切西瓜

更新時間:2023-04-19 05:09:59 閱讀： 評論：0

引人注目是什么意思-荷蘭豆的功效與作用

2023年4月19日發(作者：最好的朋友作文)切西瓜活動教案8篇
教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學質量，為了保證接下來的教學工作
順利進行，我們需要制定一份完整的教案，下面是作者為您分享的切西瓜活動教
案8篇，感謝您的參閱。
切西瓜活動教案篇1
活動日標
1．欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。
3．大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
活動準備
1．ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。
2．固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8k白色、紅色作業紙，灰色作業展示
底紙。
活動過程
一、大膽猜想，隨意撕貼
1．猜西瓜。
(課件：一個黑色的點)這是什么?(擴大到一點紅色)這是什么呢?(逐漸擴大
到大塊西瓜)現在猜出是什么了嗎?
小結：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排
列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。) word簡歷模板
2．撕西瓜。
你們喜歡吃西瓜嗎?(整個西瓜)這么大一個西瓜，你準備怎么吃呢?切成什么
形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)?能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來
比一比誰是“切”西瓜的高手。
提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。
撕下來多余的紙放回簍子。
3．貼西瓜。
西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的
姿態。你想怎么貼呢?請在紙上擺一擺。

提醒：躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與
眾不同了。
4．畫瓜皮、點瓜籽。
西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。
西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。
二、深入刻畫，表現動態
1．猜螞蟻。
這么誘人的西瓜把誰引來了呢?
(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了
嗎?(三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!
2．拼動態。
(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。(邊擺邊說)
頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?有學習太極拳 什么不同?誰能擺出和他
們不一樣的姿態?
小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、
畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。
3．看圖片。
如果你是一只小螞蟻，發現了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦?(通過欣
賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。)
a．吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。
b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……
c．搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦?(用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)
三、自由想象，個性添畫
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!
提示：
1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢?
3．被分割的小西瓜是怎么運回去的呢?
四、展示評價，拓展延伸

1．集體講評。
你的螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)
2．回歸繪本。
螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的
繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連
吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。
切西瓜活動教案篇2
活動目標：
1．欣賞故事，大膽地為小螞蟻搬運西瓜想辦法。
2．嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。
活動準備：ppt課件、音樂、一個西瓜。
活動過程：
一．出示畫面，引出主題，激發幼兒興趣。
師：今天我們班來了一位新朋友，它是誰？（螞蟻）
二．演示課件，引導幼兒想象故事情節，發展幼兒的發散思維。
1.師：在一個炎熱的夏天，小螞蟻們在外面去找吃的，他們找呀找，找呀找，
終于找到了一樣好吃的東西！小朋友猜猜看他會找到什么好吃的？（幼兒泛講）
2.師：讓我們一起來看看螞蟻找到了什么好吃的？（出示課件西瓜）螞蟻們
大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃??！”小朋友猜猜看螞蟻心里會怎么想？
（幼兒講述）螞蟻它是怎么搬的？（學動作）（有的推）
3.師：螞蟻們推呀推，推呀推，怎么也推不動，螞蟻們都累倒了，這時有一
只螞蟻跑了，它會去干什么？（跑回家把所有的螞蟻都叫來幫忙）
4.師：成群的螞蟻都來了，他們一起來搬西瓜，他們都用了哪些辦法搬西瓜？
（幼兒看圖講述）可是西瓜那么大，螞蟻那么小，螞蟻們能把西瓜般走嗎？讓我
們一起來給螞蟻想想辦法。（討論）
5.師：讓我們看看螞蟻們是用了什么辦法？（螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一
塊塊挖出來，再一塊塊搬回家）
6.師：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放
在頭上頂回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜終于搬回家了，瞧，螞蟻的家里放

滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……（請幼兒說“吃掉”）他們
吃的怎么樣
四、給螞蟻送禮物
師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給
螞蟻呢？
五、請幼兒吃西瓜
師：小朋友看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嘗嘗呀？看！今天老師也為你們
準備了一份西瓜，我們拿著西瓜，請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享
吧。
切西瓜活動教案篇3
【活動目標】
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
【活動準備】
1、有關于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。
(最好是半個西瓜皮)。
3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、
吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
【活動過程】
一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮)，讓幼兒從準備的
西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也

