他日毋忘化雨功

吉林長春2014年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

歲月鐘聲

汪曾祺

我讀的小學是縣立第五小學，簡稱五小，在城北承天寺的旁邊，對面是天地壇。五小有

一支校歌：?西挹神山爽氣，東來鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭

塵囂遠，無女無男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟濟坐春風。愿少年，乘風破浪，他

日毋忘化雨功。

“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實在過于夸張了。但記憶中學校門外的地勢確比校內(nèi)高，

進大門，要下一個慢坡，慢坡是?站磚’鋪的。不是筆直的，而是有點彎。不知道為什么，

我們對這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒有意思了。

慢坡的東端是門房，同時也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務是搖上課鈴、

下課鈴。這間小屋原來蓋了是為了當門房即傳達室用的，但五小沒有什么事可傳達，來了人，

大搖大擺就進來了，詹鋼琴正確指法 大胖子連問也不問。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，

看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學校有兩架掛鐘，一架在教務處。詹大胖子一早起來第一件

事便是上這兩架鐘。喀啦喀啦，上得很足，然后才去開大門。他看看鐘，到時候了，就提了

一只鈴鐺，走出來，一邊走，一邊搖：叮當，叮當，叮當……從南頭搖到北頭。上課了，學

生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來。

每逢國文課都是要背誦的。一年級開頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的

詩：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見虛若懷谷 。”我學這一課

時才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見”的美。我現(xiàn)在寫散文、小說所用的

方法，也許是從“飛入蘆花都不見”悟出的。我覺得那時的語文課本有些篇目是選得很好的。

后來，有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校留紀念，詹大胖子就從搖鈴改為打

鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場邊的梧桐樹上。銅

鐘有一個錘子，懸在當中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動麻繩，鐘就響了。鐘不打

的時候，繩繞在梧桐樹干上，打一個活結(jié)。

梧桐樹一年一年長高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。

詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，

他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹。

詹大胖子還給校園里的花澆水。

秋天，詹大胖子掃梧桐葉。學校有幾棵梧桐。刮了大風，刮得一地的梧桐葉。梧桐葉子

，踩在上面沙沙地響。

詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開水，燒洗臉水。教務處有一口煤球爐子，

詹大胖子每天生爐子，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。

他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機滾子，先生翻頁兒。考試卷子印好了，就把

蠟紙點火燒掉。燒油墨味兒飄出來，坐在教室里都聞得見。

每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學生家去送成績單。全校學生有二百人，詹

大胖子一家一家去送。成績單裝在一個信封里，信封左邊寫著學生的住址、姓名，當中朱紅

的長方框里印了三個字“貴家長”。右側(cè)下方蓋了一個長方圖章?縣立第五小學?，學生的家

長是很重視成績單的，他們拆開信封看：國語98，算術(shù)86……看完了就給詹大胖子酒錢。

詹大胖小學一年級故事 子和學生生活最最直接有關(guān)的，除了搖上課鈴、下課鈴，——打上課鐘、下課鐘

之外，是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的

學生只好跟他去買，因為學校有規(guī)定，不許“私出校門”。

校長張?zhí)N之不許詹大胖子賣糖，把他叫到校長室訓了一頓。校長對學生說：學生在校不

許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學生的錢，不道德。

但是詹大胖子還是賣，偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝

麻糖，藏到袖筒里。有學生要買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學生隨他到校長、教員看

不到的地方，接錢，給糖。

五小的學生差不多全跟詹大胖子買過糖。他們長大了，想起五小，一定會想起詹大胖

子，想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖。

詹大胖子就是這樣，一年又一年，過得很平靜。

詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長大了，便到了小學高年級了。

教五年級國文的是高北溟先生。他很喜歡我，我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所

授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫

平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說里還時時回響著歸有光的余

韻。教六年級國文的是張敬齋，張先生據(jù)說很有學問，他教我們《老殘游記》，講得有聲

有色。給我留下印象最深的是大明湖上的對聯(lián)?四面荷花三面柳，一城山色半城湖?,這使

我對濟南非常向往。

我對五小很有感情。每天上學，暑假、寒假還會想起到五小看看。夏天，到處長了很高

的草。有一年寒假，大雪之后，我到學校去，大門沒有鎖，輕輕一推，開了。沒有一個人，

連詹大胖子也不在。一片白雪，萬籟俱靜。我一個人踏雪走了一會，心里很感傷。

我十九歲離鄉(xiāng)，六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒有了。承天寺、

天地壇，都沒有了。五小當然沒有了。

這是我的小學，我親愛的，親愛的小學！?愿少年，乘風破浪，他日毋忘化雨功!?

