我的老師有點壞

寫老師的作文（精選45篇）

寫老師的作文（精選45篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作

文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、

有文采的作文呢？下面是小編整理的寫老師的作文（精選45篇），僅

供參考，大家一起來看看吧。

寫老師的作文篇1

在我們學習和生活中，每個人都離不開老師。古今中外有許多贊

美老師的話語。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私

奉獻無時無刻無處都感動著我們，老師的愛也始終貫穿在師生之間，

把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關心著我們，教導著我們。

羅老師是我興趣班的作文老師，她個子很高，大約有一米七，穿

上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭發，很像我們在火車上吃

的方便面。一雙彎彎的眉毛下有一雙會講話的眼睛，平時有些同學如

果上課不認真，羅老師便會用眼睛瞟一下他，仿佛在說：“要聽課

哦！”如果有同學表現好，她便會用贊許的眼神看著他。羅老師寫字

和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個字都像印刷上去的一般。不

過大家最喜歡的還是她那張能說會道的嘴巴，她不光說話幽默富有激

情，還會經常說出鼓勵的話語。

記得那次上作文課，因為我不認真作文寫得不好，羅老師叫我朗

讀我的作文，我紅著臉結結巴巴開始讀，老師用鼓勵的眼光看著我說：

“大聲點！”當我讀完同學們都沒有反應過來時，羅老師率先鼓起了

掌，并且很認真地說：“這個結尾很新穎，很能引起大家的思考，同

時也能點明文章主題，更重要的一點是，內容很豐富，說明這個同學

平時很愛看書，知識面很廣，很好，掌聲送給他。”緊接著，雷鳴般

的掌聲響徹教室。我到現在還記得，雖然當時我有點不好意思，但我

心里還是非常感謝羅老師，她不但沒有批評我，還給以鼓勵。從那以

后，我端正了學習作文的態度，從此喜歡上寫作文了。

羅老師她就是這樣每時每刻鼓勵著大家。上課時，如果有同學不

注意聽課、說話、玩文具盒、做小動作，而被羅老師發現了，羅老師

便會停下來，用溫和的語氣說：“嗯，某某同學現在聽課比剛才好多

了……”

時間過得真快，羅老師不教我們作文課已經有一年多了，但我依

然清晰記得她上課時的樣子，是那樣的認真、細心。她把知識一點一

滴串聯起來，她的話語就像催化劑一樣隨時隨地感化著我。我和羅老

師之間短短的時光將成為我人生中最難忘的一段時光。

寫老師的作文篇2

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十

載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生。——題記

有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培養了無數人才，默默

地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，

如春蠶一樣只講奉獻不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么偉大，

沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這群

人，叫教師;這種精神，叫奉獻;這種情，叫師愛。正是這群人用這種精

神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。

您只是一個普通的人，在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作，

然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右

盼，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，

你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學后到我的辦公室”，老師的這通

話，讓我顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學后，當我邁著沉重

的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很

強，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學學習，也

會讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償

失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時時刻刻烙在我的

心中，以后，每當我想要違反課堂紀律時，您的話就會從我心中跳出

來，老師，您的話將跟隨我一生。

老師，滴水之恩當涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而

是一片汪洋大海，老師，小學時光里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸里就只有陽光燦爛，您還教會了我不放棄，

讓我學會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會感謝您一生。

老師，當晨光照耀大地時，您最早來到學校為我們準備教案;當夜

幕降臨，您最后一個離開學校，心里掛念的還是我們;當漫漫長夜到來，

您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業;待到深夜，萬籟俱寂，人們都

進入了夢鄉，您才拖著疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您

日復一日、周而復始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是

有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學習，您的這種精神，讓我

們怎能不去由衷地感恩您呢?

我最親愛的老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教

導，是我聽過最動聽的聲音;您的悉心呵護，是我見過最溫柔的愛護;您

的滿頭白發，卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您，您絕

對當之無愧。

就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲：“老師，謝謝

您。”

寫老師的作文篇3

每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點

迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位

好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。

我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。

她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主

任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心

翼翼的呵護著我們這些剛發芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為

我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的

身體墊著她也要將樹苗扶直。

俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，

對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克

制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿著外表上轉移。我

開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，

作業不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發現了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，

被老師打動，重新將精力花在學習上，到最后考試時考出了不錯的成

績。

記得班里有些同學上課走神，考試發揮失常，每一次張老師都不

會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是

家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當

發現我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。

張老師不光會將我們的錯誤改正，反商業賄賂承諾書 她還會在我們生病時給予我們

關懷和照顧。一次在學校快放學時，突然下起大雨，這場雨來的毫無

防備，許多離家遠的同學都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有

的雨傘，雨衣都拿來借給同學，還不夠的她就打電話通知家長來接。

直到把我們全都安頓好，回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學

后冒雨跑回家，什么都沒說。

這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應該做的

范圍。毫不夸張地說，她就是我們的第二個媽媽。有了她，我們就有

了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：

“謝謝您!”

寫老師的作文篇4

張老師，是我們的歷史老師。她和藹可親，平易近人，跟我們玩

起來還真像個孩子。我們是住宿生，她同時兼任我們的生活老師，所

以我們都親切地叫她“干媽”。

“干媽”高高的個子，長長的卷發，雖然人已經四十多歲，可心

態跟我們差不多。離開“干媽”已經有半年，想想以前那些日子，還

真是特別的想她。

在校期間，學校不允許我們住宿生出校門。一天能去的地方只有

教學樓、公寓樓和餐廳，可真是把我們給憋壞了。就這樣，出去玩一

趟成了我們最大的心愿。周四下午最后一節課是課外活動，我們宿舍

成員準備以賣廢品之名出去進行一次小聚餐。

為了能走出校門，我們進行了精心策劃。下午第二節課剛下，我

們就分為四組，分別進行行動。第一組回宿舍收拾廢品，其他三組分別去找張老師簽請假條，結果很輕松地拿到了張老師給我們的“通行

證”。張老師樂呵呵地叮囑：“賣完了廢品趕快回來！”而回宿舍收

拾廢品的兩個人則已有了班主任的假條，最后一節課剛下，她們先是

出了校門。在張老師不知情的情況下，我們剩下的六個人以肚子疼看

醫生和賣廢品為理由向守門人解釋一番，拿著布滿張老師對我們的愛

和信任的準假條，輕而易舉地出了校門。八個人終于在校外“會師”。

賣完了廢品，我們就近找了一家餐館坐下了。玩得太高興了，竟忘記

了回校的時間，結果被班主任逮了個正著，把我們八個“押送”回學

校。張老師給請假條的事兒我們并沒有告訴班主任，學校領導說我們

私自外出．要我們回家反省。

張老師得到消息，來我們班解釋，她不僅沒有怪我們騙她，反而

把所有的錯都攬在了自己身上，要學校負責人放過我們，她愿意接受

懲罰。張老師來過后，這件事似乎就過去了，沒有人再提起。一星期

后，班主任告訴我們，張老師

不僅被扣了工資獎金，而且還在全體老師大會上受到公開通報批

評。我們既驚訝又感動。想想張老師，她為我們做了好多。我們宿舍

有一人生病，張老師可以在宿舍照顧一夜，而且

不會打擾我們：她為了陪我們，可以放棄看女兒的時間，寧愿一

年不見自己的孩子我們問張老師這是為什么，她笑著說：“干媽是白

當的嗎？我要對得起這聲‘干媽’．這是我的義務與責任！”“干

媽”！我好想你！

點評：作者筆下的張老師委實可親可愛可敬，得力于文中典型而

感人的事例。對于張老師的言行描寫只寥寥幾筆，就充分表現出了張

老師的拳拳愛心和高貴品德，可謂言少而傳神。

寫老師的作文篇5

我有一位老師，姓張，我們都叫他張老師。可是我卻認為她應該

叫“糖”老師，為什么呢？就由我來說明吧！

秀逗糖

一天我們剛進教室，張老師就來了。她板著一張臉，對我們說：

“今天進行期末考，等會考試。”“什么？要期末考？我們都畢業班了還要期末考？畢業考前還要期末考？而且，昨天怎么沒通知我們復

習！”不過聽到要期末考，我們還是很緊張。可是，無奈歸無奈，我

們還是硬著頭皮考了下去，誰叫張老師這么“苦”呢！哎！交上試卷

后，張老師從剛來時的苦瓜臉一下子變得“星光燦爛”。高興地說道：

星期五，我們要去后樓的錄播室錄播，全省老師都要看直播，明天是

星期二，我們要去體驗一下，所以要講評這張這張期末測試卷！我們

聽了，目瞪口呆。“什么？是期末測試卷，不是期末試卷！”不過，

我們聽到這個消息，還是高興得手舞足蹈。你說，張老師不是一顆先

苦后甜的秀逗糖嗎？

跳跳糖

我們的張老師是每次上課都非常的“跳”，每次腳一抬，手一筆

畫，課堂就“活”了。張老師每次問我們某個數學公式在生活中有什

么用處時，都會說：“這個公式在生活中有沒什么用處哦，如果沒有，

那這個公式的發明者是不是吃飽撐著哦！”而每次遇到問題時，都帶

上一句“誰來幫幫張老師哦！”張老師主持的課堂活而不亂，亂則不

上。那般活勁兒，然我們也跟著張老師跳了起來，你能說這不是跳跳

糖嗎？

維生素糖

張老師上課時，不斷用各種方法逗我們笑，然后，在用這個話題

聯系到課堂，幽默的語句，然我們開懷大笑。如果一走神，就被笑

“回來”了。因此，我們吸收了足夠的知識。你能說張老師不是維生

素糖嗎？

棒棒糖，榴蓮糖，夾心糖，硬糖，軟糖，酥糖……每一種糖都包含

了樂趣與知識。

寫老師的作文篇6

今天是個大好日子，沒錯，開學了。這就意味著我將在一個新環

境里度過三年。當然了，我在這里也會認識許多人，了解許多事。

第一天早自習，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準備和

要求，這時，有幾個男生在說話。姜老師咳嗽了一聲，說：“別看我

老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”

