寒假作業

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寒假作業12篇

寒假作業作文12篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以熬煉

我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己將來的方向。你寫作文時總是無從

下筆？下面是我為大家收集的寒假作業作文，期望對大家有所關懷。

寒假幼兒活動設計 作業作文1

快該開學了，兒子的語文作業還沒做完，是由于上面的題有點沒學過。平常我

倆一人一臺電腦，都成網蟲了。他玩玩耍，我那么在網上沖浪，忽上忽下的。沒幾

天了學習為重吧。看著他做作業，好多他都不會，差不多都是詩、詞、成語，這些

學問好多都是高中才學的，也難怪不知了，幾天來查字典，問網友，查百度，再加

上我的可憐的學問，最終把孩子的作業應付完了，如今孩子也是真可憐，學校六班

級都要博覽群書，要不就跟不上腳步了，慶幸的是孩子二歲時就開場背唐詩，奠定

了確定的根底，這段再加上我電腦里的歌曲，好多都是古詩的歌曲，孩子都會唱了。

“幾多愁、相見時難別亦難、明月幾時有〞，等等。再加上孩子在學校的閱覽

室看的書，有的學問我都不知道，孩子的小腦瓜里就存的有，就說出來了。想想以

前圖書缺乏，快高中畢業才聽說紅樓夢又名石頭記，那時才開場接觸文學名著，向

班里一外地轉過來的同學低聲下氣的借?紅樓夢?，?少年維特之苦惱?、?復活?、?

嘉莉妹妹?、?安娜、卡萊麗娜?等等，開場步入文學的殿堂。也成了多愁善感之人。

寵愛的詩詞和美麗的句子就養成了筆錄的習慣。以后雖然受生活之累，停頓了筆

耕，可對文學的愛好始終沒停頓過。閑了就看書，徜徉在學問的海洋里，學海無涯

樂作舟呀！所幸的是如今接觸了電腦，有了自己的博客和日志，在上面寫點東西也

圓了自己少年時的作家夢。不會的查百度，百度真好！像萬能膠水。這段和孩子共

同學學問，收益頗豐，什么成語接龍，十二屬相變成語，怪體詩，寶塔詩，雖然以

前也接觸過，可是如今是真正體會，韻味無窮。填成語覺察自己學問真是缺乏，還

得充電。

看著孩子的作業，好多東西都是很新穎的。以前也沒有繃帶包扎法 涉獵過。學問在于積累，

在掃瞄之余也又增加了很多意外的收獲。想想如今的孩子閱覽學問的途徑真多，電

視、電腦、圖畫、書籍，也可以說是見多識廣。想想我們那時只有從喇叭和收音機

里還有教科書里獵取點新穎的學問，還有從電影和戲曲里得知點古代的歷史人物。

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獵取學問的途徑可以說很狹隘。如今處處都是書，只要愛學習，學問便越來越多。

