幼兒園優質課-《蒲公英》中班教案

《蒲公英》幼兒園中班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔

助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需

要注意哪些問題呢？以下是整理的《蒲公英》幼兒園中班教案，

歡迎大家閱讀。

《蒲公英》幼兒園中班教案1

活動目標：

能說出動物簡單的花紋特征

重點難點：

能說出動物花紋特征

活動準備：

經驗準備：了解一些小動物的花紋特征

物質準備：教學大書，寶寶用書，小動物的圖片

活動過程：

一、出示各種動物的圖片，請寶寶說一說動物的名稱，引起

寶寶興趣。

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--引導寶寶關注并知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。

二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片，請寶寶觀察動物的

花紋是什么。

--說說動物花紋的不同，提問引導寶寶關注花紋特征，如條

紋和斑點。

三、出示教學大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。

--引導寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。

--請寶寶分別猜猜洞里是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。

四、共同閱讀寶寶用書，引導寶寶熟悉并說說老虎、斑馬、

豹子的花紋特征。

【活動反思】

1.本次活動難度，對于中班上學期的孩子們來說，存在著難

度偏高的不足。大部分孩子們對太平洋、喜馬拉雅山、萬里長城、

天安門廣場等概念不太熟悉，因此教師重點關注讓孩子們傾聽、

熟悉、了解上面，不強求一定要說出它們的名稱。

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高潮環節，教師出示卡通版“中國地圖、五星紅旗”，孩子

們還是對此表示感興趣，對地圖中出現的“新疆葡萄、四川大熊

貓”等地域性特產稍微有點了解，此時再順勢萌發孩子們的“愛

祖國、愛家鄉”的情感，比較適宜、有效。

2.延伸與拓展環節，教師將蘇州、相城區的一些著名風景、

特產讓孩子們來認一認、說一說，這個環節孩子們感覺“有話可

說”，嘰嘰喳喳地挺不下來，說明該教學環節獲得了孩子們的共

鳴，讓孩子們來介紹自己熟悉的東西，更能因勢利導地萌發孩子

們的“我愛家鄉、我愛蠡口”的美好社會情感。

【故事《蒲公英旅行記》】

一朵小小的蒲公英被大風吹到了很遠很遠的地方。看到這個

陌生的地方，蒲公英大聲說：“我要回家。”月亮出來了，彎彎

的像只小船。仙女說：“我用月亮船送你回家，你的家在哪兒?”

蒲公英高興地說：“我的家在世界的東方，那兒有最大的海

洋，那兒有最高的山脈，那兒有最長的'城墻，那兒有最寬的廣

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場。”仙女說：“我明白了。”她帶著蒲公英乘上了飛馳的月亮

船。

一會兒，仙女指著一片大海說：“瞧，這是世界上最大的海

洋，叫太平洋。”一會兒，仙女又說：“這是世界上最高的山脈，

叫喜馬拉雅山;這是世界上最長的城墻，我們叫它萬里長城。”仙

女說：“蒲公英呀蒲公英，這就是天安門廣場，你到家了。孩子，

記住，你的家就在中國。”

《蒲公英》幼兒園中班教案2

活動目標：

1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想象力，感受美，

創造美。

4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

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活動重難點：

用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。

活動準備：

1、錄音磁帶,錄音機。

2、蒲公英的圖片。

活動過程：

一、導入

復習歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水

的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？（教

師出示蒲公英）

關鍵提問：

蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？

小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。

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過度語：蒲公英被風吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，

我們一起來感受一下吧。

二、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞一遍。

關鍵提問：

聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優美的？

你的感覺是怎么樣？

小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。

過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一

聽。

2、理解歌詞

關鍵提問：

春風吹來，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）

蒲公英飛的時候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去

旅行）

誰在后邊追？（小朋友）

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教師根據歌詞總結演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們

