小棉襖

更新時(shí)間:2023-04-19 16:48:13 閱讀：評論：0

三國殺諸葛亮臺(tái)詞-高考作文怎么寫

2023年4月19日發(fā)(作者：讀書的樂趣)春晚小品《小棉襖》與記敘文寫作
江蘇省徐州市第一中學(xué)房萌
2022羊年春晚上，馮鞏與高曉攀等主演的小品《小棉襖》給
不少人留下了深刻的印象，我看后對其尤為激賞。我當(dāng)時(shí)就想，假如
我們同學(xué)的記敘文能寫成像小品《小棉襖》這樣，那該多好啊，這樣
的記敘文無疑是上乘之作。小品《小棉襖》在故事講解并描述、情節(jié)
設(shè)置、詳情刻畫、真隋實(shí)感、主題思想手機(jī)網(wǎng)頁翻譯等方面都給記敘文的寫作以諸
多啟示。記敘文無非就是講故事，只要你故事講得情節(jié)跌宕起伏，
搖曳多姿，詳情生動(dòng)傳神，人物形象活靈活現(xiàn)，又有真情實(shí)感，還能
集中表達(dá)一個(gè)思想主題，那么你的記敘文就寫勝利了。
一、有情節(jié)有波瀾
我的同學(xué)在寫記敘文時(shí)大多數(shù)不會(huì)講一個(gè)有完好情節(jié)的故事，
更談不上情節(jié)跌宕了。春晚小品《小棉襖》主要講解并描述了一個(gè)因
"錯(cuò)位""誤會(huì)"導(dǎo)致的啼笑皆非的故事。故事情節(jié)完好且一波三折。在
小品中，馮鞏出演一位老父親，某日心血來潮要把家中的舊棉襖賣了，
卻錯(cuò)把新登門的女婿〔高曉攀飾〕當(dāng)作了收舊貨的〔尤憲超飾〕，由
于誤會(huì)，認(rèn)錯(cuò)女婿和收貨人，"取"和"娶"又諧音，馮鞏在尤憲超上門
時(shí)一臉的狠勁。尤其是當(dāng)尤憲超說出"貨比三家，不能在一顆樹上吊
死""這不是新的，是二手貨，是人用過的"等話語時(shí)，馮帥氣圖片動(dòng)漫男生鞏將其解讀
成他對女兒的冒犯，最終氣得將他趕出家門。而在準(zhǔn)女婿上門時(shí)，馮
鞏卻把他錯(cuò)當(dāng)成收貨的而強(qiáng)烈歡迎，"你給我多少錢，給少了確定我
不干，30行不行""18你取〔娶〕走"等對話讓高曉攀以為這位準(zhǔn)岳父

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急于將女兒打發(fā)出門。最終發(fā)覺女婿忠厚，有孝心，欣然同意了女兒
的婚事。這里既有情節(jié)上的波瀾，又有情感上的許可協(xié)議波瀾，從原先對女兒
找對象生氣、不喜愛到后來的滿足。
寫文章應(yīng)像小品一樣，情節(jié)要有波瀾，俗語"文似看山不喜平
",說的是文章要寫得有波瀾，行文有起伏，有改變。怎樣才能使文章
有波瀾呢？首先要了解一些興波瀾、生改變的方法。如制造懸念、運(yùn)
用抑揚(yáng)、巧設(shè)伏筆、設(shè)計(jì)巧合、鋪陳誤會(huì)、著力突轉(zhuǎn)等。誤會(huì)法就是
利用作品人物之間的猜疑或誤會(huì)，來激化沖突，掀起波瀾，不斷推動(dòng)
情節(jié)的進(jìn)展改變，最終釋疑解惑。例如小品《小棉襖》，就是反復(fù)運(yùn)
用誤會(huì)法來構(gòu)思情節(jié)的：第一次老父親認(rèn)為"收舊貨的就是新登門的
女婿",是誤會(huì)；其次次老父親認(rèn)為"新登門的女婿就是來收舊貨的",
又是誤會(huì)。由于巧置誤會(huì)，懸念層疊，使小品回環(huán)曲折，波瀾起伏，
情趣盎然，引人人勝，耐人尋味。
二、有真情有詳情
文貴情真，情真才能感人。魯迅先生說："從水管里流出的都
是水，從血管里流出的都是血。""情"是寫作的永久主題，我們曾經(jīng)
學(xué)過《陳情表連招》，李密對自己的坎坷遭受、困難境況曲折"陳情",令人
難忘；我們學(xué)過歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，他對祖母、母親、妻子的深
隋追憶，讓我們體會(huì)到了親情的美妙與動(dòng)人。新課標(biāo)也一再強(qiáng)調(diào)寫作
要感情真摯，不能說大話、空話、假話，要說真話、實(shí)話和心里話。
一篇作文沒有真情實(shí)感，就好比人沒有了靈魂，失去了生命力。可見，
"真情實(shí)感"是文章的生命。在作文時(shí)，只有吐真言，抒真隋，真正做

