【免費】小學三年級語文上冊課外閱讀理解專項練習+答案-人教版(共2套全)

小學三年級語文上冊課外閱讀理解專項練習+答案（共2套全）

【第一套】

（一）時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球 青年時

代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢

說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一次

青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺

得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲、打麻將……到了老年，他又懊悔

地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時光老人再給他一次青春。

“我做了一件蠢( chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑 _________________________________________________________________

3、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。

后悔（ ） 央求（ ）

4、組詞。

嗚（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）

鳴（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）

5、用“假如……就……”造句。

______________________________________________________________________________________

6、后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？

______________________________________________________________________________________

7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？

______________________________________________________________________________________

1

（二）_________________________

春風勁兒真大,把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。不久,種子變成了一株小花苗。大墻陰影

的外邊,好多小樹、小草都長得生機勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過得哭起來。

“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光,長得太小了。”“別難過,我替你把大

墻推倒吧!”小蜜蜂用力推起來。可是哪里推得動啊!小蜜蜂嘆口氣，飛走了。

“你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量,攀到陽光里去呀!”噢,是墻頂上的小蝸牛在說話。是呀,

自己細細的藤兒，這就是手和腳呀!小花苗擦去淚水,鼓足勇氣,沿著墻壁開始往上爬了……

終于,在一天上午,它爬過了高高的墻頂。“啊,陽光下多么溫暖!”在陽光照耀下,小花苗長得可

快了。它滿身披上綠葉,開出金黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過，都說：“瞧,這株小花能爬上那么高的大墻,真勇敢!”