“哦，這種說自己老的老師真不多見。”我想著。

這時上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語文老師寒暄了幾

句。語文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她說

了一些要求后便開始上課。當講到“笸籮”這個詞的時候，她讓一些

同學到黑板前寫拼音，可惜沒有一個人寫對的。這時，語文老師說：

“瞧瞧你們寫的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，

你們一定要寫大點，行嗎？”

“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個，挺有意思的。”我想。

第三節是李老師的數學課。他邊進來邊問了幾個問題。“上課的

紀律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有

點怕了，小聲地說：“能。”數學老師似乎動了怒，扯開嗓子大吼一

聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們

也大聲地喊：“能！”數學老師笑了，有些自嘲地說：“嗯，這還差

不多少。你們下次都記著點，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大

聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室里回聲陣陣。

得，又一個說自己老的。我便想：“下一個老師會怎么說呢？”

第四節是音樂課。的確啊，這位是一個名副其實的“老大媽”,從

外表上就能看出來。她進來時，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了

有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看著她，還沒等我們議

論，她倒先開口了。“你們都聽著點，上我的課，你們必須安靜。我

和你們的父母是一個年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你

們，這么亂！”

倒！這一上午，所有的老師都說自己老了，這是為什么呢？

唉！這些老師還真挺有意思，現在是初一第一天，和這些可愛的

“老教師”相處的時間還很長呢！那又會怎樣呢？

寫老師的作文篇7

隨著歲月的流逝，我們的周圍會出現形形色色的人，他們或是給

我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值

得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地無私奉獻！

老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，

一道涓涓細泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，

點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺

的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。

老師的背景折射在辦公室內一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映

襯下顯得那樣寂寞，但他仍執著地在批改作業，不時翻動紙頁的聲音

讓人聽著辛酸。我最愛看點綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句

激勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。

“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉過身來竟獲得排山倒

海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了。”最前排的男生小聲提

醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中

透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間

起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，

還要風頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說

過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災區的孩子們……太多太

多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強的奮斗精神給我們樹立

了榜樣，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行

動教導我們，怎樣去面對人世間的風風雨雨……”

風停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機

盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把

美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……

高一的學生正處于從幼稚向成熟的過渡期，所以此時的學生，老

師更加難管，他們不似小學，初中生，不能以循循善誘的方式來引導，

他們又不如高三學生成熟，不能以成年人的相處方式于人相處，于是

高一對于老師來說是一項挑戰。

人們常說三歲一代溝，那么我們與最年輕的老師都有兩代溝？語

文老師，正是一個與我們有兩代溝的人，但在我們眼里她又如一個大

孩子，總能與我們打成一片，這也讓在所有課中，她的課最活躍。

從她第一次走進教室開始，我們便從她的眼神中燃燒著兩把挑戰

的小火把正雄雄的燃燒著，這是否意味著，我們班將在這位年輕的語文老師的帶領下創造學習的新高潮呢！這在以后的情況中有所體現但

又有所不同，套用一句她的話來說“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們

班體現的淋漓盡致。

記得今年剛開學時一次檢測，哎，那考得，我們班倒幾，語文老

師大發雷霆，也難怪在她的教職生涯中，我們在上面點了第一個黑點

兒，但老師之后的懲罰也夠寬容的，只是讓我們一個個去找她談話罷

了，至于檢討書，那一定要寫嘍！

之后，我們悔改前非，在一個多月的惡補學習后，語文成績又提

高了上去，我們松了一口氣，語文老師也重新笑了，說真的，老師為

了保持自己嚴師的形象一般都不笑的，給人一種高高在上，嚴肅的感

覺，但也只有語文老師她笑的十分真切，給人一種親切之感，她就如

大姐姐一般溫和。

她還有一個優點，知錯就改，可以說沒有幾個老師可以在課堂上

把自己剛做好的題目推翻認為自己錯了，再去與學生討論題目的對與

否，我們的語文老師也特別時尚，她也喜歡時興的電影與一些流行元

素。因此她與我們之間十分有共同語言哦！

我心目中的老師就是這樣一個可以與學生親近，與學生之間充滿

著歡樂，笑聲與共同愛好的人。

寫老師的作文篇8

一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識殿堂的捷徑；一直，

有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，照亮著他人，只為

了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的

學習歷程。她就是我們心中的好老師———老師。

升入初中以來，老師就擔任我們的班主任，并教我們的語文課。

老師講起課來生動活潑、幽默風趣，總能讓我們在輕松歡樂的氣氛中

學到新知識。她對我們的要求卻很嚴格，絕不允許壞毛病在我們身上

蔓延。如果同學有時上課遲到，她會毫不留情地罰做200個蹲跳起；

如果同學課堂上說話或課后不能按時完成作業，老師會拿出她的尚方

寶劍———敲板子，讓我們得到應有的懲罰。這往往使我們的違規違

紀由第一次變為了最后一次。

長期的工作勞累，超負荷的講臺授課，使老師患上了嚴重的聲帶

息肉，前段時間住院了。剛做完手術，醫生讓她在家休養。但她怕耽

誤我們的課程進度，就不顧醫生的囑咐和家人的阻攔，出院的第二天

就急切地要來給我們上課。得知老師回來給我們上課的消息，同學們

一個個歡呼雀躍。預備鈴響了，同學們都把期待的目光投向了教室門

口。當老師走進教室，喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲，

老師緩緩地走向講臺，用關切的目光掃過我們每個人的臉龐。我上下

打量著分別兩個多月的老師，發現她變化很大，身體明顯瘦了，看起

來也憔悴了許多。這節課，教室里異常安靜，因為我們知道老師是在

拖著尚未完全康復的身體給我們上課，我們還有什么理由不認真聽課

呢？

老師在教好我們語文課的同時，其它各科同樣嚴格要求我們。記

得一次上生物課，我聽著聽著走了神，目光向窗外瞟去的瞬間，我不

禁打了個寒戰，老師正站在我附近的窗外向教室里環視呢！我馬上坐

端正，認真聽起課來，以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多，

體育成績總不理想，老師就抽出時間陪我們一起上體育課，硬推著我

們這些胖子的背，幫我們練習做坐位體前屈。一節課下來老師累得汗

流浹背。看著我們取得的小小進步，老師臉上都會綻放出燦爛的笑容。

聽體育老師說跑步過程中，個別同學有偷懶的現象，得到這一消息后，

老師精心準備了個小板子，我們跑步時老師手持小板子，趕羊似地跟

在我們后面跑，誰知等我們回頭看老師時，她居然騎著自行車在追我

們呢。老師可真狡猾！看著她揮舞的板子，只好加快了步伐。我們的

體育成績就這樣一點點地趕上來了。

一分耕耘、一分收獲。在老師的辛勤付出和不懈努力下，上學期

期中，我們班取得了年級第二名的好成績，可老師對我們這次的成績

并不滿意，她認真幫我們每個人找出自己的不足。針對每個同學的薄

弱環節，她量身定制了相應的學習計劃，并給我們制定了下一步的努

力目標，幫我們選擇各自的PK對手。成績達標的同學可以吃到她親手

制作的蛋糕、小點心呢，這對我們是多大的誘惑呀！老師制作的點心

既美觀又美味，每次得到它我都會在書包里裝上幾天，還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶，樂于奉獻；您是火種，點燃了學生的心靈之火；

您是石級，承受著學生一步步踏實地向上登攀；您是蠟燭，雖然細弱，

但有一分熱，發一分光，照亮了別人，奉獻了自己。您更像和煦的春

風愛撫著我們，像冬日的暖陽溫暖著我們，像綿綿的細雨滋潤著我們，

像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護下，我們這些幼苗一定會

茁壯成長，直至長成參天大樹，成為國家的棟梁之材！

這就是我心中的好老師——老師，在教師節到來之際，我代表全

班同學向我們敬愛的老師致敬，愿我們親愛的老師永遠健康、美麗！

寫老師的作文篇9

教過我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。

老師給我的印象

我還清楚的記得，那是新學期的第一天，大家還在說笑時，一個

美麗的身影走了進來，教室里立刻鴉雀無聲，大家的目光都被您吸引

去了。您那天扎著清爽的馬尾辮，微笑著，溫柔的目光注視著我們每

一個人。

“同學們好啊！”

您一開口說話，同學們爭先恐后地喊著：“老師好。”這個老師

可真和藹！

此時，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海里。

老師的和藹使我自豪

“聽說明天就要考試啦！”

“真的嗎？”

