小班安全

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小班安全教案大全10篇

這是小班安全教案大全10篇，是優秀的小班安全教案文章，供老師家長們

參考學習。

第1篇、小班安全活動教案：不跟陌生人走教案(附教學反思)

活動目標：1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解一些求救

的方法。3、加強幼兒的安全意識。4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物

的判斷能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)2、事先和一名幼兒不

熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒我們開學了作文 喜歡的糖果、玩具。

活動過程：一、看圖講述1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，

引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。2、引導幼兒討論：為什

么不能跟陌生人走。二、情景模擬1、教師借故離開教室。2、男校工扮演陌生人

出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，孩子離

開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我

是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人

的糖果)陌生雙子座有什么特點 人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼

兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部

分幼兒高興地生物的變異教案 鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3、

教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方(幼：

麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們為什么要跟他走呢?(請

幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰

做得對誰做得不對，為什么?教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?三、討論

求救方法1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小

結和陌生人走的危險性。”2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救

方法。

2

教學反思：由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。

因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，

讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自

我保護意識。根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設

計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不

認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。第二環節是讓幼兒解拒絕

陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教

學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕

陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙？

第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。第三

環節是教師總結，結束活動。最后一個環節后來我覺得收得有點快，感覺整堂課

的環節太少，本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情

況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情

況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真

的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。

第2篇、小班安全活動教案：防溺水教案(附教學反思)

活動目標:1.懂得預防溺水的相關知識。2.增強安全意識，預防溺水事件發

生。3.探索、發現生活中的多樣性及特征。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他

們的個人能力。5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備:自制課件

活動過程:一、導入二、了解令人心痛的溺水事件?討論:你從中體會到什么?

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛討論:你看到什么?想到什么?四、

學習《中國兒童意外溺水調查報告》五、教育幼兒如何預防溺水1.不要獨自一人

外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方

去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是

否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。2.必須要有

組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外

出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。3.要清楚自己的身

體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好

3

下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適

應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食

管或氣管。4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛

泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5.在游泳中

如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼

救。六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

活動反思:教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使

學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道

了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會

游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩

渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育

的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，

要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴!

第3篇、小班安全活動教案：用電安全教案(附教學反思)

活動目標：1、了解安全使用電器的粗淺知識。2、學習詞匯：插頭、插座、

觸電。3、初步了解用電的小常識。4、樂于探索、交流與分享。5、加強幼兒的

安全意識。

活動準備：1、幼兒操作卡片2、電線若干、插座若干。

活動過程：1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。(1)

天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?(2)天氣非常熱，我想在一個涼

爽的環境里工作，怎么辦?(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，

用什么?(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?(5)

在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?小結：電有這么多的用處，它給我們

帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位

朋友有時候也會發脾氣傷人的。2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，

幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做

會怎樣?為什么?出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電

線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有

電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。(2)

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提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?出示一個插座，讓

幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，

外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，

電就會傳到我們身上，傷害我們。(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發生

什么事?小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。

3、總結：電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來

危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學反思在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常

濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，

我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的

一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一

種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種：我們把缺少

電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。

第4篇、小班安全活動教案：地震來了，我不怕教案(附教學反思)

設計思路：地震——群災之首！1976?7?28唐山大地震、2021?5?12汶川大

地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使

重大傷亡事故的發生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基

本的防護措施從現在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高

防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大

災大難面前不驚惶！

活動目標：1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。2、教育幼兒發生地震時不

慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培養幼兒互相關心的情感，

增強幼兒的安全意識。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、

探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地

震生存手冊》漫畫版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：一、談話引入，引起幼兒的注意。師：“小朋友們，在5月12日

四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴

5

重。”二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入

課題。三、圍繞錄像與幼兒展開討論：1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個

就是地震。）2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公

路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生

命也受到威脅。四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震

時，不慌張，及時躲藏。師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，

在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間

內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地

震來了，該如何應變才是安全的。1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。2.不要

慌張地向戶外跑。3.將門打開，確保出口。4.戶外的場合，要保護好頭部，避開

危險之處。5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。6.汽車靠路邊停車，

管制區域禁止行駛。7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。8.避難時要徒步，攜帶

物品應在最少限度。9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。五、讓幼兒觀看地震專題

動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。六、

地震演練。七、活動延伸：學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動

物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，

感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何

應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活

動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變

能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技

能較低，今后需加強鍛煉。

第5篇、小班安全活動教案：防災減災教案(附教學反思)

設計思路：地震——群災之首!1976?7?28唐山大地震、2021?5?12汶川大地

震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重

大傷亡事故的發生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本

的防護措施從現在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防

震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災

大難面前不驚惶!

