金色魚鉤的故事

1

13*金色的魚鉤

?教學目標

1.理解“威脅、彌漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收斂”等詞語。

2.用較快的速度默讀課文，理解課文主要內容，相互交流最感動的地方。

3.運用學習方法，抓住人物的神態、語言、動作等細節描寫來體會老班長忠于革命、舍己為人的高

尚品質，體會紅軍戰士團結友愛、勇于獻身的精神。

?教學重難點

運用學習方法，通過品讀人物的神態、語言、動作等細節描寫，體會老班長忠于革命、舍己為人的

高尚品質。

?教學策略

1.字詞教學

通過查閱資料、聯系上下文、結合生活實際等方法理解詞語。如“顴”字的讀音是“qun”；

“彌”字的讀音是“m”，不是“n”。

2.閱讀理解

主要采用朗讀、默讀、概括、圈畫、想象等學習方法，并查找資料，了解故事背景，再抓住人物的

神態、語言、動作等細節描寫去體會人物品質的方法，體會老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質。

3.表達運用

在充分理解文本后，以“老班長，我想對您說……”的形式寫話；學習作者抓住人物的語言、動

作、神態展現人物內心的表達方法；選擇合適的方式進行表達。

?教學準備

準備資料：多媒體課件。

?教學課時1課時

?教學過程

板塊一紅軍故事娓娓道來，一顆紅星亮閃閃

1.視頻導入。

2

同學們，關于紅軍長征你了解多少呢？接下來我給大家講一講有關紅軍過草地的故事。（課件出示

紅軍過草地的圖片并配上背景音樂）

課件出示：

遠遠望去，草地似一片灰綠色的海洋，不見山丘樹木，沒有村寨道路，一眼望不到邊。若不慎陷入

泥潭，無人相救，會愈陷愈深，直至被完全吞沒。每年的5月至9月為草地雨季，本已滯水泥濘的沼

澤，變成漫漫澤國，紅軍正是在這個季節經過草地的……準備的青稞麥炒面，需要用水煮著吃，沒有

水，干吃很難受，且口渴難熬。一般戰士準備的干糧，兩三天就吃完了，所以饑餓和疾病威脅著每一個

人的生命，許多沒有在戰場上倒下去，卻在草地里默默地死去……

2.板書課題，齊讀課題。

《金色的魚鉤》這個故事就發生在這樣艱難的情況下，下面就讓我們一起走進草地，一起去看看那

位偉大的老班長。

【設計意圖】運用多媒體課件，配上音樂和圖片，讓學生用多重感官參與課堂，讓學生輕松地感知

畫面，化抽象為具體，有效地吸引了學生的注意力，又拉近了學生與文本的距離。恰當地運用多媒體課

件創設情境，能使學生受到更真切的感染。

板塊二文本故事初次讀，班長形象眼前現

1.自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準字音，理解不懂的詞語。

2.檢查學生字詞掌握情況。

課件出示：

顴

qun

骨威脅喜出望外收斂彌漫衰弱瞻仰奄奄一息

3.檢查學生讀準字音。

“顴”字讀“qun”。

4.借助查閱資料和聯系上下文的方法，互相交流理解不懂的詞語。

3

5.快速瀏覽課文，概括文章主要內容。

指名學生概括，全班同學補充：課文敘述了在長征途中，一位炊事班班長接受并完成黨組織交給自

己的任務，照顧三個生病的小戰士過草地而犧牲了自己的故事。

6.小組合作學習。

按照故事的發展，試著用小標題概括每個部分的內容。

7.學生匯報結果。教師板書。（板書：接受任務護送病號壯烈犧牲永遠懷念）

【設計意圖】本環節先從自由朗讀課文開始，面向全體學生，給學生充分的閱讀時間；再到要求掌

握課文中字詞的正確讀音；最后是概括文章大意，引導學生從整體上感知課文，培養學生理解、概括課

文主要內容的能力。

板塊三文章描寫細細品，紅軍精神心中立

1.學習第一部分。

（1）課件出示閱讀要求。

課件出示：

?故事發生的時間是什么時候？

?老班長的任務是什么？

?畫出文中對老班長外貌描寫的句子，說說你從中感受到了什么。

①快速瀏覽課文第一部分，在文中尋找重要信息。

②在自己讀完之后，小組交流。

③全班匯報，重點交流老班長外貌描寫的句子，說說你感受鉗工實訓 到了什么。

（2）課件出示相關語句。

課件出示：

炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數他歲數

大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

①指名讀外貌描寫部分。

②提示：重點從“背有點兒駝”“布滿了皺紋”等描寫去感受人物形象。

③預設：快四十歲，卻顯得蒼老，可以看出老班長是一個飽經風霜的人。

2.合作學習第二部分。

（1）小組合作學習：在護送病號的途中，老班長是怎樣做的？在文中畫出相關語句，寫上批注。

4

（2）學生交流。課件出示相關語句。

課件出示：

?老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。

?他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮

的魚湯。

預設1：班長因為沒有吃的感到獅子鼻 憂慮，所以他整夜合不攏眼。

預設2：從“喜出望外”可以看出發現了魚，對班長來說是一件多么開心的事。

（3）指導朗讀：分男女生讀。

（4）小結：抓住關鍵詞體會老班長的心情。

（5）找出讓你感動的地方，作批注，再讀一讀。

①學生交流。課件出示相關語句。

課件出示：

有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊？”

