小學班主任寄語(一年級)

小學班主任寄語（一年級）

1.每次做好一件事。

2.過好每一天，你就能過好一輩子。

3.與人分享，痛苦可以減半，而快樂可以加倍。”

4.誠實和勤勉應成為你永久的伴侶。(富蘭克林)

5.心有多大，天地就有多大;夢想有多遠，路就能走多遠!

6.不要忽視小事。平凡成就大事業。

7.時間，在你手中。自己找時間做吧，決不要把今天的事情拖到

明天。

8.雨天賣雨傘，晴天賣陽桑用積極的心態做任何事情，你收獲的

不僅有成功，還有快樂。

9.古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之志。(蘇軾)

10.夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天

地之志者也。(曹操)

11.人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會思考的蘆葦。思考使人

獨立于天地宇宙之間。

12.陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以，任何時

候都要學會坦坦蕩蕩。

13.永遠都不要怕挫折，把挫折當成一種歷練。相信只要面向大

海，定會春暖花開。

14.想到的事就立刻去做，連一秒鐘都不要耽誤，這會讓你受益

匪淺。

15.適應生活。生活是不公平的，要去適應它，而不是讓它適應

你，命運掌握在自己手中。

16.做一個有理想的人，有領導能力的人，能領袖群倫的人。理

想不滅，激-情不滅。

17.人最重要的就是要盡到自己分內的責任。——把生的機會讓

給自己的游客的導游文花枝如實說。

18.別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，

要分解目標，循序漸進，堅持到底。

19.做該做的事。電視并不是真實的生活。在現實生活中，人們

實際上得離開咖啡屋去干自己的工作。

20.從錯誤中吸取教訓。如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，

所以不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓。

21.有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，

臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(蒲松齡勵志對聯)

22.柳陽：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你!老師希望你在學

習上要自覺，要積極主動、不懂就問，希望明年你能有更大的進步!

23.尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意細節，享受成長快樂;

學會審美，學會寬容，學會感恩，學會思考，領悟完美人生。

24.王世杰：聰明加勤奮才會獲得成功的。你是一個聰明、乖巧

的好孩子，就是有時候太任性管不住自己，希望你下學期改正不足

之處，老師相信你一定是最棒的!

25.黃順：你誠實、善良、有禮貌，在課堂上你學習認真刻苦，

專注的神態讓老師高興。但老師真的好希望你能有個好的身體，這

樣你就能把學習學得更好。

26.善待身邊的人。善待乏味的人。有可能到頭來你會為一個乏

味的人工作。善待他人就是善待自己，要用贊揚代替批評并主動適

應對方。(到條為比爾?蓋茨語)

27.事事自己動手。在你出生之前，你的父母并非像他們現在這

樣乏味。他們變成今天這個樣子是因為這些年來他們一直在為你付

賬單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。不要總靠別人活著，

要憑借自己的力量前進。

28.你往往只有一次機會。你的學校也許已經不再分優等生和劣

等生，但生活卻仍在做出類似區分。機遇是一種巨大的財富，機遇

往往就那么一次，也許你“沒有機會”，但可以創造。

29.張效君、你是一個內向乖巧的孩子，這是優點，可不善于表

現自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說

給大家聽，希望下學期的課堂上能經常聽到你響亮精彩的發言。

30.宋鵬：你是個聰明機靈而又活潑的孩子，課外活動常因有你

的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時能認真地寫出一

個個答案;如果你能下定決心認真學習，你將會跑在大家的前頭。老

師相信你能行!

31.葛欣如：你是個聰明活潑的好女孩，你的進步是老師最大的

欣慰，也是你父母最大的欣慰。如果你能自己獨立及時完成作業，

我想：憑你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。

32.楊柳：你是個誠實、善良、文靜的好女孩，上課的時候你能

專心聽講，作業能認真完成，但老師發現你很拘謹，不能很好地發

表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發言的話，老師相信你的

成績更好。

33.盛浩鵬：你誠實、善良、文靜，盡管你不善言語，但老師知

道你是個求上進的好孩子，你是個聰明，考試時很細心，如果你能

在平時把作業認真完成，學習上再勤奮努力點的話，你肯定是個成

績突出優秀的好學生。希望你努力。

34.江南：機靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，有禮貌，老

師很喜歡你。你上課的時候發言積極，同學們也很佩服你。若你能

離小淘氣遠一點兒，你會變得更好!