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到像巴金說的"把心交給讀者",才會(huì)打動(dòng)讀者，引起讀者的共鳴。
要"真",必需留意觀看人物的言行，捕獲人物的典型特征，再
現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，人物才能真實(shí)；要"真",詳情描寫少不了，有了
詳情，人物才能寫得傳神。所謂詳情描寫就是指抓住生活中的微小而
又詳細(xì)的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些微
小的舉止行動(dòng)，以及場面片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫方
法，它詳細(xì)滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。好的詳情描寫，
能使人物性格飽滿，活敏捷現(xiàn)，惟妙惟肖，增添故事的形象性、生動(dòng)
性和真實(shí)性。小品《小棉襖》中有真情、有詳情的場景隨處可見，比
方小噴壺這個(gè)詳情，既能表現(xiàn)老父親平常侍弄花草的愛好，使作品生
活氣息濃郁，又為牡丹花畫法下面老父親發(fā)泄生氣供應(yīng)了工具。語言詳情：女兒
25歲了，還不讓談戀愛，"舍不得呀，能拖一天就拖一天……";動(dòng)作
詳情：當(dāng)老父親將自己最親的唯一的女兒嚴(yán)肅托付給"男伴侶"時(shí)，先
是女兒興奮地從背后擁抱父親，眼睛里閃著高興、感恩的淚光，最終
父女二人正面緊緊相擁在一起，臉上都綻放著含淚的笑。我們此時(shí)無
不為這一對感情至深、親情難舍、互相理解的父女所感動(dòng)。
人間真情最具有穿透力和震撼力。作文中抒寫平凡的真情能給
閱瀆者以感動(dòng)。請看《下輩子還做您的女兒》作文中的兩個(gè)片段：
我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，美好地吃了起來。
我說："媽，您也吃啊。"您說："我從小就不喜愛吃這個(gè)，吃了肚子
受不了。你快吃吧。"我便心安理得地吃光了全部的西瓜。
我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽整理了碗筷。后來，突

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然想到告知媽媽要體檢了，于是就去灶房找?？墒?，我分明看到，媽
媽正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和媽媽說
些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了很久。
能洗盡鉛華，帶著一顆靈動(dòng)之心，去真誠、真摯、真實(shí)地感受
母親那膚淺的愛。文中"干煸雞翅的做法啃我吃剩的西瓜皮"這一詳情撼人心魄，它好
像一個(gè)定格的畫面，將母愛的萬千情愫盡含其中。情真意切，催人淚
下。
三、有主題有思想
古人云："意高則文勝""文以意為主""意在筆先",可見立意在
寫作上的特別地位。可以說，確立好的立意是寫作勝利的一半。
意，就是文章的主旨，乃文章之靈魂，它主宰電腦語言著整篇文章。沒
有主題的作文就沒有靈魂，沒有生命。立意，指的就是確立文章的中
心思想，使文章的主題富有主動(dòng)的意義。
很多同學(xué)在寫作中不能有意識(shí)地去挖掘主題、確立中心思想，
因此作品顯得思想膚淺。"千古文章意為高。"全部的寫作技巧最終都
是為主題服務(wù)的，沒有靈魂的文章無論技巧多么超群也只是毫無意義
的文字的排列，是不行能震撼讀者的`心靈的。
小品《小棉襖》主題非常明顯，就是表現(xiàn)人間真情，父女情深，
父愛如山。小品將老父親對女兒的疼愛、關(guān)心和擔(dān)憂，升華為普天之
下父母的心聲，而且表達(dá)了對如何贍養(yǎng)老人的問題、空巢老人問題的
關(guān)注。
寫作記敘文最主要的目的是要傳達(dá)某些思想情感。記敘文用形