唱得也要美一點。

關鍵提問：

被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢

的）

小結：被風吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱

飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

關鍵提問：

小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠？

小結：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的

時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我

們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。

分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

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三、表演

請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位

上演唱。

活動延伸：

讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距

離接觸。

活動反思：

在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層

層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且

對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十

分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼

兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作

對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有

利于他們以后的成長。

《蒲公英》幼兒園中班教案3

活動目標：

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1．幼兒理解詩歌內容，并感受詩歌蒲公英意境的美及情節發

展的趣味性。

2．幼兒能隨詩歌情節的發展，大膽想象并進行簡單的仿編、

續編詩歌。

3．幼兒積極參與詩歌表演，體驗以不同的語氣語調及肢體動

作表演帶來的快樂。

4．激發了幼兒對蒲公英好奇心和探究欲望。

5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1.幼兒名字貼于胸前

2.課件PPT

3.詩歌圖譜（表情卡）

4．背景音樂

活動過程：

一、開始部分

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·播放課件：小姐姐、小弟弟欣賞春天的美景，帶幼兒進入

詩歌情境。

二、基本部分

（一）課件播放，引導幼兒在情節發展中理解詩歌內容。

1.播放課件：飄來一朵小小的云，

（1）教師以好奇的口氣引發幼兒關注，激起猜測欲望。

·咦，草地上遠遠的飄來一朵小小的？奇怪，你猜這小小的

會是什么？（教師用手示意）

（2）幼兒結合自己的生活經驗及感知猜想。（教師用孩子的

回答，結合詩歌句子模式整理：ⅩⅩ說：那是ⅩⅩ。）

（3）播放語音課件，引用詩歌中的句子猜測。

·這小小的還會飄的究竟會是什么呢？（豐富詞匯：飄）

·小姐姐和小弟弟也忍不住也想來猜猜了。（課件播放）

·小姐姐（小弟弟）猜那是什么？（豐富好聽的詞：會飛的、

勇敢，記上標志）

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（4）幼兒嘗試模仿用肯定、自信的語氣學說小姐姐和小弟弟

猜測的句子。

·小姐姐和小弟弟覺得自己的猜測都很有道理，有道理的時

候說話要用什么樣的口氣？誰來說說看。（分男女幼兒角色表

演。）

（5）仿編詩歌：（ⅩⅩ說：那是怎樣的ⅩⅩ）

·那這一次我們班的小朋友也來猜猜看，你認為這小小的還

會飄的還有可能是什么？我們也用句子：（ⅩⅩ說：那是ⅩⅩ）

自信的來說一說。

2．播放課件，完整欣賞詩歌，提問并展示詩歌圖譜幫助幼兒

理解詩歌內容。

（1）遠遠飄來的這朵小小的白云其實是什么呀？（引用詩句

回答，對啊，近了、近了，呵，原來是一朵小小的蒲公英。）

（2）小姐姐猜那是什么？

（3）小弟弟猜那是什么？

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（4）剛開始大家都還不知道這白白的還會飄的東西是什么，

現在終于知道答案了，你的心情怎么樣？（豐富詞匯：近了、近

了；呵。引導孩子用高興、快樂的感情來朗誦）

（5）幼兒嘗試說一說：勇敢的小傘兵、會飛的蘑菇與蒲公英

相似之處，加深幼兒對詩歌意境的理解。

三、用不同的語氣語調表演詩歌。

1.播放課件，引領幼兒梳理詩歌情節發展，為有感情的表演

做鋪設。

2.多美的詩歌，多美的風景呀，要不我們也和小姐姐和小弟

弟一起到草地上來表演一下這首好聽的詩歌吧。

（1）播放課件，梳理情感：不過，今天的詩歌就像在講故事，

所以我們在表演時也要注意自己的表情和語氣。

（2）播放背景音樂完整表演詩歌一次。

（3）播放背景音樂表演仿編的詩歌一次。

四、欣賞課件“會飛的蒲公英”，感受蒲公英種子飛行傳播

種子的特殊性。

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1．誰知道，蒲公英為什么要在天空中飄嗎？（觀看課件）

2.小結：原來，蒲公英在天空飄是為了傳播種子，不過她傳

播種子的方式很特別，風一吹輕輕的、柔柔的蒲公英就像長了翅

膀一樣把種子傳播到各地。

3.播放音樂，幼兒用肢體動作模仿蒲公英輕柔的飄。（為續

編詩歌做鋪設）

五、隨情節發展續編詩歌。

1.設置懸疑，引發幼兒思考：蒲公英除了飄到草地上還會飄

向哪呢？都會發生什么有趣的事情？

2.引導幼兒用一句好聽、簡短的話來說一說。

3.借助圖片，幼兒再次續編。

六、結束部分

游戲“尋找蒲公英”

·又起風了，輕輕柔柔的蒲公英又飄起來了，這一次它會飄

向哪呢？我們一起到大自然中再找找看吧！

附：詩歌

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蒲公英

草地上，遠遠的飄來一朵小小的白云。

小姐姐說：

那是一個會飛的蘑菇；

小弟弟說：

那是一個勇敢的小傘兵。

近了，近了,呵，原來是一朵長了翅膀的蒲公英。

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