1．短文按________________順序寫，先寫小花苗在大墻的陰影里長得又瘦又小，再寫小花苗在蝸牛

的鼓勵下________________，最后寫孩子們夸小花苗________________。

2．請給短文加上一個你認為最好的題目,寫在文章前的橫線上，并說說你的理由。

______________________________________________________________________________________

3.假如你是小花苗，爬上了墻頂,你會說什么？你想對小花苗說什么？

_______________________________________________________________________________________

4.請你評價一下文中的小蜜蜂和小蝸牛。

_______________________________________________________________________________________

（三）聞雞起舞

西晉的時候，一個名叫祖逖(tì)的青年，與好友劉琨(kūn)住在一起。 他們面對腐朽黑暗的社

會現實，無限憂慮和悲憤。

一天夜里，祖逖翻來覆(fù)去睡不著。他想，怎樣才能練好本領，為國家效力呢？到了后半夜，

他聽到雞叫的聲音，受到啟發，決心練一身過硬的本領，報效國家。于是，他推醒劉琨，兩個人起床

到院子里練習武藝。祖逖手持長劍，劉琨手揮大刀，在皎潔的月光下，刀光劍影，認真地揮舞起來。

從此以后，無論是凜(lǐn)冽(liè)的寒冬，還是炎熱的酷暑，也無論是刮風，還是下雨，一聽到雞叫，

他們就立刻起身練武。由于勤學苦練，他們的武藝都很高強。

后來，祖逖當上了將軍。他帶領的隊伍紀律嚴明，作戰勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支

持和擁護。

成語“聞雞起舞”就是從這個故事中來的。后來人們用它比喻有志氣的人奮發圖強、勤學苦練，

獲得了真本領。

1．寫出詞語中加橫線字的意思。

聞雞起舞

翻來覆去

2．用“ ”在文中畫出具體描寫祖逖和劉琨勤學

苦練的句子。

3．聯系實際，談談你從這個故事中受到什么啟發。

2

（四）_________________________

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細雨淋醒了。它脫下破舊的外衣，開始了新的生活。它

貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。

五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀

下，像一片銀色的海洋！

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形又扁又圓，與蘋果的形狀相似。它總愛三

只一群、五只一伙地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一

看就會想到山區人民的生活一定比蜜甜。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的

主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確

實可與北京鴨梨媲美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉人民開辟了一條致富之路。

1．從短文中找出合適的詞語填在括號里。

（ ）的細雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉

（ ）的梨花 （ ）的陽光 （ ）的海洋

2．讀短文，找出銀梨的特點填空。

（1）形狀：

（2）氣味：

（3）顏色：開始呈

，后來

。

3．用“____”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出文中的擬人句。

4．短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語

有： 、

3

、

5．給短文加上一個合適的題目填在文前的“____”上。

（五）快樂的泉水

傳說深山里有一股“快樂的泉水”，人們（ ）喝上一口，（ ）可

以快樂地過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。

村子里有一個財主，他只關心自己，不關心別人，所以一個朋友也沒有，日子過得很不快樂。他

想得到快樂，決心去找“快樂的泉水”。

走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發蒼蒼的老人。財主問老人“快樂的泉水”在哪

兒。老人說愿意告訴他，但是有一個條件，找到泉水以后，必須分給村子里的每一個人喝，使別人也

得到快樂。為了得到泉水，那個財主只好答應老人的條件。財主按照老人指點的方向，果然找到了那

股泉水。

財主裝了滿滿一大瓶“快樂的泉水”往回走。他一面走一面想：我好不容易找到的泉水，卻要我

分給大家喝，真實豈有此理！這瓶泉水絕不能分給別人喝，我要把它世世代代地傳下去，使我的子孫

也能得到快樂！

財主高興地回到家，關上門窗，把妻子叫到跟前說_____我找到了_____快樂的泉水找到了

_____ 千萬別讓人知道_____ 說罷，就把瓶蓋打開。瓶子里根本沒有水，倒出來的是一張紙條。只

見那紙條上寫著“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂”。

1.在文中括號里填上合適的關聯詞語。

2.給文章最后一個自然段的空白處加上正確的標點符號。

3.按照短文，在括號里填上合適的詞語。

（ ）的森林 （ ）地傳下去

（ ）的泉水 （ ）地回家

4.那個財主為什么不快樂？

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5.財主最后找到“快樂的泉水”了嗎，他得到快樂了嗎？為什么？

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

6.讀了這篇小短文，你明白了什么道理？

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4

【第二套】

（一）鄉間綠陰

鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河

兩岸，是成行的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺（拔、撥），枝繁

葉茂。農家小院的前后種植著果樹：有梅子、桃樹、李樹、杏樹……春（束、末）夏初，各種果樹舒

枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農家小院就掩（映、印）在濃濃的綠陰之中。

(1)選擇文中括號里正確的字。

(2)短文是圍繞“

”這句話來寫的。

(3)作者依次對公路兩旁、 、

、 的各種樹進行了具

體描寫。

（二）_____________________________

一天下午，擔任思品課的校長宣布：“明天早讀，對你們進行思品考試。”

第二天一大早，林校長拿了根掃帚橫放在教室門口，靜靜地等待同學的到來。

第一個到教室的是小梅。她漫不經心地看了掃帚一眼，微笑著向校長問好，見校長沉默不語，便

趕快拿著思品課本讀起來。

“學習雷鋒，好榜樣……”小強哼著歌兒，蹦蹦跳跳地走進教室，對門口的掃帚置之不理。他見

校長臉色嚴肅，忙說了一聲“老師早”，馬上復習功課。

不一會兒，劉敏來了。他急匆匆地走進教室，被掃帚絆了一下，差點跌倒了。他低頭一看，怒從

心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠遠的，猛地看到校長眉頭緊皺，立刻把腳收回，趕緊問好，急忙

