三年級(jí)語文閱讀題及答案

班級(jí): 姓名：

一、

小院的西面是花圃,一年四季花開不斷,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大

的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上

下飛舞，顯得非常熱鬧.到了秋天,一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。

院子的東面種著幾棵高大的白楊,它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜

園。地里種著黃瓜 （ ) 茄子 ( ) 西紅柿 ( ) 還種著綠油油的青菜 ( ） 一眼看去,

個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。

1 、 填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸?/span> ________ ，北面有個(gè)

___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ .其中寫得最多、最

詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的.

2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思,給合適的說法打“√”。

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。

這句話寫了： ① 葡萄長得多,有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。…… （ ）

② 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )

③ 葡萄成熟了,很可愛。………………………………………… （ ）

3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 （ ) 熱鬧 （ )

4 、 照樣子寫詞語

綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________

5 、 用“ ”劃出打比方的句子。

6 、給文中畫（ )的地方加上標(biāo)點(diǎn).

7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是( ）類。

二、

前面的小凳（dèng dèn）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線

包.針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。

從什么時(shí)候起,她就有了這個(gè)針線包呢?從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千

里長征（zēng zhēng）的路上。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“√ ”。

2．填空：笸籮里放著 、 、 和 。

3．特別引人注目的是 。

4．“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京.”這句話中的“它”是指;這句話的意思應(yīng)該選下面第

（ )種。

（1)鄧奶奶把針線包帶到了北京。

(2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京.

5．作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么?請(qǐng)用“ "在原文中劃出來。

三. 掩（yǎn)耳盜（dào）鈴

從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng）,想把它偷（tōu)走。

他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰(pèng），就會(huì)丁零丁零地響起來,

就會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬耄?/span>"如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？”他掩住了自

己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。

1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴"的意思?用“ ”畫出來。

2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”。

《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：

(1） 偷別人的東西時(shí),光把耳朵掩起來是不夠的。（ ）

（2） 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）

（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（ ）

四

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單

的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小

屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆,勾畫了一個(gè)和平幸福的

人家.從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，

看得那么久。他們不但是看這張畫,好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。

1、從文中找出反義詞.

復(fù)雜（ ) 痛苦( ） 矮?。?/span> ） 戰(zhàn)爭（ ）

2、用“簡單”寫一句話:

_____________________________________________________

3、用“～~”畫出畫的內(nèi)容.

4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這

個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

班級(jí): 姓名:

5.船 底 魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚—— 魚印（yìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。

它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)

慣。所以,人們稱它為船底魚.

魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中,遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它的

“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”,去吃上一頓可

口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石

及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此

魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠

著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1、寫出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)( ） 短暫（ ） 附近（ )

2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。

良機(jī)： 周游：

海中乘船周游,一舉兩得，指的是( )

3、魚印乘的“船"指的是（ ）。魚印離開乘的“船"去吃一頓可口的美餐,這個(gè)“美

餐”是指（ )

6．梧桐 樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟

弟微笑著睜開眼睛.

夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽.有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，

我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著,發(fā)出呵呵的笑聲。

我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽

光給我們更多的溫暖.

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“～～”劃出短文中表示時(shí)間的詞語。

2、聯(lián)系上下文,想一想再填空。

①短文中的“你”指的是（ ）;

②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（ )；

③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。

3、找出比喻句，用“——"劃出來，句子中是把( )比作 （ ）。

4、這篇短文是按（ )順序?qū)懙摹?/span>

7。 ＿＿＿＿＿

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；

它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，

在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的,與蘋果的形狀相似。

它總愛“三只一群”、“五只一伙"地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃

了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給

你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲

（pì）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路.

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。（6分）

（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉

（ )的梨花 ( ）的陽光 （ ）的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。(4分)

（1) 形狀：

（2) 顏色:開始呈 ，后來

(3） 氣味:

3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——"畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“ ”畫出來。千萬別丟題

呦?。?/span>2分）

4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：（ ） 、( ）、（ )。

5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“—-”上。（2分）

6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?/span>3分）

班級(jí)： 姓名：

8.有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，

眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢、枝)很短，跑起來很快.它的

爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力.除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短

又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛

的野豬也拿它沒有辦法。

刺猬不僅用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)

候，它悄悄地從洞中爬出來,趁著月光,竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地

上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了.

