幼兒英語教案單詞

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2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say

“Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

幼兒英語教案單詞1

3.單詞呈現

一、活動目標

(1)cat師：今日我們班上來了一位新伙伴，讓我們猜猜它是誰?將

1.培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：

2.在老師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱3.通過

卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩

活動促進幼兒交往技能與初步的合作技能。

躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat

二、活動內容聽懂、會說單詞cat 和dog。

出來)

三、活動預備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

(2)dog引導幼兒猜想是不是在簾子后，老師進去看一下，發出“汪

四、活動過程

汪汪“的聲音，引出”dog”

1.用英語問候師：Hello!引導幼兒仿照說“Hello”

單詞呈現：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say

4.游戲小貓哪去了，小貓告知老師，只要和老師一起跳著喊，他就

“Hello, Jojo!”

會出來了，鉆山洞：選出兩個小伙伴做橋墩，鉆山洞的小伙伴(第一個

(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引

帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒

幼兒的留意力和愛好)

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幼兒英語教案單詞

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練習說;鉆山洞人數不能多。 T：Hello ,children!(小伙伴們好)

5.結束活動今日我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說 C：Hello，Miss zhang!

再見。 老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探

幼兒英語教案單詞2 究的欲 望。

活動目標： T: Look! whats this?

1、認識字母A和其代表單詞apple，精確掌控字母A的發音。 C：盒子

2、學唱字母A的念謠。 T:Yes. A bo*

活動預備： Step3老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

單詞圖片、三根火柴棒 Whats in the bo*? whats in the bo*? Do you know ,do you know

活動過程： Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me

Step1 Warm-up(熱身活動) try

1,、與幼兒熱忱問候 T：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

2、復習前一堂的內容(hello ，goodbye how are you) T:Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try，當幼

Step2 show the apple(出示蘋果) 兒拿出蘋果之后說 Whats this?

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C：蘋果 接著老師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲

T:Yes, It an apple 說出“I like apples,

C：apple Step5結束。

T：apple apple是蘋果 老師再出示一次卡片讓幼兒復習一遍

C：apple apple是蘋果(拿出卡片反復練習) T： OK! We are so tired. Lets have a rest . Lets say good bye

老師立刻轉動字母卡片，立刻變成“A”引導幼兒讀出字母“A” to the apple

T：A 這是一個字母 C：Bye-bye, apple

C：A T：Say good bye to the A.

讓幼兒仿照精確的發音并反復跟讀。 C：Bye-bye, A.

Step4品嘗水果： 幼兒英語教案單詞3

老師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet! 活動目標：

T： Do you want to eat(繼續引導二說出 Yes) 1、認識字母C和其代表單詞cat，精確掌控字母c的發音。

C：Yes 2、學唱字母C的念謠。

T：OK, follow me! I lik an apples 活動預備：

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教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。 三、新授部分。

活動過程： Step1：Warm—up

一、師生問好 1、老師仿照小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒

1、復習問候語(Goodafternoon boys and girls ) 是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，老師出示“cat”卡片并

2、小伙伴相互問好!(Goodafternoon Miss zhang) 貼在黑板上。

3、復習單詞及歌曲 2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(老師出示單詞圖片。) is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

二、復習單詞(出示單詞圖片) Step2：Practice(活動操練)

T ：What is this? 1、老師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

C：apple 2、老師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒仿照，以加深字母C外

T ：What is this? 形的認識。

C：pear 3、老師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并仿

T ：What is this? 照小貓“meow meow meow”的叫聲。

C：orange 4、老師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”念謠，讓幼

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兒跟著魔法棒一起唱出。 一、問候

Step3：Production(制造鞏固) hello,babies

1、Diy：老師預備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼 hello,teacher

兒進一步加深對字母C外形的記憶。 二、律動《up down》

2、老師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat 三、新知講授

cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。 1、今日貢老師給小伙伴帶來一個神奇的伙伴，你們想認識它嗎?

四、活動結束。 magic magic 變變變

幼兒英語教案單詞4 出示一個圖片娃娃

活動目標 2、小伙伴跟她打招呼!hello!

在游戲活動中，復習學過的單詞head hair 3、老師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(老師有意忘卻畫娃

讓幼兒在游戲中學習單詞，培育他們對英語的愛好 。 娃的頭)引出單詞head

材料預備 4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

單詞卡，圖 5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動作)

活動過程 6、摸自己的頭發，讓幼兒回憶hair

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7、說歌謠：hair hair梳一梳

8、摸貢老師的頭發說hair

9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發，邊粘邊說hair)

10、拍卡片說hair和head

四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

說歌謠head head 搖一搖

hair hair 梳一梳

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