畫一幅簡單的畫

課題：第8課簡簡單單畫幅圖

備課教師：唐志康授課年級：三年級

教材分析

本活動是人民教育出版社三年級信息技術上冊活動2第8課簡簡單單畫幅圖的教學內

容。主要內容是了解啟動《畫圖》軟件；認識“畫圖”窗口；畫一幅簡單的圖畫并學會保

存圖畫。

學情分析

通過前面的學習，學生已經學會了鼠標的基本操作，驕傲的反義詞 了解了計算機的應word省略號 用。這節課在

前面的基礎上，學習啟動畫圖軟件，認識畫圖窗口的組成，相信學生是能學好的。

設計思路

1.導入：創設問題情境，激發學生學習本課的興趣。

2.展開：首先引導學生婦女活動 認識并啟動《畫圖》軟件；接著引導學生認識“畫圖”窗口，

了解畫圖窗口的組成；然后讓學生打開工具窗口，練習常用工具的使用。

3.結束：引導學生進行歸納、小結，布置作業結束。

教學準備

1.形容外貌的成語 教師準備：計算機網絡教室軟件、課件等。

2.學生準備：課堂筆記本；初步預習第8課簡簡單單畫幅圖教材第43——46頁課

文內容。

課時安排

第一課時

課時目標

知識與技能：學會啟動《畫圖》軟件；認識《畫圖》窗口的組成。

過程與方法：通過引導學生啟動《畫圖》軟件；認識《畫圖》窗口的組成，讓學生對

《畫圖》軟件有個初步的認識暗示的英文 。

情感、態度與價值觀：通過學習，培養學生學習畫圖的興趣。

課時重點

熟悉“畫圖”窗口的組成。

課時難點

認識畫圖工具中的外貿業務員簡歷 各種工具，了解各種工具的用途。

教學take的短語 過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

創設情境

激發興趣

一、激發興趣，導入新課

同學們，我們已經學會了使用

鼠標玩游戲，使用鍵盤學打字，利

用精彩的課件幫助我們學習。那么

大家想不想用計算機學習畫畫

呢？計算機能聽我們的指揮，畫出

我們想要的圖畫嗎？

本節課我們就來學習簡簡單

單畫幅圖。

學生在老師的

引導下，思考老師

提出的問題為新課

學習做準備。

通過思考問題，

引起學生的注意，

從而激發學生學習

本課的興趣。

教學環節教師活動學生活動設計意圖

新知探究

二、新知探究

（一）啟動畫圖軟件。

1.單擊開始選擇所

有程序，如圖所示：

2.打開所有程序，選擇“附

件”如圖所示：單擊“附件”進入

3.單擊“附件”，選擇“畫圖”

如圖所示：

4.單擊“畫圖”啟動軟件

如圖所示：

學生在老師的

引導下，學會啟動

“畫圖”軟件。

教師演示，學

生練習操作。

通過學習，掌握

啟動“畫圖”軟件

的方法。

培養學生的動

手操作能力。

所有程序

教學環節教師活動學生活動設計意圖

選項卡

畫布

（二）、認識“畫圖”窗口

1.認識窗口的組成部分。

如圖所示：】

畫圖窗口主要包括：標題欄、

菜單欄、選項卡、畫布和狀態欄。

2.主頁選項卡主要有工具

箱、形狀欄、顏料盒。

3.工具箱和狀態欄中的工具。

4.認識工具并試一試。

5.顏料盒：講清顏色1與顏色

2的區別。

6.調整畫布的大小。

（三）、關閉“畫圖”軟件。

引導學生認識

畫圖窗口的組成部

分。

了解畫圖軟件

窗口的組成。

了解選項卡、工

具欄、顏料盒各部

分的組成。

學習關閉“畫圖”

軟件的方法。

讓學生熟練掌

握畫圖窗口的組

成。

了解畫圖窗口

各部分的組成結

構。

掌握正確關閉

“畫圖”軟件的方

法。

實踐操作

把畫布調整到適當的大小，使

用工具欄中的工炒土豆片的做法 具和形狀欄中的

工具，在畫布上試著畫一畫。

讓學生動手操

作，同桌交流畫圖

工具的操作方法。

了解學生對畫

圖窗口熟悉情況。

課堂小結

1.本節課我們學習了哪些知

識？

2.你學會了泰國禁忌 那些？

3.你還有哪些困惑？

學生在老師的

引導下，對畫圖窗

口知識進行回顧、

歸納、總結本節課

的學習內容。

鞏固學生對畫

圖窗口的掌握情

況。

作業設計

使用工具欄中的工具和形狀

欄中的工具，自由地在畫布上畫

圖。

學生進行實踐

操作，完成作業。

通過操作，鞏固

學生對窗口的理

解。

工具欄

顏料盒

板書設計

第8課簡簡單單畫幅圖

1.啟動畫圖軟件2.認識“畫圖”窗口

課后反思