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象說話，把立意內(nèi)化為"人"或"事",因此，寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)讓大事載著自
己對生活的關(guān)注、熟悉與思索，展現(xiàn)自身思想成長、升華的過程，并
且用恰當(dāng)?shù)氖闱椤?/span>談?wù)摫憩F(xiàn)出來。比方我班同學(xué)王超的作文《肉繭》：
父母下崗后開了一家小飯店，我放學(xué)后要先到店里，去充當(dāng)服
務(wù)員，雖忙，不亦樂乎。閑下來時(shí)，我坐在廚房的角落里喝水，懶洋
洋地回答母親的問話。這時(shí)母親正在切肉。肉必需凍上后才能切出大
小合適、厚薄勻稱的片，母親個(gè)子不高，臺(tái)子上放著一個(gè)兩臂拱不過
來的厚案板，木制的，用鐵絲箍起來，早已讓煙熏黑了四周。上面再
放著凍實(shí)在了的石榴皮的作用與功效肉，母親個(gè)子不高，她要踮起腳，將整個(gè)身體的勁都
使上才行。只見她肩膀微微顫抖中，"嚓"的一聲，從刀口倒下一片鮮
紅的肉，每切完一塊，母親用手捋捋頭發(fā)，用袖口擦擦額上的汗，問
問我話，再切。我仍懶洋洋地回答。
吃飯要等客人走后，時(shí)候已經(jīng)很晚了?？粗赣H端飯的手。我
突然覺得有些怪異，我讓母親伸開手掌，只見她右手虎口處有一塊非
常惹眼的繭肉，使母親的手一點(diǎn)也不均勻，甚至顯得難看?？僧?dāng)我把
手放到上面時(shí)，我整個(gè)人靜止了，木了——你不會(huì)想到那種硬，那種
用指甲一摳會(huì)發(fā)出"咯咯"聲的硬。我想起母親切肉時(shí)踮起的腳，想起
母親微抖的肩和握菜刀的手。在肉與鐵之間，在生活和現(xiàn)實(shí)之間，墊
著的是那硬硬的肉繭。母親整個(gè)身體的勁，乃至整個(gè)生活的重量都被
那肉繭承受，它的硬是整個(gè)生活艱辛的濃縮。我對這難看的肉繭肅然
起敬，更對母親，對這來之不易的生活心存敬畏和感謝。當(dāng)母親把手
伸回去夾起菜放到我碗里時(shí)……

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這篇習(xí)作《肉繭》有詳情有真情，更有主題和思想，文中談?wù)?/span>
抒情要言不煩，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，"在肉與鐵之間，在生活和
現(xiàn)實(shí)之間，墊著的是那硬硬的肉繭。""它的硬是整個(gè)生活艱辛的濃縮。
我對這難看的肉繭肅然起敬，更對母親，對這來之不易的生活心存敬
畏和感謝。"這里面既有生活的艱辛、母愛的膚淺，也有我的感恩、
心靈的成長。
作文講究"謀篇布局".我以為"謀篇"指的是構(gòu)思文章的主題思
想，"布局"指的是搭建文章的結(jié)構(gòu)，無論寫什么文體的文章都必需要
有一個(gè)主旨。
在高一記敘文寫作的訓(xùn)練中，應(yīng)從最基本的記清一件事〔有情
節(jié)〕，寫活一個(gè)人〔有詳情〕，抒發(fā)一段感情〔有真情〕，表達(dá)一種思
想〔有主題〕練起，并從各種藝術(shù)形式〔如小品〕中吸取養(yǎng)分，這樣
同學(xué)就會(huì)逐步把握寫作記敘文的規(guī)律和技巧，從"有人有事"寫到"有
血有肉",從"平鋪直敘"寫到"搖曳多姿".
提高寫作水平，不是一句口號，不是訓(xùn)練的簡潔疊加，而是一
個(gè)漫長而艱辛的過程。我想在敬重寫作主體的基礎(chǔ)上，利用身邊的藝
術(shù)精品〔如小品《小棉襖》〕，激發(fā)愛好，再加上系統(tǒng)指導(dǎo)，定會(huì)讓同
學(xué)的股蘚寫作之路灑滿陽光！

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經(jīng)營環(huán)境-科任老師

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