徐家昌

第一課源遠流長的古代美術

教學目的

1、領會古代美術作品的藝術美。

2、懂得美術分類的主要類別。

3、培養對美術作品的興趣。

4、培養對美術作品的鑒賞能力，提高審美水平。

教學、重點、難點

重點：古代美術的分類及其藝術特征。

難點：對經典作品的概括分析。

教學過程

一景點作文 、導入

美術源遠流長，自古以來，藝術家們用靈巧的雙手創作了無數精美的作品，帶給

我們一個異彩紛呈的美術世界。現在，讓我們一起漫游古代的中外美術世界，探

究美術形態的分類，以便更好地認識和學習美術。

二、小博士

美術，也稱造型藝術，主要類型有繪畫、雕塑、工藝美術、建筑美術等。我們可

以通過圖書館或互聯網查找有關美術分類的知識。

三、嘗試探索

（一）欣賞本課的美術作品。

①早春圖②埃克河邊的磨坊③太白行吟圖

④窗臺上的女孩⑤跪射傭⑥大衛

⑦思想者⑧菩薩像⑨北京天壇祈年殿

繪畫

雕塑

建筑

工藝

⑩戰士出征陶瓶⑾彩繪描漆虎座雙鳥鼓架

⑿巴黎戴高樂廣場凱旋門

（二）進行分類填空練習。（將作品的序號填入表格中）

（三）請觀察、分析本課的美術作品，說說它們分別表現了什么題材和內容？

（如：勞動生活、景物描寫、、、、、、）

四、作業

你最喜歡本課哪一件作品？請把特別吸引你的地方畫出來。

鞏固練習天蝎座和天秤座配嗎 （單項選擇）

1、美術，也稱造型藝術，它包括（A）等類別。

A、繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術

B、中國畫、油畫、版畫、水粉畫

C、繪畫、雕塑、建筑、藝術

2、《彩繪描漆虎座雙鳥鼓架》這件藝術品創作于（A）時期。

A、戰國

B、三國

C、東漢

3、北京天壇祈年殿屬于（C）。

A、雕塑

B、工藝美術

C、建筑藝術

第二課日新月異的現代美術

教學目的

1、鞏固和提高美術分類的知識。

2、認識時代不同美術作品的面貌所呈現的差異。理解到“繪畫當隨時代”，美術

的發展當隨時代。

3、領略現代美術作品的美感，提高美術欣賞水平。

教學、重點、難點

重點：現代美術作品不同材質、不同表現手法的應用。

難點：對抽象作品的理解。

教學過程

一、導入

現代科技的飛速發展改變了人們的生活內容和思維方式，美術領域中的材料、表

現手段和展示方式也出現了與以往全然不同的面貌和變化。讓我們感受一下按不

同材質分類的現代美術作品吧！

二、小博士

美術的各個門類都有自己發展的來龍去脈。古老的工藝美術門類也已經為“設計”

所取代。

材質通常是指美術作品所運用的工具與材料。

三、嘗試、探索

（一），欣賞本課的美術作品。

1、女孩

2、阿德勒布洛赫鮑爾

3、祖孫四代

4、三個樂師

5、仰躺的女人

6、旋律

7、五月的風

8、第三屆亞洲藝術節

9、只懂創造不是藝術

10、火烈鳥

11、哈利法塔

12、寧波美術館

繪畫

雕塑

建筑

工藝

（二）、分類填空練習（將作品序號填入）：

四、作業

到手制作一件立體造型的作品，并為作品命題。

鞏固練習：

1、美術的各個門類都有自己發展的來龍去脈，古老的工藝美術門類也已經為(C)

A、手工B、雕刻C、設計

2、下列作品不屬于繪畫的是(C)。

A、《祖孫四代》B、《三個樂師》C、《五月的風》

3、中國畫、油畫、版畫都屬于(A)門類。

A、繪畫B、工藝美術C、設計

第三課生肖郵票

教學目的

1、知識是以技能：學習有關郵票的基本知識，嘗試設計郵票或首日封。

2、過程與方法：了解郵票設計的過程，掌握設計與制作的步驟與方法。

3、情感、態度、價值觀：培養學生對實用藝術品的興趣，認識藝術珍品的藝術

價值與市場價值。銀魂圖片

教學、重點、難點

重點：學習、掌握養蠶郵票的基本知識。

難點：郵票設計中，如何體現新穎的構思和天真的童趣。

教學過程

一、導入

十二生肖，通過郵票的方寸之地，走向大千世界。這些郵票以其精美的設計、可

愛的動物形象給人

們帶來愉悅的視覺享受。

讓我們也來設計幾枚漂亮的生肖郵票吧!