35.賈捷：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你!老師希望你在今

后的學習中，要嚴格要求自己，積極主動、不懂就問，老師相信你，

你會取得優異成績的。

36.何全芬：你是個活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀，還是

回答問題，聲音總是那么響亮，你熱心地為班級做事，老師和同學

都喜歡你。可是有些時候，你上課要開小差，你知道老師和同學多

著急呀!老師相信你，你以后一定會認真的，加油啊!

37.耿雪：你是一個很文靜的女孩，學習很認真，作業能按時完

成。但你寫作業時的不緊不慢讓老師很著急。同時你也要學著大膽

發言，這樣你的成績才會更好，你會發現自己原來也是很棒的。

38.劉暢：文文靜靜是你美好的氣質;樸樸實實，是你優秀的品格;

勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能

力;你不多語，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣

些，就更棒了。

39.王昊天：你是一個內向的孩子，這是優點，可不善于表現自

己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大

家聽，希望下學期的課堂上能經常聽到你響亮精彩的發言。

40.成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、

“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，

長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的實踐和智慧足夠你圓

滿地做完一件事情。——韓國泛業汽車公司總裁。

41.所謂大師，就是失敗最多的勞動者，就是打工最多的勞動者。

一日的勞動可以獲得安眠的夜;一生的勞動可以獲得安寧的死。——

國畫大師吳冠中對他的弟-子們如是說。

42.成功是你的人格資本。這世界并不會在意你的自尊。這世界

指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，

成功可以改變你的人格和尊嚴，自負是愚蠢的。

43.趙林宵：短短的一學期，大家就很喜歡你了。你是老師心中

的好孩子，小朋友心中的好榜樣，。你聰明，靈活，能完成各種學

習任務，且成績優秀。你學著做小老師，領著小朋友們早自習，表

現得非常棒!老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子

里，希望你和書成為好朋友，獲得更多的知識。

44.呂一敏：你是位懂事、乖巧、講衛生的好孩子。你總是默默

不語地埋頭讀書做作業，老師和同學們都十分贊賞你。但愿你在下

學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發表你自己的意見，

爭取更大的進步。

45.今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤采集，明天，你們

就會奉獻出甜美的醇漿;今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，

你們就是建設祖國的棟梁。你們是未來，是希望。

46.史俊浩：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜

歡你，你守紀律，有禮貌，做作業認真仔細，成績很優秀。你文靜、

懂事，從來不跟同學發生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤

計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很

好地完成。希望你繼續努力，爭取更大進步。

47.書山路漫漫，以勤奮為首班主任寄語，學海苦茫茫，須刻苦

當先。你們要珍惜現在的條件，乘著網絡的快車，充實自我，發展

自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你

們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水

編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進。

48.我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。你們個個都是

聰明可愛、天真活潑的孩子。就像老師的開心果，和你們在一起，

老師便沒有了煩惱，忘卻了疲勞。孩子們，如果你們是鮮花和小草，

老師愿是陽光和雨露,默默地溫暖和滋潤你們的心田，讓你們成為最

美麗的鮮花和最青翠的小草!在求學的道路上，老師愿做你們的朋友，

和你們一同成長。努力吧，孩子們!讓我們共同描繪多姿多彩未來!

49.一年級2班是嘉積鎮一小的一顆小明珠。33個調皮可愛的小

男子漢;22個乖巧伶俐的女千金，組成了一個溫馨又團結的大家庭。

“團結就是力量”!我相信憑靠55人的精誠協作，同甘共苦，勝利

肯定會屬于勇敢的跋涉者!“班榮我榮，班恥我恥”是每個人的努力

目標，“態度決定一切”又是大家共勉的動力。相信不久的日子，

一(2)班一定會發出燦爛的光芒!

