活動注意事項

幼?戶外活動注意事項

?先，在運動前要檢查場地，檢查幼?穿著。

應先排除活動場地不因素。查看?下活動器械是否損壞，避免發?意外。穿得太多的幼?要提醒稍微減少?物?便運動。

第?，活動前要“熱?”。

上午10時和下午3時為幼?戶外活動的最佳時間。我們盡量安排孩?在這個時間段??進?運動。在運動前，?定要做好熱?運動，如揉揉臉和?

朵、搓搓?、轉轉?腕和腳腕、扭扭腰部與四肢。?體的肌?、關節完全活動開后，再做強度稍?的運動，避免扭傷和拉傷。第三，活動中觀察幼?的狀況。

在活動中要掌握qq等級怎么看 活動量由?到?逐漸上升，活動結束前?逐步減少這?原則。對于出汗量?的幼?和體弱?，活動時可給他們背后墊?塊???，

以便于汗?的吸收，避免活動后著涼。同時要保證適量的運動，活動量適宜時，幼???紅潤，汗量不多，呼吸中速稍快，動作不失常態，情緒愉

快，注意?集中。反之，幼?活動后則臉?蒼?，汗量很多，幼?出現?副很疲勞的樣?，表明活動量過?，應適當減少。

第四，活動后要“冷?”。

“冷?”運動即放松運動，從?使?肺放松、肌?放松。運動后不能?量喝?，也不宜?即給孩?吃東西，以免引起消化不良。運動后不宜?刻脫-

?服。?師可以????擦?孩??上的汗?。

幼?戶外活動注意事項[篇2]

?、說筆順 選擇適合幼??理特點的體育活動內容

研究表明，3-6歲的幼??理特點表現為：?骼硬度差，易變形，肌?體積?，收縮?弱，?肌收縮??，?跳快，肺活量?，呼吸弱，神經系統

易興奮，注意不集中。因此，應根據幼?的?理特點制定適宜的活動內容和時間。

1、合理分配活動的時間和密度

幼?園的體育活動應該做到“強度?，密度?，時間短，節奏快”，以有助于幼?在體育運動中保持合理的負荷。因此教師在組織實施時要注意練習

時間與練習次數的合理安排，?次練習時間不宜過長，?練習次數可以根據需要作相應的調整。活動中，教師既要能?靈活多變的?法?段激勵幼

?保持活動興趣的持續性，?要掌握幼??體運動的規律和個別差異性，及時地加以調整。同時教師要注意幼?活動與休息適當交替，做到??的

動公字開頭的成語 靜交替和?次體育活動的動靜交替，使幼?在體育活動以后經過?段時間的休息，?體的機能狀態及時地恢復到以前的狀態。

2、合理安排活動的內容和強度

教師要在體育活動的內容與器械的可操作性、趣味性上下功夫；要在幼?活動的過程中運?多種?式，充分發揮幼?的主動性、積極性、創造性，引導幼?勇于克服困難、樹??信，讓孩?們在豐富多彩，具有強?吸引?的體育活動中真正得到鍛煉和發展。

?班幼?可利?器械和玩具發展他們的基本動作，如會?腳協調的?直線，能在低矮的平衡?上?，會單?拍球，會滾球，會玩滑梯等。中班幼?可以組織單腳跳，拋接球、傳球、踢球、運球，學習墊?上爬、滾、翻動作等。