來動手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發現西瓜皮的用途。
1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、
踩)
六、教導幼兒講衛生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)
【活動反思】
小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容并沒
有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面(大西瓜的變化)，也關注到
小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性，我主要引
導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。
活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內容講述的環
節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故
事的優美。
切西瓜活動教案篇4
設計意圖：
一塊西瓜在螞蟻看來，多么的龐大，多么的誘人！為了把好吃的西瓜帶回家，
螞蟻們集體出動……先把家里裝滿，再痛快地飽餐一頓，最后還在西瓜上玩滑梯。
螞蟻是一種可愛的小動物，也是在生活中處于弱勢地位的孩子們的象征，螞蟻和
孩子之間總有著某些相似之處。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單
而有趣，這也是作者精心的構思所在。孩子們一定會沉浸在這種簡單的快樂中，
同時，也會被螞蟻們的勤勞、樂天，聰明和團結合作的精神而感染。
活動目標：
1、理解故事內容，大膽講述小螞蟻搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之間合作分享的情感。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點難點：
活動重點：大膽講述小螞蟻搬西瓜的各種不同的方法。
活動難點：通過觀察想象大膽猜測故事內容
活動準備：
ppt，西瓜
活動過程：
一、活動導入
價值分析：以搬西瓜為線索導入故事內容，引發興趣。
1、夏天真熱啊，吃西瓜一定能讓我們很涼快，誰能搬的動這么大一筐的西
瓜？
2、有幾只可愛的小螞蟻也碰到了和我們一樣的情況，一起來瞧瞧發生了什
么呢？
二、螞蟻搬西瓜
價值分析：理解故事內容，合理想象、大膽講述幫助小螞蟻搬西瓜的辦法，
知道合作力量大。
1、講述故事，引導幼兒觀察
1）螞蟻找到了一塊這么大的西瓜心里面怎么樣?。浚ㄐ那椋?/span>
2）它們吃飽了那剩下的西瓜怎么辦呢？（分享）
3）螞蟻們成功了嗎?這可怎么辦呢？（合作）
4）螞蟻家族都來搬西瓜可惜都沒有成功，它們討論決定只搬走西瓜瓤，把
西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下來？（驗證）
5）螞蟻家族又犯愁了，取來這么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？
小結：螞蟻們用了各種各樣的辦法搬西瓜，真是人多力量大??！
三、合作力量大
價值分析：親身實踐，進一步感知合作的力量大。

1、討論：你喜歡這些小螞蟻嗎？為什么？
小結：我們都喜歡這群團結友愛、互幫互助、樂于分享的小螞蟻。
2、師幼一起搬西瓜。
活動反思：
本節語言課，由于多次改動故事情節，因此，上課時，ppt細節上面有點小
問題，故事畫面，情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上
課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節
表現的淋漓盡致。
切西瓜活動教案篇5
活動目標：
1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2.會畫出半圓形的切片西瓜。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動過程：
一、游戲猜猜看引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣
裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是
什么水果？
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點擊沒
有切的西瓜）
二、播放課件，教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的`西瓜，感受西瓜的
色彩變化和形狀美。
1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。
（1）師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？

（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
（3）師：現在許老師要來變魔術切西瓜，請小朋友認真看被切開后的西瓜
瓤是什么顏色的？（紅色）
（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）
（5）師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引導幼兒觀察小片的西瓜。
（1）師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？
（三角形、半圓形）
3.師小結：
小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓
形、三角形等，切開后的西瓜瓤是茶花苗 紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有
圓形、半圓形、三角形的的圖片）
三、講解示范。
1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，
老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色
筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜
瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留
切西瓜活動教案篇6
設計意圖：
本次的美術活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據《3~6歲兒童
學習與發展指南》中提出的教育建議，要求創造機會和條件，支持幼兒自發的藝
術表現和創造。因此，我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結構的基礎上，用粘貼和添畫
的方式，表現螞蟻搬西瓜的各種動態姿勢。
活動目標：
1、了解螞蟻的基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻
的不同動態。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗不同作畫方式的愉悅感?；顒訙蕚洌何浵伩ㄆ舾煞?；西瓜圖片、
西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

