無際的大草原上長滿了茂盛的野草，這些野草每年都會枯萎一次，又會茂盛地生長一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強的小草，來年春風一吹，它們又會重新生長出來了。師：現在，請大家睜開眼睛看看。（出示草原圖）
這就是我們所去的大草原了。你覺得這大草原美嗎？我國唐朝的偉大
詩人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風、不怕雨，頑強地生長，觸發了內心的感情，就寫下了一首詩，名字就叫──草。
板書：２１、草
現在，我們一起來欣賞這首古詩，先請同學們來自由朗讀詩歌，注意讀準每個字的讀音，邊讀，邊思考三個問題。
（出示問題，教師讀一次。）
(1) 課文是怎樣寫草的？想想每句寫什么？
(2) 聯系課文內容，想想“離離”、“枯”、“榮”、“盡”的意思。
(3) 文中哪兩句詩點明了小草頑強的生命力？
２、交流初讀情況
a 、剛才，大家都讀得非常認真。現在，我要請幾位同學給大家朗讀一次，看看怎么樣？（出示課文數字格式
內容）
b 、學生評議，教師正音后聽課文錄音。
c 、現在，我們再來學著錄音朗讀。
師：《草》這
首古詩我們已經會讀了。現在，我們來做一道練習題，看看大家能不能自己弄懂詩句的意思。做的時候，同學們可以同桌互相討論，你們愿意接受老師的挑戰嗎？
二、深讀階段
１、做練習題
a 、師：那好，現在請大家拿出練習題，完成第一題。（軟件出示后，教師明確要求）b 、評講（逐句評講，統一 答案 ）
c 、評講后學生自由朗讀一次。
師：現在，我們再來細心分析 詩 中每句話寫什么？
２、具體分析詩意和字詞義。
a 、齊讀“離離原上草”（軟件出示）
b 、問：(1) 課文寫的是哪里的草？你從詩中哪一個詞知道的？
(2) 草原上的草長得怎樣呢？（引導學生看圖）
（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向榮的景象）
(3) 詩中哪一個詞語寫出了野草茂盛的樣子？
（對，“離離”就是又高又密，非常茂盛的樣子。）
(4) 讓一兩位同學說出詩意。
(5) 指導朗讀。
師：第一句詩主要寫出了草原上野草茂盛的樣子，讀的時候，“離離”兩字讀重一點。c 、師：誰來告訴老師，這些野草有什么生長常規呢？
（對極了，那你們看看詩中又是怎樣寫的？）
（不知道也沒關系，相信你們學習了下一句詩后一定會知道的。）
(1) 指導朗讀：“一歲一枯榮”
問：“一歲”是什么意思呢？（一年）
一年中有哪幾個季節？
師：請你們告訴我，心靈深處作文
一年四季野草的生長情況一樣嗎？
是的，一年四季野草的生長情況是不一樣的，先看春天的草。
（軟件出示：春、夏、秋、冬圖）
(2) 看圖后要求學生分別說出四季的野草的生長情況。
（多幾位同學說說）
(3) 看了圖片，我們知道，野草長得最茂盛的是哪一個季節？在哪一個季節野草會枯萎呢？
(4) 師：現在，誰愿意幫老師一個忙，把“枯”、“榮”兩個字優秀童謠作品
擺在相應的季節下面，并請他說說“枯”、“榮”的意思。
(5) 現在，誰來告訴老師，“一歲一我們都在等待
枯榮”是什么意思嗎？
（讓一兩位同學說說）。
d 、(1) 師：熊熊的野火燃燒起來了，草原上的野草會怎樣呢？
（軟件：出示燃燒圖，觀察。）
(2) 讓學生說說
（野火燒去了野草的莖和葉，埋在泥土里的根是燒不掉的）
(3) 教師畫簡筆畫
(4) 詩中是怎樣寫的呢？請讀出有關的詩句。（強調“盡”的意思。）
(5) 由于草根沒有燒掉，所以草會怎樣呢？（出示軟件）并說出詩句意思。
(6) 指名到黑板上把最后一句的意思畫出來，并告訴大家所畫的意思。
(7) 指導朗讀最后一句（要求用高揚的語氣朗讀）。
（春天一到，野草又重新生長出來了，這是一件多么令人高興的事情啊！所以讀的時候要高揚的語氣去讀。）
e 、師：小朋友
，野火燒得這么厲害，野草的莖和葉都被燒光了，可是第二年的春天，春風一吹，小草又齊刷刷地生長出來了。你覺得這些小草怎么樣？（板書：非常頑強）
你喜歡這些小草嗎？為什么？
（很好，我相信你以后遇到困難，一定會像小草一樣勇敢、頑強拼搏。）
f 、朗讀最后的兩句詩
（現在，我們一齊來用高揚的、令人振奮的語氣朗讀最后兩句。）
三、復讀階段
１、朗讀全詩（分男、女同學）
（讀后很好，那全詩你們也能讀得這么好嗎？請試試看）
２、問：學習這首詩，你最歡那一句呢？
（對啊！我也最喜歡這一句。因為這句詩寫出了最漂亮的鋼筆書法字體
小草頑強的意志。）
３、背誦全詩
（拉火車背、小組背( 站起來) 、指名背）
四、 總結
今天，我們學習了古詩《草》，了解了詩中的意思，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，可它那頑強的意志、頑強的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣，遇到困難要有頑強的意志，頑強的拼搏精神。
篇三：描寫青草的古詩
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 韓愈《早春呈水部張十八員外二首》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 白居易《錢塘湖春行》
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 蘇軾《惠崇春江曉景》
枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 蘇軾《蝶戀花》
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。 白居易《賦得古原草送別》