（選自《汪曾祺散文選》有刪改）

17.給下列詞語中加點的字注音。（2分）

①巍巍峻宇（）②方框（）③拆開（）④萬籟俱靜（）

．．．．

18.調(diào)皮的小狗、飄零的雪花，課文中的這些內(nèi)容都是作者小學一年級所學。結(jié)合spoolsv 文

章第四段內(nèi)容思考，幾十年過去了，作者對此為什么依然難忘？（答出兩點即可）（4

分）

19.宋代戴復古說“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是

剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹”一句，以平實的語言將作

者童年的觀察體會寫得妙趣橫生，你如何理解這句話中的“有仇”與“愛”？（4分）

20.史家傳統(tǒng)的記人筆法是“不虛美，不隱惡”，作者也將詹大胖子這個人物放在現(xiàn)實

生活中進行客觀地描述，使這一人物的優(yōu)缺點都很鮮明。請分別概括出能夠體現(xiàn)詹大胖子

優(yōu)點與缺點的事各一件。（4分）

21.汪曾祺的散文溫婉細膩，素樸中有摯味。正如他的老師沈從文教導的那樣“貼”

著生活寫，給人以真切的感受。請從人物描寫方法的角度品析下面語句。（3分）

他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學生要買

糖，走近來，他就做一個眼色，叫學生隨他到校長、教員看不到五個字網(wǎng)名 的地方，接錢，給糖。

22.“童年化育師恩久，花甲感念教益長”，汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學

五、六年級的兩位國文老師，他們授課的內(nèi)容分別對作者產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）

23.汪老六十六歲重歸故里，童今天等我來 年的母校早已蹤跡皆無，可這座記憶里的圣殿，卻永

遠鑄就在他情感的基底，心靈的深處，生命的肌理，因此才有文末這些情誼款款的文字。

文章最后一段有什么作用？（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答）（4分）

【參考答案】

17拜拜英語 .①jn②kung③chi④li(共2分，每小題0.5分)

18.圍繞“小時候的背誦記憶深刻”或“感受到了美”或“悟出了寫散文、小說的方

法”或“課本中的選篇很好”或“喜愛這些課文”或“內(nèi)容生動有趣”或“貼近兒童心理”

回答。（共4分，答出任意兩點，意思對即可）

19.“有仇”圍繞“詹大胖子剪樹很賣力”回答；“愛”圍繞“詹大胖子精心（經(jīng)常）修

剪冬青樹”回答。（共4分，每點2分，意思對即可）

20.體現(xiàn)優(yōu)點的事：①圍繞“每天早晨起來第一件事就是上這兩架鐘（按時開大門；

按時搖鈴）”回答。②圍繞“賣力地修剪冬青樹”回答。③圍繞“給校園里的花澆水”回答。

④圍繞“掃梧桐樹葉”回答。⑤圍繞“給老師燒水（燒開水；燒洗臉水）”回答。⑥圍繞“幫

先生印考試卷子”回答。⑦圍繞“到學生家去送成績單”回答。

體現(xiàn)缺點的事：①圍繞“有人到一字千金典故 學校，大搖大擺就進來了，詹大胖子也不問”回答。②

圍繞“違背學校規(guī)定，私自賣糖給學生”回答。③圍繞“賣的糖比外面攤子上的貴”回答。

④圍繞“詹大胖子屢教不改一直偷偷賣糖”回答。（共4分，每件2分，體現(xiàn)優(yōu)點和缺

點的事各一件，意思對即可）

21.運用動作描寫（神態(tài)描寫；肖像描寫；細節(jié)描寫），生動形象地寫出詹大胖子狡猾

（油滑；狡詐；熟練；麻利；不守校規(guī)；明知故犯；詭計多端；善于遮掩（躲避））的樣

子。（共3分，人物描寫方法1分，答出任意一種方法即可；表達效果2分，答出任意一

點，意思對即可）

22.圍繞“高北溟老師教授歸有光的文章，我現(xiàn)在小說里還回響著歸有光的余韻（對

我寫作產(chǎn)生影響）；張敬齋老師講解的對聯(lián)（《老殘游記》）使我對濟南產(chǎn)生向往”回答。（共

4分，每點2分，意思對即可）

23.內(nèi)容：圍繞“對小學的熱愛（眷戀；懷念）；對母校（老師）的感激(感恩)；對小

學生活的真摯情感；對少年的期望（祝愿）；希望少年不要忘記母校（老師）的恩情”回答。結(jié)

構(gòu)：圍繞“總結(jié)全文；照應開篇；首尾呼應；結(jié)構(gòu)嚴謹；點明中心；升華主題；深化主旨”

回答。（共4分，內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分。各答出任意一點，意思對即可）

（2014吉林長春）