活動過程：
一、開始部分。出示西瓜圖，引出螞蟻。師：小朋友，你們看，這是什么？
看起來怎么樣？師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，
添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。
二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師：這只小螞蟻發現了這些西瓜以后，它會怎么做呢？有什么辦法可以
把西瓜搬回家？
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。小結：我
們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。3、師：螞蟻除了頂
西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做4、師：還有其他不同的動作嗎？我
請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。
小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作
來。
三、操作鞏固：
1、交代要求。師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師
給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼
好，再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作，師巡回指導。
四、結束部分：
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點評。
切西瓜活動教案篇7
活動目標：
1、樂意參與閱讀活動，體驗螞蟻合作運西瓜的樂趣。
2、理解故事內容，知道團結就是力量。
3、能大膽猜想故事情節并愿意在集體面前表達。
活動準備：
教師自制ppt：《螞蟻和西瓜》。
活動過程：

1、出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師出示圖片，教師：小朋友，你看到了什么？
（2）教師小結，引出故事。
2、教師引導幼兒觀察圖片，并嘗試模仿小螞蟻的動作。
（1）教師出示圖片一，引導幼兒觀察。
教師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺得小螞蟻會想干嘛呢？
（2）教師小結：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，
可是搬得走嗎？
（3）教師繼續出示圖片。教師：小螞蟻是怎么搬的？你能學學它的動作嗎？
（用動作表示）它搬起來了嗎？為什么？（西瓜太大了）
3、教師激發幼兒幫助小螞蟻的愿望，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節。
（1）教師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動這個大西瓜，它們的心情會怎樣？
（著急）我們一起幫它想辦法好嗎？
（2）請幼兒自由討論。
（3）出示圖片引美女墻紙 導幼兒觀察，繼續講述故事。教師：我們來看看小螞蟻們
在干嘛？平時小螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己的小伙伴一起來幫忙，這
一次他們又會怎么做呢？
（4）教師出示圖片，引導幼兒觀察。
（5）請幼兒大膽猜測許多螞蟻來了能不能搬走大西瓜？
（6）教師揭曉答案，并講述故事結尾。
4、幼兒完整欣賞故事，大膽猜想故事結尾，感知故事的趣味。
（1）教王羲之作品 師完整地講述故事，引導幼兒傾聽。
（2）教師：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？
（3）教師小結：小螞蟻搬不動西瓜時，懂得請朋友幫忙，是其他朋友幫助
了它，小螞蟻真高興，團結力量大！所以我們遇到困難也要團結起來，互相幫助。
5、揭曉繪本的名稱，鼓勵幼兒繼續閱讀。
活動延伸
在區角投放表演材料，鼓勵幼兒分角色大膽表演。
切西瓜活動教案篇8

活動目標
1.學習26屬什么 用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性。
2.產生對小蟲子產生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄。
3.能積極參與戶外活動 同伴協商合作，愿意接受同伴的意見和建議。
活動準備
放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動過程
（一）談論西瓜蟲
教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：
你們認識西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些有趣的事？你知道西瓜蟲喜歡生活
在什么地方？
（二）討論怎樣去捉西瓜蟲
1.幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？
2.我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什么？
（三）幼兒在園內自由尋找西瓜蟲
教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲。
（四）交流捉西瓜蟲的經歷
你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發現的？是在哪里找到的？
教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
(五)觀察西瓜蟲并進行交流
1.引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。
西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？
2.引導幼兒自由觀察。
你發現了什么？
3.教師帶領幼兒自由觀察。
西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓
幼兒自由說） 西瓜蟲有幾只腳？它的腳長在哪里？是什么樣子的？當她遇到危
險時，會怎樣？（圈起來）圈起來的時候，它像什么？
(六)引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現

今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

職業定位寫什么-襄汾中學

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