1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√"表示.（6）

2、文章是圍繞哪句話來寫的?用“ ”劃出來。（3）

3、根據(jù)短文填空.(4）

刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵( ），牙齒（ ）,門牙（ )。 它們

四肢（ ),跑起來很快。爪子（ 、 ) 。渾身長滿了( )。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的,在（）里打“√”。(2）

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）

9

數(shù)不清的( ）在空中閃爍著，皎潔的（ )把大地照得像白天一樣的明亮,( ）,“唧

唧"的蟲聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地( ）;樹木被（ )吹得“沙沙"作響。螢

火蟲一閃一閃的,( ）要和天上的星星比光亮。

夜是多么的（ )呀！

1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中

美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分)

閃爍： 皎潔:

3、這段話是圍繞( ）這句話寫的，通過（ ）（ )（ ）（ ）

（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）（6分）

4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）

10.____________________

一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖.一位男孩看見了，驚喜地歡呼:“哈！小螞蟻

登上了珠穆朗瑪峰！”“喲!小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。?/span>

了,我多偉大!得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番!”于是,他調(diào)（tiáo diào）

頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而

起,piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了,那孩子一面伸過一根枯枝,

帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道:“唉，真kě lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！

"

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高

的山和最大的洋么？”

面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉,而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

2 讀第2自然段,在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。

3 讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。

4 用波浪線畫出小男孩說的話。

5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解：

深思 :

6給文章加個(gè)題目

班級(jí)： 姓名：

11. 猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝,于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下,看到喜鵲正在搭窩,它歪頭看了看,不由得勃(bó）然大怒：“停下， 停下，

你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎?”喜鵲 愣（lèng)

住了。猴子卻叨(dāo)念著:“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下,看見兔子正在興致勃勃地打洞,它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽

子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長

遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒,迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭,背著手走

了.

暴風(fēng)雨來了,喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，

任憑風(fēng)吹雨打.

1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（ ） 疑惑( ) 有名（ ) 思考（ ）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分

(１） 自稱:

(２） 勃然大怒:

(３) 興致勃勃：

4、仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

12. 大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新.白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上

繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬,揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白

云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。

啊,美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（ )－（ ）

2、根據(jù)詞意,從文章中找出相應(yīng)的詞語.

清爽新鮮 （ )

生命力旺盛 （ ）

3、用“ ”畫出文中的比喻句。

4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________,空氣

________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂

的牧羊人________________________________________ 。

13

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳,是個(gè)泥制的儲(chǔ)

蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡.圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)

靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴

微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋.它那

條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在

它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

自從我有了“小花鹿”以后,那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過去那么吸引我了。我不再隨

便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)

候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。

一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著

它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊

1、 給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) .

3、聯(lián)系上下文解釋詞語

傾聽：________________________ 功勞：_______________________

3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的,用“ ”畫出來。給短文加個(gè)題目 ( ）

4、 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ）→（ )→（ )→小

嘴→（ )→( )

5、 “小花鹿”的功勞是

6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

（1) 圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。（ )

（2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿"就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了（. ）

14。秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和

鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿

著它那碧綠的長袍,顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像

雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小

的橘黃燈籠.紅通通的海棠把樹枝壓彎了。

秋天，果實(shí)累累,景色迷人，我喜歡秋天。

1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“ "畫出來.

2、 用“~~”畫出文中的比喻句。

4、照樣子寫詞語

果實(shí)累累______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____

翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____

4、聯(lián)系上下文理解詞語

爭芳斗艷：

美不勝收：

班級(jí)： 姓名：

15

回首二十世紀(jì),我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chuāng）百

孔，不堪(kān）重負(fù)?；叵肫鹬袊L江的洪澇(lào）災(zāi)害、頻(pīn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大

海的赤潮,還有北京的沙塵暴,等等，人們不禁要問:“我們的地球怎么了？"大自然在報(bào)復(fù)人類,

地球在哭泣.