二、小博士

1840年，英國發行了世界上第一枚郵票；1878年，清政府發行了我國第一格郵

票。郵票按發行目的和用途一般分為：普通郵票；為紀念某事或某人而發行的紀

念郵票；為宣傳、展現某特定題材而發行的特種郵票。生肖郵票就是以生肖題材

為主圖的特種郵票。

三、欣賞、感受

你最喜歡本課中的哪一枚郵票？它美在哪里？(提示：神氣、精美、拙稚、威武、

活潑、可愛等)

1、1980-1991年我國發行的全套生肖郵票。

2、多米尼加1996年1月1日發行的《迪斯尼農歷十二生肖》郵票，將西方卡通

繪畫與中國的生肖文

化融為一體。

3、首日封是為配合新郵票發行而特制的信封。

四、郵票設計步驟。

五、作業設計

1、說說你所知道的關于郵票的知識。

2、設計制作一枚美觀大方的生肖郵票或一個首日封。

鞏固練習：

1、(B)年，英國發行了世界上第一枚郵票。

A、1480B、1840C、1844

2、生肖郵票就是以生肖題材為主圖的(C)。

A、普通郵票B、紀念郵票C、特種郵票

3、首日封是為配合新郵票發行而特制的(B)。

A、郵票B、信封C、信箋

4、1878年，(A)發行了我國第一枚郵票。

A、清政府B、中華民國C、新中國

5、1980～1991年，我國發行了一種全套(C)。

A、普通郵票B、紀念郵票C、生肖郵票

第四課精美的賀卡

教學目的

1、有關小禮卡的知識及其設計制作的方法。

2、培養學生關心他人，珍惜友情、親情的健康情感，樹立勤于到手、通過自身

勞動創造精神財富和物質財富的價值觀

教學、重點、難點

有關小禮卡的知識及其設計制作的方法。

教學過程

一、導入

在值得紀念的日子里，讓我們一起設計制作別致的小禮卡，帶上一份濃濃的情意，

送給敬愛的老師，送給朋友和親人。

二、小博士

小禮卡主要有平面和立體兩種形式，常見的表現手法有繪畫、剪貼、攝影等。

三、嘗試、探索

1、小禮卡有哪幾種常見的制作方法和裝飾手法？

介紹幾種常用的彎折、剪切方法。

2、怎樣制作才能使小禮卡的造型新穎、趣致？色彩應如何搭配才行當？

四、觀察、發現

這是一張一紙成型、折疊組合的立體賀卡，仔細觀察這張賀卡，在折疊方式、色

彩搭配上有哪些特點？還可以怎樣制作？

五、作業設計

1、分組展示自己收藏的小禮卡，說說它們的分類、造型特點和制作方法。

2、個人或小組設計制作一張或一套小禮卡，看誰做得別致有趣，再送給教師或

親朋好友。

鞏固練習：

1、賀卡(小禮卡)主要分為（B）兩種形式。

A、單頁和雙頁B、平面和立體C、一紙成型和附加成型

2、小禮卡常見的表現手法有繪畫、剪貼和(A)等。

A、攝影B、雕刻C、包裝

第五課創意中國龍

教學目的

1、了解有關中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創意的龍。

2、能用美術手段創作出龍的形象，并能表達作品的寓意。

教學、重點、難點

重點：龍的形象的設計創作。

難點：龍造型創意的新穎性。

教學過程

一、導入

龍，在中國古代傳說中是一種被神化的動物，能翻云覆雨、飛天下海。中國龍的

造型威武、神采奕奕，代表著吉祥、勇敢和力量，是中華民族的象征。

二、小博士：

在我國已形成了豐富的龍文化，如慶典活動中的舞龍、端午節的賽龍舟、以龍為

主題的民間傳說、以龍為圖案的工藝品等。

教師：你知道龍文化還體現在哪些地方嗎？

三、觀察、發現：

在龍的身上，具有以下動物的哪些特點？西方龍與中國龍在造型上有哪些異同？

教師：西方傳說中的龍往往象征邪惡。

四、嘗試、探索|

1、欣賞作品

2、你知道這些作品是用什么材料、怎樣制作的嗎？你不能想出哪些制作方法？

五、作業布黑色壁紙純黑 置

參照龍的傳統造型，發揮你的想像，選擇合適的材料制作或畫一條有創意的龍。

鞏固練習：

1、(A)是中華民族的象征，代表著吉祥、勇敢和力量。

A、龍B、雞C、馬

課后、小結

第六課富有情趣的小禮盒

教學目的

1、接觸包裝設計的一些初步知識，懂得動手設計一個簡單的小禮盒。

2、了解設計制作簡易禮品盒的過程，掌握制作禮品盒的有關制圖、屈折、黏合、

裝飾等基本方法。

教學、重點、難點

重點：禮品盒的外形特點和基本結構。

難點：讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。

教學過程

一、導入

生活里有很多有趣的小禮盒，有它們的造型多姿多彩，令人賞心悅目、愛不釋手。

做一個可愛的小禮盒，裝上小禮盒，送給你的親朋好友，他們該有多高興!

