勤勉的意思

四年級下冊《????則》教師筆記重點：掌握?法，理解意思

《????則》選編了晉朝?近期思想?yún)R報 車胤和?詩?李?的兩個故事，告訴了我們只有堅持不懈地勤奮學(xué)習，才能取得成就的道理。

?學(xué)?接觸???較少，學(xué)起來會覺得有難度，所以讓學(xué)?學(xué)會這?類普洱茶的作用與功效 ?章的?法很重要。本課重點是學(xué)習運?借助注釋、組成詞語、聯(lián)系上下?等?法理解重點詞語的意思。

?、談話導(dǎo)?，解題

上節(jié)課我們學(xué)習了《古詩三?》，今天我們要學(xué)習《????則》。“則”是篇的意思，克林頓 ????篇稱為?則，兩篇呢？

(?則)

?、學(xué)習第?則《囊螢夜讀》

1團隊合作的例子 .引出課題，理解意思。

出?課?插圖，猜?猜，課?會寫些什么內(nèi)容？

出?《三字經(jīng)》：“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。”句??的“如囊螢”說的是東晉??車胤刻苦讀書的故事。

這節(jié)課我們就來學(xué)習這個故事——《囊螢夜讀心中的愿望 》

(1)指導(dǎo)書寫“囊、螢”:兩個字都是后??，囊字筆畫較多，寫時注意各部件合理布局，注意中字上?有?橫。

(2)理解題意。先借助注釋，知道“囊”的意思是??袋裝，“螢”是螢??，合起來“囊螢”就是——?袋?裝螢??，那

么“囊螢夜讀”呢？

(3)故事選?《晉書.車胤傳》。

2.學(xué)會?法，理解意思，豇豆燒肉 嘗試斷句。

(1)初讀，讀準字?，讀通句?。

識字寫字：“勤、貧、焉”是前??；“恭”字，形聲字，“共”是聲旁cad繪圖員 ，后??，寫時注意下?是?的變體，不是?，最后兩

點是左右點；“焉”在???中常?的語?詞，四點要分布均勻?！安辈灰┑羯宵c。

展開全?

正?：“盛”是個多?字，讀句?，聯(lián)系上下?，知道在?中指“把東西放在袋??”的意思，所以讀chng，組詞

和“shng”?區(qū)分?！皵?shù)”指“?；?個”，數(shù)詞，所以在這?讀作“sh”。

(2)再讀，邊讀邊想，車胤是個怎樣的?呢？畫出相關(guān)句?。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

這句話什么意思呢？

?先借助注釋，知道“恭勤”是肅靜勤勉的意思，“多通”指通曉許多門知識；“倦”的意思和現(xiàn)代漢語的意思基本?致，組詞

理解：疲倦；“博學(xué)”指學(xué)問淵博。

組合起來說?說第?句話的?意：車胤勤勉認真，學(xué)習不知疲倦，他學(xué)問淵博，通曉許多門知識。

(3)理解第?句意思后練讀，讀好停頓。展?讀，齊讀。

(4)車胤是怎樣勤勉學(xué)習的？

家貧不常得油，夏?則練囊盛數(shù)?螢?以照書，以夜繼?焉。

(5)讀?讀，試著理解這句話的意思。

運??法，先說說關(guān)鍵詞的意思：組詞理解“貧”：貧窮；借助注釋知道“練囊”的意思是??薄絹做的?袋；聯(lián)系?活理

解“螢?”；“以夜繼?”的意思和“夜以繼?”差不多。

前后聯(lián)系，組合起來說說第?句的?意：

由于家境貧寒，夜晚沒有油點燈，夏天他就??絹袋裝??只螢??來照亮讀書，夜以繼?地學(xué)習。

(6)練讀第?句，學(xué)會根據(jù)意思給長句?斷句，讀好停頓。

(7)讀著這句，你仿佛看到了?幅怎樣的畫?？想象畫?，再讀第?句。

(8)師(第?句)?(第?句)合作讀，?組賽讀，熟讀成誦。

3.課外延伸，深化主題。

你還知道哪些刻苦學(xué)習的故事呢？

《江泌映?》《鑿壁借光》《孫康映雪》……

運?本節(jié)課學(xué)到的閱讀???的?法，讀?讀《孫康映雪》，試著理解意思。

三、學(xué)習第?則《鐵杵成針》

1.談話導(dǎo)?，理解題意。

根據(jù)以下線索，猜?猜他是誰：他是唐代著名的詩?；他的詩歌豪邁奔放，想象奇特；他是浪漫主義詩?；他被?們稱為詩仙。

他就是李?，傳說李??時候?qū)W習并不認真，?分貪玩，是什么改變了他呢？讓我們?進第?則故事——《鐵杵成針》。

借助注釋知道，“鐵杵”是?來舂?或搗?的鐵棒，那么鐵杵成針的意思是——將鐵棒磨成細針。

2.運??法，理解意思，讀好停頓。

(1)初讀，?由讀?，讀準字?，讀通句?，難讀的地?多讀?遍。

正?：“逢”是后??，“還”是多?字，本?是回去的意思，讀“hun”。

(2)聽師小炒牛肉絲 范讀，初步感受斷句，停頓。

(3)回顧讀懂???的?法：借助注釋、組成詞語、聯(lián)系?活、聯(lián)系上下?……

運?學(xué)過的?法試著理解課?中每句話的意思，在不明?的地?做上批注。

世傳李太?讀書?中，未成，棄去。

?組詞法理解，傳：傳說。棄：放棄

這句話的?意是：傳說李?在?中讀書的時候，沒有完成??的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習離開了。

根據(jù)意思，給這句話斷句，讀?讀，讀好停頓。

李?在回去的路上發(fā)?了什么事情呢？

過是溪，逢?媼?磨鐵杵。

“媼”根據(jù)偏旁可以猜出意思和?性有關(guān)，“程頤簡介 ?媼”是指?婦??！?”根據(jù)注釋知道是正在的意思。這句話的意思是：他路過?條?溪，遇見?位?婦?在磨鐵棒。

讀?讀，讀好停頓，讀出節(jié)奏。

磨鐵杵?什么呢？李?覺得很奇怪。

問之，?：“欲作針?！?/p>

???語?簡練，我們可以聯(lián)系上下?，把它省略的部分加上去。

這句話的意思是:李?問她在?什么，?夫?說：“我想把它磨成針?！?/p>

這么粗的鐵杵要磨成繡花針，如何才能做到呢？需要契?不舍，需要堅持不懈，需要持之以恒。看到這樣的情景，李?是怎么做的呢？

太?感其意，還卒業(yè)。

通過看注釋我們知道這句話的意思是：李?被她的意志感動，回去完成了學(xué)業(yè)。

朗讀全?，讀好停頓，讀出節(jié)奏。

(4)結(jié)合課后第?題，復(fù)習鞏固，師說原?，?說意思。

3.課外延伸，深化主題。

《鐵杵成針》的故事學(xué)完了，你有什么收獲嗎？(這個故事告訴我們，只要有恒?，肯努?，做任何事情都能成功。)

古?關(guān)于這樣的故事還有很多，如《程門?雪》、《?不釋卷》等等，課后可以讀?讀。

四、背誦《囊螢夜讀》

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