金色的魚鉤讀后感

《金色的魚鉤》讀柳體書法 后感

《金色的魚鉤》讀后感1

中國，一個擁有數千年文化的的國家，其中，幾千年文化涌出了許多愛國故

事，而先烈，故事卻使我深深震撼。

故事敘述了：“1935年，紅軍全面進入草地，在長征途中，炊事班長牢記部

隊指導員的吩咐，照顧好三位小，當他們面臨饑餓威脅時，老班長把縫衣針做

成魚鉤，日日釣魚給小吃，可當他們即將走出草地時，老班長卻倒在了草地

上，永遠離開了我們。”

讀到這里我忍不住淚眼花花，想必大家都知道，這個故事叫做《金色的魚

鉤》，讀完了這篇故事，我沉思了起來，為什么？為什么？他們要這么做，我腦海

里閃爍出了一個又一個的革命先烈。對了，董存瑞炸碉堡，黃繼光堵槍口，劉胡

蘭，趙一曼寧死不屈，一位又一位的革命先烈，為了解放全中國，而奮戰，他們鮮

血滋潤了千年沃土，使東方雄獅從噩夢中奮起。

在長征途中，一位又一位的革命先烈，為了祖國，為了大家，為了親人，為了

朋友，而舍生取義，這些事在長征路上不斷的發生，為什么？為什么？就是因為要

解放我們的中國，我們要讓中國人李自成起義 民過上幸福安植物細胞模式圖 穩的日子，不再被任何國家嘲笑，

來打破著東亞病夫的招牌，每一位革命先烈都是我們榜樣。

今天，我們的幸福生活來之不易，我們要好好學習，天天向上，為了祖國，為

了人民，為了中華的事業而奮斗。

《金色的魚鉤》讀后感2

讀完《金色的魚鉤》這篇課文，我的兩眼濕潤了。文章中那一個個感人的情節

不斷浮現在我的眼前。

這篇文章寫的是紅軍長征過草地時所發生的一件事。主要講了老炊事班長為了

照顧作者與另外兩位小，自己卻犧牲了的故事。

當我讀到他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了

一會兒，使勁皺著眉頭硬咽下去的時候，我的喉嚨哽咽了。

多么值得尊敬的老班長啊！為了革命需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住幾位

小。那硬梆梆的魚刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現在如此幸福的生活

中，還不珍惜幸福時光，回想起來，可真是慚愧啊！

平時，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米

飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時候，我要是覺得不好吃我飯菜，就

背著父母半碗半碗地倒掉。

讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來的不容易，糧食來的不容易，老

班長吃的能和我們相比嗎？他們為了我們的解放事業，歷盡了艱辛，現在，我多么

希望能用我碗里白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊！

【教師評語】

小作者能抓住原作中的重點語句談自己的真實感想，并將自己平時浪費糧食的

事例毫不隱瞞的提出來和文中的主人公相比，自己多浪費糧食，使她從中受到了從

此珍惜糧食的良好教育。語言簡練，說服力強。

《金色的魚鉤》讀后感3

在我讀五年級下冊的時候，學了一篇課文叫＜金色的魚鉤＞，學完后讓我深

受教育。

文中的老班長接受了黨交給的任務，照顧三個病號過草地時老班長設法讓三個

病號吃到魚湯，而自己卻不吃走到邊緣時，老班長犧牲了。為了紀念老班長，小梁

保存了金色的魚鉤。

當我讀到：“這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們

覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。”讀到這體會到，紅軍過草

地時艱難，有的時候還吃不到好的東西。而我是生在福中不知福，有好吃的魚。還

加了作料。我有時還嫌這嫌那的，從來沒想過爸爸媽媽的辛苦。

當我讀到：“第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條

貓魚，上面漂［pio］著一丁點兒野菜。他笑著說：”吃吧，就是少了點兒。唉