我從同學們的旁邊經過，聽到這樣的談話后，我立馬走到自己的

座位上，我書包里拿出課本，把它翻開，埋下頭開始認真復習。到了

放學的時候，才復習完。

第二天拿到試卷的時候，我自信十足的開始寫，離結束還有十分

鐘時，我就開始檢查了。

下午，老師拿著試卷走進來的時候，我心里很是激動。您一開口

就喊了我的名字，我信心十足地站了起來，走到講臺前，您微笑著對

我說：“真不錯，考了第一名呢，第一次考試就考這么好。”說完，您把試卷遞給我，還溫柔地摸了摸我的頭，頓時，我感覺非常自豪，

這都是因為老師您的和藹。

老師的和藹使我內疚

自從考了第一名后，我整個人就感覺輕飄飄的，上課經常走神，

經常看著窗戶發呆。

一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我

的名字，我頓時清醒過來，慌忙站了起來，一時間不知所措。您走了

過來，湊在我耳邊輕輕地說：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要

認真聽課哦！”

老師，您并沒有嚴厲的批評我，也沒有大聲地責罵我。老師，您

的和藹使我感覺自己心里非常的愧疚，恨不能找個地縫鉆進去。我的

臉早已經燙手，低著頭，趕緊坐了下去。

從這節課后，每節課我都聽得非常認真。尤其您的課，我聽得格

外認真。每當想起您說的這些話，心里總有種內疚的感覺。老師，謝

謝您的和藹，您讓我明白了取得進步時，不要太驕傲的道理。

老師，您的和藹使我心里感覺溫暖，讓我有一種自信的力量；您

的和藹讓我感覺自豪，讓我有一種學習的動力，您的和藹還使我內疚，

讓我時刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！

寫老師的作文篇10

兩個月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉，飛舞，落地，沒有不

舍，唯有毅然。

您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來了。

您在黑板上端端正正地寫您的名字，很巧，您從秋風中來，您的

名字里也有一個“秋”字，從此，我們便多了一名優秀的實習語文老

師，多了一個可親可敬的大姐姐。

我永遠不會忘記，那次體操比賽場上，您的細心與柔情。

下一個上場的就是我們班，您站在我們旁邊，擔任起了臨時教練。

集合，整隊，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個可

愛的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。

突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開著，與其他

人的著裝格格不入。

“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問道。

“我……我，我的拉鏈壞了。”劉蒲葦支支吾吾。

“讓我幫你吧。”您蹲下身，仔細觀察著拉鏈。

“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。

“怎么不行？你要聽話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿

體操比賽的獎狀啊。”您笑著一邊說，又慈愛地撫摸著她的頭。隨即，

您又一次蹲下身子、試著拉拉鏈。

聽著體操音樂，我們感覺到上一個班的表演已接近尾聲。

一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹葉急紅了臉，一

片一片地往下落。

不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊出場聲

中被您征服了。您直起腰，不覺踉蹌了幾步，我這時發現，你的鼻尖

上沁滿了汗珠。

后來，幾個女同學說，那天要是我們班沒獲勝，她們會哭的。天，

我們贏了，我們都清楚，那張獎狀，是我們奪來送給您的最好禮物。

當窗外樹上落下最后一片葉的時候，您告訴我們，你要離開我們

了。

那天，您的語文課，突然進來了很多老師，我才明白，這是您的

實習生涯的最后一節課。

啊，我再也聽不到您上的課了，我從來沒有感到時間是如此的匆

匆。

您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺上的您始終微笑著，

您用柔美的聲音，把“愛與被愛都是幸福”的真諦教給我們。不知不

覺中，我感到自己的臉龐上早已劃過兩行清淚。

您會走的，我早已知道。

您就要走了，我也意識到。

您再也不會回來了，我永遠不愿知道！

北風卷起滿地的落葉，漫天飛舞。我在風中追逐著，想找到最熟

悉的那一片……

也許，多少年后的某個秋日，我會突然想起，想起那年那月，我

曾邂逅的那一片秋葉，還有那個溫暖的秋天！

寫老師的作文篇11

現在的我們已經是畢業班的學生了，因為同學們都即將考初中，

所以最近的作用已經堆成了山，壓得我們喘不過氣，多么希望能夠能

夠輕松一下啊！同學們都唉聲嘆氣的，個個都無精打采。

這天早自習，老師匆忙的走進教室，大聲說道：“今天我要去練

習朗誦，所以有班長負責組織大家讀書。”說完，便在黑板上寫了幾

個大字“熟讀課文”然后又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室里頓

時活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。

只見同學們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡

了起來，還有的三個一伙，五個一團的坐在一起談天說地。我同桌也

哼起了小調……整個教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢著歡樂的氣氛。

正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了！王老

師來了！”同學們嚇的趕緊坐好，可是，并沒有發現老師的的蹤影。

這是，大家才發現，原來是一位同學在搞惡作劇，故意喊了一聲，大

家見了，個個都埋怨道：“真掃興！”說完，教室里又立刻沸騰起來。

幾位男同學竟在過道里學起了邁克杰克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的

樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉，想到了一個鬼點子，

我趁同桌準備坐下時，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他

一屁股摔在了地上，來了個四腳朝天[注:四腳：指四肢。形容仰面跌

倒。也比喻躺下不干。]。引得同學們捧腹大笑。

“哎呀！”同學們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負

了，嘴里還不時發出“饒命啊，我錯了”的叫聲。見到這一幕，部分

男生哀叫道：“唉，現在的暴力女生太多了，我們惹不起啊！”說完，

一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，

只好遵從旨命。

“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經過。呀，是王老師，大家趕

緊坐回原位，在一起促膝長談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，

教室里傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學們瑯瑯的讀書聲。正在這時，門被推開了，王老師見同學們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充

滿了笑容。而我卻低著頭與同桌偷偷笑了起來。

寫老師的作文篇12

自從我來到十一小，來到了四班，認識了我們的前任班主任——

劉老師以后，我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又

起。

開始上小學才幾個星期，劉老師就提出了一個奇怪的要求：“上

課哪位同學有不明白的問題。請舉手。”可我們都是一年級的小朋友，

哪里知道什么。于是，教室就冷場了好久。可是，劉老師卻每節課都

這樣問。二年級的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說：

“劉老師，我有個問題！”那天提了個什么問題，我記不清了，反正

就是想應付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學習

的開始。”接著，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。

盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的表揚，我心理暗自得意。

從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個問題都把劉老師難住了。

終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解

決問題呢？”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學解答學習上

的問題，不是老師義不容辭的任務之一嗎？正在我疑或不解之時，劉

老師又說：“提出問題只是創新的開始，要想有所創造，只有試著解

答。要不要試一試？”我只好無奈地答應了。回家后，我翻看了一下

歷史書，又查了一下資料，反正是費了九牛二虎之力，才得出了某一

個問題的答案。我高興得差點頂到天花板。后來我才明白，劉老師是

有意識地培養我解決問題的意識和能力。

自從我當選副班長之后，同學們越發不聽話了，起初，我說一，

他們就說一；可漸漸地，我說一，大家就會七嘴八舌，說什么都聽不

進去（除非老師表揚）。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制

暴”。可是，同學們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已

之時，我決定去請教老師。“老師，那些同學都不聽話怎么辦呢？”

我迫不及待地問道。“這樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學

們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來威脅他們。或者你先把不聽話的人記在名單上，等老師過去再說。”老師一臉鄭重地將方法教

給了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯。

雖然現在劉老師已經不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起

的點點滴滴，我終生難忘！

寫老師的作文篇13

云朵推開春天的門，驕陽推開夏天的門，落葉推開秋天的門，飛

雪推開冬天的門，老師推開我心靈的天窗。

課間有她爽朗的笑聲，生活中有她溫柔的細語，課堂上也有她

“心狠手辣”的一面，她就是我們的語文老師，她就是我們的“燕

姐”。

燕姐做事一向“心狠手辣”，容不得半點馬虎。

一次，我們課堂默寫。很不幸，這次默的是一篇很長的文言文，

沒辦法，只好認命“埋頭苦干”起來。不一會兒我就寫好了，抖了抖

寫酸的.手，扭一扭發麻的脖子，顧不上檢查就跟著大部隊去交卷了。

我回到座位上，打開課本，準備利用等還未完成的同學默寫的時間，

溫習一下知識。結果，還沒等我看完二行字，就聽到燕姐邊把本子往

講臺上扔，邊念著本子主人的名字，我側耳傾聽，心想：“燕姐批改

的速度不至于那么快吧？”我聽到了自己的名字趕緊上去拿回本子，

我滿懷期待的打開本子，結果只見一個大大的60把我弄得頭昏眼花。

我感到很不解，認為自己應該是100才對。于是打開書本一字一字一

一查看，對照了好幾遍也沒有發現有什么異常，便上去詢問燕姐，結

果燕姐答道：“你數數看你自己錯了幾個標點，真是比西瓜子還要多

呢。”下面是一片哄笑，我低著頭，紅著臉，回到座位上，筆下是抄

了5遍的文章，心里卻句句怨言。

我費了半天功夫，抄好了5遍，交之前還仔細檢查了多遍，生怕

有半點出錯，我提心吊膽的交上去，只見燕姐那一目十行的眼睛飛快

地從我本子上瞄去，然后寫了一個紅彤彤的“過”字。我這才松了一

口氣，準備轉身離開，燕姐卻發話了：“累嗎？”“累。”我沒經大

腦思考就脫口而出。“累得死嗎？”我膽怯地搖搖頭。“既然累不死

就再抄三遍，腳寫的字都比你寫的字好。”燕姐這么一發令，差點使我暈死過去。我不情愿地點點頭，拿著本子，憤憤地回到座位上，看

見同桌幸災樂禍的樣子加上心中的委屈，我大叫起來：“笑個屁呀！”

