作文怎么才能寫好

如何寫好作文(總結5篇)

如何寫好作文(總結5篇)

如何寫好作文總結（一）：

一、觀察是寫作的基礎

1、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如：一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片

葉子都有不一樣。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方

面。所以，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基

礎上善于找出同類尊老敬老 事物千差萬別的個性和特征。

2、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的美是到處都有的。對

于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。所以，我們要培養學生做

生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性

情，到社會生活中去發現美的事物。僅有生活豐富多彩、熱愛生活的

人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空

間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、

直接體驗。所以，要培養學生善于閱讀的好習慣，因為很多的知識要

從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：

好記性不如爛筆頭。只要很多閱讀，善于積累，同樣能夠從中獲得對

生活的豐富感受，提高生活的認識。

二、注重表達本事的培養

作文本事一般包括認識生活和反映生活兩方面的本事。認識生活

需要敏銳的觀察力和深刻的分析本事，而反映生活則需要準確的表達

本事。所以，在教學中，教師應采用多種方式訓練學生的表達本事。

1、課堂上進行口頭表達本事訓練。

學生表達本事的體現，首先表此刻是否有敏捷的思維和準確的語

言表達本事，所以，訓練口頭表達本事是不能忽視的。在課堂教學中，

訓練口頭表達本事的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述

自我作文的提綱大意，這樣不僅僅能夠提高學生的構思本事，并且能

夠了解學生的邏輯思維本事。再如，可采用講故事、談感想等方法培

養學生不僅僅言而有物，還要言而有序。否則七嘴八舌，前后無序，

雖訓練了說的本事，卻不能增強學生的思維本事和語言組織本事。除

此之外，教師還能夠組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣能

夠鍛煉學生言之成理、出口成章的本領。

2、采用多種方法，訓練學生書面寫作本事。

寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提

高學生的寫作本事，它包括觀察本事羊肉英語 、分析確定本事和語言文字表達

本事。所以，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣

有益于學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到無話可說的問

題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字

表達本事。所以，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作本事的一

項重要的經常性的工作。

其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的范文，

在學習了文章的寫作技法、特點后，能夠讓學生模仿范文自行命題。

如，學習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情

性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍

的制作》，能夠讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自我的小制

作、小發明或對某一事物進行觀察后，寫成說明文。像這樣類型的寫

作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地

調動學生的寫作進取性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據所

給的資料進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，

又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養了學生寫作的基本本

事，又開發了他們的智力。

語言教學中本事的培養，重在寫作本事的培養。因為對學生作文

本事的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、本事與智力的

綜合性考核，這種考核能在必須的廣度與深度上反映出學生實際的語

文水平。由此可見，提高學生的作文本事是十分必要和重要的。

三、分析題意，提煉素材

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心

選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。所以，要提高學生的寫作本

事，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的本事。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，所以，在選擇材料前，必須要明確文章的

體裁及文章所要表達的。我們有些學生往往不舍得割舍材料，有用沒

用一齊上，這樣就會造成下筆千言，離題萬里的結果。所以，在寫作

時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培

養審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養學生概括、提煉的本

事。如，讓學生把自我作文的濃縮為一句簡短的文字，即提煉出主題

句。采用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的`。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說