50.可愛的孩子們，每當我看到你們，眼前就浮現出那些充滿生

機的小樹苗。你們就像小樹苗一樣柔軟、嫩綠，你們要在這片樹苗

林里扎根，在和煦的陽光下成長。你們睜著一雙雙驚奇的眼睛觀察

著：這個世界多么新鮮，多么有趣!從現在開始班主任寄語，我們老

師呵護著你們，為你們擋風遮雨，讓你們健康、快樂地成長，長成

蒼天大樹，聚成森林，成為祖國需要的優秀人才!讓我們一起努力，

在這片樹林里感受著溫暖的陽光，甘甜的雨露……我們將會觀賞到

一個更精彩的世界!

1.小學一年級班主任寄語

2.小學班主任寄語（一年級）

3.小學班主任寄語

4.班主任寄語小學

5.小學一年級開學班主任寄語范文

6.2017年小學班主任寄語大全

7.小學班主任寄語100則

8.小學班主任寄語精選

9.小學班主任寄語（精選）

10.2017年小學班主任班級寄語

小學一年級下學期美術教學計劃

2017年小學一年級下學期美術教學計劃

一、分析

1.教材分析

本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：

1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以

一種趣味的操作和活動中體現出來的。比如《長啊長》雖沒強調繪

畫的基本功但卻促使學生去探索記錄的方法，并且使學生了解到美

術的實用性，也培養了學生的仔細地觀察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運

用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。

3讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。

4記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養本冊

也有所重點體現。

2.學生分析

學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所

形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的

能力。

二、教學目標

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看

看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物

表現出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現)

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想

想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的

樂趣。(設計、應用)

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表

達自己的感受。(欣賞、評述)

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表

演和展示。(綜合、探索)

三、教學內容

[造型、表現]學習領域：

1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認

識常用顏色。

2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言

表達自己的.想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感

受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等

方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼

貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設計、應用]學習領域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作

簡單的組合造型。

2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、

組合等技法進行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進

行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

[欣賞、評述]學習領域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創作的美術作品。

3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞

和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件

作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶

或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

[綜合、探索]學習領域：

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，

創作出藝術作品，并發表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、布置

學生美術作業展覽或美化教室。

3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童

話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交

易過程。

四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、

藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操;培養學生的審美情趣

2、思想性原則

發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想

品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，

循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則

充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則

聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、

手、腦協調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發

和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體

學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教

育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度(略)

小學語文一年級《四季》教學設計

小學語文一年級《四季》教學設計

[教學理念]

《語文課程標準》指出：語文課程必須根據學生身心發展和語文

學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的

好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、

合作、探究的學習方式。因此，在教學本課（人教版義務教育課程

標準實驗教科書一年級上冊《四季》）時，構建了自主交流質疑的

教學模式，主要采取自主學習、小組合作、共同探究等方式，把各

項實踐操作落實到聽說讀寫之中。

[教學過程]