臺上的燕姐什么也沒多說，只是發令：“再加一遍。”頓時我有一種

想扇自己的沖動。“你忍忍會死呀？”

燕姐啊，燕姐，我和你無怨無仇，你為何就是跟我過不去呢？

寫老師的作文篇14

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，

說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是

嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真

上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常

常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師

有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進

步。

韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉的作文，

我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文。

韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，

是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文

就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然

后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像

吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，

我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，

走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說:“你練字是好事，

但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，

早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，

不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我明白自己錯

了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老

師，我明白自己錯了，一定會改過來。”韋老師說:“明白自己錯就好，

改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我

進步。

老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默

地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋老師

為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，

數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋

老師是我尊敬的一位好老師。

寫老師的作文篇15

老師，您是我們的導航員，您帶領我們在浩瀚的知識海洋里遨游，

帶領我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無知

的孩子成為有知識，有文化的社會主義接班人。我們的班主任姓陳，

她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。陳

老師在生活上非常地關心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。

那年夏天的一個星期一，輪到我們組做值日。俗話說，十月天就像娃

娃臉，說變就變。我早晨上學的時候還是碧空萬里，可是，在我做值

日的時候卻突然下起了雨。這時，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對我

們說：“快上樓吧！你們這樣淋雨會生病的！”我們只好回到了教室，

而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

忽然，教室門口出現了一個熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘

吁吁地跑進了教室，手里拿著一些自己的衣服，一進門就關心地對大

家說：“我發現同學們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先

換上我的衣服。我給同學們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干

了之后再穿上。”可是，同學們你望望我，我望望你，看著陳老師穿

著滿身的濕衣服，都不好意思第一個上去。陳老師便一個一個地摸同

學們的衣服，發現誰的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個一個地

給同學們烤干。可叫到一名女同學時，他說：“老師，我的衣服只濕

了一點兒，沒關系，很快就會干的，還是讓別的同學換吧！”可陳老

師卻說：“你背后都濕透了，不要說了，快去把衣服換下，不然會感

冒的！”說著，陳老師又仔細的一個一個地檢查了同學們的衣服。我

們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語，一股股暖流涌上心頭。

這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢？而我們的老師卻

想的如此周到！陳老師不僅在生活上關心我們，在學習上更是如此。

上個學期，我們班有一名同學上體育課時不小心摔倒了，造成了

粉碎性骨折，住院治療了一個多月，在這段時間里，耽誤了許多功課。

陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學校和醫院之間為

他補課。期末考試時，這位同學的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰

地笑了。這就是我們最敬愛的老師！老師，您對我們無微不至的關心

和照顧，我們只有好好學習，用優異的成績來報答您對我們的關愛，

為祖國的建設作出貢獻。親愛的老師，我贊美您！

寫老師的作文篇16

其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所

有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種

身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說其他職位

的人的打交道次數很少，甚至說沒有和他們打過交道，所以對他們的

辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得

還是算比較明晰的。

他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，

雖然說我們5點多起床已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之

前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同

學，因為我們在學校的話就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的

話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。

以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議

論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是

他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師里面都覺得他們很無

私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善

良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多

少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更

多可造之才。

所以說他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，

就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，

我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來以及與自己過去都毫無相關的一群孩子，他們都可以平心靜

氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早

貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。

寫老師的作文篇17

當老師是一項艱巨的任務，是一項辛苦的任務。老師就像一棵紅

燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照別人的心靈是

永不變的，是萬古常青的雨林木風！

感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的

所做所為向我們證明學習是快樂的逗號是打開智慧寶藏的一把鑰匙，

是通向人生輝煌之處的道路！

感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使

我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就

會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們

經歷的每一個問題，每一個發現，每一種體驗都令我們著迷，讓我們

看到了智慧光芒在知識海洋中的路閃爍。

感謝您老師，是您為我們批改作業，您用藍藍的墨水在我們的字

里行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了

多少心血啊！當我看到被批改的作業時，便會想起您在昏暗的燈光下

批改作業的身影！

時光飛世，日月如梭，轉眼間六年過去了，您的習慣一直沒有改：

清晨，當家鄉的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現在校園的道

路上；深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，您的的身影，還

伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發

添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠不知疲倦，揚帆遠行。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移，可您

在學生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可

知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

敬愛的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光

熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

感謝您—老師，感謝您。

寫老師的作文篇18

我的語文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫

她“何媽”，為什么要叫何媽呢？聽我講完你就知道啦！

我的何老師總是打扮得非常精致！她喜歡穿裙子，再配著她標準

的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！

何老師是一個很親切的老師，她對我們每一位同學都很照顧。她

說我們雄鷹班是一家人，她就是我們的班媽，還特地讓我們叫她“何

媽”。我也覺得這個“特殊”的稱呼叫起來倍感親切哩！于是下課后

同學們都叫她“何媽”。

何媽是一個非常負責任的班媽。她批改作業會分為兩個步驟來進

行評價，一個是正確率，另一個是書寫等級。就連教室里布置的點點

滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對班上每一位同學都像是對她自

己孩子一樣的負責和愛護。比如第一天住校，她擔心我們不適應，所

以晚上她就抽空來宿舍看我們。后來才知道，何媽住在我們對面的六

樓，而我們住四樓，來來回回的不知道有多辛苦。可等她到了每個宿

舍，臨走時總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個簡短的問

候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒，或許

有人會覺得微不足道，可我記住了！我記得您說過您一周都沒有見過

一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……

何媽是一個愛講究又嚴厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講臺，

還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室里的衛生也要一

塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰觸犯了，那可絕

不是“輕傷”嘍！

這就是我們的何媽，她是一個親切、負責、愛講究、嚴厲的老師；

也是一個燃燒自己照亮我們的好老師！

寫老師的作文篇19

周老師是我們班的數學老師，我的數學正因為有她，成績才從七

字頭變為八字頭。初一時，幸好周老師還繼續教我們班，不然，我真

不知道我的數學將會怎樣。

周老師很嚴厲，對我們的數學要求極為嚴格。在作答時，她的要求很多，比如考試時少寫了一個“解”，她就會扣分。但正因如此，

我們的數學證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了。可別校的同學沒有背，

就當我覺得此舉意義不大時，期末數學成績說明了一切，我們自然也

就明白了周老師的用意。

當然，周老師嚴厲的不止這一面，她對我們平常的預習和作業也

有要求，就拿上次考卷沒簽字的那次來說吧。鈴聲響了，班上還是吵

吵鬧鬧，不一會兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來。只見周老師怒氣沖沖

地走進教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講臺上，看著這架勢，班

上突然頓時鴉雀無聲了。只聽周老師怒吼一聲：“考卷沒簽字、沒訂

正、沒交、沒寫反思的都給我站起來！”幾位同學戰戰兢兢地站了起

來，周老師怒視一周后，開口道：“這些人回家后叫家長給我打電話！

叫家長給我說說，你們為什么沒做作業？”唉，那幾個同學晚上又不

會好受了，周老師的懲罰太重了。但正因為這樣，我們才不會輕易犯

錯誤。

周老師是一個很敬業的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅持給我們

上課。記得有一次，周老師講課時不住地摸著喉嚨，還時不時地咳嗽

幾下，臉色顯得很蒼白。聽著她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為

第二天周老師會請假，可她還是和往常一樣來上課。周老師，感謝您

的敬業！

周老師是個好老師，她的嚴厲，造就了我們答題的認真，她的敬

業，造就了我們的進步。周老師，我再次代表全班同學向你表示誠摯

的感謝。

謝謝您，周老師！

寫老師的作文篇20

我的語文老師，因關心我們而雷厲風行。

甚至有一次，我們在預備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。

我們當時講得正來勁，根本沒人注意到“危險”在無聲地逼近。

終于，老師爆發了。只見她大跨步走進來，本來那不太大的眼睛

卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時會把我們燒得片甲不

留，那表情幾乎扭曲，還時不時的皺下眉頭……

慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再

皺眉頭了。可如果你以為情況要變好了，那么就大錯特錯了--因為她

要開始使用“口水機槍”了。

“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一

個過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰爭”打響了。

不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、

五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰排”--最后幾

排也倒下了!

終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應允下，同學們一個個又

“生龍活虎”了!

她雖有時很兇，但有時也很慈愛。有時，同學瞇著眼睛，余老師

見狀，就會詢問清情況。她會讓這位同學向前調幾個位置，她也會因

座位調動不習慣而出錯。不過幾天后，這位同學的成績直線上升，不

過其實位置不是想換就換的……

有時，有一些同學的成績不好，余老師就利用課余時間給那些同

學輔導。這一字一話中，都是對他們的關心!有時，我去一趟辦公室，

卻發現她給同學講課時出汗了，還時不時喝口水，但是也沒有停下她

對學生的愛。

雖然語文老師有時很兇，可她大部分時間對我們更好，我們不能

浪費她的一片苦心啊!

