同一首歌教案_1

同一首歌教案

如何讓學生通過學習《同一首歌教案》歌曲，能用真摯

的感情演唱歌曲，從而培養活潑開朗、積極向上的健康心態?

以下是小編收集的《同一首歌教案》，僅供大家閱讀參考!

同一首歌教案一： 教學目標

在音樂活動中回憶、抒發、訴說同窗之情，感受同學間

的真摯情感，樂于與人交往。

學會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學、朋友工作周

分享《同一首歌》真摯情感，

通過學唱歌曲，激發對人間真情的追求，學會與人溝通，

關愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴

望、呼喚，并讓學生通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、

內涵。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996

年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧

會上唱過這首歌，以后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，

《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就

像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌

曲。

教學重點、教學難點：

學唱歌曲時各個聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的

內涵，并能與歌曲產生共鳴。

教學過程

一、導入

師：同學們六年的小學生活很快就要過去了，現在是我

們在小學階段的最后一年

在其慢慢的人生旅途中，小學六年只是短短的一瞬，但

同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經一起學習、一起快樂、

一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，

回憶述說我們走過的美好時光。

加入PPT

二、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創作于1950年，作為十一屆來運會開幕式電

視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》

由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著名男中音歌唱

家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以

后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是

此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，

飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。

2、學習歌曲

師：這首歌曲大部分同學都熟悉，但是否真正了解歌曲

的內涵呢?并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢?

青震，全海玉樹發生級大地國人民齊心合力度難關，而最能

表現此情此景的就是《同一首歌》!因此，我們應該學習一

下，為玉樹加油!下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了

解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學生分組思考

(1)你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的

感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理

解的?

(2)歌詞的主題思想是什么?

生：

師： 角落——失意、孤獨、無助 感受——對人間真善

美的感悟 溝通、理解、鼓勵

渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師有表情的范唱，同時請同學們思考回答：

(1)A、B前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同?

(2)教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理?

生：

師：(1)A段節奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節

奏相對緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

(2)A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情

緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。

6、學生跟琴演唱并糾錯

提示：

(1)句尾 長音，時值要足;#4記號要唱準;

(2)八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準備;

(3)演唱時要真誠投入。

7、跟著伴奏演唱一遍

師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學之間的款款深情，

既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中

沒有出現一個“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達了人間

的真情-----濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說”

讓人人沐浴在愛的陽光里

8、師現在同一首歌已經唱遍祖國的大江南北，有多種

演唱形式，下面請同學們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊

聽邊思考采用了怎樣的演唱形式?

生：

師：合唱，下面請同學們跟著老師用“WU”演唱第二聲

部。

(1)老師唱第二聲部，學生唱第一聲部

(2)老師唱第一聲部，學生唱第二聲部

(3)加入歌詞演唱

9、學生自由討論構思一種能比較恰當表現歌曲思想感

情的藝術處理方式并實踐。

10、最后請同學們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、欣賞并創作

師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對母校、

老師、同學、好友說些什么呢?欣賞完下面這段藝術院校大

學生表演的詩朗誦，一定會帶給你很多啟示。嘗試著也創作

一段作品，表達一下自己的心聲吧!

1、 學生討論并創作

2、選出代表進行表演。

四、總結：

現在這這首歌曲已經傳遍整個大江南北，歌曲也采用了

很多不同的演唱方式，同學們今天我們共唱同一首歌，回憶

往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會

伴隨我們走向美好的明天。

同一首歌教案二： 教學目標

在音樂活動中回憶、抒發、訴說同窗之情，感受同學間

的真摯情感，樂于與人交往。

學會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學、朋友工作周

分享《同一首歌》真摯情感，

通過學唱歌曲，激發對人間真情的追求，學會與人溝通，

關愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴

望、呼喚，并讓學生通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、

內涵。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996

年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧

會上唱過這首歌，以后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，

《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就

像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌

曲。

教學重點、教學難點：

學唱歌曲時各個聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的

內涵，并能與歌曲產生共鳴。

教學過程

一、導入

師：同學們六年的小學生活很快就要過去了，現在是我

們在小學階段的最后一年

在其慢慢的人生旅途中，小學六年只是短短的一瞬，但

同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經一起學習、一起快樂、

一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，

回憶述說我們走過的美好時光。

加入PPT

二、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創作于1950年，作為十一屆來運會開幕式電

視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》

由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著名男中音歌唱

家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以

后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是

此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，

飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。

2、學習歌曲

師：這首歌曲大部分同學都熟悉，但是否真正了解歌曲

的內涵呢?并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢?