服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要經過材料烘托主題。所以，看一篇

文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活

是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作

者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人云亦云，

則沒有新意。所以，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽

想象，在文章中體現自我的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新

鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實

生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活

現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不一樣，就會表現出

不一樣的側面。所以，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。

如何寫好作文總結（二）：

一、要有清晰的線索。

記敘文都應當有貫穿全文的線索。所謂線索，是指連接文章材料、

推進文章資料發展的紐帶。沒有它，寫作材料就會成為散金碎玉、斷

線珍珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點的轉

換、事物或題眼都能夠作為記敘文的線索。一篇文章里能夠有一條或

幾條線索，但在一篇六七百字的記敘文里，有限的篇幅決定了它宜選

取單一的線索，否則極容易出現資料雜亂、字數超出要求的情景。例

如，有一篇考場作文，記敘了一個雜貨店的女店主十幾年如一日地照

料殘疾的丈夫，同時又熱情地為廣大顧客供給服務。結果，兩條線索

都鋪開來寫，雖然都寫得細膩動人，可是到最終，文章寫了近千字，

仍未結尾。即使小作者的寫作功底不錯，可是文章結構殘缺，最終只

能列入三流行列。試想，假如作者只以其中一條線索來組織材料，結

構成篇，文章何至于落到這種地步呢

二、要有清新簡潔的開頭。

一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪

陳，說些不痛不癢的開場白，文章的資料便無法得以豐潤。所以，文

章開頭要去掉陳詞套話，切中文體，開宗明義，以清新簡潔的語言引

入下文。然而小曲好唱口難開，要寫好文章的開頭并不容易。如果開

頭能恰到好處，就能增加文章的亮點，抓住讀者的心。古人將文章的

開頭比做鳳頭也是很有道理的。異常是閱卷時間有限的考場作文，文

章若有一個簡潔而又別出心裁的開頭，必須會使你的文章增色不少，

你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出，博得閱卷教師的歡心。

比如下頭幾篇文章的開頭：

(一)幸福是什么幸福是一種朦朧的感覺，是生活的點點滴滴流露

出來的一種歡樂、溫馨的感覺。(《幸福》)

(二)在我的家里，珍藏著一件珍貴的雨披，說起這件雨披，還有

一段小小的故事呢。(《一件珍貴的雨披》)

(三)看，葉兒在一片稱贊中舒展了;瞧，花兒在無數羨慕的目光下

綻放了;望，果兒在芬芳的日子里成熟了。可你曾想過，是誰真誠地

為它們供給了養分，是誰無私地為它們增添了活力呢(《奉獻》)

這些優秀的開頭，有的開門見山，直入主題;有的巧設懸念，引

人入勝;還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見，好的開頭必須具備

以下兩個要求：第一，簡短，盡快進入主題，決不能在空洞的套話里

繞來繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。

三、要學會恰當巧妙的切入。

在生活中，一件事情的發生必然具有起因經過結果這一流程。而

在作文中，如果完全照此順序一一細說，文章則容易流于松散、瑣屑。

聰明的作者，往往善于從事情發生的某個角度切入，集中筆力描述重

點資料，這樣文章會顯得結構緊湊，重點突出。事實上，一篇六七百

字的文章，一般只適合詳寫兩個片斷(最多三個)，其他資料只能略寫。

所以，恰當巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里，

考生是這樣切入的：我站在門口，手舉起來又放下，放下去又舉起來。

唉，我實在沒有勇氣敲開教師的門!然后敘述他為什么要來敲門道歉，駱駝祥子第三章感悟

重點描述教師無私奉獻的舉動帶給我的震撼。結尾寫道：教師的舉動喚起了我的良知，我還有什么不能說的呢暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，