寫老師的作文篇21

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；小鳥感恩太空，因為天空給

了它自由翱翔的空間；高山感恩大地，因為大地給了高聳；我感恩我

的老師，因為她像母親一樣悉心照顧著我。在我成長過程中，一直伴

隨著您濃濃的師愛。

記得那是三年級的一天，我突然腸胃炎發作，您給我父母打電話，

但是由于是正值農忙季節，他們一時趕不回來。這時您看到我疼痛難

忍的樣子，便請了半天假，帶著我去了醫院看病。到了醫院您把我安

頓好后，就去幫我掛號，領藥……當我看到您忙碌的身影時，鼻子一酸，

眼淚像斷了線的珍珠一樣留了下來。要到護士旁邊打針了，我突然發抖了，因為這是我第一次在沒有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕。

“來，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱著你。”老師把我緊緊的抱在

懷里。咦！老師不是一向很嚴肅嗎？今天怎么會……依偎在老師懷里就

像在媽媽懷里一樣溫暖，一樣舒適。打針時，我的肚子突然咕咕叫起，

我那不爭氣的肚子突然響起，“給！”只聽見老師從包里拿出一塊面

包遞給了我。“你先吃著，等一下老師再給你買別的東西。”雖然這

件事過去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天里的一

杯熱茶一直溫暖著我那顆幼小的心靈。

老師您還記得嗎？有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由

走動，當同學們去吃飯時，我悄悄躲在教室，這時您走進來了，這把

一碗熱騰騰的飯遞給了我。當我看到您遠去的背影時，一股暖流涌上

心頭。

老師在這里我向您獻最真摯的祝福，最真誠的祝愿。老師，我愛

您，您的恩情我將永遠銘記在心！

寫老師的作文篇22

老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中

鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。

我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和

小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，

喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴

巴合不住一樣。

我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，

這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認

識了沒幾天，但歡聲笑語已經不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！

老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老

師說：“你們寫老師的時候寫我點兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊

涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說

完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現第二幅面孔了。

別看老師平常笑哈哈的，發起火來也可厲害了，有個同學寫作文

時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文

就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛

還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，

老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我

們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。

蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，

因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在

知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。

寫老師的作文篇23

我心目中最美老師是我的美術老師——朱雅芝。她留著中長的小

卷發，愛穿呢子大衣，腳踏一雙細細的高跟鞋，臉上總是掛著恬靜而

自信的笑容，由內而外散發著藝術的氣息，這令我十分著迷。

她有一個拿手絕活——手工。只要她一出手，做出來的東西那叫

一個漂亮，簡直稱得上是鬼斧神工。那天，她隨手拿出一張紙，一折

一扭一抹，我們還沒來得及看清楚，就見一只小鳥已經站在了她的手

心。我們不禁“哇——”的叫出了聲，卻見那只鳥，似乎一不留神就

會飛出她的手心。她的臉上仍然掛著那恬靜而自信的笑容，正好一縷

陽光照進來，給她鑲上了一層美麗的光環。我不禁喃喃自語：老師真

美！據說，她家里的裝飾品都自己親手做，別人看見都以為是買的，

她還得過全省美術賽課一等獎，我很自豪能擁有這樣一位老師。

她總愛去一些充滿藝術氣息的地方，什么博物館、美術館、畫展

啦，經常光顧。她還利用假期去了一趟敦煌石窟，利用美術課的時間

為我們做生動的講解，激發了我們探尋的興趣。

她上課也很有意思。每節課，她都會帶一些與課程內容相關的圖

片踏進教室。上課的時候她還會不斷地問一些與課堂內容有關的問題，

并且娓娓動聽地補充相關的知識，那聲音那內容就像磁鐵一樣吸引著

我，讓我們想不聽都不行。她的一句話讓我十分難忘——畫畫沒有好

與壞之分，只有美與丑之分。正因為這句話讓本身對美術絲毫不感興

趣的我也對“美”有了追求。

她還說，興趣是最好的老師，要我們培養自己的興趣。我覺得，

她就像一位勤勞的園丁，讓藝術之花在我們每個人的心中美麗的綻放。

恬靜的笑容里散發出藝術的氣息，這就是我心目中的最美老師—

—朱老師。

寫老師的作文篇24

說到我印象最深刻的老師那就是我的數學老師曾老師，首先我要

用黑白畫筆畫他的頭發，估計是因為教學太辛苦了，很容易就能看到

他銀白色的頭發。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險

峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚，他皮膚偏

黑，缺少光澤墨守成規的反義詞 ，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來就

更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的杯子，這個杯

子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的課程。

曾老師上課時最愛出岔子，一次，他正在點我回答問題時后排的

同學叫聲一浪高過一浪，當時我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶

電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見一只蜜蜂在同學們

的頭頂上悠閑地飛著，好像正在逛大街，真自由。

同學們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無助，

好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，

用力一揮，只聽”框”的一聲，一個小東西掉下去，連窗戶都震蕩了

一下，老師的動作真是太帥了，讓全班為之震撼，動作干凈利落，真

像是武林高手。

岔子總是伴隨著數學課，有一個同學一次不明的嘔吐，使我們班

像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動，

尋找著解決的史晨碑 方法。突然他茅塞頓開靈光一閃，想必也是找到了好辦

法。曾老師找來花露水進行噴撒，終于解決危機。

雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高

大聰明的形象深深中國名吃 烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時間長河

中。

寫老師的作文篇25

俗話說得好“滴水之恩，必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，

才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，

所以才怒放的如此美麗。

感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領略文化的魅力。

有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師

是天底下最光輝的職業”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清

了成長路上的障礙，引領我們到達成功的終點站。

記得上個星期，第二次月考的成績出來了。看到語文成績的我不

由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績還不理想！看著大家

一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子

時我一直都沒聽進去，沉浸在悲傷之中，不停地擔心：回去怎么給媽

媽說呀？這次成績倒退了，老師也會批評我的。

果不其然，放學的時候我被老師叫進了辦公室。站在門口，看著

辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終

于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報告”，

張老師抬頭看了一眼，說：“進來”。我驚心膽顫地走了過去，等待

著暴風雨的來臨。

老師翻開排名表，望了一眼，對我說：“你看，上次你的排名是

第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績拉的分”。老師指著

分數，讓我看，接著又和藹的說：“語文主要丟分在作文和基礎知識

上。基礎知識記得不牢，作文寫得不錯，就是沒有點明題目的句子”

張老師不僅給我分析了語文失分的原因，還給我講了關于名次的重要

性。我的心情漸漸平靜下來，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了

希望。

老師，謝謝您！我會以我優異的成績來回報您所給的鼓勵。

寫老師的作文篇26

乍一看這個題目，我的腦子里就蹦出一個人來，哈哈！！她就是

我四年級班主任——謝老師。謝老師長得很像蠟筆小新的媽媽——野

園美伢，瘦瘦高高，頂著一頭蓬松的方便面頭發，高挺的鼻梁上架一

副眼鏡，講課的時候，嘴巴就像機關槍一樣，嗒嗒嗒嗒沒完沒了，走

起路來風風火火……

謝老師是一位母親、是校大隊輔導員、也是我們的班主任——語

文老師。工作量可想而知了，所以謝老師簡直是矛盾體，既有超人三

頭六臂打怪獸一面，又有溫柔可愛玲瓏的心。讓我給你們講講一二

吧……

周一學校上早操，謝老師演講的時候，使出了她的“金睛火眼”，

站老遠就看見曹恒軒在那“眉飛色舞”，她直接用話簡好不留情點名

批評了小曹同學，我們都很驚訝，謝老師好神啊！那么遠都能看出同

學心里的小九九，驚得我們各個目藥膳 瞪口呆，嚇得我們各個規規矩矩。

上課時謝老師又是那么的與眾不同，每一次開場白她都會說：

“親愛的同學們，早上好！”然后會用她特有的嗓音，標準的普通話

跟我們一起誦健康平安快樂 讀：“早安太陽，早安新的一天，讓我們用詩歌開啟每

一天……”

記憶中最深刻的是上網課《琥珀》，我們和謝老師一起朗誦了

《開滿鮮花的頭》。如果頭上不長頭發，種滿鮮花該是怎樣的景色？

一眼就可以看出，誰心地善良，誰心情悲傷。謝老師用純美的詩歌，

為我們打開了一扇文學窗戶，讓我們用美麗的眼睛看世界，讓我們用

心愛上詩歌，愛上誦讀……

這就是我的中國版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級粉絲，

喜歡她，沒商量！你們喜歡嗎？

寫老師的作文篇27

說起我最尊敬的一個人，那便是我的班主任李老師。她高高的個

子，一雙銳利又會說話的眼睛，臉上時常掛著微笑。

都說老師是園丁，培育著我們這些祖國的花朵；都說老師是明燈，

為我們照亮前方的道路；都說老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我

心中的李老師，她也不例外。記得開學沒幾天，李老師因為操勞過度，

不小心感冒發燒，所以住進了醫院，連著好幾天都沒能來上課，這可

把同學們急壞了，我也日日夜夜地盼著李老師早日康復，早日回到我

們身邊。

盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。

一進班級，她做的第一件事就是急切地問同學們：“這幾天，有沒有

老師來代課？我們的課有沒有落下？”

