家庭作業

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家長如何輔導孩子做家庭作業

輔導孩子家庭作業,是很多家長非常頭疼的事,面對下面現象,家

長常常手足無措。

1、作業不主動

2、東張西望,作業不專心,磨磨蹭蹭耗時間,做事沒效率。

3、不獨立思考,遇到問題馬上求救。

4、湊合應付,學習不積極,作業完成萬事大吉,不檢查,老師布置以

外南瓜豆沙餅 的作業,一點都不想做。

基于以上現象,建議您在輔導孩子家庭作業時按照下面的方法試一

試。

1、幫孩子端正態度告訴孩子：爸爸媽媽必須盡心盡職地上班,完成

本職工作,這叫責任；你做學生的,每天保質保量,按時完成作業,這也

叫責任,這是你必須要做到的,沒有任何可以討價還價的余地。有的

家長對老師布置的作業不理解,不是埋怨題出得不好了,就是指責作

業布置得太多,當著孩子的面貶低教師,這是極其危險的。如果孩子不

聽您的,您說了白說,沒有意義；如果孩子聽您的,就意味著可以不聽老

師的,如果老師在孩子的心目中的權威形象被破壞,學校教育便很難

讓孩子入口入心。必然會影響師生關系和教師與家長的關系。但是,

確實有時候,教師的作業布置得不好,面對這種情況,作為家長要私下

里和教師真誠的溝通,可建議莫指責。

2、努力提高孩子興趣讓孩子喜歡做作業,這需要引導。引導不妨策

略〔1就是拿放大鏡找孩子的優點,盡可能地肯定孩子的作業積極性。

也許孩子本不打算馬上做作業,你真誠地夸孩子有責任感,長大了,懂

事了,讓你省心,你很滿意,在稱贊面前,孩子一般會改變自己,克制自

己。〔2就是肯定孩子作業的優點。要從心里贊美孩子"字進步多了,

比我小時候的寫的都好！""這么難的題都自己獨立完成了,了不起！

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""做這么快,字又寫這么好,按這速度,每天的作業不就和玩一樣！"要

把您的滿意簽到作業上。〔3就是孩子作業完成了,要讓孩子玩一會

兒,不要鞭打快牛。

3、一心一意做作業有的孩子寫作業時沒有專心投入,"附加動作"太多,

一會兒東張張西望望,一會兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個人

湊在一起邊聊天邊寫作業,或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食

邊寫作業,如此三心二意當然不能保證作業的質量和效率。解決這

一問題可以采取以下的策略：〔1告訴孩子高效學習的好處。開展

一分鐘抄寫,一分鐘記憶,一分鐘速算等學習競賽,你能這么快就完成

那么多作業,質量又那么高,天天不是可以有很多時間干自己喜歡干

的事。〔2營造學習的氛圍。干凈整潔的書桌、書房很重要,孩子的

書桌上不要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業時,家長不要去打

擾孩子："今天在學校表現好不好,有沒有受老師表揚","肚子餓了嗎,

要不要吃點心","做幾道了?還有幾道?"。同時,孩子做作業,家長把電

視開得大大的,在家里打牌喝酒,孩子也難以集中精神做作業。〔3

和孩子一起預定作業的時間,培養孩子的效率觀念

4、合理安排作業能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要

先去玩個夠,等到精力耗的差不多時才去做作業；做作業前要事先準

備好學肘關節疼痛的原因 習用四級分數查詢 具〔膠帶、水彩筆、白紙、書本等,不要等到用的時候再

臨時去找；做作業時要看清題目、審清題意后再動筆,不要做了之后

才發現題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業時遇到不會的

題,可以先繞過去,先做其它會做的題,不要就停在那里無謂地消耗時

間；某一時間內,只能集中精力考慮一樣作業。

5、注意勞逸結合孩子做作業是要動腦筋的,如果孩我的職業規劃 子連續思考問

題的時間較長而得不到休息,大腦就會疲勞,就會出現大腦運轉速度

緩慢的現象,這時孩子的學習效率就會下降,錯誤率也會增高,這時如

果讓孩子好大喜功 適當的休息,疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般

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來說,小學生連續做作業的時間不宜超過半小時-1小時。很多時候,

自由玩耍也是為了學習。學習是循序漸進的,需要持之以恒,不要平時

不管不問,偶爾有時間,為了顯示自己對孩子學習的關心,持2023春節 久戰考察

孩子學業。

6、加強能力訓練蘇霍姆林斯基說過："孩子到了三年級還不能邊

閱讀邊思考,邊書寫邊思考,恐怕他很難順利完成學業。"既好又快地

完成作業也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的靈活、手和

眼的協調一致等,有的孩子作業"慢"就是因為他們的協調能力不足,

在做作業時頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫的效率和準確率。對

于這類孩子,家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓

練,可以讓孩子玩記號碼游戲：大人小孩一起,看一眼看誰記得多,培

養孩子的瞬時記憶能力；可以讓孩子剪紙、走迷宮、彈琴等。學習效

率低不僅因為習慣差,因為態度問題,985大學名單 還因為能力差,需要家長教師共

同提高孩子能力。

7、先復習后作業作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記

憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學生更好地鞏固

所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的

知識的掌握的基礎之上的,如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消

化和理解,作業自然就做不好,因此為了順利地完成作業,可以要求孩

子在做作業前先看書和參考資料,復習完了之后再動筆寫作業,而不

要圖省事,回到家抓起筆就寫。

8、經常檢查孩子作業對于孩子的家庭作業,家長應當經常檢查,即使

自己的時間再緊張,每周也要至少檢查孩子的作業一次。

家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：

第一,可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真,知識掌握

的牢不牢,有沒有學習困難等等,都可以從孩子的作業中有所反映；

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第二,可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子,有些時候他是無法

管好自己的,即使是成績好的孩子也不例外,如果家長能夠不時地翻看

一下孩子的作業,就會使孩子在無形中有個壓力感,他可能會因此而更

加努力地學習。檢查孩子的作業可以從幾個方面入手,孩子的作業有

沒有丟三落四的現象,孩子的作業能否及時完成,孩子的作業是否工

整,孩子作業的錯誤率高不高,孩子的作業有沒有抄襲的現象等等。

檢查前要現讓孩子自查,肯定優點,贊美優點,指出不足,實事求是,堅信

孩子可以改正。

9、適當幫助孩子作業有的孩子學習上的欠帳太多,很多作業根本就

不會做,做作業時會有大大小小的"攔路虎"擋在前面,他們對寫作業

的畏難情緒十分嚴重,很害怕寫作業,作業稍微遇到點困難就會產生

煩躁感。對于這類孩子,家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業,

孩子在課堂上沒有搞懂的東西,只好由家長在家里給及時補上,爭取

不要讓孩子河南故事 的學習再出現新的欠帳,另外還要注意幫助孩子掌握科

學的學習方法,培養良好的學習習慣,如果家長自己本身沒有這么多

時間或沒有能力輔怎么去掉頁眉頁腳 導孩子,就應當適當請一些家教,將孩子在知識上

的漏洞都補上。但是,一定要記住,作業可以督促,不能代替。10、

多鼓勵少指責家長應正視孩子的能力,當孩子課后不會做作業時,不

要一味責罰,而應當鼓勵孩子克服學習上的困難,訓斥和打罵是無濟

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于事的,只能使孩子喪失對學習的信心和興趣,這樣一來不僅孩子的

作業無法完成好,而且其學習成績也會下降。

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