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?/p>

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！我不由得呆住觀看英語 了。他坐在那里

捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有

萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

②這里主要運用了哪些描寫？（語言描寫、動作描寫、心理描寫）

③從這些細節描寫中你體會到了什么？

④指導學生分角色朗讀，體會老班長的可貴精神。

3.學習第三部分，感悟老班長的高尚品質。

（1）快要走出草地時，老班長怎么樣了？

（2）老班長奄奄一息，卻為什么不喝魚湯呢？

課件出示：

他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行

啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

（3）學生交流。（舍己為人，忠于革命，為別人想得多，為自己想得少）

（4）分角色朗讀。

5

【設計意圖】讓學生通過“讀——找——圈——議——悟”的學習向導，深入文本，同時也培養了

學生“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣；讓學生帶著問題去讀書，有讀有思，可以更好地檢驗學生是否真

正讀懂了文章。

板塊四“金色魚鉤”入人心，革命精神世代傳

1.學習第四部分。

（1）老班長永遠留在了那片草地上，留給戰士們的只有那根用縫衣針做成的魚鉤。我們一起讀最后

一個自然段。（課件出示最后一個自然段）

（2）為什么說這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？

（3）小組討論交流，師生共同探討。

這句話表面上是在寫魚鉤，實際上是在寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰士的生命，他那舍

己為人的精神永放光芒！

（4）齊讀最后一個自然段。

2.拓展延伸。

（1）課后收集有關紅軍的故事。

（2）寫寫你想說的話。

這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇

高的內心世界。現在拿起你的筆，寫下你想對老班長或其他人說的話吧。

課件出示：

老班長，我想對您說：___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

【設計意圖】讀寫結合，讓學生在理解課文的前提下，抒發自己的情感，以“老班長，我想對您

說……”這樣的寫話形式結束課文，不僅升華主題，也使學生的表達能力得到了訓練。

?板書設計

?教學反思

6

課文敘述了在長征途中一位炊事班長接受并完成黨組織交給自己的任務，照顧三個生病的小戰士過

草地而犧牲了自己的故事，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品格。在教學中主要注意以下兩

個方面：

1.查閱歷史資料，了解故事背景。

本文描寫的是紅軍長征途中發生的一個感人至深的故事，因此我提前讓學生查閱資料，在課文導入

時也別出心裁，運用多媒體課件，配上音樂和圖片，讓學生用多重感官參與課堂，拉近學生與文本的距

離，為理解老班長的高尚品質奠定基礎。

2.帶著問題閱讀文本。

本文是一篇略讀課文，內容篇幅較長，不過好在對于六年級的學生來說，快速閱讀課文已經得到了

一定的訓練，所以讓學生帶著問題去讀課文，有讀有思，可以更好地檢驗學生是否真正讀懂了課文。

2023年部編版六年級語文上冊期末考試及參考答案1套

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

一、看拼音，寫詞語。

shmngmowjngxinggngqn

chnshyujngqnjinpxi

7

二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。

吞噬

．

（

ssh

）響徹

．

（

chqi

）哄

．

堂大笑（

hnghng

）

一鈸

．

（

bb

）演繹

．

（

zy

）青面獠

．

牙（

lolio

）

三、比一比，再組詞。

藹（_________）蓬（_________）曝（_________）燥（_______足球場英語 __）

竭（_________）篷（_________）瀑（_________）躁（_________）

四、將下列詞語補充完整，再按照要求填空。

妙趣（____）生歷接電話 盡（____）桑（____）然大悟

至死不（____）熱淚（____）眶（____）敗垂成

1．（______________）一詞的意思是“快到成功的時候遭到了失敗?！?/p>

2．教授的作文課真是（__________________），同學們都非常喜歡。

五、選詞填空。

盼望希望

1．說來也怪，暴雨果真像我（________）的那樣停了。

2．因為想穿新雨衣，我開始（_______）著變天。

迅速快速

3．夏天是萬物（________）生長的季節。

8

4．我國的經濟一直保持著（________）發展的良好勢頭。

六、按要求改寫句子。

1．我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菊。（縮寫句子）

_______________________________

2．父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。（修改病句）

________________________________

3．我怎么會忘記老師對我的諄諄教誨呢？（改為陳述句）

______________________________________

七、課文內容回顧。

1．入黨順序 《北京的春節》一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_____________”。本文

詳略得當，重點突出，其中“臘八”“______”“______”和“_______”這四天的情景描寫得比較詳

細。

2．《魯濱遜漂流記（節選）》由_______和節選片段兩部分組成，通過這兩部分的介紹，表現了魯濱遜

______、______、頑強不屈的精神品質。

3．《湯姆索亞歷險記（節選）》這篇課文講述的是______和____從迷路的山洞返回家后的故事，作品

成功塑造了_______這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的____________的精神。