走向教師的門前這篇文章正是由于作者從事情的中部切入，節省了筆

墨，優化了文章結構，強化了中心，所以取得了滿分。

四、要有真實感人的情節。

好的記敘文之所以感人，原因在于其真實感人的情節。在設置和

表達情節時，同樣的事情，不一樣的人表達出的效果卻大不相同。所

以，我們要明確，情節的精彩部分是情感積蓄關口處的噴薄而出，能

夠是碰撞的爆破口，能夠是懸念不斷推進的真相大白。一篇記敘文，

應將精彩的情節作為重點精描細寫，并在此前做好事情發展的鋪墊和

感情的積蓄。這樣，文章才會熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的

《背影》，一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后，

再經過細致描述車站送別時父親買橘子的場景，把情節推向高潮。

五、要有流暢的語言。

對于考場作文而言，一來由于時間緊，不可能去字斟句酌，二來

因為展示事情發展時必然伴有很多的敘述、交代、說明性的語言，所

以要表現自身的語言功底，就必須要抓住片段、局部的語言描述。能

夠是氣勢磅礴，一氣呵成的一組排比句，如：生活像一桌菜，充滿了

人生的酸甜苦辣，體驗卻是一張嘴，細細地嚼，慢慢地咽，品嘗生活

的無限滋味;生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗則是一雙鞋，

帶你踏過重重險阻;生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是一

艘船，伴你渡過驚濤駭浪。也能夠是思想深邃、含蓄雋永的哲理句，

如：生活就是這淡淡的音樂、淡淡的茶，飄出的是無盡的遐思與悠遠

的憧憬。等等。

總之，要想寫好一篇記敘文，除了做到以上幾點技巧外，更重要

的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，從而讓自我的文章散發出奪

目的光彩。

如何寫好作文總結（三）：

一、把握中心，審清題意對作文來說，第一步就是審題。

審題是作文的關鍵，題目清楚了，就會寫得切題，就能夠不走或

少走彎路。否則，拿到題目草率動筆，急于寫作，還沒有搞清楚題意

就信馬由韁，一發而不可收拾，寫跑了題還不明白原因呢。怎樣審題

呢拿到題目后要仔細閱讀，確定題目的重點和中心，把握題目的深層

含義。所謂重點和中心，往往要求同學們認真分析題目的每一個字詞，

抓住重點詞語，也就是題眼。申清題意，從而確定作文的資料和重點。

審題時，還要搞清文章要寫的范圍和角度，不按規定的范圍寫就會跑

題。總之，審題的關鍵是確定重點，把握范圍角度，掌握了這兩點，

就能打開思路，邁出寫作的第一步。

二、命題作文的定體每一篇作文是由資料和形式的結合，體裁是

作文表現形式。

所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要求寫成什么文體。小

學生主要學習的是記敘文、說明文、議論文，文體表現主題的方式不

一樣，寫作的方法就有很大的差異。從題目的文字來定體，一般來說

題目中有記字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動》《記我的一

位朋友》等，還有不太明顯的，如訪觀等，題目中有論說談議駁等字

的是議論文，如《談實事求是》《小議人生價值》等。說明文比較明

顯，如《水的用途》等，一看就是說明文。從題目的范圍來定體。在

題目中，對要求寫某個時間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期

天》《勞動的一天》等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫中國

范圍內發生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春

到學校》等。從題目要求的對象和資料來定體。《我和我的教師》一

看就明白，寫作對象是我和教師，這是要求寫人的;《實驗成功》這

是寫事的;《故鄉的山》這是寫景的。這都是要求寫成記敘文。而《樹

葉的作用》寫作資料是事理;《我的鋼筆》寫作對象是實物，應當寫

成說明文。文體確定了，思考時就會有明確的目標了。如果題目是寫

記敘文，就立即從寫人記事兩方面思考，把主題表現出來。如果是說

明文，就從說明事物特性狀態

、功能等方面思考，如何揭示事物的本質和特性。如果是議論文，

就從建立論點、尋找論據上下手，思考論證的方法。僅有確定了文體，

就能夠確定文章的寫作方向，同學們必須不可輕視它啊!