青震，全海玉樹發生級大地國人民齊心合力度難關，而最能

表現此情此景的就是《同一首歌》!因此，我們應該學習一

下，為玉樹加油!下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了

解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學生分組思考

(1)你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的

感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理

解的?

(2)歌詞的主題思想是什么?

生：

師： 角落——失意、孤獨、無助 感受——對人間真善

美的感悟 溝通、理解、鼓勵

渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師有表情的范唱，同時請同學們思考回答：

(1)A、B前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同?

(2)教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理?

生：

師：(1)A段節奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節

奏相對緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

(2)A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情

緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。

6、學生跟琴演唱并糾錯

提示：

(1)句尾 長音，時值要足;#4記號要唱準;

(2)八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準備;

(3)演唱時要真誠投入。

7、跟著伴奏演唱一遍

師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學之間的款款深情，

既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中

沒有出現一個“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達了人間

的真情-----濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說”

讓人人沐浴在愛的陽光里

8、師現在同一首歌已經唱遍祖國的大江南北，有多種

演唱形式，下面請同學們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊

聽邊思考采用了怎樣的演唱形式?

生：

師：合唱，下面請同學們跟著老師用“WU”演唱第二聲

部。

(1)老師唱第二聲部，學生唱第一聲部

(2)老師唱第一聲部，學生唱第二聲部

(3)加入歌詞演唱

9、學生自由討論構思一種能比較恰當表現歌曲思想感

情的藝術處理方式并實踐。

10、最后請同學們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、欣賞并創作

師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對母校、

老師、同學、好友說些什么呢?欣賞完下面這段藝術院校大

學生表演的詩朗誦，一定會帶給你很多啟示。嘗試著也創作

一段作品，表達一下自己的心聲吧!

1、 學生討論并創作

2、選出代表進行表演。

四、總結：

現在這這首歌曲已經傳遍整個大江南北，歌曲也采用了

很多不同的演唱方式，同學們今天我們共唱同一首歌，回憶

往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會

伴隨我們走向美好的明天。

同一首歌教案三： 教學目標

1. 通過學習歌曲，能用真摯的感情演唱歌曲，從而培

養活潑開朗、積極向上的健康心態。

2. 演唱合唱時做到聲音和諧、統一，培養合唱能力。

3. 用不同的形式表現歌曲《同一首歌》。

教學重、難點

1. 合唱時聲部要和諧、統一。

2. 通過合作討論的方法，為歌曲設計不同的演唱形式。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節作詞，孟衛東作曲，

創作于1990年。中央電視臺在第11屆亞運會開幕式之前首

次播出，并在春節聯歡晚會上向全國推出，受到熱烈歡迎。

歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優美的合唱，表達

了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌詞里用“鮮花”