和孩子共同做著作業，也在關懷孩子的過程中，自己受用無窮。

寒假作業作文2

我的一份特殊的寒假作業是：堆雪人。它讓我明白了一個的道理。

寒假里的一天下起了鵝毛班的大雪，整整下了一夜，其次天早上一看窗外，哇！

真秀麗啊！地上鋪滿了雪,屋頂上蓋上了雪,樹枝上掛滿了雪,白皚皚的，簡直是一個

粉裝玉砌的童話世界。

看著這我從未見過的雪景，我不禁沉醉了。爸爸看到我這樣便在旁邊提議道：

“我們去堆雪人吧！〞這可是一個好想法，外面積了這么大的雪,確定能堆一個很大

和好看的雪人！

我和爸爸穿上厚厚的衣服,預備了一些材料：水桶，兩個花骨朵，一根紅辣椒。

來到了中山公園，找了一塊好地，就開場工作了。

我和爸爸找了一個沒堆完的半個身體作為起步線,連續向上堆。很快，經過我和

爸爸的努力最終堆完了一個雪人的身體。爸爸說我們為雪人做個大腦袋，我想到了

“滾雪球〞的好想法，滾啊滾啊，越滾越大，我的手也變得紅腫了起來,小鼻子也

好象沒了知覺,我的嘴中不自由的發出了太冷了,太冷了的聲音,爸爸見狀，趕忙說：

“我們還是回家吧，這么冷的天，會把身體凍壞的〞“不行！〞我喊道，“既然堆

了，就要堆好，要不然就前功盡棄了。〞看著我執著的表現，爸爸無言以對

于是，我便頂著寒冷，把剛剛滾完的“腦袋〞裝在雪人的身體上面，正值我要

裝飾它的時候，腦袋便在不經意間滑落了下來。手越來越紅越來越腫，但我還是堅

持到底，不能放棄。剛堆好了腦袋，手臂又掉了下來，我在心里埋怨自己：竟堆上

這么一個雙手癱瘓的雪人.但我才不退縮呢？既然堆了，就要堆好！

經過了很長的時間，我最終把雪人堆好了，看起來強壯極了，正值我洋洋得意，

看得入神時，有很多老外跑上前去，拍照留念，有的老外還翹起大拇指，贊揚道：

“這個雪人堆的真秀麗。〞這都是我堅持不懈之后的成功。

通過這次堆雪人，讓我明白了一個道理：只要堅持到底，就能成功。

寒假作業作文3

漫長的學期完畢，會有一個每個同學都期盼已久的寒假。不長也不短的寒假生

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活總是會讓我們收獲一些東西，感受一些東西。當然，伴隨寒假的還有我們從小接

觸的“伴侶〞——寒假作業。

說到寒假作業，他可以算是我們的好伴侶。從一班級開場，他每個寒假都和我

在一起。“問水道這么清楚，這樣才有活水的來源。〞所以寒假還是要好好學習，

增長見識。寒假作業是對這學期所學內容的復習和穩固，是一種學問的積累和消化。

我們不能把他當成負擔，我們要以正確的看法對待他，讓我們在新學期通過上一段

樓梯把握更多的學問和技能。

雖然寒假作業對我們關懷很大，但是如今的寒假作業每年都一樣，數量也少。

每年都是寒假作業本和幾篇文章，內容不豐富，沒有新意，吸引不了我們。每次只

是作為作業完成，都感覺不到什么樂趣。我認為假設寒假作業不僅能把握學問，而

且能讓我們享受它，那就太好了！

我心中的寒假應當是歡快的時間，多彩的寒假，輕松歡快的作業，才能感受到

寒假的魅力。想做一些免費的寒假作業，可以是自己的作業，語文課本上提到的一

些內容可以自己體會，感受當時的心情；也可以是同學一起做的作業，做一些戶外

觀看記錄，觀看動物的生活習性等。讓我們在親近自然的同時，收獲大自然帶給我

們的豐厚饋贈；也可以是大家一起調查的作業，比方調查小區的衛生狀況，用自己

的努力讓家里變得更潔凈秀麗！我們經受過的，經受過的，會更奇異，更貴重。這

種寒假作業不僅增加了我們的學問，也讓我們樂在其中，確定會被大家寵愛的。

想到這，我的古怪心讓我很古怪當時父母在的時候寒假作業是什

么樣的。以前經常聽爸媽講小時候的趣事，比方挖鳥蛋，抓蜜蜂，抓蟬，打彈珠，

爬樹……我想，既然有那么多時間玩，作業確定不多。然而，當被問到時，有相當

多的家庭作業：寫作、提取單詞、抄寫單詞和家庭作業.我以為我爸媽作業很少，

驚異的張大了嘴巴，不僅不比我們少，還越來越多。看來這還是一貫的“傳統〞！

這個親熱的伴侶，那個時候圍著同學，會陪我度過同學時代。雖然這個伴侶一

年只看一次，但是每次來都會帶給我們不一樣的學問。我們期盼他給我們帶來更多

的驚喜和樂趣，他會給我們一個全新的面貌.