4．《匆匆》是_____寫的一篇散文，課文先寫_______的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即

逝，細膩地刻畫了_______。作者最后發出內心的感嘆“__________”，流露出作者對時光匆匆流逝的

_____以及要_____的決心。

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5．《那個星期天》記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于_____而一次次爽約的往事，表現了孩子_____

的心理過程，也表現了母親從早到晚________的辛勞。

八、閱讀短文，完成練習。

母親的體重

①他工作了。就在他打電話給母親報喜的第二天，村里的劉叔來電話了，告訴他說他母親病倒住院

了，讓他趕快回家。

②怎么會這樣呢？

③劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱虛脫）了，嚴重缺血，體重也只有七十斤，這回你

知道怎么會這樣了吧？

④??？怎么會只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監測檢查）母親的體重??！

⑤父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了大學，可是他不知道該不該

去上大學。

⑥在他（下定決心猶豫不決）的時候，母親拿出一疊錢給他，對他說：“人這輩子機會不多，你好

不煲仔飯 容易考上了大學，就得去讀。媽最大的愿望，就是希望你有出息。”

⑦臨走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說：“您以后節衣縮食省錢，體

重就會下降，以后您的體重要是下降了，我就不去上學了！”母親聽了，笑了！

⑧此后，每學期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體重都相差不大，都在一百零

五斤左右，他放心了。

⑨現在怎么會這樣呢？他焦急，他不解！

⑩半個月后，母親出院了。他帶母親去稱體重。他大吃一驚，母親的體重只有七十一斤。怎么會這么

少？怎么少得這么快？三個月前他回了一次家，還讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！

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?他一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個月才少下來的，是這三年一天天少下來

的。”他說：“可是以前每次稱體重都差不多呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在

身上和腿上綁了沙袋子，所以體重一直相差不大！”

?他流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫生說你缺血！”母親說：“上次你說要錢，可家里沒

錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我，沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我

就放心了，心里想以后不用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了……”

?他抱著母親哭了：“媽，對不起，對不起……”

1．（選擇）在文中括號內選擇運用恰當的詞語，打“√”。

2．（簡答）讀第⑦自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節中，你體會到“他”是怎樣一個人？為

什么？

____________________

3．（簡答）仔細讀第⑩自然段，從這段的心理描寫中，你體會到“他”當時怎樣的心情？

____________________

4．（簡答）從第?自然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？

_____________________

九、寫作。

請你在下面的詞語中任意選三個，創編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。

小草沙粒水珠大象陽光森林月亮小溪

要求：內容完整，中心突出，不少于300字。（作文紙自備）

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________鏡子不能對著門嗎 ______________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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參考答案

1、失明茅屋景象鋼琴純熟幽靜琴鍵譜寫保留的反義詞

2、shchhngbylio

3、和藹蓮蓬曝光干燥竭力帳篷瀑布躁動

4、橫滄恍渝盈功功敗垂成妙趣橫生

5、希望盼望迅速快速

6、

1.我喜歡欣賞野花和野菊。

2.父親保持著他那慣有的嚴峻態度。

3.我不會忘記老師對我的諄諄教誨。

7、臘七臘八,凍死寒鴉除夕正月初一元宵節梗概不畏艱險樂觀向上湯姆

貝琪湯姆索亞敢于探險、追求自由朱自清日子匆匆而過，一去不返時間流逝的

足跡我們的日子為什么一去不復返呢無奈和惋惜惜時奮進家務繁忙由期待不已到

希望落空而失望忙于家務

8、

1．虛弱監測猶豫不決

2．他是一個孝順的人。他擔心母親為了讓他能上學而節衣縮食，導致體重下降，所以讓母親去稱體重，

要是母親體重下降了，他就不去上學了。

3．他既驚訝又心酸，對于母親體重減得如此快、如此多感到震驚。

4．這是一位質樸、卑微、無私、偉大的母親。因為她沒有力氣干活，賣血也要供兒子上大學。

9、范文：

小草,水珠和小溪

小溪旁邊住著小草,小草總是向小溪抱怨：整天待在這里,要是能夠變成其他東西到其他地方就好了,

哪怕一分鐘也好.小溪安慰說：不會呀,小兔子們不是經常來嗎?那就不悶了呀.可是小草還是不停地抱怨.

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女神聽到了小草的抱怨,滿足它的要求,把它變成了其他小草身上的水珠,可憐的小草還是住在小溪旁邊,

一分鐘后就化成霧氣消失了……

溪水飛流,一顆水珠濺出,落入一棵小草的懷抱.從此,水珠在小草的指引下開始了她的陸地之旅.朝夕

相處中,小草愛上了水珠.

陽光是萬物之本.小草驕傲的對水珠講述陽光的一切,水珠純潔而透明的心對陽光在冬天英語 充滿了憧憬.漸漸的,

她愛上了陽光.

終于,水珠不顧小草的反對,毅然投向陽光的懷抱.最后,在陽光的熱情之下灰飛煙滅.在最后一刻,水

珠終于明白,小草才是她的幸福...