復習功課，準備考試。

全班45位同學（繼續陸續）來了44位，教室里書聲瑯瑯，而門口的掃帚依然橫著。

最后到的是張坤。他剛走進教室，看到橫在門口的掃帚，連忙撿起來，拿到“衛生角”放好，然

后認真地讀起來。校長看了他一眼，臉上露出笑容。

上課鈴響，教室里鴉雀無聲。校長宣布：“思品考試結束，只有張坤一人得優秀。”他見大家迷

惑不解，又說：“大家應該懂得，要養成良好的品質，必須從平凡的一件小事做起。”這時同學們才

恍然大悟：原來這是一場（特殊 特別）的思品考試。

（1）給文章加個合適的題目，寫到文章前面的橫線上。

（2）把括號里不恰當的詞語刪掉。

（3）根據意思，從文中找出詞語，填在后面的括號里。

? 突然一下子明白過來。（ ）

? 隨隨便便不放在心上。（ ）

? 放在一邊不理睬。（ ）

（4）從文中摘錄校長神態變化的詞語。并聯系短文內容，說說校長神態變化的原因。

_______________________________________________________________________________________

（5）讀了這篇短文，你有何啟發？

5

_______________________________________________________________________________________

（三）猴子建筑師

猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，在森林里就以建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個笨

蛋！巢口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋。”

搖搖頭，背著手走了。

猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口

氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么

辦 應該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒 ，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：

“短淺。”搖著頭，背著手走開了。

暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風

吹雨打。

1、給第三段加上標點。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（ ） 疑惑（ ）

思考（ ） 有名（ ）

3、聯系上下文解釋詞語。

（1）勃然大怒：_____________________________________________________________________

（2）興致勃勃：_____________________________________________________________________

4、仔細閱讀短文，用橫線畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個什么道理？

_______________________________________________________________________________________

（四）打傘的女孩

南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了

好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們

佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路

的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷

續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她

6

的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。

因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。

雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。

能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花

果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣

給躲雨的人，價格可以上浮呢。

我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊

錢，水簾瀑布可以直達。”

希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。

打量（liáng liàng） 上浮（fú fóu ） 興（xīng xìng）旺

2、從文中找出一個成語寫下來，并解釋意思。

_______________________________________________________________________________________

3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。_______改_______。

4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～～”線。在這個句子中，作者把___________比成_______。

5、聯系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_________________________________，

“制宜”在文中指_______________________________________________________________________。

6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是________________________________________。聯系上下文

來看，“木訥”這個詞可以理解為______________________________________________________。

7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？

_______________________________________________________________________________________

8、你能幫小女孩重寫一個帶路歌嗎？

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

（五）荷池劃船

她坐在船尾望著孤山，一邊劃，一邊掌舵，小船兒慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑過，靜靜的湖面

上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡（fěi）翠傘似的，把湖面蓋得嚴嚴實實，只是

當中留了一條狹（xiá）長的水道，恰巧夠一條船劃過。在一片碧波當中，仿佛有人撤了無數枝朱紅

7

的大字筆，飽滿的筆鋒沖著爽朗的晴空，偶（ǒu）爾看到一兩顆盛開的水紅色的荷花，又像是一個少

女含羞（xiū）地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迫人。她看到這一片荷花，竟然忘記了劃船，小船隱

沒在碧綠的荷葉叢中。

1、比一比，再組詞：

河（ ） 布（ ）

飽（ ） 荷（ ）

步（ ） 抱（ ）

2、填上合適的量詞：

一（ ）孤山

一（ ）小道

一（ ）船

一（ ）荷葉

3、這篇文章寫的是（ ）

A、她邊劃船，邊欣賞池塘的美景。

B、她邊劃船，邊欣賞荷池的美景。

C、她邊散步，邊欣賞池塘的美景。

4、用“——”在文中畫出描寫荷花的句子。

5、“在一片碧綠當中，仿佛有人撒了無數枝朱紅的大字筆”中“朱紅的大字筆”指的是____________

A、盛開的荷花 B、含苞欲放的荷花

6、靜靜有湖面上布滿了碧翠欲滴的的荷葉，像是_____________________________________________

7、晚上荷花池又是另一番景象，請你展開豐富的想象，想一想，晚上荷花池會發生什么故事呢？

_______________________________________________________________________________________

【第一套參考答案】

一、

1、：“？？”“，，，！，！”。

2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑

8

3、懊悔 哀求

4、嗚呼 后悔 跪下 偵探

鳴叫 侮辱 清脆 深度

5、使用關聯詞造句即可給分。

6、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費時光。

7、用自己的話表述。

二、

1．短文按時間順序寫,先寫小花苗在大墻的陰影里長得又瘦又小,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下勇敢地

