沉香救母

教學要求

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。認識新偏旁“刀”。學會用“幫

助”造句。

2、學習默讀課文，講述故事。

3、想象沉香撲進媽媽懷抱時的情景，培養學生的想象能力。

4、體會沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。

通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。

第一課時

、復習導入：

1、指名說說沉香刻苦學武藝的故事

2、引讀：話說沉第一書包小說網 香知道母親被二狼神壓在華山腳下后，為了早日救出自己的媽媽,

無論寒冬臘月還是盛夏酷暑,他都起早貪黑地練習武功,.時光論語精選 過得真快，轉眼間沉

香15歲了。看，他長大了！在他不懈的努力下,當年的小沉香如今練就了一身高強的

武藝。此時他怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。

、初讀課文

1、練習默讀課文，看看沉香是怎樣救母的。并教給學生默讀的方法：默讀

就是一種很常用的讀書方法，默讀時，嘴巴不出聲，用眼看，用腦子想。

2、學生嘗試練習默讀，教師巡視指導。

3、輕聲讀課文。

4、指名分段讀課文，相機糾正生字詞的讀音。

5、出示詞

遙遠感動轉眼間高聳入云孝心激動不在乎日思夜想打敗兇惡救

沉香救母二》教學設

計

教學重點：

教學難點：體會沉香對母親的摯愛之情。

教學準備

課件

課時安排2課時

三、再讀課文，了解大意。

1、分組讀課文。

2、指名概括各自然段的段意，總結

3、課文主要將了一件什么事？

同桌練習，班內交流。

4、.齊讀課文。

四、教學第1自然段

1、我們把勇敢的沉香請出來吧，請小朋友打開書60頁，一起讀第一小節。

2、沉香八歲開始習武練功，現在已經15歲了，這一練就是（七年）。在這

七年里，沉香每天都想著早點救出媽媽，書中哪個詞語表現出沉香這種心情。

3、哪個詞可以看出來救母心切？怎么不用“走”？這么著急想救母，還有

哪些表示急切心情的詞語呢？積累：迫不及待心急如火刻不容緩焦急萬分

我們可以把讀書時想到的詞句，寫在句子旁邊，這就叫批注

4、是呀,小沉香的內心只有一個聲音:一定要盡快救出自己的媽媽,請你讀出小沉

香“救母心切”的感情。

我們把勇敢的沉香請出來吧，請小朋友打開書60頁，一起讀第一小節。

2、沉香八歲開始習武練功，現在已經15歲了，這一練就是（七年）。在這

七年里，沉香每天都想著早點救出媽媽，書中哪個詞語表現出沉香這種心情。

3、哪個詞可以看出來救母心切？怎么不用“走”？這么著急想救母，還有

哪些表示急切心情的詞語呢？積累：迫不及待心急如火刻不容緩焦急萬分

我們可以把讀書時想到的詞句，寫在句子旁邊，這就叫批注

4、是呀,小沉香的內心只有一個聲音:一定要盡快救出自己的媽媽,請你讀出小沉

香“救母心切”的感情。

五、學習生字。

1.出示生字

2.指名認讀，嘗試擴詞。

3.教學“切”：認識新偏旁“刀”，想想為什么用這個偏旁。

拜別師傅路艱辛——打敗二郎神——劈山救母

4.邊描紅，邊觀察怎么把字寫好。

5.老師巡視指導。

六、作業。

練習寫生字。

第二課時

、復習導入

出示詞卡

仙人遙遠感動轉眼間高聳入云孝心

激動不在乎日思夜想

打敗兇惡救

2．沉香這一路是怎么走來的？

3．沉香是怎樣救出媽媽的？

用學過的詞：

仙人遙遠

激動不在乎

打敗兇惡救

二、授新課

一）、教學第2自然段

過渡：沉香拜別了師傅，向著華山奔小學課文《春天來了》 去。到華山可謂千里迢迢，一路上沉香可不容

易呢！現在，就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧.請帶好老師1988年屬什么今年多大 為大家準備的