聽我們說：“沒落下！沒落下！有老師代課了。”李老師的臉上

露出了欣慰的笑容。

哦，原來李老師“人在曹營心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時

刻惦念著我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒來上課，影響我們的

學習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。

李老師不但關心我們的學習，在生活上也很關心我們。上學期，

我們班有一個同學，在上體育的時候，不小心跌倒了。李老師做的第

一件事，就是趕緊把這個同學送進了醫務室，聽校醫說這個同學摔得

還不輕哩。李老師一聽，連忙又把受傷的同學送進了醫院。

不看不知道，看了嚇一跳。只過了幾天，那個同學的膀子便腫了

起來，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體

育課了，免得雪上加霜。愛笑的李老師，笑容中包含著惦念、親切、

和藹，她時刻關心著我們班上的每一個同學，我喜歡上李老師了！

寫老師的作文篇28

有人說，感恩如酒，經歷的歲月愈久便愈香。還有人說，感恩似

茶，那味淡而不濃，但使人沁進心脾，令人久久難以忘懷。

曾記否，當我們犯了錯誤的時候，是誰教給我們受益終身的人生

哲理，是老師；曾記否，當我們點燃生日蠟燭的時候，是誰寄來了飽

含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風凜冽、雪花飄舞的冬天，是

誰為我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當我們苦思冥想也解不

出難題的時候，是誰耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時此刻，

我們怎么會感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？

感恩不僅是一種報答真情的方式，而且是一種智慧。

真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問候，親人之間

多一份關心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時，幫她多蓋一

些被子，倒一杯開水給她喝，陪她去醫院看病。遇到朋友時，打一聲

招呼，了解一下對方現在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重

視于對方的深情厚誼，而不重視外表的華麗。真正的感恩是你的人生

中必須的一課。

朋友，從現在開始，學會感恩哺護你成長的親人，學會感恩與你

情同手足的朋友，學會感恩教你走進知識淵源的老師，學會感恩發人

深思的生活，學會感恩激勵一生的青春歲月，學會感恩自己所經歷的

命運……

朋友，如果你現在還不會感恩，就去讀《感恩老師》這本書吧！

書中一個個動人、悲歡離合的故事，會使你學會感恩。

正是因為有了雨露的滋潤，鮮花才會含苞欲放，正是因為有了藍

天的廣闊，蒼鷹才會翱翔在空中，正是因為有了問候、關愛和笑容才

會有感恩。

真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的

感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越長。

寫老師的作文篇29

她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學

們說成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的

眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永

遠也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動，

都忍不住捂嘴偷笑。

程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為

深刻的。

離課間休息結束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大

步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格

在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，

腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時突然后門突然

“砰”的打開，一個很矮的同學飛奔過來，急忙忙的坐在了那個空座

位上，程老師緩緩轉過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅

坑里了。那同學臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個字，

屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個翻不過身的鳥龜。衣服上因

為縮著已經充滿褶煞，像干裂的樹皮。程老師看了看兩個躍躍欲試的

同學，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說吧！有獎勵哦！”兩個小子興致勃勃的

說完就等著領賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的

成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個肯定的眼神！”她的眼果然堅

了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企

鵝一般上了講臺，繼續聚精會神的講課

度了年華，她的影子卻未散。現在已是三年未見，那陣陣笑聲，

似乎也是許久未聽了……

寫老師的作文篇30

我們的畢業考試還有半天就結束了，上午考語文，下午數學，明

天上午是綜合和英語。

早上我到校后，大約是七點半左右吧，樊老師讓我們七點半的，

好好背書，唉！背了一學期，到了考試也沒用上幾個，就考了一個

《真理誕生于一百個問號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨

越百年的美麗》里的居里夫人的科學精神那一類的，還有詩句連線，

額的娘啊！背了一學期，好厚一疊卷子，就考這幾個！虧死了！數學

傳了幾個紙條，監考老師根本不管，不過我最不拿手計算沒跟他們對，

即使對了也不一定會改啊！數學我算是沒指望了，老天保佑，保佑保

佑我的語文吧！要不然我就慘了！

早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫的"端午時節”那篇作文背

一背，差學生借一下好學生的，我沒帶作文本，因為都是自己寫的，

再怎么說也有些映像，我聽后一愣，還以為自己沒寫呢，最后才想起

來，根本就沒寫過！樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了

的呀！咋會沒寫呢！”全班一陣大笑，我也跟著笑，只不過是苦笑罷

了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說他

做夢都夢到這個題考試要考，他上學期也這么說過，不過不是同一篇

課文而已，結果真的考了，這學期他告訴我們要背這要背那，他說他

的我敢保證這些考試一定會考！“樊老師啊，你這回保證的可不準

啊！”

其實我想過，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是

怕我們不好好背吧？萬一考試要呢？畢竟啊！教了30多年的老師不可

能連這一點都不知道啊！

寫老師的作文篇31

老師的笑聲我小學的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等

身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師

說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中

懂得知識。

記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，

要加上一些祝頌語，但一定要適當才行，比如有的同學給我寫信，說

祝我天天發財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會天天

發財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語

不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩

個祝頌語就不好了。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬

來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝

頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠

著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

也許你會說我們的課上得不倫不類，沒有規矩，可是每當笑聲過

后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。

王老師教訓人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學吹胡子瞪眼，

而是在幽默的氣氛中來教育人的。

有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之后的幾天里，

我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終于

有一天，王老師發現了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課

找我。”就繼續講課了。下了課，我硬著頭皮走進老師的公室，王老

師坐在椅子上說：“快請進，我未來的小畫家！”看著王老師那認真

樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，

可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎么寫，我趕緊說道：

“臭是自大加一點兒。”“

寫老師的作文篇32

幾個星期前，六（2）班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節

語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽得特

別認真。

謝老師平時很和藹，總是笑容滿面，講話輕聲細語，上課也很平

易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照

片。照片一放出來，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陳

建銘座位旁邊聽課的曾老師，只見他也笑得不能合上嘴。

只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，

手指指著前面的一個人，嘴里似乎要說些什么，一幅很搞笑的樣子。

最好笑的可以說是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿

日本的軍服，手持一把“三八”步槍，站得很直。不知這時誰喊了一

聲：“石老師長得很想日本柜子。”剎那間，全場爆笑起來。世界上

哪有這么像的，真是笑死人了。石老師這個人嘛，臉頰豬腰子形狀，

顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來長得就比較像日本人，穿上軍服自然

就更像日本鬼子了。同學們笑了許久才停下來。

“為什么會覺得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人

的特征了，所以，如果要記住一個人的話，你首先要先找到他有什么

特點。”

哦，原來是這樣，怪不得我的作文老是寫不好，老是被老師批

“不夠具體，不夠具體”，原來是沒有抓住人物特點啊！謝謝你，謝

老師！

“下課，同學們再見！”下課了，謝老師跟我們再見。

“謝謝謝老師！”

哈哈——，全班再次哄笑起來。原來老師姓謝，加上前面的兩個

“謝謝”，顯得特別有意思。看來，謝老師的姓也是很有特點的。

謝謝，謝老師！

寫老師的作文篇33

記得還在一年級剛入學的時候教我們的是孫老師。她幽默風趣，

常常用她那幽默有趣的的話語逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂中

懂得了一個又一個真正的道理。

孫老師長著一頭柔順的黑色亮發，總愛在上面綁上幾道黑色的發

繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長著一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，當然便是孫老師那能

說會道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧！

我的孫老師可幽默了，要不然我們怎么會給她起一個“幽默老師”

的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著往下看吧。

有一次，孫老師正上著課，班上有一位同學沒有認真聽講在咬手

指。這件事，立刻就被孫老師那機靈的大眼睛給發現了，但孫老師并

沒有立刻批評責罵這位走神的同學，而是幽默地說：“大家注意了嗎？

班上有位同學在吃薯條，吃得可香了。”大家一起朝孫老師的目光看

去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來。而那位同學呢？則低下了頭。

從此，他再也沒咬過手指。

還有一次，天下著大雨，我高興地走出教室，可我走到校門口時

卻發現，人群中并沒有媽媽的身影，這時我不由得著急起來，過了很

長時間，媽媽還是沒來，我害怕的哭了起來。這時有一只溫暖的手放

在我的肩膀上，我以為是媽媽，猛一轉頭，才發現是孫老師，孫老師

說：“這么大了，還落金豆豆啊！”一句十分幽默的話，逗笑了我，

我馬上破涕為笑。這時媽媽來了，我高興地回了家。

這就是我的幽默老師——孫老師，我愛她！

寫老師的作文篇34

我有個家教老師，她教英語，我叫她鮑老師。我認識她是從一個

星期六，那天，我學鋼琴回來，看見有一個大姐姐(就是那個老師，我

沒有看出來)，站在路中間，她瘦瘦的，個子不高，很樸素。她走過來

說：“小朋友，你要不要學英語?”我一聽到個親切的聲音，心里就舒

服。我想，這肯定是《你和我》英語教材的教師，可是這個老師沒有

問我要不要學《你和我》，而就是問我要不要學英語，肯定不是《你

和我》的老師。于是，我就說：“好的，我和媽媽說一聲，你和我媽

媽商量一下。”我帶老師到我家，媽媽說可以，鮑老師就開始教了。

鮑老師上課的時候很溫柔，有一次，我看見一片課文太難了，就

哭了，鮑老師很關心的問：“瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭。”

我還是繼續哭，鮑老師見沒辦法，就又說：“瀟霄，在其他我教的學

生里，你是最乖、水平最高的一個佳人才子 ，我常常在其他小朋友當中表揚你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學呀？”“我