爬到墻頂,最后寫孩子們夸小花苗真勇敢。

2．請給短文加上一個你認為最好的題目,并說說你的理由。

勇敢的小花苗 本文主要描寫小花苗勇敢地爬上墻頂的故事。

3．假如你是小花苗,爬上了墻頂,你會說什么？你想對小花苗說什么？

我要感謝小蝸牛和小蜜蜂,是他們給了我勇氣和力量。

4．請你評價一下文中的小蜜蜂和小蝸牛。

小蜜蜂雖然善良，卻找不到事情的根本，小蝸牛頭腦清楚。

三、

1．聞：聽；覆：翻，倒過來(答案不唯一，意思對即可)

2．祖逖手執長劍……他們就立刻起身練武。

3．在學習和生活中，我們要像聞雞起舞的主人公一樣，要有志氣、有毅力、勤奮吃苦，才能學到真

本事。（答案不唯一）

四、

1．蒙蒙 甜潤 柔嫩 潔白 明媚 銀色

2．（1）又扁又圓 （2）清香 （3）淡綠色 變黃

3．比喻句：婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

擬人句，如：它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的柔嫩的綠葉。

4．陽春三月、五月、中秋時節

5．我愛家鄉的銀梨

五、

1.只要 就

2.：“！！。”

3.茂密 世世代代 快樂 高興

4.沒有朋友。

5.用自己的話表述。

9

【第二套參考答案】

一、

(1)拔 末 映

(2)鄉間，是樹的天地。

(3)小河兩岸 山坡上 農家小院的前后

二、

（1）一場特別的思品考試

（2）繼續 特殊

（3）(1)恍然大悟(2)漫不經心(3)不理不睬

（4）校長沉默不語 校長臉色嚴肅 校長眉頭緊皺 校長看了他一眼，臉上露出笑容 同學們

的表現不同

（5）提示：品德修養要從身邊的小事做起。

三、

1.加標點

猴子走到電山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉！你的

膽子太小了。挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應該挖大點，要有長遠考慮，

懂了嗎？”

2. 嘮叨 迷惑 考慮 著名

3.解釋詞語。（1）勃然大怒：突然變臉大發脾氣。形容人大怒的樣子。

（2）興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。

4.找句子。

你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？ 或者

挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應該挖大點，要有長遠考慮，懂了嗎？”

5.道理。

說別人容易，但自己不動手，還是一事無成。不能光動嘴皮子，重要的是實干。

四、

1.打量（liàng） 上浮（fú） 興（xīng）旺

2.因地制宜。指：根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

3.兩改為倆。

4.他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖。在這個句子中，作者把四個人的身體比成四個蒜瓣圍著

蒜頭的莖。

5.“因地”在文中指山路。“制宜”在文中指帶路。

6.理由是：這兩個孩子沒有拿幾把傘來賣給躲雨的人。“木訥”可以理解為質樸、沒有經商頭腦。

7.按自己的理解表述。

8.答案不唯一

六、

1. 答案不唯一

2.一座孤山 一條小道 一艘船 一片荷葉

10

3.B

4.偶爾看到一兩顆盛開的水紅色的荷花，又像是一個少女含羞地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迫人。

5.B

6.插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋得嚴嚴實實，只是當中留了一條狹長的水道，恰巧夠一條

船劃過。

7.用自己的話表述。

11