六班級：朱

寒假作業作文4

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為了使同學渡過一個充實、歡快的寒假，我校特意設計了寒假綜合實踐性作業，

我對本班同學的假期作業進展了檢查，現就我班同學作業完成狀況反響如下：

一、好的`方面：

1、絕大局部同學按質按量完成了任務，令人滿足。特殊是孩子們辦報的水平提

高了，一張張小報賞心悅目，不僅培育了孩子的審美情趣，也培育了孩子成功的喜

悅感。

2、同學及家長都能認真對待假期作業的完成，可以從一些孩子的本子上看出家

長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和看法。

3、同學課外閱讀做得較好，從與同學的交談和讀書筆記中可以看出孩子們良好

的閱讀習慣，從親自辦的手抄小報中可以看出孩子們的內心世界。

4、從作業的書寫上有較大改觀，由于作業類型較豐富，作業量適中，都是同學

較感愛好的一些實踐性作業，所以95%的同學書寫認真，作業質量較高。

5、通過和家長溝通反響的狀況來看，同學在假期中，均參與了有益的社會實踐

活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節人們樂于做的事情等活動，不

僅提高了同學的社會實踐力量，更給孩

子們的歡快寒假增加了不少情趣。

6、很多家長對我校在作業布置的創新上賜予了高度評價，他們對學校領導老

師給同學的全方位教育表示感謝，認為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感

恩。

二、缺乏之外：

1、檢查覺察，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不

標準；社會實踐表還有相當的同學沒能按時完成；少數美術作品紙張大小、排版格

式等不合要求。

2、仍有少局部同學思想上沒有重視，注冊時忘帶作業的現象照舊存在。

3、個別同學的日記質量不高，有完成任務的傾向。

三、改進意見：

1、以后要連續作業的創新形式，布置一些同學較感愛好的實踐性作業，避開

重復、機械性的作業。

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2、要加大檢查與評比力度，將優秀的作業進展呈現，以鼓舞其他同學。