教的初三、初一、三年級、你二年級的，我教這些年級的!”我又了解

了，老師是一個大學三年級的學生，她是出來找工作的，先找到了一

個三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個太少了，多教

幾個好了，今天又在云中花園等，看看有沒有學生要學，結果就碰上

了我，就教我了。這讓我感到這個老師很勤勞、不怕累，我很感動。

老師上課時，很關心我、很親切，有時還問我累不累，還給我講講笑

話，給我猜腦筋急轉彎、謎語。媽媽有時候也煮點心給老師吃，但老

師總是說：“阿姨，我飽的吶！”

我和媽媽都被老師感動了，我們要向她學習！

寫老師的作文篇35

新學期，沒有什么特別的事情發生。然而最惹同學們注意的，莫

過于我班來了一位新老師。

人們常說：“新學期，新事物，新發展……”。但不知這一位老師

是怎樣的一個人呢？

第一節是她的課。她是教語文的，聽說還是一位經驗豐富的老教

師。在她還沒有來到課室之前，同學們的心情異于平常的興奮，

當她走進課室的第一步，一個肥胖的身影走過。她那圓圓的臉，

有著彎彎曲曲的頭發作頭飾，帶者一副眼鏡，仿佛一座大佛在眼前，

十分嚴肅，她用那無邊無際的“佛光”照耀著我們，領著我們走向光

明之路。

其實我自己也不太熱愛語文。因為我覺得語文有點枯燥無味。朗

讀，我認為是每一位老師都會周而復始實行的任務。

然而，我這位老師卻與眾不同。你們是不是覺得朗讀就是朗讀，

怎么會有不同之處呢？

她與別的老師的朗讀方式不同。別的老師是一段平淡的朗讀，而

她是一句句富有感情的領著我們朗讀。一瞬間，我們變成了初生的嬰

兒，她卻成為了那天真無邪的嬰兒的母親，對我們無微不至，讓我們

在她那大海般的胸懷下茁壯成長。

她朗讀著，如同故事在中的人物，身同感受；如同千年以來那不解之迷的誘惑著我；如同大海般的巨浪，洶涌滂湃，連綿不段的氣勢。

加上她那生動的肢體語言，讓我更加的為她而入迷。頓時，心底的深

處不段的涌出對她的一片敬仰之意。

也許，這個時代正需要這種嚴謹、認真的園丁，教育我們這些頑

皮而聰明的花朵；也許，這位母親的慈祥，才能讓我們更好的成長。

總而言之，她的教學，讓我有一種敬仰之意，雖然她并不是教師

之最。

寫老師的作文篇36

每個人都有一個啟蒙老師，而在這個啟蒙老師的背后，又有一個

感人肺腑的故事。

瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，頭發是

烏黑的短發，喜愛時尚的人。對那就是我的小學語文老師陳老師。

“語文老師的母親得肺癌做手術了。”我們班的消息大王張烈說的。

瞧他那幸災樂禍的樣子和同學們憂心種種的樣子相比。我想用三個字

來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他

說：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說話，真是的

嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我

是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。

我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰對誰錯。我驚訝

的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？

這時，我心中便又產生了疑惑：為什么平時幽默，樂觀，開朗的

陳老師會哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的。我決定在

觀察一會兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫院

陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到后堅決的反

駁說；“不，不能這樣不負責任。”聽到這句話我的內心非常的震撼；

老師母親的病已經到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。

“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使

喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進來了，她并沒有帶著

悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進來。這時，班上十分安靜，

連一根針掉在地上都聽得見。這節課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學語文老

師陳老師，一個堅強，負責任的老師。

寫老師的作文篇37

辛勤的老師，伴隨我走過了6年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”

學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺

上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴

汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，

寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他

們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅

蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

老師是美的化身。寬容，慈愛，母性，美麗，大氣，智慧......

我的生活老師姓徐，她溫柔細膩。無論我們在寢室里如何天翻地

覆，調皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，

她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，

溫柔是她美麗的代名詞。

我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛調皮，有

的優雅大方，有的動力十足......誰能說美麗不是她們魅力所在。一舉手，

以投足，都帶有渾然天成的味道。

有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點。

她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語還和平時一個樣，

可聽起來卻那樣，大氣。

老師帶給學生的不只是知識還有愛。那種愛，不如愛情轟轟烈烈，

不如母愛溫暖，也不如父愛嚴峻。有點只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成

灰淚始干。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是

功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內涵是老師對我

們的愛

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著

一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時，在對你諄諄教誨時......她們

很美。

寫老師的作文篇38

老師！千言萬語也無法編出像您這樣的教育人士的贊歌，千詞萬

句，也無法編出您的詩篇！您是一盞燈！一把傘！一把鑰匙！更是一

本書，一本我看不盡，讀不完的書。

老師這本書，給我印象最深的是他那一雙粗糙的手。當你拿著粉

筆在黑板上為我們寫例題時，掉下來的粉筆末把你的手變成了一雙

“潔白”的手。粉筆末中的有害物質也在一點點的侵蝕你的手。

老師總是這么的負責！如果有同學作業沒做，上課違紀等現象，

老師的臉色會立刻陰沉下來，督促同學補好作業。每天上課前，他總

是要看三、四本資料，還要改很多作業，燈自然是好晚才“下班”的。

罕見的、新穎的，難懂的題型一一列舉出來，分析、理解、思路、三

部曲，一個都不會少。作業本，試卷上的每一筆一畫都是老師的心血

所寫成的啊！但他無怨無悔，默默地為每個學生奉獻著，你就像蠟燭，

燃燒自己，照亮別人！

在你這本書中。我讀懂了您辛勤耕耘的精神，那就是您那被粉末

染白的雙手；讀懂了您無私奉獻的精神，那就是您為我們加課時神態；

讀懂了您為我們撥正航向的精神，那就是您給我們的一條條道理。

多想讓老師多多休息一下，但事實上，我所犯的錯誤大大加重了

他的煩惱。為了能讓我們取的好成績，您用休息時間為我們找練習題，

找到后，來不及休息一會兒，又開始整理和思考這些試題。

老師是多么辛苦，多么累。但這些一點一滴的事，在我的心中，

永遠是那么偉大，那么雄偉。

老師，是人類靈魂的工程師，是一本讀不完的書。我何時才能讀

完？何時才能減輕老師的煩惱？

寫老師的作文篇39

“矛盾”老師？你可能聽著怪奇怪的。可是，我鄭重地告訴你，

這個“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎么一回事嗎？那就

隨我來吧！

“現在是小學六年級了，你們快要上初中了。要學會自學，上課

做筆記時，要學會見縫插針！”徐老師嚴肅地說。啊哈，原來我們的

“矛盾”老師就是班主任徐老師啊！徐老師戴著一副顯眼的黑框眼鏡，

打一個平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！

老師教育我們，玩時要玩得痛快，學習也要專心致志。

出操后的活動時，男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢？

卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地說了幾句唉聲嘆氣的話。

有的說，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒有；有的說，誒，要

是在這個黃金時間能在教室里做作業就好了；有的干脆不耐煩的說，

下輩子我一定要投胎當男生！正當我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時，

徐老師笑瞇瞇地走了過來。她一邊拍手換回我們的靈魂，一邊用洪亮

的聲音命令道：“來來來，別光坐著呀，快起來快起來！”接著她又

解釋道，“女們，學習雖重要，也應當好好學習。但是（這時老

師的眼神立刻變得嚴肅起來），現在有時間休息了，你們也應該緊抓

時間好好休息的呀！你們這么愛學習，老師感到很欣慰。但要是你們

不休息，大腦可是要反抗的哦！”說完，老師又變得笑瞇瞇的，看上

去可真像年輕了18歲。聽了老師的話，大家個個都打起精神，心中的

憂愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來……

看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實的呦！她那

種幫助學生一套又一套的方法，真稱得上是教導有方，春風化雨。

寫老師的作文篇40

程應潔老師是我們的生物老師，她個子不高，胖胖的，說得一口

標準的普通話，如果她沒說自己是老師，我就會把她當成新轉來的

“女同學”。

當程老師第一次給我們上課時，我和幾個同學不約而同地想去煞

煞她的威風，俗話說：新官上任三把火。她只是把我們叫起來罰站，

五分鐘之后，就讓我們坐下來繼續聽課。我和其他幾個同學笑了笑，

原來她只有這么一點點本事，我們摸清老師的底細后，膽兒慢慢地壯

大起來，人也一天比一天張狂起來了，好像這就是“我們的地盤，由

我來做主”。老師也拿我們無可奈何，在課堂上我們就像在家一樣，

是那么的自由，那么的舒松。有的私自換位置，有的吃零食，有的還

故意鬧出一點事故來……

那個時候，程老師的思想我們渾然不知。就在上政治課時，葉老師要我們當下“小老師”來體驗學生不學習的苦境。就在我們換位思

考之后，我才知道，在那時我們是那么的無知，那么的幼稚，那么的

可笑。這時我才徹徹底底地知道我錯了，錯得一塌糊涂呢。

就在上周星期三上生物課的時候，我慢悠悠地挪進教室，突然一

位中年男老師朝講臺走去，嚴肅地說：“以后的生物歸我上。”聽了

這話我恍然大悟，程老師不教我們了，有人流下了眼淚，我覺得最愧

對程老師的是，就在她給我們上最后一節課時，我還在座位上哨著黃

瓜。這件事在我的心里久久不能平復。

老師離開我們已經有快兩周了，我開始想念我的老師了，想念她

那淳正的普通話，想念她那矮矮的身材，想念她那矗立在課堂上的堅

毅的身影。老師，在此我代表和你做對的那些人給你送上真誠的一句

話：“老師，我們知錯了，請你原諒我們吧。如果我們還有最后一次

機會，我想我們一定會‘愛上生物，永不后悔。

寫老師的作文篇41

今年，我認識一個新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦

瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰

了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線教奧數的老師，他風趣而又

嚴厲。

在上第一節奧數課的時候，我們首先學的“疊數”，他把枯燥無

味的數學講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還

把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰計算的又快

又準，讓我們哄堂大笑。老師說的這句話讓我感觸很深，他說：“別

的老師都是教，那我就是玩，在玩中學。”