一、課前談話，激發興趣

小朋友們好！今天老師想跟大家交個朋友，想跟大家一起學習

《四季》這一課，你們愿意嗎？

【評析】上課伊始，教師以交朋友、跟大家一起學習的姿態出現，

體現了師生平等互動的關系，營造了一個輕松愉快的氛圍。

二、創設情境，引發思維

1、情境激趣。課件分別展示春夏秋冬四季圖景，讓學生欣賞。

1

2、謎語引思。教師邊念謎語邊做手勢，學生思考各是什么季節：

什么到，什么到，花兒例嘴笑。（春天）

什么到，什么到，青蛙呱呱叫。（夏天）

什么到，什么到，谷穗彎了腰。（秋天）

什么到，什么到，樹兒戴雪帽。（冬天）

【評析】用課件展示四季景色、用謎語描繪春夏秋冬，以創設

美麗的四季這一情境。這樣設計，一方面訓練了學生看和聽的能力，

另一方面引發了學生的思維。

三、初讀課文，感知內容

1、初讀全文。要求學生獨立嘗試運用自己喜歡的方法初讀課文，

邊讀邊想，遇到問題不要急，可以找你喜歡的伙伴一起解決。

2、檢查指導。學生初讀全文后，教師抽問并做適當的指點：用

自

己的話說說四季各有哪些景色，選一個你喜歡的季節講給同學聽。

【評析】引導學生用自己喜歡的方法讀是自主，是關注學生的個

體差異和不同的學習需求，放手讓學生初讀課文是自主學習，講給

同學聽是合作學習，而一起解決則是共同探究。

四、小組合作，理解課文

（一）學習春天

1、欣賞。播放歌曲《春天在哪里》及春天風景圖，讓學生欣賞。

2、說話。師：同學們，欣賞了春天的景色，你們喜歡春天嗎？

你們為什么喜歡春天？誰來說一說春天的特點？

3、小組合作，想象說話。要求學生先同桌互說，再在小組中交

流。

教師提示：同學們，春天來了，草芽尖尖，小鳥飛來，它對小草

說些什么呢？把你看到的和想到的用自己的話說出來。

4、朗讀課文，品味語感。學生朗讀春天這一段，一邊感受春天

的美，一邊品味詞語的美。

【評析】說話是寫話的基礎，是語文實踐中的一個強項，教師在

這里著重加強了訓練。如此同時，通過小組合作交流，初步培養學

生的實踐能力和合作意識。

（二）學習夏天、秋天、冬天

1、自主學習。教師提出要求：以個人獨立學習為主，以小組合

作為輔，用學習春天的方法，完成下列作業：

①你喜歡哪個季節？

②說說你為什么喜歡它？它有哪些美麗的景色？

③把你喜歡的句子讀給同學聽。

2、組間交流。

（1）每組選出代表回答上列問題，重點說說夏天、秋天、冬天

的特點。

（2）隨學生的回答學習有關詞語和句子，品味語感：

①夏天：夏、葉、圓→夏天荷葉圓圓

②秋天：秋、谷、彎→秋天谷穗彎彎

③冬天：冬、雪、挺→冬天

3、全體質疑。

【評析】這個環節是學生探究學習的重點，分三步進行：一是

自主，二是交流，三是質疑。學生先以自學為主，以小組為單位，

用剛才學習春天的方法學習，多數會順利完成學習任務的'。即使學

生一時解決不了個別問題，通過交流也可以解決，實在不行還有質

疑做后盾。整個學習過程經過多次探究，突出了課標提出的倡導

自主、合作、探究的學習方式的要求。

五、小結全文，熏陶情感

1、感情朗讀。播放歌曲《畫四季》及四季生活圖后，教師引導：

同學們，一年四季的景色美極了，你瞧，春天草芽尖尖，夏天荷

葉圓圓，秋天谷穗彎彎，冬天白雪皚皚。這樣的大自然多美啊！我

們應該以怎樣的心情朗讀課文呢？

2、練習背誦。學生閉上眼睛，一邊聽讀（范讀）課文，一邊回

憶四季美麗景色。然后同桌一個讀前半句，另一個讀后半句，反復

練習。

3、情感熏陶。既然大自然這么美麗，你準備怎樣去愛護她？

【評析】《語文課程標準》強調：語文課程還應重視提高學生

的

品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，

促

進德、智、體、美的和諧發展。這個環節體現了以人為本，促進

學生身心發展的教學理念。

【簡評】本課安排兩次探究操作：第一次是在初讀課文，感知

內容這一環節，探究的內容是讓學生用自己喜歡的方法去嘗試

獨立閱讀全文。雖然這是一年級上學期，但學生已學習了漢語拼

音，

4、可以嘗試拼讀，加上學生用的是自己喜歡的方法，基本上能

解決讀的障礙。第二次是在學習夏天、秋天、冬天時，在這里，教

師構建了自主交流質疑三步教學模式。通過自主學習、合作交流和

共同探究，達到培養學生實踐能力和創新精神的目的。

殺神第三十八章靈級武技一年級2600字想象作文

-小學生作文大全

一具具尸體，堆積在山洞中，每一具尸體身上的精氣都蕩然無存，

在石巖神秘武魂的作用下，這些尸體不但全身干癟，就連他們身

上的鮮血，都在極短的時間凝固了起來。

鮮血凝固了，洞內的血腥味也就沒那么刺鼻了。

但石巖還是不放心。

思量了一下，他又急急忙忙從背囊中取出一包藥粉，毫不遲疑的

將藥粉拋灑在石洞中。

藥粉名為“凈粉”，具有極強的吸附力，它可以將空氣之中的雜

質吸附住，包括毒素、濃稠的血腥氣味、毒煙等。

一包“凈粉”揮散開來，石洞內的血腥味，果然神奇的消失了。

那些“凈粉”浮在空中，將血氣吸附住，竟然成為了一顆顆細小

的鮮紅色顆粒，仿佛一滴滴縮小了十幾倍的鮮血。

“我再找點遮掩物。”