3、加強家校聯系，保障作業質量。

寒假作業作文5

時間如流水一般，來也匆忙，去也匆忙，轉瞬間，還有一周的時間假期就完畢

了，那么這個假期給你帶來了什么？是歡快的玩耍，還是收獲了沉沉甸甸的“果實〞？

這個假期不僅給我帶來了奇特的回憶，還給我帶來了豐收的“果實〞。我信任每個

人都期望在假期里能痛痛快快玩，期望老師不布置作業，但是這四周的大好時間都

要鋪張在玩樂上嗎？我們為何不利用這四周的時間既能讓自己開歡快心的玩，又能

收獲沉甸甸的學問呢？這就要我們做到合理的制定寒假預備。

在學校時經常有到假期最終幾天趕作業的同學，那是由于他們沒有合理的制定

自己的假期預備，制定好假期預備能讓我們能勞逸結合，按時完成作業，信任那些

制定預備的同學深有體會。

大家從Mr彭的博客上看語文作業時確定能看到這一句話：“老師不逼迫任何同

學完成作業，由于只有真正想學學問的同學做作業才有用，那些承受應付看法對待

作業的同學做作業是沒有一點用處的。〞假設大家都想成為像孟天玥一樣優秀的同

學，那么請用最認真的看法完成你的每一科，每一次的作業，記住，做作業是為了

能讓自己有新的進步，對學問的把握更牢固！

在我們最終拿成果的那天，有個同學向Mr彭提問了一個問題，假期的每日簡

評還寫嗎？Mr彭給了這樣的答復：“可寫可不寫！〞還沒等老師說完，由于興奮和

興奮有些同學就一蹦三尺高，Mr彭又連續說：“假設每寫上一頁，就可以加兩學分！〞

這時那些想爭取多拿學分的同學就暗暗確定，這個寒假我要每天堅持寫每日簡評！

我想大多數同學可能不想寫，很多人認為寫的功夫就可以多玩一會兒了。假設你記

錄下每天發生的點點滴滴，等到以后翻翻看時，這些點點滴滴會像五彩繽紛的生活

畫卷一樣出如今眼前，觀賞后不禁細細的回味一番。

假期不僅是大家休閑消遣的時候，也是提高自己層次，“占位〞的時候，假設

感覺自己哪個方面沒有把握好，可以再充分利用這最終一周，努力學習，開學之后

你會和原來大不違反，也會給自己搶到一個抱負的位置，怎么利用這最終一周交給

你確定，期望大家認真完成每一科作業，在龍年能夠飛黃騰達！

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寒假作業作文6

今日是寒假的第一天，原以為可以和同學們一起玩個痛快，可不知道從哪里刮

來了一股“作業風〞我的“歡快世界〞被攪和的天翻地覆，這股風簡直可以當成“里

氏七級地震〞了！早晨懶洋洋地從被窩里爬出來，懶洋洋地穿好衣服，又懶洋洋地

吃完飯。嘿嘿，呆會兒有好戲看啦！哈哈哈哈！我滿面春光地翻開了自己的?假期學

苑?，看著自己已經做到10多頁的“勞動成果〞，暗喜。陳大姐和毛老頭確定不知

道我做這么多了，她們確定還在被窩里，一頁也沒有做！

我可以得意揚揚地拿著作業在她們面前“耀武揚威〞了！但是歡快之余我又有

了一絲擔憂，毛老頭怎么會不做啊？就憑她那個死性子，不做到20多頁才怪呢！不

管她啦，這邊不是還有陳大姐嗎？“咚咚咚咚〞我敲響了陳大姐家的門，是她爺

爺來開的門。“陳大姐呢？〞我在她家里東找西找也沒有找到，她爺爺說：“她還

在睡覺呢！〞哦，我的天！都10點半啦！我在陳大姐床前軟磨硬泡，她最終起來了。

我沾沾自喜地說：“我做到15頁了，你呢？〞“哦，哦，我只做了一點點……〞不

知道她怎么弄的，以比兔子還快的速度就來到書桌前和我一起做作業，啊？她怎么

也做到12頁了？

我們開場奮筆疾書，你追我趕，毫不示弱。我做到了19頁，她做到了18頁，

就要趕上了了，我確定的優勢已經蕩然無存了，她的速度要是和劉翔比起來都要更

勝一籌！糟糕了，我得加油啊，加油！加油！不知不覺中我們做到了20多頁，我

遇見了難題，怎么辦？怎么辦？沒有方法，只好“不恥下問〞啦！我碰了碰她：“這

道題怎么做啊？〞“恩啊，你列方程，或者設一個具體的數字吧！YES，不愧為陳

大姐，我一下子就OK了。最終做到第30頁了，她和我之間刮起了寒假〞作業風“不

知道哪里來的勁頭，埋著頭做啊呂薇個人資料 做啊做啊，最終竟然做到了32頁！一共才42頁啊，

怎么會啊？是做夢嗎？

最終，在我們累得筋疲力盡時，作業風停頓了，這股作文風壓倒了我的“傲慢

風〞與陳大姐的“爭強好勝風〞浩浩蕩蕩地奔向每個同學的家里……

寒假作業作文7

今日是寒假的第一天，原以為可以和同學們一起玩個痛快，可不知道從哪里刮

來了一股“作業風〞我的“歡快世界〞被攪和的天翻地覆，這股風簡直可以當成“里

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氏七級地震〞了！早晨懶洋洋地從被窩里爬出來，懶洋洋地穿好衣服，又懶洋洋地