三、命題作糖醋蘿卜的做法 文的立意立意就是確定文章的主題，也就是我們平時

說的確定文章的。

主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結構、語

言表達都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務。立意過程就是寫

作時經過審題來確定文章應表達的基本意思。主題并不是憑空而來

的，也不是每個人頭腦中固有的，它是學生對社會生活的提煉與概括，

來自社會實踐，是學生對客觀事物的認識。所以，確定主題時，必須

要從同學們的生活經驗、社會實踐出發，選擇具有社會意義的角度去

立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫

到中間發現不對，既浪費了時間，又由于慌亂，影響寫作質量。所以，

立意卷面分析怎么寫 是寫作前的總體設計，它是對作文成敗起著關鍵作用。立意一般

從這樣兩方面著手努力：

1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經過認真分析，找出事

物的本質，抓住事物的特點。

2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對

象所蘊藏的本質挖掘出來。

四、命題作文的選材作文最主要的資料就是題材，也就是一般同

學們常說的寫作材料。

文章的立意要以材料為依據，主題思想的表達也要靠每人材料來

完成。一篇文章的主題確立后，要想寫好，就必須認真選擇材料。命

題作文的選材應從以下幾個角度著手：

1.要選自我熟悉的材料。僅有自我熟悉才認識得清，也才最能說

透。命題一般研究到每個學生都有話可說，有時可敘，有理可議，有

情可抒，有感而發，命題范圍往往不會超越同學們的生活圈子。同學

們在選材上必須要沉著、鎮定，不要舍近求遠。就從自我身邊發生的

事中找素材，僅有自我最熟悉繁榮人和事，寫起來才真實、親切，能

寫出特色。

2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代

表性、最能揭示事物本質的材料。這種材料最有說服力，在文章中起

決定作用。

3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無新鮮材料就能夠看出它的

立意是否新穎。材料的選擇，說到底僅有一個準則，那就是一切為文

章的中心服務，要選擇那些最有代表性、說服力，最能突出中心的東

西來寫。切記要貼合文章題目的要求，要緊扣文章所表達的中心。與

中心關系緊密的多選，與中心關系不大的少選或不選。

五、命題作文的結構結構就是文章的資料構造。

文章的結構因體裁的不一樣而形式不一樣。記敘文以寫人記事為

主，常用事物發展的時間順序、空間順序、事物的邏輯順序來結構文

章;說明文一般要求把事物的形狀、構造、特點和功用等方面說清楚，

常采用按事物結構順序、說明對象的邏輯順序、事物發展進程來結構

文章;議論文通常是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序結構

文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來結構，都必須貼合以下

要求：

1.結構嚴謹：應根據文章主題的需要，把開頭、結尾、層次段落、

過渡、照應、詳略安排好。還應當做到意在筆先，動筆之前，先要進

行總體規劃、全面設計、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。

期望同學們養成打腹稿和列提綱的好習慣，以便能合理安排文章的結

構。

2.結構自然：每一件事物都有前因后果，有它的發生、發展和結

局的過程。文章應遵循這些客觀事物的規律，正確反映客觀事物的規

律，順理成章。

3.結構完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并

且每部分要勻稱，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成

比例。這就要同學們在布局謀篇時應當充分意識到文章的整體性。在

立意后要研究好怎樣開頭，如何結尾。文章主體部分劃為幾個層次，

這些都在全文中占多大比例，搞清楚會再下筆。文章的結構對于寫好

作文至關重要。人們常說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而

結構則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使資料充分體現，

主題思想完美地表達。

如何寫好作文總結（四）：

怎樣寫好寫人作文？

我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋

的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥

和藹的怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢

一、精選事例，以事寫人

寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來

的。比如，《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點，就是經過他把銀

子藏在耳朵里這件事來表現的。故而，寫人的文章應以寫事為主，事

例能夠使人物個性更鮮明，形象更豐滿，能突出人物的性格特點。選

擇事例時應做到以下兩點:

1.選擇的事例要小。一粒沙里看世界，從自我有切身感受的小事

入手常常是到達寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體此刻一

件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動人心，就越能寫出情深

深、意切切的佳作。

2.選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多，我

們可不能一寫就是十件八件，必須要注意篩選，求精不求多，應當選

擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫，讓人物的性

格特點在事例中顯現出來。

二、抓住細節，寫出特點

每個人物因其年齡、職業、性格的不一樣而各具特色，寫人的文

章必須要寫出人物的特點來。人物的特點能夠經過外貌、語言、動作、

心理活動等細節來展現。

1.人物的外貌描述。每個人的外貌都有著與別人不一樣的特點，

善于抓住外貌特點進行描述，是寫人作文最常用的方法。描述人物外

貌不要面面俱到，要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫，

努力到達以貌傳神的效果。

2.人物的語言描述。言為心聲，一個人的語言表達是其性格特征

的鏡子，正如魯迅先生所說，能使讀者由說話看出人來。所以，寫人

必須要重視語言描述，要選擇最有代表性的語句，來表現人物的個性

和思想。人物的語言描述要貼合人物的年齡和身份，老人有老人的語

言，小孩有小孩的語言，不一樣的人說話的語氣也不一樣。另外，人

物的語言描述還要貼合人物的特點，有的人說話直率、干脆，有的人

說話則幽默風趣。

3.人物的動作描述。動作描述對刻畫人物性格，表現人物品質有

著十分重要的作用。要描述人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，這樣才能使人物立起來，

才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

4.人物的心理活動描述。心理描述能夠深刻揭示人物的精神世

界，表達人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描

述能夠經過人物直接傾吐內心世界的方式，也能夠經過與語言、動作

相結合的方法，共同透視人物內心深處的秘密。

如何寫好作文總結（五）：

怎樣寫好話題作文

作為近年來一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式，話題

作文已經隆重推出，它極大地方便了我們同學的自主創作，讓同學們

在同一話題下，從不一樣的fax是什么意思 角度和立場陳述各自不一樣的觀點和生活

感受。跟傳統的命題作文、材料作文相比，它尊重了創作的主體，顯

得更具科學性和人文性，因而受到各地命題教師的青睞。

既是如此，那么我們怎樣才能寫好話題作文呢？

一、選擇最能寫的資料和最拿手的文體。

話題作文其實就是與某個話題有關的自選作文、自由作文，它既

沒有規定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分

析，只要與話題有關的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論

選用什么樣的體裁，都是貼合題目要求的。同學們的生活經歷有所不

一樣，文體寫作水平各有千秋，所以我們應當記住：必須要在話題范

圍內選用自我最熟悉、最能寫的資料以及最拿手的文體。這樣，寫出

來的文章才會言之有物，才會有真情實感。

二、快速準確擬好標題，力求新奇生動。

標題是文章的眼睛，是你的作品與閱卷教師首先交流的地方。俗

話說：題好一半功。好的標題總是給人賞心悅目的感覺，其效果是不

言而喻的，所以我們應花點心思在標題上作文章。那么在考場上如何

快速準確地擬好話題作文的標題呢？

1、巧用修辭，力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、

設問等修辭都是可用的，只可是要根據特定話題和文體資料靈活運用

罷了。如：以愛心為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個

冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借

代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷教師的注意力。

2、以小見大，縮小寫作范圍。話題作文的開放性強，限制少，

題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作范圍加以限制，

將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很

有必要的。如：以語文課為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；

或活力感受：《多味的語文課》；或發揮想象：《假如我是語文教師》

等等，這些文題從不一樣的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確

集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。

3、打破常規，運用發散思維。擬題不僅僅要快、要準，更要求

新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思

考，追求陌生效果，擬出讓閱卷教師怦然心動、過目難忘的好標題。

如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望非典》

等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閱卷教師大

失眼鏡。

三、認真寫好文章的開頭和結尾。

除標題外，文章的開頭和結尾要算是閱卷教師掃視頻率最多的地

方了。良好的開端是成功的一半。一個好的開頭決定了文章的大體走

勢，定下了全文的基調。然而，萬事開頭難，這就要求我們同學具備

寫作的基本功，諸如語言運用、布局謀篇等方面的本事。一般來說，

只要我們同學的作文能夠注意首尾呼應，為文結構不散亂，無論是用

開門見山、設置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結尾，都是

能夠的。

比如：我要求同學以私彩為話題寫一篇文章，有個同學擬出《渴

望》的文題，他在開頭是這樣寫的：放學已經很久了，教室里除了我，

已經看不到一個同學的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家這個

同學在文章的結尾又是這樣寫的：私彩害了我們全家，我多么期望爸

爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多么渴望回到從前那個幸福

歡樂的家。你瞧，多么精彩的開頭和結尾啊，作者采用了設置懸念和

卒章顯志的寫法，值得我們同學認真地借鑒學習。

由此可見，只要我們同學在文章的開頭和結尾處用足了功夫，精

心地進行包裝，開龍頭結鳳尾，龍鳳呈祥，就必須能從大體上打動閱

卷教師。

四、豐富生活積累，增強練筆意識。

常言道：巧婦難為無米之炊。再高明的作家，如果沒有材料，沒

有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因為

生活是一切文藝創作的源頭活水。由此可見，我們同學要想在考場上

文思泉涌，超常發揮，平時就必須注重生活素材的積累，要進取地參

與生活，關注生活，做生活的有心人，并且把每一天耳聞目睹的人和

事及時地記下來，寫成觀察日記。

實際上，我們同學的生活范圍、社會閱歷畢竟有限，很多素材只

能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學平時必須有必須數

量的課外閱讀，并且養成作讀書筆記的習慣，把看過的書分門別類地

編成卡片式目錄，把看過的報紙雜志根據自我的需要或儲存，或剪貼，

或抄摘，或寫成札記等等。其次，名言警句，課文中優美的句段等都

是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。

俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。單有必須的量的積累是不夠

的，同學們要想自我的文章獲得閱卷教師的歡心，一鳴驚人，平時就

必須勤于練筆，嘗試不一樣文體的寫作。練筆形式能夠不具一格，或

敘述或議論，或描述或抒情，除話題作文外，人物風景、心得隨感等

都要廣泛涉足，從而不斷地提高自我的寫作本事。

一個人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠也學不會游泳的，難

道不是嗎？

五、感受時代氣息，選材立意別出心裁。

同一個話題，不一樣的同學有著不一樣的理解和詮釋，正可謂有

一千個讀者就有一千個哈姆雷特。例如：我要求同學以愛心為話題作

文，大部分同學選用的是教師帶病為我補課，媽媽雨夜背我去醫院看

病之類千遍一律的題材，而有個同學卻能抓住近期盛行的非典作文章，獨辟溪徑，以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽（媽媽是白衣天使）

因職業需要，整天看護病人而冷落自我的救死扶傷行為的理解，立意

新穎，富有現實生活的氣息，給人與眾不一樣的感覺。

如此說來，立足現實，從平凡的題材中挖掘出深刻的內涵，別出

心裁地選材立意，并賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題

作文質量，從而取得高分的好途徑，同學們不妨試一試。

在結束本文之前，我異常要強調的是，寫好話題作文不是一朝一

夕的事情，更沒有什么捷徑可走，我們同學僅有腳踏實地、持之以恒

地進行全面認真的寫作實踐，才有可能寫出高質量的文章來。