二、欣賞與感受

1、欣賞書本中的作品。

2、點評

這一組包裝設計突出了原木的材質美，造型簡單別致，只用紅、黑兩色及漢字作

點綴，具有濃厚的鄉土氣息。

三、觀察與發現

本課的小禮盒分別是用什么材料做的？造型有什么特點？它們是怎樣制作出來

的？

普通禮品盒的制作方法：

1、正立方體禮品盒展開平面圖

2、禮品盒上可以加上提手，然后貼上蝴蝶結。

四、作業布置

設計制作一件造型別致、色彩美觀的汴禮盒，再裝上禮品，送給自己的親朋好友。

課后、小結

第七課藝術小收藏

教學目的

1、了解藝術收藏的知識，掌握簡易的包裝設計制作方法。

2、欣賞藝術收藏品的過程中，學習審美的一些方法；在包裝設計中體驗包裝的

美感與功能；在展示評價中分享設計制作的樂趣。

教學、重點、難點

重點：為藝術收藏品制作收藏卡和收藏箱。

難點：收集和表達藝術收藏品的有關資料，做到嚴謹性、準確性和生動性的統一。

教學過程

一、導入

藝術收藏培養我們對藝術的熱愛，并能豐富我們的課外知識，提高我們的藝術修

養。你我小伙伴們收藏了哪些小藝術品？可以拿也來讓大家分享嗎？

二、小博士

1、“收藏”是人類一種古老的文化活動，古時多把藏品稱為“古玩”或“文玩”，內容

包括字畫、工藝、郵票等范圍廣泛的物品。

2、介紹收藏品：錯銀牛燈

1980年江蘇省邗江甘泉出土，高46.2厘米，長26.7厘米，南京博物院藏。

此燈以牛作座，牛頭略低，似要沖撞的樣子，尾翹起作螺旋形。燈頂煙管與牛頭

相接，燈罩有窗格，可轉動調整光的角度。此燈通身飾錯銀云氣紋，造型古樸，

制作精巧。

三、嘗試與探索

1、你所知道的藝術收藏有哪些類別？你會用什么方式收藏藝術品(如藝術收藏夾、

百寶箱等)？可以動手為藏品設計制作些什么呢？

2、觀察書本提供的作品，了解制作方法

四、觀察與發現

這些別致的收藏箱，我能看出是怎樣制作的嗎？

五、作業

1、為你的藝術收藏品制作收藏卡和收藏箱。收藏卡要寫上藏品的相關資料。

2、分小組辦一次藝術收藏品小展覽，介紹你的藏品，說說你嘗到了哪些有關收

藏的知識。

鞏固練習：

1、(A)是人類一種古老的文化活動，古時多把藏品稱為“古玩”或“文玩”。

A、收藏B、古董C、仿造

課后、小結

第八課寫意蔬果

教學目的

1、掌握蔬果題材的花鳥畫在構圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。

2、體驗創作蔬果題材的花鳥畫的過程與方法。

教學、重點、難點

重點：用寫意技法表現蔬菜瓜果的練習。

難點：造型的準確、下筆的肯定。

教學過程

一、導入

用寫意中國畫的方法表現新鮮的蔬菜、甜美的瓜果，別有一番情趣。讓我們一起

來看看畫家們是怎樣進行創作的吧。

二、小博士

1、中國畫就技法而言有工筆和寫意兩類。工筆描繪精細，巧奪天工；寫意造型

概括，用筆簡練豪放。

2、用寫意方法畫蔬果，用筆要大膽、肯定，注意中鋒、側鋒、逆鋒的變化，墨