完飯。嘿嘿，呆會兒有好戲看啦！哈哈哈哈！我滿面春光地翻開了自己的?假期學苑?，

看著自己已經做到10多頁的“勞動成果〞，暗喜。陳大姐和毛老頭確定不知道我做

這么多了，她們確定還在被窩里，一頁也沒有做！我可以得意揚揚地拿著作業在她

們面前“耀武揚威〞了！但是歡快之余我又有了一絲擔憂，毛老頭怎么會不做啊？

就憑她那個死性子，不做到20多頁才怪呢！不管她啦，這邊不是還有陳大姐嗎？“咚

咚咚咚〞我敲響了陳大姐家的門，是她爺爺來開的門。“陳大姐呢？〞我在她家里

東找西找也沒有找到，她爺爺說：“她還在睡覺呢！〞哦，我的天！都10點半啦！

我在陳大姐床前軟磨硬泡，她最終起來了。我沾沾自喜地說：“我做到15頁了，你

呢？〞“哦，哦，我只做了一點點……〞不知道她怎么弄的，以比兔子還快的速度

就來到書桌前和我一起做作業，啊？她怎么也做到12頁了？

我們開場奮筆疾書，你追我趕，毫不示弱。我做到了19頁，她做到了18頁，

就要趕上了了，我確定的優勢已經蕩然無存了，她的速度要是和劉翔比起來都要更

勝一籌！糟糕了，我得加油啊，加油！加油！不知不覺中我們做到了20多頁，我遇

見了難題，怎么辦？怎么辦？沒有方法，只好“不恥下問〞啦！我碰了碰她：“這

道題怎么做啊？〞“恩啊，你列方程，或者設一個具體的數字吧！YES，不愧為陳

大姐，我一下子就OK了。最終做到第30頁了，她和我之間刮起了寒假〞作業風“不

知道哪里來的勁頭，埋著頭做啊做啊做啊，最終竟然做到了32頁！一共才42頁啊，

怎么會啊？是做夢嗎？

最終，在我們累得筋疲力盡時，作業風停頓了，這股作文風壓倒了我的“傲慢

風〞與陳大姐的“爭強好勝風〞浩浩蕩蕩地奔向每個同學的家里……

寒假作業作文8

廣東南海區某學校布置微信寒假作業，要求同學準時“曬作業〞。這種新穎的

作業布置形式，我認為是格外具有創意并且可取的。

寒假由于有除夕、元宵燈節日，對同學而言是一段盡情狂歡的時間。很多同學

都是盡情玩耍之后，才在最終短短幾天熬夜奮戰，這樣便失去了放假的意義。

而這種作業形式的創新，那么能有效避開這種狀況。它能讓同學們持續地、高

效地學習，避開因假期無規律的作息而引起的“假期綜合癥〞。而且在老師的壓力

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下，一些同學拖延的習慣也能有所改善。

在電子化的大背景下，同學們一回家往往就馬上抄起手機，沒完沒了地玩到凌

晨，嚴峻破壞了假期的作息規律。一些家長擔憂同學沉溺于手機，但微信作業會時

刻提示同學假期的作業狀況，沉溺手機現象反而會有所改善。所以，一些家長擔憂

孩子因微信作業而沉溺手機是不成立的。

而在微信上曬作業，又可形成良性“攀比〞離騷教學設計 現象。作業完成狀況好的同學，可

以從“曬作業〞中獲得成就感，而完成不好的同學也會因此快馬加鞭。

微信寒假作業當然有些缺憾，比方以手機為沒接會使視力受影響等等，但我們

不能因噎廢食，不能以缺點掩蓋它的眾多優點。而且，視力受影響是可以避開的，

只要你端正用手機的姿勢，多做眼保健操。

當今“互聯網+〞的時代，眾多生活中的事物斗魚互聯網掛鉤，從微信支付到滴

滴打車，互聯網正在便捷，轉變我們的生活。廣東南海區學校的做法，更是順應時

代潮流，它借著互聯網徐蘇進展的“東風〞，改進傳統的作業形式。這種創新方式，

足見學校、老師之認真。

于這種創新方式相類似的，近幾年興起的慕課也在轉變學習傳統。前者轉變了

我們假期學習方式及假期對學習時間的支配，后者供應了一個極好的自學平臺，使

學習變得更加主動自覺。

互聯網正在轉變我們的生活，微信寒假作業亦是如此。

寒假作業作文9

日前，中辦國辦印發?國家“十三五〞時期文化進展改革規劃綱要?，其中提到

“厘清中華優秀傳統文化的內涵，改造陳舊的表現形式，賜予新的時代內涵和現代

表達形式〞“普及中華詩詞、音樂舞蹈、書法繪畫等，舉辦經典誦讀、國學講堂、

文化講壇、專題展覽等活動。鼓舞媒體開辦主題專欄、節目。利用互聯網，推動中

華優秀傳統文化網絡傳播〞。這為傳統文化的開發挖掘指明白道路：既保有傳統的

魅力，又帶著時代的創意。

談及傳統文化，言必及深邃與厚重。同時，任何一種文化，其生命力也來源于

開放性與多義性，來源于多維度闡釋的可能。古語云：“愛如一炬之火，萬火引之，

其火如故。〞傳統文化也是如此，任何人取一星火光，都可收獲才智的啟迪。正如

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一曲?琵琶行?，在陳寅恪先生的筆下，成就了?元白詩箋證稿?這樣的名著;在今日“90