眼見石洞內的血腥味被控制住，石巖還是不敢放松，又悄悄來到

洞口，將洞口兩旁的灌木葉和樹枝，緩慢地往洞口拉扯。

那六人之前雖然強行霸占了山洞，卻也知道洞口需要遮掩物來遮

蓋，所以他們并沒有破壞石洞外的灌木葉和樹枝。

可是在“星雷”的濺射之下，洞口的灌木葉卻支離破碎了，不過

洞口兩盤的并沒有遭受波及。

石巖要做的，就是將洞口兩盤的灌木葉，遮蓋在洞口中央。

均勻地呼吸著，石巖屏息凝神，小心翼翼地，一寸寸地將那些灌

木葉子朝著洞口拉扯，生怕洞外的妖獸會發現這一塊的異狀。

一聲聲妖獸的吼叫聲，越來越密集，外面的山谷中，也不知道聚

集了多少的妖獸。

石巖沉著臉，神情肅穆，額頭隱隱有汗跡滲出來，就連背脊都濕

透了。

當他將最后一大片灌木葉拉入洞口的時候，他手臂都輕輕的顫抖，

好似極為的費力。

“怎么了？”迪雅蘭輕呼。

“沒事，只是有點疲憊。”

石巖搖了搖頭，臉色有些煞白，沉吟了一下，才道：“一會兒你

小心一點，如果我們被妖獸發現了，你必須守住洞口！”

迪雅蘭點了點頭，關切道：“我明白，……你到底怎么啦？剛剛

我可是親眼看到你硬抗那人位之境高手的，為什么現在你卻……”

“就是因為硬抗了他，我才會這么虛弱。”石巖在原地盤膝坐下

來，卻沒有過多解釋。

在這個關鍵的時候，他竟然閉上眼開始休息了。

這是“暴走”的副作用發作了……

每一次在施展“暴走”時，他的身體都會承受巨大的壓力。

“暴走”武技需要將穴道內種種負面力量催發出來，那股力量是

把雙刃劍，能夠讓他在短時間內擁有超出本身境界的實力，卻也會

在事后讓他疲憊不堪。

畢竟，那些負面力量，太過邪惡詭異了……

坐在那兒，石巖手腳無力，渾身穴道也是極為疼痛。

六具新尸一身的精氣，全部涌入了他穴道中，令他渾身穴道內充

盈了澎湃的力量氣息，穴道在高速凈化那些氣息的時候，種種負面

力量也會趁勢發作，慢慢腐蝕他的心智。

此時此刻，他一身力量發揮不出來，穴道內還在凈化那些精氣，

如果神經再緊繃著，身體根本得不到很好的恢復。

迪雅蘭、穆語蝶兩人，見他閉目恢復，也都是神情肅穆，開始在

洞內全神貫注的觀察外面的動靜。

穆語蝶、迪雅蘭兩人，提心吊膽的在洞口守著，不敢有絲毫放松。

迪雅蘭更是緊緊攥著短劍，透過洞口灌木葉的縫隙，警惕的注視

著前方，生怕會有什么妖獸突然摸上來。

兩人都知道妖獸的嗅覺靈敏，心中擔心這些妖獸會通過血腥味找

過來，她們明白，只要有一只妖獸發現這個山洞，她們就必須立即

死守住洞口，

“蹬！蹬！”

