中班語言小豬和靴子教案反思

中班語言小豬和靴子教案反思

這是中班語言小豬和靴子教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教

案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，學會說故事中角色的對話。

2、體驗扮演角色的樂趣。

3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子

一只、花一束。

活動過程：

一、引入：小朋友們想不想看表演？今天請小朋友們來欣

賞一個表演。在表演的過程中請小朋友認真看、認真聽，等會

兒表演完畢要請小朋友回答問題哦。（放冥想音樂）

二、情景表演：

表演完畢提問：小朋友們看完表演你們知道這是什么了

嗎？（靴子）是誰在森林里撿到的呢？（小豬）。這個表演主要

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講的是小豬和靴子的事情，今天給小朋友講的故事的題目叫

《小豬和靴子》。（教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑

板上。）

三、教師完整講述故事。（手拿紅靴子，坐在小朋友中

間。）提問：故事中有哪些小動物呢？

四、幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。（現(xiàn)在我請小

朋友一起來講故事，王老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰

就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，并依次出示動物

圖片貼在黑板上）。

小結(jié)：小朋友們學小動物說話學的真好。現(xiàn)在我們再來看

圖聽一遍故事。

五、出示掛圖，完整欣賞故事。

提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰幫他找到

了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？（撿到東西還給別

人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西

呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么

樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？

小結(jié)：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精

神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給

別人。

六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你

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們想不想表演？想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小

朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的

家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事

了，你們準備好了嗎？）

小結(jié)：小朋友們今天開不開心呀？客人老師我們表演的好

不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。

附故事

小豬和靴子

清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹林有個紅紅的東

西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，這是什么？好像是皮袋

子，是誰丟的呢？"小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了

袋子？誰丟了袋子？"樹上的小鳥兒聽見了，嘰嘰喳喳的說："

小豬。那不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"小豬連忙戴在頭

上，一邊走一邊叫："誰丟了帽子？誰丟了帽子？"狐貍看見

了，嘻嘻的笑了起來說："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶

子呀！"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步

叫一聲，"誰丟了瓶子？誰丟了瓶子?"。這時來了一只小花狗,

他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小

熊吧！"小豬和小花狗來到小熊家，把這個裝滿鮮花的瓶子送給

了小熊。小熊一看，高興得跳了起來："哇，這不是瓶子，是我

心愛的紅靴子啊！"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈

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哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家!

活動反思：

我在設計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，設

計成講述在前，

故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極

主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此

同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出

現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想

象，并勇敢地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。

在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒

活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創(chuàng)造一個想說、

敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓他們在自主、創(chuàng)

新的活動中發(fā)展了語言能力，達到活動的目的。

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