（i）！一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦！“讀到這時我體會到。老班長沒有捉

到什么魚。但他已經盡全力，不管有多少，只要讓三位病號吃就行了。記得有一

次。爸爸媽媽上班去了，可我吃了一點兒，覺得不好吃。可我想”如果不吃完媽媽

會說我的。可這這么難吃，我吃不下呀！“于是我就把媽媽準備的早餐倒掉了。現

在我對這件事感到十分內疚。紅軍在過草地的時候這么艱難，兒我還在這浪費糧

食，真是可恥。

這篇課文，讓我得到了一個深刻的啟示，我發誓：我以后再也不浪費糧食了。

《金色的魚鉤》讀后感4

今天早上語文課，我們學習《金色的魚鉤》。我讀了一遍課文，被文章中的老

班長的行為感動了。

老班長他是一個舍己為人、盡職盡責、忠于革命的人。我是從他捧著搪瓷碗，最難喝的十大飲料

嚼著草根，吃剩下的魚骨這幾個言行中看出來的。

最讓我感動的是，老班長在自己的生命最后的一刻，也一點東西也不肯吃。

課文的標題《金色的魚鉤》中的“金色”，不是指魚鉤是金色的，而是指老班

長身上的高尚品質像金子般。

老班長對三個戰士的關心和關愛是無比的偉大的。這讓我想到了另外一名小紅

軍。

陳賡在過草地時和部隊走丟了。他走著走著，突然看到了一個小紅軍正在草地

上。陳賡走過去要把馬讓給小紅軍騎，還要他吃點東西。小紅軍一一回絕了。

小紅軍說他比陳賡強壯，吃的比陳賡還多。

陳賡信以為真了，騎上馬走了。

可是剛走一會兒他說“不好，被騙了”。他馬上向回走。這時他看到了奄奄一

息的小紅軍

我想這和生活不是一樣的嗎？我們生活出游方案 中不也有無私奉獻的人嗎？比如醫生、

護士和警察

如果我們每個人奉獻一點，世界就美好了。

《金色的魚鉤》讀后感5

《金色的魚鉤》是我在五年級下冊的.時候學過的一篇課文。這篇課文讓我深

有感受；里面的老班一長讓我深受感動；里面的每個描寫老班長動作的詞、句，都

讓我深有體會。讓我在這篇文章中徜徉。

”他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會

兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管“。老班長為了讓小同

志們吃飽，自己卻吃剩下的魚骨頭。”嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。“說

明：草根和我們吃剩下的魚骨頭不好嚼，但老班長卻還是嚼著草根和我們吃剩下的

魚骨頭，把本來是自己的那一部分魚分給了小們。跆拳道黑帶

在那個艱難遙遠的路程上，很難吃到好吃的魚，可老班長不管有多么累都給小

們釣魚，而他卻吃剩下的魚骨頭。多么可敬的老班長呀！

文章的最后一段的最后一句話”在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金

色的光芒。“給我的感受最深了：魚鉤上雖然長滿了紅銹，但它卻記錄著老班長可

歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心、舍

己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

最后老班長雖然去世了，但他堅定不移地執行黨交給他的任務，處處關心別

人、愛護別人，勇于犧牲的精神值得我們學習。

《金色的魚鉤》讀后感6

你們聽說過長征嗎？在長征的路途長達25000里，你們聽說過在長征中有的餓

死的，有的累死的，有的凍死的。我讀過了金色的魚鉤，心里卻壓抑不了激動與眼

淚，課文中的老班長是個舍已為人，為了別人而犧牲在茫茫的草地之中。1935年

秋天，紅四方面軍入草地，許多都得了腸胃病，有兩個小實在跟不上隊伍

了，指導員派炊事班長照顧他們，讓他們走在后面。這位老班長可說是一個偉大的

黨員，在某一天，老班長出來找野菜，突然間看見一條魚，老班長把魚帶了回去，

煮了魚湯給三個小吃。

當小梁向老班長為什么不吃魚，老班長卻說：“早吃過了”，一起鍋就吃

了。可是當小梁高三教師評語 偷偷跟著老班長的時候，老班長卻在嚼幾根剩魚骨頭與菜根。在老

班長奄奄一息的時候，小梁和其他三個小做飯給他吃，他卻不吃，他為了讓三

個小不挨餓，自己卻犧牲了。這是一個多么偉大的人啊！他忠于黨忠于人民，

他的事跡會流傳人世間，他有著崇高人格的人，他的心總是為別人著想，我們的子