色要分干濕、濃淡，顏色要單純。

三、欣賞與感覺

畫家以豪放的線條勾勒樹葉，成串火紅的荔枝構成面，一只小蜜蜂構成點，點、

線、面結合相得益彰，疏密有致，將人們帶入了生機盎然的世界。

四、學習畫法

葫蘆的畫法：

1、用大筆飽蘸藤黃再蘸赭石，由上而下畫出葫蘆外形。

2、大筆用墨畫出葉片，稍干時再用濃墨勾葉脈。

3、干筆濃墨勾藤蔓。

五、欣賞

欣賞書本中的學生作品，體會寫意蔬菜瓜果的畫法。

六、作業

臨摹畫家筆下的蔬果(可以只臨摹局部，也可以有自己的變化)，仔細體會中國畫

寫意的表現方法。

鞏固練習：

1、(A)就技法而言有工筆和寫意兩類。

A、中國畫B、版畫C、油畫

2、下面不屬于寫意用筆方法的是（C）。

A、側鋒B、逆鋒C、前鋒

3、墨分五色，下面不是其中一項的是（B）。

A、干濕B、粗細C、濃淡

4、國畫作品《荔枝》的作者是（A）。

A、齊白石B、徐家昌C、吳冠中

課后、小結

第九課寫意花卉

教學、目的

1、了解寫意花卉的一些基本知識，學習描繪花、葉、莖的初步技能。

2、體驗寫意花卉的臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。

教學、重點、難點

重點：寫意花卉的臨摹技法。

難點：用筆肯定，表現花卉達到形與神的統一。

教學過程

一、導入

將大自然中婀娜的花姿、芬芳的花香留在畫中，是千百年來無數畫家追求的目標。

這些筆墨酣暢淋漓的寫意花卉畫，能否讓你感受到大自然的勃勃生機呢？

二、觀察與發現

1、《富貴碩果圖》中的花卉，是用毛筆飽蘸紅色畫成的，每一筆顏色都有深淺

之分，你知道怎樣能畫出這種效果嗎？

2、與齊白石的菊花、潘天壽的荷花相比較，三幅作品中花卉的表現手法有哪些

不同？

三、欣賞與感受

1、欣賞潘天壽的作品-----《映日》。

2、點評

向上斜伸的荷花與橫向伸展的荷葉構成對比，留出的大塊空白給人帶來無限的想

像空間。寥寥數筆勾勒花瓣、葉脈，畫面顯得明快、典雅。

四、學習菊花的畫法

五、作業布置

用寫意技法臨摹一幅花卉畫，可嘗試加上自己的想像發揮。

鞏固練習：

1、中國畫《富貴碩果圖》中的花卉，是用(B)飽蘸紅色畫成的，每一筆顏色都

有深淺之分。

A、鋼筆B、毛筆C、蠟筆

2、中國畫《映日》的作者是(C)。

A、齊白石B、賈世玉C、潘天壽

3、中國畫《富貴碩果圖》的作者是(B)。

A、齊白石B、賈世玉C、潘天壽

課后、小結

第十課寫意動物(一)

教學目的

1、了解寫意禽鳥畫的基本知識，初步體驗與掌握一兩種禽鳥畫法。

2、領會禽鳥畫的臨摹與創作過程，初步掌握寫意禽鳥筆墨技巧。

教學、重點、難點

重點：某種禽鳥的寫意畫法。

難點：造型的準確性，動態的生動性，筆墨的靈活性。

教學過程

一、導入

雄鷹犀利的目光，你感受到了嗎？

小雀們嘰喳的私語，你聽到了嗎？

寫意畫中的鳥兒依然多姿多彩。

你也來動動手，畫出你眼中鳥兒們樂趣吧!