后〞“00后〞的手中，變成了網絡上一曲流行歌曲。正由于可以取之而不竭，文化

才能呈現出多元豐富的包涵。

季羨林先生留學德國時，選修了一門梵文課，課堂上只有他一個同學，“絕學〞

的凄涼景象大抵如此。傳統文化要避開“絕學化〞，就不能只有“陽春白雪〞一種

樣態，也不妨親近“下里巴人〞。綜藝節目?中國詩詞大會?的觀眾人數累計到達11

億人次，在這些人里，又有多少懵懂少年，寵愛上了詩詞?有多少普一般通的人，感

受到了詩詞的韻味?詩詞變身綜藝，樂器走進直播，這些傳統文化找到了新的落點，

也就有了煥發新一輪蓬勃生命力的可能。當然，強調傳統文化的創新，并不意味著

傳統文化要媚俗，自降風格來滿足全部人的口味。傳統文化的闡釋不是沒有下限的，

它不能走上市儈化、奇特化、功利化的套路。我們對傳統文化有足夠的信念，平上

去入、唱念做打、銀鉤鐵畫，自有它的魅力。對傳統文化的詮釋，假設從形變變成

了神變，模糊了原來的面貌，反而是打著弘揚的旗號，卻丟棄了內在的魂魄。

寒假作業作文10

寒假假期里最不能忘的便是寒假作業了。首先不能忘了把它帶回家，其次不能

忘了還有它的存在而只記得寒假可以無憂無慮的玩耍豬的介紹 。

我很想先好好玩，等玩夠了再做作業，可是這注定是一個難以實現的幻想。由

于有嚴峻的媽媽在由于她那嚴峻的一句：“寒假作業遲早是要完成的，別想等著快

開學了鬼畫符般的瞎寫。我想：作業是要做的，玩也是要玩的吧。我這樣自言自語

的說著，最終換來了多一點的電視時間

但爸爸媽媽說，做作業和玩要穿插進展，就是每天做一局部作業再玩一下。我

只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過的：做作業、看電視、玩和拜年。

做作業，我不夠自覺，總要爸爸媽媽催來了，我才去做。做不來的作業只好問

爸爸媽媽，他們做不來的，只好空著，預備帶回學校問老師。除了少數做不來的作

業沒完成以外，大局部作業都已完成。

看電視我是特殊寵愛的，假設爸爸媽媽不叫我做作業，或不把電視機關掉，我

真的可以從早上起床看到晚上睡覺。但爸爸說：電視看長了，對眼睛有影響。所以，

我事實上只看了一局部動畫片和少兒節目，以及春節聯歡晚會。對了，?還珠格格?