“大地”“春天”“甜蜜的夢”和“陽光燦爛”等詞語，表現

了我國人民在新時代里意氣風發，歡聚一堂，唱著“同一首

歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實現更加美好的目標──把

祖國建設成社會主義現代化強國而共同奮斗的心愿。歌詞里

用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“我們手拉手啊想說的

太多”“春天把友好的故事傳說”等深情的話語，表達了在

改革開放年代，全國各族人民和世界各國人民友好相處的真

誠愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對和平、友誼的渴望，

表達了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。

歌曲為E大調，4/4拍。歌曲結構為兩段體(帶再現的二

部曲式)。

A段由四個樂句構成，第一、二樂句(第1─8小節)音樂

流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂句(第9─16

小節)是這個樂段的小高潮，接著連接第四樂句結束。A段音

樂抒發人們經過辛勤勞動獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流

時的真摯感情。

B段也由四個樂句構成，第一樂句(第17─20小節)以下

屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的

氣氛，力度逐漸加強的處理，形成全曲高潮，抒發了人們激

動、興奮的心情，并與A樂段形成對比。第二樂句(第21─

24小節)是第一樂句的變化重復，并有“”音的出現，形成

暫時的離調，力度逐漸減弱的處理，使感情進一步深化，體

現發自內心的傾訴。第三樂句(第25─28小節)是A段音樂

主題的變化再現，第四樂句中的九度大跳，再次抒發出人們

興高采烈的喜悅心情。歌曲最后的結束句是一個典型的由下

屬功能轉到主功能的補充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的

氣氛中結束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想──我們向著

建設社會主義現代化的偉大目標，唱著“同一首歌”去迎接

新的輝煌。

教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導入新課

觀看歌曲《同一首歌》視頻，導入新課教學。

學生談聽后的感受。

二、學習歌曲

1. 聆聽歌曲《同一首歌》。

教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒和速度。

學生回答：這首歌曲優美、抒情，歌曲為中速。

2. 復聽歌曲《同一首歌》。

教學要求：在聽范唱之前，老師提出問題：

(1)歌曲表現的內容是什么?

(2)歌曲分為幾個樂段?

帶著這兩個問題，學生聽錄音范唱。

聽后，學生回答以上問題：歌中唱了“每一次相逢和笑

臉都彼此銘刻、我們手拉手啊想說的太多、春天把友好的故

事傳說”等等。這首歌曲分為兩個樂段。

師：從這首歌深情的話語中，我們感到在改革開放年代，

全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。

3. 分段學習歌譜。(《同一首歌》歌曲學習。)

(1)在分段學習歌譜中，先讓學生找出歌曲中相同的旋

律，以此來降低學習歌譜的難度。(老師和學生一起視唱歌

譜，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律處用紅顏色表示。)

(2)視唱歌曲的第一聲部，注意唱準八度大跳─6的九度

音程和6─以及四拍時值。(出示高聲部譜例)

(3)視唱第二聲部的旋律，注意唱準4─降3和5─音程

以及結束句的八拍時值。(出示低聲部譜例)

(4)完整視唱歌譜。

指導學生唱好歌曲中的二部合唱，做到聲部間和諧、統

一。

4. 學習歌詞。(教師出示《同一首歌》歌詞朗誦。)

(1)學生按節奏有感情地朗讀歌詞。

(2)學生分小組有感情地朗讀歌詞，教師加以指導。

(3)在歌曲旋律的背景中，全班同學再次有感情地朗讀

歌詞。

教學要求：教師先范讀，然后指導學生帶著感情朗讀歌

詞，誦讀歌詞時，要注重指導學生用聲音來表現情緒。

5. 學唱歌曲。

(1)聆聽《同一首歌》范唱，小聲哼唱歌曲。

(2)學生運用正確的氣息和清晰的吐字演唱歌曲《同一

首歌》。

(3)教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱

中的不足。

教學要求：在學生學唱過程中，教師要注意指導學生運

用正確的氣息和清晰的吐字唱好歌曲，并隨時糾正學生演唱

中的不足。

6. 歌曲處理。

A、B前后兩段的旋律，在節奏和音區上有所不同。(A

段節奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節奏相對緊湊，旋

律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。)A段情緒較為平

緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動，是用呼喚

的口吻演唱的。

演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲中的

變化音，要唱得自然而流暢，歌曲的結尾要唱得漸慢漸弱，

好像人們向著建設社會主義現代化的偉大目標，唱著“同一

首歌”迎接新的輝煌。

7. 設計演唱形式。

(1)分組設計不同的演唱形式。

(2)分組展示，師生共同評價。

教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的

表現形式。

8. 隨《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲。

三、課堂小結

《同一首歌》這首歌曲，傾訴了人民對和平和友誼的渴

望，表達了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。通

過學習這首歌曲，同學們不僅用真摯的情感演唱了歌曲，而

且還為歌曲設計了不同的演唱形式。“人間真情”這個主題

是崇高的、永恒的。今后，希望同學們能珍視人世間的真情，

努力學習，為建設祖國做出自己的貢獻。