二、觀察與發現

1、觀察李苦禪的作品-----《鷹》、任伯年的作品--吃什么不長白頭發 ---《雙鳥》。

2、提問：與李苦禪的作品《鷹》和任伯年的作品《雙鳥》在用色、用墨、用筆

等表現方法上有哪些不同？

三、欣賞與感覺

1、欣賞書本中提供的作品。

2、點評

畫家以嫻熟的技法表現了勇猛矯健的公認雄鷹。畫面雖然大都以墨色表現，但通

過干濕、濃淡和戰線面的對比，呈現了豐富的效果。

四、掌握麻雀的畫法

1、用蘭竹筆將赭石和墨調和，再用筆尖蘸濃墨，輕輕地在調色盒上糅合一下，

然后在畫面上用側鋒點出頭部。

2、麻雀的不同動態。

五、作業布置

認真欣賞畫家們表現禽鳥的作品，愛寫意技法臨摹一幅禽鳥畫。

鞏固練習：

1、中國畫《鷹》的作者是(A)。

A、李苦禪B、任伯年C、方楚雄

2、中國畫《雙鳥》的作者是清代的(B)。

A、李苦禪B、任伯年C、方楚雄

課后、小結

第十一課寫意動物(二)

教學目的

1、初步掌握樹熊、猴子(或其他動物)的基本畫法。

2、體驗用水墨形式表現樹熊、猴子的過程，掌握初步的水墨技法。

教學、重點、難點：

重點：樹熊的畫法。

難點：

1、表現動物絨毛的特殊技法。

2、用筆、用墨、用水的和諧與統一。

教學過程

一、導入

毛茸茸的小樹熊憨厚乖巧，活蹦亂跳的小猴子頑皮淘氣。把它們最可愛的一瞬留

存水墨畫中，你也可以做到。

二、小博士

1、樹熊是一種珍貴的動物，又叫考拉，生長在澳大利亞，以桉樹葉為主食。樹

熊腹部有育兒袋。

2、猴子各類很多，分布很廣，好群居，多以果實、野菜、鳥卵和昆蟲為食物，

其中金絲猴、獼猴等是我國重點保護的野生動物。

三、樹熊的畫法

1、用木炭條起稿，把樹熊圓滾滾的身體特征畫出來。

2、用手把毛筆的毛叉開，蘸濃墨，輕輕畫出毛的長勢。

3、稍干后調淡墨暈染，先前畫的絨毛會化開，變得毛茸茸的。

4、待墨全干后，用濃墨及朱紅色畫五官，背景的色彩要強烈、鮮艷，與灰黑的

樹熊形成對比。

四、欣賞與感受

畫家抓住了樹熊的動態特征，用濃、淡墨畫出了樹熊毛茸茸的外形，用焦墨點出

眼、鼻，畫法簡潔傳神。艷麗的花朵與綠葉使畫面充滿了夏日的氣氛，烘托出樹

熊憨厚、可愛的形態。

五、作業布置

畫一幅表現樹熊或猴子的水墨上海必去的地方 畫，要畫出它們的外形特點、生活環境和各自的個

性。

鞏固練習:

1、樹熊又叫做考拉，是一種珍貴的動物，生長在(C)。

A、中國B、美國C、澳大利亞

2、金絲猴、獼猴等是我國重點保護的(C)動物。

A、飼養B、放養C、野生

課后、小結

第十二課電腦繪畫真有趣

教學目的

1、學習簡易繪圖軟件的知識及操作方法。2、體驗繪圖工具操作的過程，逐步提

高操作水平

教學、重點、難點

重點：“工具箱”中繪圖工具的操作方法。

難點：繪畫作品的構思、創意。

教學過程

一、導入

不用畫筆、顏料、畫紙等工具能畫出神奇的畫面嗎？運用電腦繪畫就讓我們走進

神奇的電腦繪畫世界。

二、小博士

“畫圖”軟件除了標題欄、菜單欄和狀態欄外，還有三個區：1、繪畫區；2、工具

區；可以提供16種畫圖工具；3、選項區，能提供相應的各種選項內容。

三、觀察與發現

1、通過電腦軟件可以輕易地畫出手工難以完成的畫面效果。你能說說，電腦繪

畫與傳統繪畫有哪些地方不一樣嗎？

2、觀察學生的作品

這些學生作品中的畫面效果是運用“畫圖”軟件中的哪些工具進行創作的？

四、嘗試與探索

在電腦里，有一個能繪畫的“畫圖”軟件，就在“開始”菜單欄里，請你找找看。

五、作業布置

使用“畫圖”軟件中的工具，創作一幅具象或抽象的作品。

鞏固練習：

1、電腦“畫圖”軟件可以提供(B)種畫圖工具。

A、8B、16C、28

2、用電腦畫圖時，以(A)為單位進行重復而有規律的排列，能給人富有節奏的

美的感受。

A、基本形B、線條C、色彩

3、在電腦“畫圖“軟件的顏色盒中有(C)種顏色，只要單擊鼠標左鍵，便可以

選擇任何一種顏色。

A、8B、16C、28

4、電腦繪畫中的色彩是以(B)的三原色紅、綠、藍為基礎的。

A、色彩B、光譜C、顏料

課后、小結

第十三課重復與變形的游戲

教學目的

1、學習繪圖軟件中對圖形進行重復、變形的編輯技巧。

2、體驗與領會對圖形進行重復、6變形處理的技術過程及其方法。

教學、重點、難點

重點：掌握下拉菜單中復制/粘貼、翻轉/旋轉、拉伸/扭曲等基本操作。

難點：電腦繪畫作品內容與表現形式的完美結合。

教學過程

一、導入

電腦繪畫真奇妙，可以將圖隨意放大縮小、拉長縮短、變胖變瘦replying 等，甚至還可以

分身復制呢!

二、小博士

用來重復的圖形，我們稱為“基本形”。以基本形為單位進行重復而有規律的排列，

能給人以富有節奏的美的感受。

三、觀察與發現

這些作品都是通過電腦軟件作重復、變形處理后制作而成的，畫中的圖形排列疏

密有致，既統一又有變化，呈現出富有節奏的美感。仔細看看，任教對畫中的基

本形作了哪些處理？

四、嘗試與探索

打開“畫圖”軟件，嘗試使用編輯欄中的“復制”、“粘貼”功能，看看怎樣才能產生

這些奇妙的重復效果。

五、嘗試與體驗

點擊“畫圖”軟件中的“圖像欄”，嘗試“翻轉/旋轉”、“拉伸/扭曲”等功能，看看有什

么變化，并說說這些變化分別帶給你怎樣的審美感覺？

六、作業布置

運用“畫圖”軟件中的工具復制、拉伸等功能，表現一幅富有節奏美的畫面。

課后、小結

第十四課變色的游戲

教學目的

1、掌握繪圖軟件中顏色工具的正確操作，學習有關色彩知識。

2、體驗色彩設計、色彩調整的過程，掌握對顏色進行編輯處理的方法。

教學、重點、難點

重點：軟件中顏色工具的正確操作與使用。

難點：色彩搭配的命題性與美觀性，表現出較高的色彩知識水平。

教學過程

一、導入

有了電腦繪畫軟件，我們就變成了一個魔術師，輕易地點一點，就可變換畫面的

色彩，選擇出最佳的色彩搭配方案。讓我們一起動手試一試!

二、小博士

1、“畫圖”軟件的顏色盒中有28名顏色，只要單擊鼠標左鍵，便可以選擇任何

一種顏色。

2、電腦繪畫中的色彩是以光譜的三原色紅、綠、藍為基礎的。

三、欣賞與感受

這幾個少數民族朋友的服式相同，但我們運用“畫圖”軟件讓他們穿上了不同顏

色的衣服，漂亮極了。

四、觀察與發現

同樣表現節日氣氛，不同的色彩使我們產生了哪些不同的感受？

1、運用電腦軟件可以輕易地將同一畫面變成“白天”或“晚上”。

2、用電腦軟件選擇冷、暖色表現不同感覺。

3、運用不同色彩搭配表現不同季節。

五、作業布置

對同一幅畫面，請嘗試用電腦搭配兩組不同的色彩，以表現出不同的情感。

第十五課多姿多彩的民族服飾

教學目的

1、了解民族服飾的多樣性和獨特性。初步掌握民族服飾的簡易畫法。

2、體驗服飾藝術與民族、生活和審美的密切關系，了解民族服飾從設計到制作

的大體過程。

教學、重點、難點

重點：民族服飾的簡易畫法。

難點：真實、生動地表現某民族服飾的藝術特點。

教學過程

一、導入

56個民族56枝花，56個民族親如一家!

中國是個多民族的國家，各民族的服飾怎么各具特色，把祖國的大家庭打扮得更

加絢麗多姿。讓我們一起來感受民族服飾獨特的美吧!