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我也偷偷看了好幾集，很過癮的。

玩是我的愛好，媽媽說我就寵愛玩。寒假里，我和爸爸媽媽打過乒乓球、打過

羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，如今想想，我真

是太自私了。但爸爸說我打球的水平有很大提高了。

拜年是確定去過的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過年。拜年

的時候，魚和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、

花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，特殊歡快。

雖然這個寒假我過得特殊歡快，但是對于一個東西從始至終我都沒敢忘，那便

是寒假作業。

寒假作業作文11

20xx年2月13日，是我們五班級開學的第一個“歡快樂動日〞。與此同時，我

們也迎來了寒假作業的呈現活動。與以往不同的是，這次寒假作業不是老師批改，

而是讓同學們自己選工程，在相應的班級溝通、呈現，老師會給優秀者敲個有笑臉

的“才藝圖章〞！

這可真是太新穎、太好玩了！同學們得知這個消息后，興奮極了，大家三三兩

兩聚在一起談論紛紛。有的同學說“好啊！好啊！到時候我可以把寒假中苦練的結

果和同學們共享了！〞有的同學說：“我最終有時機呈現我的才藝了！〞還有的同

學說：“學校這次寒假作業的溝通方法太新穎、太有創意了！既可以豐富同學們的

學問面，又可以熬煉我在生疏人面前說話的膽識，真是一舉二得的好方法！〞……

我聽著大家的談論，心中暗暗地對自己說：加油！我確定要把自己最好的一面呈現

出來！

奇異動聽的上課鈴聲響起來啦！期盼的活動時間來到了！同學們都急迫地涌向

了自己對應活動的班級。我也不甘示弱，拉上了好伴侶寧寧來到了五〔7〕班。在

這里我們可以呈現自己的文才，老師然我們份小組互評作文并選擇兩篇優秀作文，

由為大家朗讀。在同學們的推舉下，我的作文有幸勝出。我快速走上講臺，聲情并

茂地朗讀起來。在同陳述句的意思 學們的掌聲中，劉老師夸獎我：“作文寫得不錯呀！文章選題

很特殊，描寫很細膩！連續努力！〞劉老師邊說邊給我敲了一個“才藝章〞。

拿到第一個“才藝章〞后，我飛速地跑下樓，急趕忙忙沖進了五〔2〕班，爭

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取拿我的其次個“才藝章〞。上課了，當老師笑瞇瞇地問跳繩會什么把戲時，我馬

上舉起了手，期望老師早點“覺察〞我。老師微微笑了笑，對我眨了刺眼，點了點

頭，示意我起來答復。“老師，我會雙腳交換跳。〞“好，你試試〞，老師對我說。

我找了塊空地，拿起跳繩，上下翻飛，左右腳靈敏地交替著跳著……大家都拍手為

我鼓勁、為我叫好，老師又笑著為我敲了個“才藝章〞。

當同學們回到了教室時，各個神采飛揚。由于“才藝章〞的笑臉，就猶如我們

的笑臉一樣，笑得那么自信，笑得那么絢爛！

這樣的寒假作業呈現很有創意，既關注了我們的學問獵取，又關注了我們的愛

好愛好。“歡快樂動日〞帶來的不僅是歡快，更是同學們對新學期的展望，對新期

望的憧憬！

寒假作業作文12

放寒假了！同學們都興沖沖的背上書包預備走出教室，這時候卻被貓老師叫住

了，他嚴峻的對同學們說：“我再給大家布置一項寒假作業〞，老師的話沒有說

完，大家都哎的嘆了一口氣，貓老師接著說：“就是在虎年春節里記住要平安燃放

煙花爆竹，看誰做的最好〞。大家這才松了一口氣，歡快的給貓老師說了再見了。

平安燃放煙花，是什么意思，走在放學的路上，小虎問小象和小熊貓，小象和

小熊貓都搖搖頭。后來他們三個想了一會兒，最終知道了老師的意思了。

春節到了，千家萬戶張燈結彩，鞭炮齊鳴，小虎也按捺不住，就買來了很多鞭

炮，然后拿到了他家門前的空地上，順手拿出了小虎燃放煙花的法寶，就是在燃放

地點插上了“平安第一〞的標語牌，這一下不就平安了嗎？貓老師就是在考驗我們

呢。小虎快速用火柴點燃了鞭炮的引線，可是等了很久也沒有動靜，小虎就毫不遲

疑的大膽走向了鞭炮去看個到底，哪里知道，啪的一聲巨響，小虎的手和臉馬上開

花了，搶救車把小虎送進了醫院。

小熊貓也是同樣拿出了很多禮花糖，也在燃放地點插上了，平安燃放的牌子，

然后就大膽的點燃了引線，可是不幸總是伴隨著小熊貓，他感覺時間很久了，也沒

有動靜，就用他的笨腳用力的踢向了禮花糖，轟隆隆，小熊貓也被搶救車送走了。

小象吃完飯，爸爸不讓他放煙花，可是小象說這是老師布置的作業呢，沒有方

法，小象爸爸才容許讓他出去放煙花，并一再交代小象留意平安呢，小象最終拿出

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了他心愛的煙花，不遺忘拿出留意平安的牌子，可是悲劇還是不行避開，小象的大

頭被炸傷了，連耳朵都被撕裂了。

寒假過去了，又開學了，小虎、小熊貓和小象低著頭進了教室，小虎手骨折了，

小熊貓腿瘸了，小象的頭包著厚厚的紗布，大家都在慌張的看著他們，貓老師嘆了

口氣說：“你們幾個可是沒有認真完成我給你們的作業啊！〞