還有件事情，一個同學可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像

小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發現后，用嚴厲的目光一直

不動的盯著那個男孩，當時課堂靜極了，大家都想著這個幽默又風趣

的老師怎么發脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應，就緩緩的

走過去，拍了拍那個同學的肩膀，說：“同學，早上沒吃飯吧？我這

兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你

一起吃？”這一句話立馬讓那個同學搞個大紅臉，同學們先是安靜了

三秒，然后也一起爆笑起來。

我們宋老師也很關心人的，有位同學因為天氣干而流鼻血，宋老

師還親自帶他去衛生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說我們老師好

不好？

宋老師幽默又嚴厲，還會關心人，雖然接觸時間不長，可能他不

是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓

我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快

樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。

你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋

丑丑”老師呢？

寫老師的作文篇42

這位老師是個高個兒，黑黑的皮膚，健碩的身體，平時上課陰沉

著臉，給人一種不寒而栗的感覺。可是，這位老師往往會在不經意間

透露出自己有點“壞”的個性。

“啊！”“哈哈哈哈……”什么聲音在操場上回蕩？哦，原來是老

師在和同學們玩“疊羅漢”呢！只見同學們倒了一地，老師在一旁開

懷大笑。怎么回事？啊，竟然是老師為了消除同學們怕摔的心理給同

學們講笑話放松，結果同學們笑得渾身無力，接二連三地倒在地上。

老師一臉夸張地說：“不至于吧，我孩子和你們差不多大，聽了這個

笑話無動于衷，你們的笑神經也太發達了吧。”老師一邊說一邊兩手

插著腰，彎著眼睛，一臉似笑非笑、似怒非怒的表情。同學們一看這

怪模樣，更肆無忌憚了，跳著，笑著，把老師也拉入伙了。哈，老師

也很“瘋狂”啊。

還有一次，老師教我們對墻傳球。小邵同學總是往墻上一拋就閃

人，不按照老師的要求做。老師“深情”地說：“同學，你是不是很

喜歡投籃啊？”小邵大驚失色地說：“不…不是…”“那你為什么不按

照老師的要求做呢？”小邵同學戰戰兢兢地回答：“我是因為怕球砸

到自己。”“看來那‘疊羅漢’你是白玩了。”老師一臉狡黠：“這

樣吧，你先站遠點，再投，等球在地上彈一下再接，然后再發展成不

彈就接，好！去練吧！”過了一會兒，小邵同學就不怕了，大家都很

佩服老師，居然想出這種辦法，厲害！厲害！

這位“壞”老師就是我三、四年級的體育老師：季老師。關于季

老師的故事還有許多。欲知后事如何，且聽下文分解。

寫老師的作文篇43

“只要相聚就有分別，不要流淚！因為我們有更美好的明

天！”——題記

時光飛逝，日月如梭，母校轉眼間已是說再見的時候了。記得第

一次跨入你的懷抱時，我們還是那么的稚嫩。校園的清妝淡雅，教室

的窗明幾凈，老師的和藹可親，天妃湖的風景迷離，看著看著我們似

乎墜入了一個童話世界，一切都是那么美好，那么自然，既使我們憧

憬，又使我們陶醉。

老師，你便是這童話世界中的引路人，我們的壞毛病使你常常大

皺眉頭，我們的成功使你喜笑顏開。六年來，你和我們一起笑，一起

哭，一起玩耍，一起探討。你用春一樣柔情把我們呵護，用夏一樣的

激情把我們感染，用冬一樣的嚴厲把我們鍛煉，用秋一樣的喜悅把我

們熏陶。使我們學會堅強，學會成長，學會生活；懂得愛，懂得成功

的喜悅。在你的培養下，我們已從一棵棵小樹成長成一棵棵參天大樹，

在知識的天空中盡情翱翔！

今天我來赴這最后的“約會”。教室中早已滿是同學。講臺上依

然是哪個威嚴而又親切的面孔，一臉的激動。大家都在熱烈的說著，

似乎是多年不見的老朋友。老師發話了：“大家不要傷心，不要難過，

遺憾不是我們的作風。來啊，讓我們再一次像原來那樣快樂，結束這

最后一節課吧！”那一刻，友情，師生情都在這依依不舍的交談中凝

聚，旋轉，交織，升華。淚在閃爍，心在不舍。話依然在說，每人的

心中都不愿結束，因為這一結束卻代表著，永恒。

來啊，青春的贊歌為我們送行；中學的大門在向我們招手；更多

的領域等著我們去體驗；祖國的明天等著我們去改變！歡樂的淚水在

閃爍，讓我們珍惜這最后的歡聚，舉起手中的杯子暢飲，以那直指蒼

穹的豪情，大聲地對老師說：“別了，老師，愿你工作順利，桃李滿

天下！”

師恩難忘！

寫老師的作文篇44

“捧著一顆心來，不帶一根草去。”這是一個描寫老師的一個名

言。我覺重復的近義詞 得這句話形容我們班的語文老師很好。

我們剛剛度過了一個無憂無慮的假期生活，卻突然一個噩耗向我

們走過來:語文老師辭職了。我們在下面議論紛紛，好端端的為什么要

辭職呢？回想起以前，她待我們如同她的孩子一般。于是我們就開始

猜測，是不是被我們給氣走了？

記得有一次，語文老師要那我們班開公開課，讓我們好好地表現。

之后會給我們東西吃。開完公開課之后，班長從門口進來，手里拎著

一袋零食慢慢的走進班門。瞬間我們的注意力全被那一袋沉甸甸的零

食給吸引過去了。班長把零食放在講臺上說，這是語文老師給我們的

零食。這是我們班響起一陣歡呼聲。之后拿到零食之后更是開心，在

那邊說語文老師有多好多好。

上午放學的時候，我們剛想背起沉甸甸的書包回家時，班長突然

叫了一聲。接著她上講臺跟我們說:等一下語文老師會來和我們做最后

的告別，所以你們先別急著回家，先坐下來等等。過了一會兒，語文

老師進了班。我們都快哭了，著急而整齊地問她，為什么要辭職？而

她卻轉移話題，說:讓我好好看看你們，看看有沒有長高了或者是長胖

了。這時班長突然插進來說:到底為什么辭職?難道是因為我們班太調皮

了，所以您辭職?她說:沒有，我哪里有那么小氣。之后看完我們之后，

她轉身就走。因為她知道，她只要在這里一秒，就會多一滴的淚水。

老師是一位園丁，把我們從一棵剛剛種下去的小樹苗培養成一個

蒼天大樹。從一個小樹苗變成一個蒼天大樹這個過程要是沒有老師對

我們悉心教導，我們有可能從一個小樹苗變成一棵蒼天大樹嗎？所以，

謝謝您，老師。是您培育了我們，是您養育了我們，是您教會了我們

做人的道理與原則。

寫老師的作文篇45

我一生中接觸的動物數不勝數，他們都教會了我許多人生哲理。

我印象最深的僅僅是螞蟻，螞蟻如老師般教了我許多。

螞蟻教會了我不要放棄，在危險面前不能退縮。小時候，我拿著

新買的水槍亂跑，看見一只螞蟻，想試試我新“槍”威力，于是向它

噴水，一會兒，它便沉到水中，我以為它死了，剛想回去玩水槍，看

到它在水中動了起來。只見它越動越快，腳在水中飛快地爬行，快爬

出“水池”了，我哪能讓它這么快逃出？于是又噴出了一次水。但它

沒有放棄，反而越爬越快，每當水提升時，速度也跟著提高，最后，

我水已經噴完了，它終于爬出那一片“湖泊”。我看得目瞪口呆，同

時心中也多了一份敬佩，從此我便不再傷害螞蟻了。

螞蟻教會了我勇敢，舍己為人。當遇到火災等災害時，螞蟻會用

一種方法保護同伴——那天，我和小伙伴趁大人不在，偷偷去山上玩

火，我們剛想燒點小紙片什么的。我發現從火中滾出一團團黑色的東

西，那就是螞蟻。他們為了保護自己的種族，于是做了一個決定：他

們做一個一層一層的球，幼小的在內，年青年老的在外，大火將在外

的螞蟻燒死，而在內的螞蟻則得到保護，當我從書上得知這個消息時，

對螞蟻由敬佩變成尊敬。

螞蟻教會我勤勞。它們經常把找到的食物給大家分享，來搬運食

物，搬不動的就叫更多的人來搬，大家同心協力，食物就被抬起來了！

螞蟻團結、友愛……我給它食物同時它教會了我許多。可是經過幾次搬

家我看到螞蟻的次數越來越少。我最后一次搬家時，又看到了我的

“老師”來到家門口，可能是向我告別的，還是又想吃什么？

現在，每當看到螞蟻時，我就會想起這些故事。謝謝你螞蟻“老

師”。