子孫孫都會敬仰他的。這是一個真人真事的故事，這個老班長是我們的驕傲，他的

偉大是我們全世界的人都應該學的，他把那唯一可以救活他生命的魚讓給了別人，

難道這不比山高比海深，舍已為人的精神我們能忘懷嗎？

《金色的魚鉤》讀后感7

10月10日這天，我們全校同學伴著涼爽的秋風，來到了四方劇院看話劇。其

中最使人感慨的話劇是《金色的魚鉤》。這是發生在紅軍過草地時的一個感人的故

事。1935年秋，在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨交給的任務，盡心盡

力地照顧好三個紅軍傷員，在即將走出草地時，他犧牲了的故事。

《金色的魚鉤》這個動人的話劇分三部分來演的。演出了過草地時，指導員派

老班長照顧三個傷員；傷員吃的是魚肉和魚湯，老班長卻偷偷的吃著魚骨頭，老班

長因饑餓和過分的勞累犧牲啦。老班長――這位普通的紅軍戰士，合格的XXXXXX

員，就是用一個長滿紅繡魚鉤釣魚，維持了三個戰士的生命。魚鉤的故事表現出老

班長在艱難困境中舍生忘死、無私無畏崇高的XXXXXX思想品德。今天，我們生活

在幸福和平的時代，雖然，我們不能象老班長做出那樣偉大的事。

但是，老班長忠于革命和忘我犧牲的精神是值得我們學習的。讓我們永遠牢記

《金色魚的鉤》這個故事，讓子子孫孫都來瞻仰這個閃爍著燦爛的金色光芒的魚鉤

吧。

《金色的魚鉤》讀后感8

在小學的課本里有這樣一篇課文，題目是《金色的魚鉤》，這篇課文使我深受

感動。

《金色的魚鉤》主要寫的是紅軍在過草地時，一位炊事班班長為了讓三個病號

走出草地，將僅有的食物讓給病號，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡潔、樸實無

華，記敘真實而生動，使人仿佛置身于那個時代的生活當中。看完以后，我深深地

感動了。老班長啊！當指導員向您布置任務時，您毫不猶豫地接受了；當三個病號

吃不上東西時，您整夜整夜合不上眼；當您釣到魚時，您讓給病號吃，自己卻吃剩

下的魚骨；當小病號發現您的秘密時，您囑咐他要保密；當戰士們被饑餓和疾病折

磨時，您鼓勵他們不要失掉革命意志......老班長，您付出了這么多，自己卻默默

地承受一切。難道您的身子是鐵打的？難道您這樣做僅僅是為了完成任務嗎？不，

不是這樣！是革命的力量支撐著您，是革命的精神鼓舞著您，是神圣的使命感使您

奮不顧身地完成黨交給您的任務。

我反復沉思著，老班長雖然死了，但是他的精神還活在我們的心中，并且永遠

激勵著我們向前進。當別人遇到困難的時候，我們會立刻伸出援助之手；當小孩子

迷路，哭著找媽媽的時候，會有人送他回家；當有人面對危險的時候，會有人挺身

而出......現實中到處是您的身影，到處是您不朽的精神。作為小學生的我們也應

該積極地行動起來，從小事做起，發揚老班長先人后己、舍己為人的精神，完成老

一輩交給我們的重任，絕不辜負老班長對我們后輩的殷切希望。

《金色的魚鉤》讀后感9

社會王老師讓我幫她找一下《金色的魚鉤》這篇課文和關于這篇課文的資料，

我回到家，寫完作業，就開始上網查閱資料，沒想到，網上關于《金色的魚鉤》這

篇課文

的相關資料還真不少，我保存了幾篇，當我正在瀏覽這篇課文的其他資料時，

看到了一個關于這篇課文的視頻資料，也保存了下來。

我首先讀了一下課文，剛讀了一個開頭，我就被這篇課文的感人內容吸引住

了，我仿佛身臨其境一般，腦海里浮現出老班長那高大的身軀、和藹的笑容。

隨著課文內容的發展，我一會兒露出了微笑，一會兒皺起了眉頭，當我讀到課文中他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭時，我驚訝得睜

大了雙眼，內心被強烈的震撼著，把這句話又反復的讀了幾遍，我越看越投入，越

開越被老班長的一言一行所感動。當我完整地讀完這篇課文時，不知不覺我的眼睛

濕潤了，我覺得老班長留給我們的不僅僅是一個小小的魚鉤，而是舍己為人的高尚

品德！

我的內心被深深地感動著，真想讓老班長活下來，讓他也來享受享受我們今天

幸福、美好的生活！

我們應該好好向老班長學習，學習他舍己為人的崇高精神，學習他對共產主義

的一片忠心。我們一定要好好學習，天天向上，長大后成為一名對國家有用的人

才！

讓金色的魚鉤在祖國改革開放的今天，世代相傳，永遠光彩奪目！