?班幼?可進?較為復雜的動作練習，如：會靈活躲閃地跑，會跳繩或跳橡?筋，協調、靈敏地翻滾、鉆爬、攀登，學習投籃、玩乒乓球、毽?、呼拉圈等。

?、結合幼??理特點使幼?體育活動游戲化

幼??理特點是以具體的形象思維為特征，但思維能?較差，發育不成熟，感知、記憶、思維、?語能?相對較低，興趣好、特長表現不明顯，意

志不堅定，對問題的判斷能?差，應變能?弱，但喜歡玩耍、好動。可見，游戲是幼?特別喜歡的體育活動，它具有娛樂性、趣味性的特點，可以

激發幼?參與積極性，使其思維?度集中、記憶?增強，能有效的鍛煉幼??體機能。但游戲的`?式和內容直接決定教育的效果。

1、教師應參與游戲

教師以積極飽滿的熱情作為?個游戲伙伴參與到活動過程中，可以使學?感覺親切，做游戲時更加勇敢，表現更為積極；同時教師參與過程中的積

極?范，也可以使學?迅速掌握體育活動要領，減少受挫情緒；并且利于教師隨時了解每個幼?在游戲中的情緒變化、呼吸狀況，從?把握游戲的

強度，?便隨時做出調整。

2、設計符合幼?的游戲情節

教師組織的游戲要盡量體現“新、奇、活”的原則，采?多種多樣的、?動活潑的形式，使幼?能夠產?強烈興趣和新鮮感，以增強教學的吸引?，

如：?鷹抓?雞、抱球搶灘、數字游戲、開?車等；在游戲進?中可以更多的借助電視、?樂等輔助設備使幼?興致盎然，??愉快。

3、多組織競爭性游戲

幼?有意注意時間很短，如果說以競賽的形式組織游戲會幫助幼?盡可能延長有意注意時間，更可以極?調動幼?參與的熱情，使之江蘇科技大學排名 更加注意教師

對?些動作和注意事項的指導，利于提?教學效果；但組織游戲中?定要注意設計的?賽要讓每個幼?都有展???所長的舞臺，都有當“第社團招新文案 ?

名”的機會。

三、創設適宜幼?體育活動的“硬軟”環境

1、根據幼?不同發展?平的需要，提供適宜的活正宗蘭州拉面 動材料

許多體育活動的教育功都要通過活動材料來實現的。教師要選?幼?喜歡的數量充?的多種類型的玩具，也可因地制宜利?廢舊材料，制作多種創

新求異的輔助材料，還可以充分挖掘家庭教育資源，充分發揮家長的聰明才智，讓幼?和家長，教師和家長合作制作體育活動器具；但這些材料的

投放不能??切，應該通過觀察、評估，為不同發展?平的幼?提供不同層次的材料。

2、設置體育情境，及時激勵幼?在體育活動中的?為

研究表明，在體育活動中，?的注意?較集中、記憶?增強、思維活躍，有利于學習。所以教師可以有意識的設置體育情境、誘導幼?按照特有的

設計完成任務，掌握其學習內容，或利?多種教育?段，讓孩?認識體育知識，提??體機能；在這些體育活動中，教師要以欣賞的態度來對待孩

?的點滴進步紺野友梨 ，給予及時的?勵。如：可設置?些獎項，及時反饋給家長等。四、加強安全教育，提?幼??我保護意識

幼??理?理特點表明幼?控制???為的能??較弱，容易發?意外。所以，組織幼?體育活動要充分考試到各種安全因素，并通過各種教育?

段，使幼?逐漸認識???體的主要器官及其功能，了解體育活動應如何規范地進?。

1、做好活動前的準備?作

合理布置場地，加強安全檢查，消除不安全因素。如器材的牢固性、擺放的間距等，避免幼?活動時產?擁擠、碰撞等意外事件。在鍛煉某項基本

動作或技能時，?般要事先作好有關的準備活動，以防機體的挫傷。

2、加強活動時的安全教育和保護

在活動時，教師要堅持量???的原則，讓幼?從事?所能及的活動，適時地給予安全保護，使幼?能輕松愉快地運動，不失時機地對幼?進?安全教育和指導，使幼?獲得?些必要的安全知識，幫助幼?建?起?定的規則意識，不斷地提?幼??我保護能?。

總之，幼?體育是幼?全?和諧發展教育的?個重要組成部分。科學的、適合于學前?童的體育活動，是增強幼?體質最積極、最有效的因素，也

是增進幼?健康的?種積極?段。因此，幼?教師應做個有??，更加深?地了解幼???發展狀況，研究當代幼???發展規律，引導幼?在體

育活動中??素質全?和諧發展，為將來“做?”、“做事”、“做學問”打下良好的基礎。