保護(hù)環(huán)境，拯（zhěng)救地球，讓我們都來關(guān)心環(huán)保。

1．短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“_____”畫出來。

2．面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問?請(qǐng)你寫在下面。

_________________________________________________________

16.

有些生物渾（hún）身長滿了刺。豪豬渾身細(xì)長的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上,一旦遇到

危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開這些刺，刺向敵人,保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺,與指甲相

類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃（rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的

帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化

成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果

實(shí)不受動(dòng)物的侵（qīn)害。

1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

____________ ________ _______________________________。

2．這些生物身上刺的作用是什么?請(qǐng)你寫下來。

___________________________________________________。

17。

1906年，美國人安娜?賈（jiǎ)維絲小姐在母親去世后，首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，

并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶祝活動(dòng).她還分別給

國會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信,懇求幫助。她的誠心感動(dòng)了許多人.

1914年美國國會(huì)通過決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母

親的崇(chóng）敬和感激。

1．母親節(jié)是________年設(shè)立的,把每年的__________定為母親節(jié)。

2．安娜?賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡要寫下來。

_________________________________。

18.

風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來，

風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛（yú）樂。近代,風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開始普及.不僅

（jǐn)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。

1．短文圍繞哪句話來寫的，請(qǐng)用“_________”畫出來。

2．短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡要地寫在下面。

____________________________ _____.

19.

有位著名作家到某地旅店投宿.人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì）害.他在服務(wù)（wù）臺(tái)

登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來。他對(duì)服務(wù)員說：“早聽說此地蚊子十分聰明,果如其然,它竟

會(huì)預(yù)先飛來看好我的房間號(hào)碼（mǎ)，以便夜晚光臨，飽餐一頓.”服務(wù)員聽了不禁大笑。

結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼,認(rèn)真地做了一切該做的事。

1． “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來。

_________________________________.

2．短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事?請(qǐng)簡要寫下來.

_________________________________。

15-19答案

短文一的第一個(gè)問題,畫準(zhǔn)句子，學(xué)生應(yīng)畫出“中國長江的洪澇災(zāi)害、頻繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、

大海的赤潮，還有北京的沙塵暴”.畫錯(cuò)不給分，多畫的扣1分。

短文一的第二個(gè)問題,3分。學(xué)生應(yīng)寫出“我們的地球怎么了？”。多寫或少寫不得分.

短文二的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生應(yīng)答出“豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹”“保護(hù)自己、減少

水分蒸發(fā)、保護(hù)果實(shí)”。答錯(cuò)第一處扣2分，答錯(cuò)第二處扣1分.

短文二的第二個(gè)問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“思想性、藝術(shù)性、觀賞性一流”.填錯(cuò)不給分.

短文三的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生應(yīng)寫“1914"“每年5月的第二個(gè)星期天”.寫錯(cuò)一處即不得分。

短文三的第二個(gè)問題,簡寫填空，4分。學(xué)生可以寫出“為設(shè)想而奔走"“組織慶祝活動(dòng)”和“給許

多人寫信”。只要學(xué)生填寫的內(nèi)容涉及到三個(gè)方面即得分，不必要求與正確答案的表述用語

一致.語句不通酌情扣分。

短文四的第一個(gè)問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“風(fēng)箏的用途很多”，畫錯(cuò)不得分。

短文四的第二個(gè)問題,4分。學(xué)生應(yīng)寫出“軍事、娛樂、體育、健身、工藝品”.畫錯(cuò)不得分。

短文五的第一個(gè)問題,3分。學(xué)生可寫出“果然”.寫錯(cuò)不給分.

短文五的第二個(gè)問題，5分.學(xué)生只要寫出“滅蚊”等詞即可得分。

學(xué)生得18－20分的,可得五顆星；得15－17分，可得四顆星;得12－14分，可得三顆星；

得9－11分，可得二顆星;得8分以下，得一顆星。