一只三頭犬搖晃著三個碩大的腦袋，似乎發現了什么，不急不緩

的朝著這邊走來，它那三個腦袋上的六只眼睛，在四處巡視著，像

是有所發現了……

糟糕！

迪雅蘭聳然變色，手中的短劍又緊握了一些，手心都有汗跡冒出，

明眸一瞬不移的盯著那三頭犬，一刻都不敢放松。

迪雅蘭很緊張，她已做好了隨時戰斗的準備。

三頭犬是三級妖獸，同等于人類人位之境的強者。

這是一種嗅覺非常敏銳的妖獸，石洞中的血腥味，或許能夠躲避

掉別的妖獸的嗅覺，卻不一定能夠躲得掉三頭犬的。

因為緊張，迪雅蘭全身毛孔似乎都豎立了起來，拿著短劍的手，

都在小幅度的顫抖著，——這是元力高速在筋脈中流動的征兆。

“嗷！”

就在此時，從不遠處傳來了雷翼銀狼的嚎叫聲，這一聲嚎叫響徹

了整個山谷，將所有妖獸的吼叫聲全部壓了下去。

“我是藥王谷的甘梟，我來幽暗森林只是為了采藥，根本沒有進

過你的洞府！雷翼銀狼，我知道你厲害，不過我甘梟也不怕你，你

要是敢繼續對我的人大開殺戒，也別怪我不客氣了！”一個陰寒的

聲音，突然從極遠處傳來。

“嗷！”

雷翼銀狼的嚎叫聲，又一次響了起來。

那一只就要來到石巖三人藏身洞口的三頭犬，突然停了下來。

它在原地頓了一下，竟然猛地掉頭，迅速朝著雷翼銀狼嚎叫的方

向奔去。

一只只聚集在山谷中的妖獸，在那雷翼銀狼的嚎叫聲中，也紛紛

從山谷中離開，都開始朝著雷翼銀狼匯聚。

雷翼銀狼和甘梟，應該是戰上了……

迪雅蘭身子一軟，就在原地坐了下來，一身的冷汗。

只要那三頭犬再往前走個幾十米，這個山洞必然會暴露，三頭犬

一旦發現了這了個山洞，山谷中的其它妖獸肯定也會跟著涌進來。

真要是到了那時候，她們三人絕對逃不出妖獸的毒口！

“蘭姐，你沒事吧？”穆語蝶拿著染血的手絹，將額頭的汗跡擦

去，也背靠著巖壁坐了下來。

“沒事。”迪雅蘭輕笑了一下，感嘆道：“我們運氣還真好，要

不是雷翼銀狼盯上了藥王甘梟，突然召喚妖獸匯聚，我們怕是真的

會兇多吉少。”

“嗯，我剛剛也嚇了半死。”穆語蝶俏臉也有些蒼白，幽幽道：

“我都做好自殺的準備了。”

“不到最后一步，不要有這種念頭。”

石巖哼了一聲，突然睜開了眼，皺著眉頭道：“你們閑著無事，

將那六人身上的背囊搜搜，看看他們到底從雷翼銀狼的洞中偷了什

么出來。”

“呵！”迪雅蘭滿臉笑容，美眸光芒熠熠，“靈級武技可是非常

稀少的，就連我們烈火帝國的皇室，靈級武技也僅僅只有五種而已。

一種靈級武技的修煉方法，絕對是價值連城，甚至可能引起大家族

通過廝殺來爭奪。”

“你們好好搜查一下吧。”點了點頭，石巖若有所思的重新閉上

了眼。

他當然知道靈級武技的珍貴。

在烈火帝國、神佑帝國、商盟中，突破到地位、涅盤之境的武者

大概有百名，但這百人中，擁有靈級武技的武者，僅僅只有四分之

一！

就這四分之一人中，還有人修煉的是同一種靈級武技。

據說，在整個烈火帝國、神佑帝國、商盟中，目前顯露出來的靈

級武技也僅僅只有十八種！

而每一種靈級武技，都在各個強大的勢力手中，或者在那些橫行

一方的強者身上。

……譬如石家。

石家各種凡級、玄級倒是不少，可靈級武技卻只有一種，石家家

主石堅一直將其視若珍寶，就連石家的嫡系子孫，都不知道他將那

種靈級武技藏在何處。

“我們真是走了天大的鴻運了。”

迪雅蘭眸中滿是喜意，興高采烈的將領頭大哥身上的背囊找了出

來，一把就將背囊掀了開來。

燦燦銀光，突然從背囊中綻放，原本昏暗的石洞，竟一下子明亮

如白晝！

“咦！”