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活動目標：1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。2、教育幼兒發生地震時不

慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培養幼兒互相關心的情感，

增強幼兒的安全意識。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、培養幼兒敏銳

的觀察能力。

活動準備：1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地

震生存手冊》漫畫版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：一、談話引入，引起幼兒的注意。師：“小朋友們，在5月12日

四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴

重。”二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入

課題。三、圍繞錄像與幼兒展開討論：1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就

是地震。)2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路

扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命

也受到威脅。四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發生地震時，

不慌張，及時躲藏。師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在

地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內

躲到安全的地方，就不會被砸傷。”引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震

來了，該如何應變才是安全的。1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。2.不要慌

張地向戶外跑。3.將門打開，確保出口。4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危

險之處。5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。6.汽車靠路邊停車，管

制區域禁止行駛。7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。8.避難時要徒步，攜帶物

品應在最少限度。9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。五、讓幼兒觀看地震專題動

畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。六、

地震演練。七、活動延伸：學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動

物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，

感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何

應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活

動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變

能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技

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能較低，今后需加強鍛煉。

第6篇、小班安全活動教案：乘車安全教案(附教學反思)

活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。2、

讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、培養幼兒完整、連貫地表達能

力和對事物的判斷能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上

的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保

護車廂環境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固

乘車的基本規則與常識。五、結束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將

自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是

什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的

發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽

車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，

從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。活動的延伸，也得到了家長

朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我

們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功

倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，

一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只

是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

第7篇、小班安全活動教案：防火教案(附教學反思)

活動目標：1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發生的幾

種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保

護能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養幼兒完整、

連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

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活動重點難點：活動重點：防火；活動難點：自救。

活動過程：1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。2、讓幼兒

初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在

房間里？公共場所著火怎么辦？3、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培

養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁

止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思：活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引

發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼

兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使

幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富

幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。

最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育

活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同

他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防

火知識，提高了自我保護能力。

第8篇、小班安全教育活動上下樓梯的安全教案反思

活動目標1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的

危險性。2、學習上下樓梯的正確方法。3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，

養成安全文明的好習慣。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點1、活動重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動難點：讓

幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。

活動準備1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。

2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗。

活動過程1、導入活動，激發興趣。（1）教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想

它會做什么。（11月份 2）教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意

力。（3）提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”，“平時我們上下樓梯要注

意什么？”2、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。（1）教師提問：“視頻

中的小朋友是怎汗蒸后能洗澡嗎 樣上下樓梯的？”，“巧虎超人告訴小朋友們什么？”（2）教

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師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步

一步兩腳交替走，不要急不要擠。3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。（1）

教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看

看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”（2）個別、小組、

集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。4、游戲實踐體驗，提升經驗。（1）游

戲《闖關小衛士》①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，

你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你

上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的

小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一

說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下

樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。（2）體驗游戲：①教師：“剛才小朋友的表

現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路

上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”②

帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊

體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。五、活

動延伸在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知

識和經驗。

活動反思活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓

梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在

輕松愉快的氛圍中進行。

第9篇、小班安全活動教案：地震教案

活動目標：1．了解地震手抄報垃圾分類 的基本知識及地震造成的危害。2．幫助幼兒掌握地

震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。3．教育幼兒遇到地震時能聽從老師

和成人的指揮，做出基本的自救行為。4．培養幼兒防震減災的安全意識和自我

保護能力。5．加強幼兒的安全意識。

活動準備：有關地震知識的錄像短片。

活動過程一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。（一）通過

短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱

地帶造成巖層突然發生破裂或震動，這就是地震。（二）教師提問：剛才你們看

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到了什么?地震會給浣溪沙李清照 我們帶來什么危害呢?幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震

動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，

地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。二、

幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。（一）小朋友，如果發生了地震，

我們該怎么做呢?（二）教師對正確的做法進行小結：1.當你在室內的時候，可

以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。

用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;

蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵

和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。2.

如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，

更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進電梯。4．如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可

以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。三、教育幼兒在發生地震時，

不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在

地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時

間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。

第10篇、小班安全活動教案：上下樓梯教案(附教學反思)

活動目標：1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的

鮮明。2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。3、能力目標：（1）、引導

幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。（2）、學習用速度的不同來表現音樂

節奏的快慢。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、

歡快的音樂和緩慢的音樂

活動過程：1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）2、師：

你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：

一層一層的）4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識

一下他們好么？（帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）看，這一種樓梯直

直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的

樓梯）再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看

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還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋

想一想，我們為什么要建樓梯呢？（幼：方便小朋友和老師上下樓）6、師：小

朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）怎樣注意安全？該怎么做？（幼：

慢慢走、小心摔倒，不能跑）7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，

可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）音樂xxxx````````````

上行音階8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在

干什么？（幼：上樓梯）我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）

音樂xxxx```````````````下行音階9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下

樓梯）那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）10、師：下面

請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走

的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓

梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調

皮的小音符在做什么呢？音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）師：再聽一聽，

小音符又做什么去了？音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）12、師：哦，原來調

皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）幼兒

聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音

樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下

樓梯13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）14、師：

小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）15、師：小朋友們聽一聽是誰來

了？（音樂起，幼：小烏龜）師：學一學小烏龜的樣子吧？（幼兒學烏龜慢慢爬）

（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學小兔子蹦蹦跳16、師：小朋友兩人一組，你喜

歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上

面去，好么？（幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導）17、師：小朋友

們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）大灰狼走路的聲音好聽么？

（幼：不好聽）我們平時走路腳步應該怎樣？（幼：輕輕的）18、師：現在我們

就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束）

活動反思：樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,

我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:

12

真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發,

從孩子的興趣點出發,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒

在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自

己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性。