行囊

1默讀課文，張開想象的翅膀。

2、你仿佛看到了什么？想到了什么？（適當做批注）

3、沉香遇到了哪些困難？劃出最讓你感動的句子。

四人小組合作學習討論，生反饋

（1）出示：1、他翻過幾座高山，跨過幾座深澗。2、他不知翻過了多少座高

山，也不知跨過了多少座深澗。

（2）聽了你的朗讀，老師不由地想起了一個人——大禹，想起了這樣的句子“他吃

盡了千辛萬大學生安全文化 苦，走遍了千山萬水，仔細察看水流和地形。”“多少座高山”、“多少道深

澗”可以用哪個詞語來概括？（千山萬水）

（3）沉香為了救母，吃了不少苦。你能用到前個單元學到的成語嗎？（千辛萬

苦）

過渡：漫漫長路中,沉香跋山涉水,但更大的困難等著它。餓了就采幾只野果充

饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。

1）餓了的沉香,,；渴了的沉香,,

（2）野果山泉能使沉香吃飽喝足嗎?有時,在深山老林根本找不到吃的,喝的,

那時的沉香只好（餓著肚子）（補充成語,餐風飲露）

（3）讀到這里，老師又想了一只可愛的青蛙，他想去——看海累了就在草叢中歇一

會兒，渴了就喝幾口山泉水）

青蛙在松鼠的幫助和鼓勵下，堅持不懈、頑強地登上了山頂，看到了大海！是什么支

撐沉香？對媽媽的愛

4）指名讀（語速要快，渴了要加強語氣）女生齊讀

4、想象拓展

1）還會遇到哪些困難？（猛獸、天氣，摔倒了。）2）（配樂）生感受沉香吃盡

了千辛萬苦再讀第2段！！

過渡：從這些句子，我們可以看出一路上，沉香歷盡——（引述）千辛萬苦。我們

都被沉香的孝心和勇敢感動了！但他自己面對這重重困難卻——“一點兒也不在乎”

（換個說法）毫不在乎，一點也不放在心上，他為什么不在乎？因為他——救母心切！

是什么能讓他忍受如此巨大如此痛苦的折磨（愛）？他現在心里只在乎的是什么？

（4）為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，看著這位小勇士，你們的眼睛告訴我，

你們恨不得插上翅膀幫助沉香，就讓我們一起為沉香加油鼓勁。

5）說話練習（出示圖片）

三）、引讀第3自然段

1、沉香對媽媽的愛深深感動了你們,感動了我，也感動了仙人！（引讀）沉

香的孝心感動了——仙人。為什么仙人會幫助沉香？與二郎神這一仗又是怎樣的一場戰

斗？

四）、教學第4自然段

1、真可謂是力盡千辛呀！終于來到了華山腳下，指名讀第4自然段

2、（出示圖）華山怎么樣？

就是這高聳入云的華山，壓在媽媽身上15年了，你們看,（播放沉香此時圖

片）他雙目圓睜,手拿神斧,心潮澎湃,此時此刻，他的胸中似有千言萬語,你是否讀

懂了他的心?那你就大聲地替他說出來吧！心

情。讀好日思夜想、無比激動。

3、于是，他——，奮力

4、引讀課文只聽“轟隆”一聲巨響，

受苦多年的媽媽終于重見數以千計的英文 天日，終于見到了自己的孩子，沉香也終于見到了

日思夜想媽媽，此時的心情怎樣？指導讀好最后兩句。

多么令人高興的時刻，沉香終于見到了他的媽媽，我們真為他高興，讓我們起讀

讀最后一句。

5、這母子二人分別的太久太久,此時終于團圓了，從未見過媽媽的沉香一頭撲進

了媽媽的懷抱，在這動人的一刻,他們一定有說不完的話,你能想象他們會說些什

么?想象一下，他們見到了會說些什么呢？給這個動人的畫面配配對話吧！（看圖練習

說話，配樂）

6、學生做沉香，老師做母親應答。

三、總結提升

多么動人的畫面！多溫馨的團聚啊！

齊讀課題！過去的人們在傳說著，現在的我們

仍在傳說著。我相信每個善良的孩子都在用孝心書寫著同樣的故事。

四、布置作業

1.續寫《沉香救母》。

2.把這《沉香救母的故事講給爸爸媽媽聽》

書上用了哪一個詞形容了他此時的

來，讓我一起當一回激動無比的沉香，

來，高高舉起斧子，用盡我們全身的力量，

救母心切的沉香（邊演邊讀）孩子們，

一起幫助沉香救出他的媽媽！（再讀）

是沉香的孝心寫下了這動人的故事！

3.為爸媽做一件力所能及的事。

五、推薦視頻《中國最美孝心少年頒獎典禮》（出示視頻）

板書設計:

沉香救母

不在乎千辛萬苦

11.