二、觀察與發現

各民族服裝的款式、紋樣、色彩和飾物的造型、材質大不相同。

請仔細觀察，試以一兩個民族的服飾為例，說說它們上述幾方面的特點。

1、朝鮮族

2、蒙古族

3、維吾爾族

4、哈薩克族

5、藏族

6、有奇特頭飾的苗族婦女

三、嘗試與表現

少數民族服飾上的變化很多，要首先畫出大體輪廓，再由大到小，層層深入地表

現其結構和紋飾。

四、作業布置

畫一張表現民族服飾的畫，要表現出其中的細節，可添加色彩。

課后、小結

第15課多姿多彩的民族服飾

教學目標：

了解民族服飾的多樣性和獨特性。初步掌握民族服飾的簡易畫法。體驗服飾

藝術與民族、生活和審美的密切關系，了解民族服飾從設計到制作的大體過程。

培養學生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術的情感，樹立保護、發掘和發展民族藝

術的態度觀和價值觀。

教學重點：民族服飾的簡易畫法。

教學難點：真實、生動地表現某民族服飾的藝術特點。

教學過程：

一、課文導入。扼要介紹我國地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況。

“服”，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。

二、新授：

1、民族服飾欣賞，選某些圖片進行介紹。通過放錄像、光盤演示等形式進行。

2、怎樣手繪民族服飾？教師準備有關范畫、步驟圖等進行解說，并作示范。

4、學生進行手繪練習。根據有關資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描

加彩色平涂等幾種表現手法中任選一種進行練習。

5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說說這個民族的風俗、生活習慣等相

關知識。

6、課后繼續修改、完善自己的作品。

教學后記：通過學習，學生體會到了民族服飾藝術的美感，學會了表現民族服飾

的特點。

第

17課有聲電影的鼻祖——皮影戲

教學目標：

了解與學習皮影戲的有關知識，學會制作簡易的皮影角色并進行模擬表演。

了解皮影戲產生的過程，初步掌握簡易的皮影角色制作方法。培養學生熱愛民族

大家庭、熱愛民族藝術的情感，樹立保護、發掘和發展民族藝術的態度觀和價值

觀。

教學重點：皮影角色的造型特點，學會制作簡易的提線紙偶。

教學難點重慶的介紹 ：制作比較有藝術特色的皮影角色并依劇情進行表演。

教學過程：

一、引入：

播放皮影戲片段，簡介我國皮影戲。提示本課學習內容。

二、新授：

1、了解皮影角色造型藝術特點。按照課文中的圖例加以分析、討論、說明。

2、了解皮影的制作程序，對以下程序有一個粗略的了解：選皮、制皮、畫稿、

過稿、鏤刻、敷彩、發汗燙平、綴結完成。

關于鏤刻方面，皮影雕刻刀法以鏤空為主，以刀鑿代筆，產生陽刻、陰刻的效果，

并根據雕刻不同內容而使用穩健、圓轉、細膩、粗獷等不同的刀法。

3、了解皮影戲的演出概況。如銀幕布置、燈光投射、藝人操縱、方言對白、藝

人演唱、樂器伴奏等情況。

4、模擬皮影角色進行設計、制作的探索。角色的塑造，材料的選用，活動關節

的處理等。

三、學生制作：分小組進行皮影戲演出前的設計制作，以小組為單位，分任務到

個人。

四、教師首先布置好演出環境，先出代表進行模擬皮影角色的演出。

五、活動評價：對整個活動過程進行恰當的評價與小結。

六、教學后記：

第18課：走近傳統戲曲人物

教學目標：

了解民族服飾的多樣性和獨特性。初步掌握民族服飾的簡易畫法。體驗服飾

藝術與民族、生活和審美的密切關系，了解民族服飾從設計到制作的大體過程。

培養學生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術的情感，樹立保護、發掘和發展民族藝

術的態度觀和價值觀。

教學重點：

民族服飾的簡易畫法。

教學難點：

真實、生動地表現某民族服飾的藝術特點。

教學過程：

一、課文導入。

扼要介紹我國地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況。“服”，是指

服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。

二、新授

1、民族服飾欣賞，選某些圖片進行介紹。通過放錄像、光盤演示等形式進

行。

2、怎樣手繪民族服飾？教師準備有關范畫、步驟圖等進行解說，并作示范。

4、學生進行手繪練習。根據有關資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、

線描加彩色平涂等幾種表現手法中任選一種進行練習。

5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說說這個民族的風俗、生活習慣

等相關知識。

6、課后繼續修改、完善自己的作品。

教學后記：

通過學習，學生體會到了民族服飾藝術的美感，學會了表現民族服飾的特點。